五四制一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元識(shí)字動(dòng)物兒歌名師教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第 PAGE 14頁(yè)共14頁(yè)識(shí)字 5 動(dòng)物兒歌授課課題動(dòng)物兒歌課型 講讀課文時(shí)間2 課時(shí)會(huì)認(rèn)“蜻、蜓”等 12 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“間、迷”等 7 個(gè)生字。教學(xué)2.正確、流利地朗讀兒歌，并能結(jié)合詞句理解字義。借助漢語(yǔ)拼音、課文彩圖和生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字。目標(biāo)4. 通過(guò)朗讀、表演，了解小動(dòng)物的部分生活習(xí)性。5. 產(chǎn)生觀察小動(dòng)物，了解小動(dòng)物的興趣。教學(xué)有節(jié)奏地朗讀兒歌。歸類(lèi)認(rèn)識(shí)帶有蟲(chóng)字旁的生字。重點(diǎn)教學(xué)通過(guò)表演，了解小動(dòng)物的一些生活習(xí)性。難點(diǎn)第一課時(shí)教學(xué)1.會(huì)認(rèn)“蜻、蜓”等 12 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“間、迷”等 7 個(gè)生字。目標(biāo)2.正確、流利地朗讀兒歌，并能結(jié)合詞句理解字義。教具課件準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、談話引入，

2、揭示課題。導(dǎo)入1同學(xué)們，你們知道一年當(dāng)中哪個(gè)季節(jié)最炎（） 熱嗎？（夏天）分鐘2誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在夏天里你看見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物？（學(xué)生自由回答）【設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)栴}導(dǎo)入，把課文內(nèi)容牽扯進(jìn)去，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為下面的3揭題：今天我們要學(xué)習(xí)的動(dòng)物兒歌也 向我們介紹了好多小動(dòng)物， 我們一起來(lái)看看吧。（課件出示有文中所提及的各種動(dòng)物圖片及名字的畫(huà)面）（板書(shū)：識(shí)字 5 動(dòng)物兒歌）二、學(xué)習(xí)生字，初讀課文。學(xué)生借助拼音讀課文， 讀準(zhǔn)字音， 圈出生字，多讀幾遍，記住字音。指名讀兒歌，糾正字音。學(xué)習(xí)做好鋪墊?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：這是掃清閱讀的障礙。生字的認(rèn)讀對(duì)于低年級(jí)3.認(rèn)讀生字：學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。（ 1）（課件出示2）會(huì)認(rèn)字才

3、能通順地jinm zoynch hunw讀課文，為接下來(lái)的n理解分析課文打下間迷造運(yùn)池歡網(wǎng) 堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！啃抡n教學(xué)（）分鐘）認(rèn)讀生字，重點(diǎn)認(rèn)讀兒歌中的生字，自讀生字。）借助拼音把字音讀準(zhǔn)，讀帶拼音認(rèn)讀，去掉拼音認(rèn)讀。）開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。）正音，指導(dǎo)：注意：讀準(zhǔn)平翹舌音 ，如“藏、造”是平舌音，“食、蜘、蛛”是翹舌音。還要注意“蜻、蜓、藏”都是后鼻音。再讀兒歌，畫(huà)出表示動(dòng)物名稱(chēng)的的詞語(yǔ)和生字，練習(xí)讀讀。認(rèn)讀詞語(yǔ)：（課件出示 3）蜻蜓展翅捉迷藏螞蟻搬家糧 食 蝴蝶飛舞蚯蚓松土蝌蚪游水 蜘蛛結(jié)網(wǎng)）讀一讀生字和表右面一行的詞語(yǔ)。 注意看準(zhǔn)音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。）互讀生詞。小組同學(xué)互相幫助，讓每位同【設(shè)計(jì)意圖：

