初中道德與法治人教九年級(jí)上冊(cè) 文明與家園堅(jiān)持綠色發(fā)展道路的措施教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 6.2.2堅(jiān)持綠色發(fā)展道路措施的教學(xué)設(shè)計(jì)課題 ：堅(jiān)持綠色發(fā)展道路的措施學(xué)科：道德與法治年級(jí)：九年級(jí)單元：第三單元作者：唐能鳳備教材本節(jié)課只講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)堅(jiān)持綠色發(fā)展道路的措施。 它是第六課第二課時(shí)共筑生命家園里的內(nèi)容。重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握走綠色發(fā)展道路的措施，懂得建設(shè)生態(tài)文明就是造福人類，為中華民族的永續(xù)發(fā)展盡自己的一份力。備學(xué)情1.預(yù)測(cè)學(xué)生可能達(dá)到的程度：九年級(jí)學(xué)生基于生活經(jīng)驗(yàn)，就能做出正確的價(jià)值判斷和行為選擇，自身也能積極踐行綠色生活方式，知道一些生態(tài)文明的理論觀點(diǎn)，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。2.學(xué)生存在的普遍性問(wèn)題：在日常生活中，有個(gè)別學(xué)生還存在浪費(fèi)資源破壞環(huán)境的行為，要積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注

2、生態(tài)文明建設(shè)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，為美麗中國(guó)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中華民族的永續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：堅(jiān)持走綠色發(fā)展道路的措施2.情感能力目標(biāo)：為美麗中國(guó)建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的使命感和責(zé)任感。重點(diǎn)堅(jiān)持走綠色發(fā)展的措施難點(diǎn)理解綠水青山就是金山銀山教學(xué)方法情景設(shè)置、引導(dǎo)講解、問(wèn)題探究、協(xié)商學(xué)習(xí)、意義建構(gòu)學(xué)法指導(dǎo)自學(xué)法、小組合作探究、個(gè)人反思總結(jié)、情感共鳴本節(jié)課特點(diǎn)用余村做案列講解很常見(jiàn)，但是本節(jié)課深入探索余村發(fā)展過(guò)程，以村民變化、余村發(fā)展貫穿整個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)講解，體現(xiàn)了對(duì)材料的深挖和探究教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課以詩(shī)經(jīng)“安且吉兮”配風(fēng)景圖引出安吉縣，再有安吉縣引出余村。

3、時(shí)政播報(bào)習(xí)主席時(shí)隔15年再次訪問(wèn)余村稱贊余村的發(fā)展，導(dǎo)入本次的學(xué)習(xí)內(nèi)容堅(jiān)持綠色發(fā)展道路聽(tīng)詩(shī)句、賞美景、看新聞，引起學(xué)生好奇：習(xí)主席與余村有著怎樣的故事?關(guān)注時(shí)事，情景創(chuàng)設(shè)： 詩(shī)句美景出發(fā)，時(shí)政播報(bào)，引發(fā)學(xué)生好奇講授新課探究一：走進(jìn)余村，探發(fā)展觀看視頻15年后再訪余村環(huán)節(jié)一：觀看短片思考余村兩條不同發(fā)展道路，展開討論：（1）請(qǐng)你比較一下，這兩條道路有什么不同？（2）余村是如何實(shí)踐“綠水青山就是金山銀山”理念，建設(shè)生態(tài)文明的？教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)：一是不注重保護(hù)環(huán)境，開礦建水泥廠，結(jié)果嘗到苦頭；另一條路是注重環(huán)境保護(hù)，結(jié)果生活越來(lái)越好。余村及時(shí)轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，大力發(fā)展生態(tài)旅游經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，踐行

4、了綠水青山就是金山銀山的理念。結(jié)論：走綠色發(fā)展道路要處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，不能以犧牲環(huán)境、浪費(fèi)資源為代價(jià)換取一時(shí)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),綠水青山就是金山銀山。環(huán)節(jié)二：根據(jù)余村前后鄉(xiāng)村面貌變化，2023年經(jīng)濟(jì)收入得出綠色富國(guó)，根據(jù)潘春林山莊的收入得出綠色惠民透過(guò)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：走綠色發(fā)展道路堅(jiān)持綠色富國(guó)，綠色惠民，讓人民群眾感受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的環(huán)境效益，將良好的生態(tài)環(huán)境作為最普惠的民生福祉。環(huán)節(jié)三：思考潘春林的山莊怎么處理垃圾？余村是怎樣實(shí)現(xiàn)垃圾不落地的？學(xué)生討論，教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)：每天垃圾清運(yùn)車定時(shí)來(lái)收垃圾，村民按照可回收、廚余垃圾、有害垃圾等不同性質(zhì)進(jìn)行傾倒，收集完畢后，統(tǒng)一運(yùn)到街道資源循環(huán)利用

5、中心進(jìn)行集中處理。除此之外，余村還進(jìn)行雨污分流、禁止燃放煙花爆竹、限量使用化肥、文明飼養(yǎng)家禽家畜等等，出臺(tái)的余村精神文明建設(shè)具體舉措特別注重倡導(dǎo)綠色生活方式，突出落小、落細(xì)、落實(shí)，堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主的方針。結(jié)論：走綠色發(fā)展道路要堅(jiān)持節(jié)能環(huán)保低碳文明綠色的生產(chǎn)生活方式拓展提升：綠色發(fā)展理念給我們生活帶來(lái)了哪些變化？你如何踐行低碳文明生活？學(xué)生發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)：節(jié)約用水、節(jié)約用電、珍惜糧食、垃圾分類、綠色出行、植樹造林等，讓綠色發(fā)展理念滲透到人們?nèi)粘Ｉ罴?xì)節(jié)中，成為每個(gè)社會(huì)成員的自覺(jué)行動(dòng)，“低碳生活，勿以善小而不為”，為環(huán)保盡一份力。環(huán)節(jié)四：浙江安吉余村村規(guī)民約里見(jiàn)生態(tài)變遷。教

