西師大版二年級語文下冊課件【三篇】

1、西師大版二年級語文下冊課件【三篇】【少年鄧小平】教學(xué)目標(biāo)1能用喜歡的方法認(rèn)識本課生字，并能正確書寫課后的字。2聯(lián)系上下文或生活實際理解“活潑頑皮”、“敬畏”等詞語，用喜歡的詞語說話。3默讀課文，了解課文內(nèi)容，體會少年鄧小平的品質(zhì)和特點。教學(xué)重點1認(rèn)寫生字。2引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，了解少年鄧小平的故事。在這個過程中，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生喜愛少年鄧小平的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備教師：本課的生字、新詞卡片和課文插圖。學(xué)生：收集鄧小平的生平資料和相關(guān)故事。教學(xué)時間2課時教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1課件播放歌曲春天的故事，展示鄧小平畫像。提問：歌中唱的這位慈祥的老爺爺，你們知道是誰嗎？2學(xué)生自由發(fā)言，交流自己課前收集

2、的資料，再引出課文題目：你想知道鄧小平小時候的故事嗎？二、自學(xué)生字，初讀課文1在學(xué)習(xí)之前，我們先來認(rèn)識一群生字朋友，看看他們是誰，你是怎么認(rèn)識它的。2合作學(xué)習(xí)生字，交流識字方法。（同桌互指互認(rèn)，把難認(rèn)的字多讀幾遍，容易記錯的字給大伙兒提個醒。老師巡視，注意策略滲透。）3教師：同學(xué)們學(xué)得不錯，可這些生字朋友真頑皮，它們跑到了我們的課文里，跟更多的朋友在一起。來，我們來看看還認(rèn)不認(rèn)識它們。4學(xué)生自由讀課文。要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）給課文每一段標(biāo)上序號。三、細讀課文，質(zhì)疑解惑1同學(xué)們，你們用自己喜歡的方式讀了課文，下面能告訴大家鄧小平小時候是什么樣的孩子嗎？（要求用書上的詞語。）2你最

3、喜歡鄧小平的什么？為什么？3小組合作學(xué)習(xí)自己喜歡的部分。4匯報交流各小組的合作學(xué)習(xí)情況。例：背誦課文。采用朗誦形式重點理解“死記硬背”和“理解后背”等詞句。當(dāng)小老師：采用表演形式，加深對課文的理解。玩石烏龜：可采用講、演、誦、角色對話等形式，圍繞“勇敢”一詞，讓學(xué)生勾畫描寫鄧小平爬石烏龜?shù)脑~句及小伙伴對此事的反應(yīng)的詞句。特別是要抓住他們的神態(tài)、語言、動作加以體會。5再讀課文，勾出自己喜歡的句子，然后說說少年鄧小平為什么會贏得小伙伴的尊敬。四、指導(dǎo)書寫，鞏固識字1自由讀生字，口頭組詞語，比一比誰組得多，組得正確。2抽生把自己認(rèn)為難寫的字給大家提個醒。教師注意指導(dǎo)書寫。（重點指導(dǎo)“巨”：注意筆順；

4、“惹”：注意擺布；“懂”：注意結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)。）3完成課后書寫作業(yè)。4學(xué)生相互評價。板書設(shè)計24少年鄧小平聰明背書活潑頑皮當(dāng)小老師勇敢玩石烏龜教學(xué)后記：【科學(xué)家的問題】教學(xué)目標(biāo)1借助拼音認(rèn)識本課生字，會寫課后的字。2能讀懂課文，體會重點句子的意思。3正確、流利、有感情地朗讀課文，明白凡事要多動手、多實踐，別盲目相信權(quán)威。教學(xué)重點學(xué)習(xí)生字詞，理解句子意思，明白道理。教學(xué)準(zhǔn)備教師：生字、詞語卡片，杯子，金魚教學(xué)時間2課時教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入，質(zhì)疑激趣1同學(xué)們，想聽故事嗎？老師給你們講一個故事吧：有一天，一位科學(xué)家來到一所學(xué)校，許多孩子都驚喜地圍住了他，向他問了許許多多的問題，這位科學(xué)家都做了回答，孩