4、識(shí)字教學(xué)，鼓勵(lì)多種方法識(shí)記生字 ，提高識(shí)字效率。為下面的分析和理解奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！繉W(xué)把每個(gè)詞都讀準(zhǔn)。想一想如何識(shí)記生字？歸類(lèi)識(shí)字：本課有 6 個(gè)帶有蟲(chóng)字旁的生字，都是左形右聲，左邊的蟲(chóng)字旁表意，右邊的部件表 音?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形聲字的規(guī)律，提高識(shí)字效率。字理識(shí)字：“網(wǎng)”是象形字，可以結(jié)合課文彩圖和漢字演變圖來(lái)認(rèn)識(shí) ，引導(dǎo)學(xué)生了解象形字的特點(diǎn) 6熟字加偏旁：“迷”和“造”可以用熟字加“走之”的方法來(lái)識(shí)記 ，“食”和“糧”可以引導(dǎo)學(xué)生觀察，它們有共同的部件“良”加上不同的偏旁組成不同的字。字義教學(xué)，應(yīng)與字形教學(xué)相結(jié)合。如，通過(guò)看圖認(rèn)識(shí) 6 個(gè)蟲(chóng)字旁的字，即 3 種小動(dòng)物 的名字； 通過(guò)觀察漢字

5、演變過(guò)程圖，了解象形字“網(wǎng)”等。一些生字可以與熟字組成常用詞，讓學(xué)生在新的語(yǔ)境中鞏固識(shí)記。詞語(yǔ)舉例： （課件出示 4） 迷：迷人、人迷、迷路 藏：捉迷藏、冷藏、藏書(shū)造：造句、打造、造就 食：食品、食用、伙食糧：干糧、口糧、魚(yú)糧 網(wǎng)：上網(wǎng)、網(wǎng)球、電網(wǎng)檢查朗讀課文。朗讀。結(jié)合插圖，采用多種形式讀兒歌。本文主要寫(xiě)了哪些小動(dòng)物，在做什么？（課件出示 5）填空：本文提到了（）種小動(dòng)物，（）在空中飛，（）在花叢中飛舞，（）在土里造宮殿， （）在地上忙著搬家，【設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生注（）在池中游，（）在房前結(jié)網(wǎng)。三、指導(dǎo)寫(xiě)字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。意生字的結(jié)構(gòu)及書(shū)寫(xiě)規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)（課件出示 6、7）出示：間

6、 迷 造 運(yùn) 池寫(xiě)字的興趣，教會(huì)學(xué)歡 網(wǎng)（ 1）自己觀察生字的特點(diǎn)。生正確的寫(xiě)字方法。為養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘本課有 5 個(gè)生字是半包圍結(jié)構(gòu)的 ，其中 3 個(gè)偏習(xí)慣打下基礎(chǔ)?！颗允亲咧?。（ 2） 教 師 范 寫(xiě) 指 導(dǎo) ： “間”先外后內(nèi)，門(mén)字框要大，寫(xiě)正，豎、橫折鉤要寫(xiě)直，不能歪，里面的日要寫(xiě)小一些，放在田字格中心位置?！懊浴毕葍?nèi)后外，注意里面的“米”在中心偏右上一些，走之的筆順是：點(diǎn)、橫折折撇、平捺， 橫折折撇從橫中線起筆?！熬W(wǎng)”先外后內(nèi)，同字框要大而正，里面的兩個(gè)“撇、點(diǎn)”要分布均勻。這三個(gè)字都是半包圍結(jié)構(gòu)， “迷”是走之旁， 要先內(nèi)后外，而“間”和“網(wǎng)”是先外后內(nèi)。學(xué)

7、生描紅，書(shū)寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。展示學(xué)生寫(xiě)的字，評(píng)議。4.（課件出示 8）讀讀寫(xiě)寫(xiě)。如，時(shí)間、中間、迷人、入迷、造字、運(yùn)動(dòng)、水池、歡樂(lè)、上網(wǎng)。四、鞏固總結(jié)這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了很多小動(dòng)物， 還認(rèn)識(shí)了許多生字寶寶，收獲不小，下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)將下列字的音節(jié)補(bǔ)充完整。nn蜻食螞宮選擇加點(diǎn)字的正確讀音，畫(huà)“” 。螞蟻(y y)蜻蜓(t n t n)蜘蛛(zh z)捉迷藏(c n zn)看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zhnjin m r nyn d n shuch hu n xi o（）（） （） （） （）參考答案：1.q sh m g螞蟻(y )蜻蜓(t n)蜘蛛(zh )捉迷藏(c n)中間迷 人