6、師總結(jié)：以前口頭約定不能有效約束村民的行為，現(xiàn)在逐綠而行成為了他們的習(xí)慣。而被稱為史上最嚴(yán)的新環(huán)保法歷經(jīng)四次審議、兩次公開征求意見(jiàn)自2023年起實(shí)施，從立法層面上加大了保護(hù)激勵(lì)機(jī)制與污染處罰力度。須要嚴(yán)格的法律制度為生態(tài)文明建設(shè)提供可靠的保障結(jié)論：走綠色發(fā)展道路必須嚴(yán)守資源消耗上限、環(huán)境質(zhì)量底線、生態(tài)保護(hù)紅線。實(shí)行最嚴(yán)格的生態(tài)環(huán)境保護(hù)制度。探究二：走出余村，看美麗鄉(xiāng)村（圖片賞析）學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：十五年前，余村見(jiàn)證了“綠水青山就是金山銀山”理論的誕生。如今，余村正以自身的發(fā)展實(shí)踐，成為了生動(dòng)詮釋這一理念的典型樣本。隨著美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的深入推進(jìn)，一幅幅產(chǎn)業(yè)興旺、環(huán)境優(yōu)美、村容整潔、文明和諧的鄉(xiāng)村

7、畫卷在祖國(guó)大地上徐徐鋪開。學(xué)生小組討論：余村兩條不同致富道路的不同？余村如何踐行兩山理論？ 學(xué)生思考討論：余村如何處理垃圾的？學(xué)生反思，暢所欲言：日常生活中如何低碳生活，為環(huán)保盡力的？欣賞美麗鄉(xiāng)村，談感受，說(shuō)說(shuō)看自己的家鄉(xiāng)變化問(wèn)題探究、協(xié)商學(xué)習(xí)：讓學(xué)生通過(guò)情景體驗(yàn)，視頻感受，討論反思，深入探尋余村的發(fā)展變化，明白余村從賣石頭到賣風(fēng)景，再到賣文化，賣品牌，余村正以自身的發(fā)展實(shí)踐，成為了生動(dòng)詮釋“兩山理論”的典型樣本。意義建構(gòu)：反思自己日常行為是否正確？自己能為生態(tài)文明建設(shè)做些什么？明白生態(tài)文明建設(shè)要從一點(diǎn)一滴小事做起，讓綠色理念滲透到日常生活細(xì)節(jié)，成為每個(gè)成員的自覺(jué)行動(dòng)簡(jiǎn)單講解余村生態(tài)變遷，讓學(xué)

8、生明白生態(tài)環(huán)境保護(hù)需要法律制度提供可靠保障激勵(lì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，認(rèn)可祖國(guó)的成就和發(fā)展，增強(qiáng)自豪感，讓學(xué)生明白美麗祖國(guó)不僅是山清水秀、天藍(lán)地綠，而是留住鄉(xiāng)愁、守望相助的生命家園課堂總結(jié)情感升華通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)我們知道了走綠色發(fā)展道路要堅(jiān)持四點(diǎn)（內(nèi)容略）。讓我們共同呵護(hù)好地球家園，同筑生態(tài)文明之基，同走綠色發(fā)展之路，讓子孫后代既能享有豐富的物質(zhì)財(cái)富，又能遙望星空、看見(jiàn)青山、聞到花香。一起努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族的永續(xù)發(fā)展！自我認(rèn)可：努力學(xué)習(xí)，建設(shè)美麗中國(guó)。再次意義建構(gòu)：努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族的永續(xù)發(fā)展課后作業(yè)以環(huán)保為主題的黑板報(bào)或起草一份倡議書，宣傳環(huán)保理念課后活動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦鞏固新知，發(fā)展

9、智力，提升能力學(xué)以致用達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1.既要金山銀山，又要綠水青山”指的是 ( )A.只重視經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的問(wèn)題B.大力發(fā)展旅游業(yè)，提高人們生活水平的問(wèn)題C.只重視生態(tài)環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題D.處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系問(wèn)題2.近幾年，我國(guó)的森林和植被在不斷減少，每年風(fēng)沙帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失。大自然的報(bào)復(fù)警告我們（ ）生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰建設(shè)生態(tài)文明,要以環(huán)境承載能力為基礎(chǔ) 破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受害的還是人類自己 建設(shè)生態(tài)文明，要以可持續(xù)發(fā)展人與自然和諧共生為目標(biāo)A. B. C. D.3.騎共享單車出行已成為許多市民的習(xí)慣。手機(jī)掃描二維碼，就可以提取一輛公共自行車，輕松自如地在市區(qū)穿行。實(shí)施公共租服務(wù)這一賃惠民措施（ ）有利于減少能源消耗，杜絕汽車尾氣排放有利于徹底解決我國(guó)嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題能夠進(jìn)一步引導(dǎo)市民增強(qiáng)環(huán)保和節(jié)約意識(shí) 體現(xiàn)了綠色生產(chǎn)生活方式和綠色發(fā)展理念A(yù). B. C. D.板書設(shè)計(jì)堅(jiān)持 要處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的 綠 關(guān)系 色 堅(jiān)持綠色富國(guó)，綠色惠民發(fā) 倡導(dǎo)節(jié)能、環(huán)