小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）-部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)四個(gè)太陽(yáng)教

1、部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)四個(gè)太陽(yáng)教材分析：四個(gè)太陽(yáng)是一篇散文，用富有兒童情趣的優(yōu)美語(yǔ)言，描述了一個(gè)孩子想給天空畫四個(gè)不同的太陽(yáng)，分別掛在不同的季節(jié)，好給大地萬(wàn)物帶來(lái)不同的美好體驗(yàn)。課文有四個(gè)自然段，每個(gè)自然段都寫了一個(gè)季節(jié)。都是先寫畫什么顏色的太陽(yáng)，再寫在這樣的陽(yáng)光照射下這個(gè)季節(jié)會(huì)有什么美好的景象。四個(gè)自然段結(jié)構(gòu)相似，便于孩子們朗讀。課文要求學(xué)生會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，并學(xué)會(huì)舍字旁和頁(yè)字邊兩個(gè)偏旁，會(huì)寫七個(gè)生字和橫撇彎鉤一個(gè)筆畫。教學(xué)目標(biāo)：1. 會(huì)認(rèn)“太、陽(yáng)、道”等十三個(gè)生字，舍字旁和頁(yè)字邊兩個(gè)偏旁。2. 會(huì)規(guī)范書寫寫“太、陽(yáng)”等七個(gè)生字，橫撇彎鉤一個(gè)筆畫。3. 正確、流利、有感情地朗讀課文。4. 能從文

2、中找出明顯信息，感受“我”的美好心愿。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)十三個(gè)生字，規(guī)范書寫七個(gè)生字，感悟作者的美好心愿。教學(xué)難點(diǎn)：讀好長(zhǎng)句子的停頓，讀好問(wèn)句。感悟作者通過(guò)畫太陽(yáng)要表達(dá)的心愿是什么。課前準(zhǔn)備：課件，太陽(yáng)和動(dòng)物頭飾，生字詞卡片，帶有田字格的磁條。課時(shí)安排：兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一激趣導(dǎo)入。1. 播放歌曲種太陽(yáng)，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。2. 說(shuō)說(shuō)歌曲里的小朋友的美好愿望是什么？3. 導(dǎo)入新課：今天我們要學(xué)的課文里的小朋友也有自己的美好愿望。（板書課題：四個(gè)太陽(yáng)。）4. 指導(dǎo)學(xué)習(xí)“太、陽(yáng)”兩個(gè)字。口頭組詞并指導(dǎo)書寫?！疤遍L(zhǎng)橫在橫中線上，撇的起筆較高，從豎中線起筆，撇捺要舒展。（注意“太”和“大”的區(qū)別。）“

3、陽(yáng)”左邊是雙耳旁，左窄右寬，左高右低。雙耳旁的“橫撇彎鉤”在橫中線上方收筆，一豎稍長(zhǎng)?！叭铡钡囊回Q在豎中線上，中間的橫寫在衡中線上。（學(xué)生在書上描紅書寫“太”和“陽(yáng)”，老師巡視指導(dǎo)。）二初讀課文，自學(xué)生字詞。1. 老師：我們學(xué)會(huì)了“太、陽(yáng)”兩個(gè)字，課文里還有好多沒(méi)學(xué)過(guò)的字寶寶等著你去發(fā)現(xiàn)它！2. 自讀課文，借助拼音圈出課文里的生字。想想課文里的小朋友的美好愿望是什么？3. 小組交流：（1）交流識(shí)字方法，把你最好的識(shí)字辦法告訴大家。（2）說(shuō)說(shuō)課文里的小朋友美好的愿望是什么？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的太陽(yáng)？為什么？4. 全班交流。5. 老師范讀課文，學(xué)生注意課文里的生字。三認(rèn)識(shí)生字。1. 課件出示帶有拼音

4、的生字詞，指名讀。2. 多種形式練習(xí)。3. 去掉拼音，跳青蛙練習(xí)。4. 老師：把字寶寶放進(jìn)課文課文里看看你還認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)。（指名朗讀課文，集體評(píng)議。）四指導(dǎo)書寫。1. 再次強(qiáng)調(diào)“太”和“陽(yáng)”的書寫。2. 用加一加的方法認(rèn)識(shí)“?！薄敖稹薄扒铩保仡櫮咀峙?、禾木旁、人字頭的書寫要點(diǎn)。“?！薄敖稹逼厕嘁嬲?，“?！薄扒铩弊笳覍?。注意一筆一畫在田字格中的位置。3. 重點(diǎn)指導(dǎo)“因”和“為”?！耙颉钡墓P順規(guī)則是“先外后里再封口”，“大”的最后一筆變成了“點(diǎn)”?！盀椤钡墓P畫順序是：點(diǎn)、撇、橫折鉤、點(diǎn)。注意一筆一畫在田字格重的位置。4. 老師范寫。5. 學(xué)生描紅練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。6. 集體評(píng)議。四課堂總結(jié)，