8、 運(yùn)動(dòng)水池 歡笑第二課時(shí)教學(xué)1. 通過(guò)朗讀、表演，了解小動(dòng)物的部分生活習(xí)性。目標(biāo)2. 產(chǎn)生觀察小動(dòng)物，了解小動(dòng)物的興趣。教具課件準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、鞏固所學(xué)，復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示生字詞。（課件出示 10）導(dǎo)入間 迷 造 運(yùn) 池 歡 網(wǎng)（）蜻蜓展翅捉迷藏螞蟻搬家糧食分鐘蝴蝶飛舞蚯蚓松土蝌蚪游水 蜘【設(shè)計(jì)意圖：詞語(yǔ)和短語(yǔ)的復(fù)習(xí)，起到過(guò)渡的作用，為下面的理解分析做好準(zhǔn)備。】蛛結(jié)網(wǎng)指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。二、初讀課文，整體感知1.讀兒歌，注意恰當(dāng)?shù)耐ｎD：（課件出示 11）【設(shè)計(jì)意圖：注意蜻蜓/ 半空/ 展翅/ 飛，蝴蝶/ 花間/ 捉/ 迷停頓：這些詞語(yǔ)的藏。停頓有的是“展翅蚯蚓/ 土里/ 造/ 宮殿，螞蟻

9、 / 地上/ 運(yùn)/ 飛”“游得 / 歡”食糧。“結(jié)網(wǎng)/ 忙”，有的新課蝌蚪/ 池中/ 游得/ 歡，蜘蛛/ 房前/ 結(jié)網(wǎng)/ 忙。是“捉/迷藏”“造 / 宮教學(xué)2. 問(wèn)答小游戲：殿”“運(yùn) / 食（你來(lái)問(wèn)：“蜻蜓半空做什么？”，我來(lái)答：“蜻蜓半空展翅飛?！奔Z”，它們的停頓有所不同，問(wèn)答的）分鐘“蝴蝶花間做什么？”，我來(lái)答：“蝴方式，讓學(xué)生更好蝶花間捉迷藏。”地讀出節(jié)奏和韻律】生生合作，或師生合作，拍手兩兩合作。二、朗讀兒歌，積累語(yǔ)言。過(guò)渡：剛才，小朋友的表現(xiàn)真不錯(cuò)，現(xiàn)在看看你們讀書(shū)讀得怎么樣。（課件出示 12 插圖）觀察圖畫(huà)：整首兒歌配上了生動(dòng)形象的彩圖，圖上畫(huà)了哪些小動(dòng)物？（蜘蛛、蝴蝶、螞蟻、蚯蚓

10、、蜻蜓、蝌蚪。 ）演一演：展開(kāi)想象， 對(duì)照插圖， 做一做小動(dòng)物的動(dòng)作。你來(lái)問(wèn)，我來(lái)演（戴上自己喜歡的小動(dòng)物的頭飾）。你來(lái)問(wèn)：“蜻蜓半空做什么？” ，我來(lái)演：“蜻蜓半空展翅飛。” （板書(shū)：蜻蜓展翅飛）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)表演，扮演小動(dòng)物的動(dòng)作，更好的理解兒歌?！俊昂ㄩg做什么？”，我來(lái)演：“蝴蝶花間捉迷藏。” （板書(shū)：蝴蝶捉迷藏）學(xué)習(xí)第一句。（課件出示 13）（1）“蝴蝶花間捉迷藏” 用了什么修辭手法？（“捉迷藏”采用擬人手法描寫(xiě)了蝴蝶在花間飛來(lái)飛去悠然自得的樣子。 ）仿寫(xiě)擬人句。（課件出示 14） 小鳥(niǎo)在樹(shù)上（）。）指導(dǎo)朗讀第一句：讀出蜻蜓和蝴蝶悠然自得的樣子，語(yǔ)速舒緩。學(xué)習(xí)第二句。（課件出示