5、子們聽了可崇拜他啦。這時，科學(xué)家也向小朋友提了一個奇怪的問題。許多小朋友認(rèn)為這個問題很簡單，于是都搶著回答，但都不正確。這時，有個聰明的小朋友通過自己動手，終于得出了正確的答案。2設(shè)問：同學(xué)們，聽了這個故事，你們想知道些什么呢？二、認(rèn)讀字詞，整體感知1同學(xué)們，你們想知道的問題呀，都在課文里呢。帶著你們的問號去讀讀課文吧，一邊讀一邊勾畫出不認(rèn)識的生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。（學(xué)生讀后，老師用課件出示勾畫的生字讓學(xué)生對照。）2請把你已經(jīng)會認(rèn)的字大聲地讀給同桌的小朋友聽，或夸夸他，或幫幫他。3我們一塊兒來和生字娃娃打打招呼吧，注意讀準(zhǔn)每個字的音。（先帶拼音讀，再去掉拼音讀，容易讀錯的多讀幾遍。）4小組合

6、作學(xué)習(xí)。由小組長帶領(lǐng)組詞，找形近字，用自己最喜歡的辦法記住這些生字。5教師：同學(xué)們都和生字娃娃交上了朋友了嗎？瞧，他們又回到了課文里。沒關(guān)系，有它們幫忙，我們讀課文就更容易了。誰愿意來試一試？（抽讀。）6小朋友們自由地輕聲地讀課文，看看自己能讀懂些什么。7學(xué)生小組交流，全班匯報。三、重點探究，品讀體會1再讀課文，思考科學(xué)家提出的是什么問題。抽讀評議范讀齊讀2細讀課文，課文中的小朋友們有些什么答案？圍繞“議論紛紛”指導(dǎo)朗讀，他們的答案是怎么得來的？讓學(xué)生聯(lián)系第1自然段和課文題目思考。3瑪麗亞做了什么？她為什么生氣？（學(xué)生找出文中相關(guān)內(nèi)容，反復(fù)閱讀后，老師再作提問。）“完全不是那么回事”的意思是什

7、么？（學(xué)生和老師可以親自做一做。）4科學(xué)家為什么提這個問題？反復(fù)讀科學(xué)家說的話，討論科學(xué)家在回答瑪麗亞的問題時為什么哈哈大笑。5瑪麗亞明白了什么？6學(xué)了課文，你想到了什么？四、總結(jié)、拓展1在生活中你看到、聽到或經(jīng)歷過這樣的事嗎？講一講。2讀課文，抄寫自己喜歡的詞語或句子。附：板書設(shè)計科學(xué)家的問題提出問題解決問題得出結(jié)論（為什么）（動手試）（只有才能）教學(xué)后記：【裝滿昆蟲的口袋】教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識本課生字，規(guī)范書寫課后的字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3體會法布爾對大自然的熱愛和對昆蟲的迷戀。教學(xué)重點認(rèn)寫生字，讀懂課文。教學(xué)難點體會法布爾熱愛大自然，迷戀昆蟲之情。從而激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛大自然

8、的感情。教學(xué)準(zhǔn)備1教師：課文插圖，生字、詞卡片，課件。2學(xué)生：了解中外科學(xué)家的小故事。教學(xué)時間2課時教學(xué)過程一、談話引入1孩子們，你們的衣服口袋曾經(jīng)裝滿過什么東西？219世紀(jì)，法國有個小男孩和你們一樣大，他的衣服口袋常常裝滿了昆蟲。后來，這個小男孩漸漸長大，他對昆蟲的喜愛卻一點沒有減少，憑著對昆蟲的迷戀，他成為了的昆蟲學(xué)家，寫出了聞名世界的著作昆蟲記。他就是法布爾。3你們想了解法布爾小時候的故事嗎？我們今天就一起學(xué)習(xí)一篇課文，這篇課文描寫的就是法布爾小時候的故事。請齊讀課文題目。二、自主識字1請小朋友們自由地讀課文，勾畫生字，同桌互讀。2這些漢字娃娃，你們還認(rèn)識嗎？（出示生字，先抽讀，再齊讀。