5、說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲。1. 出示生字，學(xué)生認(rèn)讀。2. 讀了課文你知道了什么？第二課時(shí)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1. 出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。2. 指名朗讀課文。3. 老師：這節(jié)課咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)第四課四個(gè)太陽(yáng)。（板書課題）二自讀文本。1. 課件出示自學(xué)要求：（1）細(xì)讀課文，看看課文里的小朋友分別畫了四個(gè)什么樣的太陽(yáng)?在太陽(yáng)的照射下，分別看到了怎樣美好的情景。（2）挑選你最喜歡的一個(gè)季節(jié)，想一想作者為什么會(huì)有這樣的心愿？2. 小組交流。3. 小組推薦一個(gè)說(shuō)的最好的全班交流。三全班交流，精讀文本。1.學(xué)習(xí)第一自然段。（1）齊讀第綠綠的太陽(yáng)照著一自然段。（2）作者說(shuō)“我”畫了一個(gè)怎樣的太陽(yáng)？（綠綠的）送給了哪個(gè)季節(jié)？（夏

6、天）（3）出示第一句話：“我畫了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，掛在夏天的天空。”（學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)生活中在夏天看到的太陽(yáng)是什么樣的？）（3）創(chuàng)設(shè)情境，感受“炎熱”和“清涼”。A. 現(xiàn)在，夏天來(lái)了，想象一下你正背著書包走在上學(xué)的路上，太陽(yáng)曬在你的身上，感覺(jué)怎么樣？你看到的小狗、小花、小樹(shù)葉都會(huì)怎么樣呢？B. 課件出示“綠太陽(yáng)”，讓學(xué)生感受綠太陽(yáng)帶來(lái)的“清涼”。（4）出示第二句話，理解“到處”。A. 綠綠的太陽(yáng)照著高山，高山（ ）綠綠的太陽(yáng)照著田野，田野（ ）綠綠的太陽(yáng)照著街道，街道（ ）綠綠的太陽(yáng)照著校園，校園（ ）引導(dǎo)學(xué)生用上面的句式繼續(xù)說(shuō)：綠綠的太陽(yáng)照著（ ），（ ）一片清涼。B. 問(wèn)：文中的哪個(gè)詞語(yǔ)寫出了綠綠

7、的太陽(yáng)把清涼帶到每一個(gè)地方，每一個(gè)角落呢？（到處）C. 學(xué)生通過(guò)自己的感悟讀好“到處”一詞。D. 老師范讀第二句話，讓學(xué)生感受到頓號(hào)的停頓比逗號(hào)更短促。3. 同樣的方法學(xué)習(xí)第二、三自然段。（1）第二段重點(diǎn)指導(dǎo)句子：“金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜?！盇. 創(chuàng)設(shè)情景，理解“邀請(qǐng)”：一個(gè)學(xué)生扮演落葉，去“邀請(qǐng)”小伙伴，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。B. 指導(dǎo)朗讀第二段：“金黃”一詞要讀出自豪感；“忙著”“邀請(qǐng)”讀出熱情的語(yǔ)氣。C. 老師范讀，學(xué)生注意長(zhǎng)句子之間的停頓：“金黃的落葉/忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗/水果的香甜?！盌. 學(xué)生自讀第二段。（2）第三段抓住“凍僵”讓學(xué)生體會(huì)小朋友為什么要畫

8、紅紅的太陽(yáng)。（想想手“凍僵”的感覺(jué)，再體會(huì)“溫暖”的感受。）注意長(zhǎng)句的停頓：陽(yáng)光/溫暖著小朋友/凍僵的手和臉。4. 學(xué)習(xí)第四段。（1）討論春天的太陽(yáng)該畫成什么顏色的？（暢所欲言）（2）小朋友為什么要畫個(gè)彩色的太陽(yáng)呢？（學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，描述春景。）（3）老師范讀，注意問(wèn)句的第二個(gè)“春天”要加強(qiáng)語(yǔ)氣，學(xué)生模仿。5. 你想畫個(gè)什么樣的太陽(yáng)，要表達(dá)什么樣的心愿呢？（學(xué)生暢所欲言）四.拓展總結(jié)：1.大家都有一個(gè)美好的心愿，老師也有一個(gè)心愿：送大家一個(gè)快樂(lè)太陽(yáng)，希望大家每天都快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)！2.把你想畫的太陽(yáng)畫出來(lái)，把美好的愿望寫到畫上，不會(huì)的字用拼音代替。知識(shí)匯總：一會(huì)認(rèn)的字：太 陽(yáng) 道 送 忙 嘗 香 甜 溫 暖 該 顏 因二會(huì)寫的字：太 陽(yáng) 片 金 秋 因 為三易錯(cuò)的字;為：筆順是點(diǎn)、撇、橫折鉤、點(diǎn)。四多音字：為 wi （為人） wi （為了）五好句積累：1.春天是個(gè)多彩的季節(jié)。2.金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。六一字四詞：太（太后）（