11、15）（1）“蚯蚓土里造宮殿”運(yùn)用什么修辭手法？（“造宮殿”運(yùn)用比喻手法，將蚯蚓寫(xiě)活了，它仿佛是在建造自己的家園，享受美好的生活。）（2）（課件出示 16）“螞蟻地上運(yùn)糧食” ， “運(yùn)”字表現(xiàn)突出了螞蟻的勤勞。一個(gè)“運(yùn)” 字側(cè)面寫(xiě)出了“食糧”對(duì)于小小的螞蟻來(lái)說(shuō)是 多么的重。（ 3）指導(dǎo)朗讀第二句： 讀出蚯蚓和螞蟻的勤勞，樂(lè)在其中。（板書(shū)：蚯蚓造宮殿螞蟻運(yùn)糧食）學(xué)習(xí)第三句。（課件出示 17）“蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。 ”）這一句寫(xiě)到了哪兩個(gè)小動(dòng)物？（蝌 蚪和蜘蛛）（板書(shū)：蝌蚪游得歡蜘蛛結(jié)網(wǎng)忙）“歡”和“忙”分別說(shuō)明了什么？（“歡”字點(diǎn)出了蝌蚪在池中無(wú)憂無(wú)慮的歡快生活?！懊Α闭f(shuō)明蜘蛛很勤奮

12、，集中全部精神專(zhuān)注于自己的工作。 ）指導(dǎo)朗讀：讀出小蝌蚪的無(wú)憂無(wú)慮，快樂(lè)自在，讀出對(duì)蜘蛛的勤奮工作的敬佩之情。做游戲 。同桌合作拍手練習(xí)讀兒歌：引讀邊拍手邊讀：什么半空展翅飛？什么花間捉迷藏？（蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏） 三、做游戲，編創(chuàng)兒歌。1 （課件出示 18、19、20、21、22、23）出示“蜻蜓、蝴蝶、蝌蚪、螞蟻、蚯蚓、蜘蛛” 等小動(dòng)物圖片，介紹特點(diǎn)。學(xué)編兒歌。 仿編：什么半空展翅飛？什【設(shè)計(jì)意圖：做游戲的方法，通過(guò)拍手練習(xí)，鞏固課文的理解和積累。練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。提高學(xué) 生 語(yǔ) 言 表 達(dá) 能力。】么花間捉迷藏？交流兒歌。識(shí)字 5 動(dòng)物兒歌板書(shū)蜻蜓展翅飛蝴蝶捉迷藏用心觀蚯蚓造宮殿

13、螞蟻運(yùn)糧食得體會(huì)內(nèi)容蝌蚪游得歡蜘蛛結(jié)網(wǎng)忙課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。 ( 動(dòng)詞不能重復(fù) )蜻蜓飛() ()()二、選字填空。 ( 填序號(hào))池也青蛙在 () 塘里捉蟲(chóng)子。這位警察叔叔 () 住在這一帶。兩網(wǎng)蜘蛛在樹(shù)上忙著結(jié) () 。天上飛著 () 只美麗的鳥(niǎo)。三、照樣子，寫(xiě)句子。例：蝴蝶飛舞。蝴蝶高興地飛舞。蚯蚓松土。蜜蜂采蜜。螞蟻搬家。四、回憶課文，巧選擇。 池中游得歡。 A蚯蚓B蝌蚪螞蟻地上【答案】 。 A 捉迷藏B運(yùn)食糧一、蜜蜂采蜜 蚯蚓松土 螞蟻搬家二、1. 2. 3. 4. 三、1. 蚯蚓賣(mài)力地松土。 2. 蜜蜂辛勤地采蜜。 3. 螞蟻匆匆忙忙地搬家。四、1.B 2.B教學(xué)反思成