9、）三、合作學(xué)文1孩子們，課文就寫了法布爾小時候的故事。請大家自讀課文，并標(biāo)出課文的自然段。一邊讀，一邊想課文寫了幾件事，分別是寫的什么事。（學(xué)生回答后，老師要小結(jié)：課文寫了法布爾小時候的兩個小故事，一個故事是寫法布爾捉紡織娘，一個故事是寫法布爾捉小甲蟲。）2我們了解了課文的大意，知道了法布爾對小蟲子感興趣。下面我們齊讀第1自然段，看看課文是怎樣寫的。3讀了第1自然段，你知道了什么？（板書：濃厚的興趣、強烈的好奇心）4課文用兩個小故事詳細地描述了法布爾對小蟲子有濃厚的興趣和強烈的好奇心。你對哪個故事感興趣呢？選擇一個你喜歡的小故事讀一讀，把你讀懂了的地方說給小伙伴們聽一聽，碰到不懂的地方提出來和

10、小伙伴們討論討論。5學(xué)生開始自讀自學(xué)自悟。6同學(xué)都討論得很熱烈嘛！哪些同學(xué)選擇了法布爾捉紡織娘的故事？誰來讀一讀第2自然段？請剛才學(xué)了第2自然段的同學(xué)，說說你們知道了什么，懂了什么。以下是重點解決的知識點：（1）出示句子：“媽媽，我在這兒呢！瞧，我抓到了那只會唱歌的蟲子！”（法布爾在花園里等了三天，抓到這只蟲子，多么興奮呀！來，我們一起帶著高興的情緒讀這句話。）（2）出示蟋蟀圖片。這是一只觸角細長、全身翠綠的蟲子，真漂亮！它還會唱歌呢！來，讓我們聽聽！播放蟋蟀的叫聲。好聽嗎？如果你是法布爾，我是媽媽，此時此刻，你會怎么對我說？（有感情地讀好句子。）7從這件事情，可以看出法布爾對小蟲子的興趣怎樣

11、？（小結(jié)：法布爾對小蟲子有著濃厚的興趣，強烈的好奇心。）8法布爾對紡織娘這樣的小蟲子有如此濃厚的興趣，那么他對其他的小昆蟲有興趣嗎？你從哪里知道的？你能把相關(guān)的語句讀給我們聽聽嗎？其他同學(xué)可以補充。（抽讀第3、4自然段。）剛才有的同學(xué)已經(jīng)學(xué)了這兩個自然段，請你們說說知道了什么，懂了什么。以下是需要重點解決的知識點：（1）出示插圖，圖文結(jié)合理解詞語：一動不動，靜靜地觀察。（2）讀法布爾捉小甲蟲的句子，借助動作理解詞語“小心翼翼”。（3）讀爸爸說的話，聯(lián)系生活實際，理解詞語“怒氣沖沖”。分角色讀爸爸說的話，體會爸爸的嚴(yán)厲和對兒子深深的愛。（4）讀法布爾丟小甲蟲時的句子。聯(lián)系生活實際，理解詞語“戀戀不舍”。你在什么時候?qū)κ裁词挛铩皯賾俨簧帷边^？你能回憶當(dāng)時的心情嗎？（5）讀法布爾對小甲蟲說的話，展開想象，琢磨法布爾內(nèi)心的不舍和無奈。讀好法布爾說的話。9從這件事可以看出法布爾對小蟲子的感情與別人有什么不同？（小結(jié)：法布爾對小蟲子有著濃厚的興趣，強烈的好奇心。）10這兩個小故事真是太精彩了，你們想知道后來發(fā)生的事嗎？自己讀一讀第5自然段，就會知道。（板書：昆蟲學(xué)家）說話練習(xí):因為,所以法布爾成為了的昆蟲學(xué)家。四、延伸法布爾正是憑著對昆蟲的強烈興趣和對自然科學(xué)的熱愛，最后成為了昆