14、功之處：教學(xué)時(shí)要借助生動(dòng)直觀的手段，幫助學(xué)生建立生字音、形、義之間的聯(lián)系，加深學(xué)生對(duì)形聲字構(gòu)字特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，提高識(shí)字的效率。利用已有經(jīng)驗(yàn)，自主識(shí)字。發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，利用已經(jīng)掌握的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，生活經(jīng)驗(yàn)，自學(xué)生字，做到看清字形，讀準(zhǔn)字音，領(lǐng)會(huì)字義。整首兒歌配上了生動(dòng)形象的彩圖，利用圖文對(duì)照，學(xué)生不難找到對(duì)應(yīng) 的小動(dòng)物，也能 很快理解“展翅飛”“運(yùn)食糧”“游得歡”“結(jié)網(wǎng)忙”等詞。稍難理解的是“蝴蝶花間捉迷藏”，可以引導(dǎo)學(xué)生做做動(dòng)作，并展開(kāi)想象，蝴蝶在花間飛來(lái)飛去就像小朋友在玩捉迷藏，多有趣！另一句“蚯蚓土 里造宮殿”，把蚯蚓在土里松土比作“造宮殿”，也可以展開(kāi)想象，把蚯矧 想象成建筑師，感受蚯蚓的

15、勤勞，感受兒歌的有趣，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生讀出兒歌 的趣味來(lái)。通過(guò)圖文對(duì)照、動(dòng)作表演、展開(kāi)想象等方法理解兒歌之后，補(bǔ)充一幅別 的 小動(dòng)物活動(dòng)的圖片 ，引導(dǎo)學(xué)生模仿兒歌“誰(shuí)在哪里干什么”也來(lái)編一兩句兒歌。完成了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練。不足之處：放手給學(xué)生，必定造成學(xué)生思維的異?；钴S，如何讓學(xué)生很好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有序地教學(xué)，是今后應(yīng)該注意到的。應(yīng)該多設(shè)計(jì)一寫(xiě)游戲類(lèi)活動(dòng)，才能使學(xué)生有飽滿的熱情學(xué)習(xí)。備課素材【寫(xiě)作背景】動(dòng)物兒歌是一首充滿童趣的兒歌， 介紹了 6 種小動(dòng)物的生活習(xí)性。本課要求認(rèn)識(shí)的生字中有六個(gè)是蟲(chóng)字旁的字，而且是左形右聲的形聲字。 作為識(shí)字兒歌， 應(yīng)在學(xué)生熟讀兒歌的基礎(chǔ)上， 采用多

16、種方法引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形。本課兒歌每一句都是以“誰(shuí)在哪里干什么”的結(jié)構(gòu)組成 的，充滿兒歌的節(jié)奏和韻律，讀起來(lái)朗朗上口?！九c文章相關(guān)的資料介紹】蚯蚓蚯蚓的身體由許多環(huán)節(jié)構(gòu)成， 每一節(jié)都生有剛毛， 用來(lái)支撐伸縮運(yùn)動(dòng)。蚯蚓在進(jìn)食的過(guò)程中會(huì)促進(jìn)植物成分的分解，使得其中有益的營(yíng)養(yǎng)成分滲入土中。它們不斷地在土里挖洞， 使空氣循環(huán)流通， 也使雨水可以適量排走。如果沒(méi)有蚯蚓，泥土很快就會(huì)變得非常堅(jiān)硬，毫無(wú)生命力。蚯蚓在挖洞時(shí)會(huì)將泥土堆放在一邊或直接把泥土吞到肚子里，這樣蚯蚓還可以充饑呢！ 有些蚯蚓把吞咽下的泥土帶到地表， 又以小土粒或蚯蚓糞的形式將其排泄出來(lái)。 蚯蚓也會(huì)爬出洞外， 拖一些地上的植物殘葉來(lái)吃。我們也知道， 當(dāng)人們不小心弄掉蚯蚓身體的一部分， 新的節(jié)會(huì)迅速生長(zhǎng)在身體的前后兩端。所以說(shuō)蚯蚓是具有很強(qiáng)的再生能力的！【其他資料】.動(dòng)物兒歌：（一）小烏鴉，愛(ài)唱歌，參加獨(dú)唱心里樂(lè)： 拍翅膀，翹尾巴， 未來(lái)的歌星是我！ 瞧臺(tái)下，臉發(fā)熱， 觀眾走得剩兩個(gè)， 小豬崽，打呼嚕，小猴在把虱子捉。（二）蜜蜂花蕊勤采蜜， 青蛙田里吃害蟲(chóng)， 燕子空中啄飛蚊， 小羊山上吃青草，鯊魚(yú)海里稱(chēng)霸王。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、把音節(jié)補(bǔ)充完整