康定縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文2口語(yǔ)交際教案+反思新人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文2口

1、口語(yǔ)交際：請(qǐng)你幫個(gè)忙教學(xué)t標(biāo)U憧潯當(dāng)自己遇到困雎時(shí)，可以尋求別人的幫助。學(xué)會(huì)請(qǐng)別人幫助時(shí)運(yùn)用合這的禮憂用語(yǔ)。知道說(shuō)活時(shí)要把活說(shuō)清楚，正視對(duì)方的眼蜻.態(tài)度誠(chéng)懇。 教學(xué)重難點(diǎn)請(qǐng)求別人幫忙要能大致說(shuō)清楚要求，使用合適的禮憂用語(yǔ)。 教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)一、情景導(dǎo)人同學(xué)們還記潯我們學(xué)習(xí)過(guò)的小公烏扣小恃子？小公鳴權(quán)蟲(chóng)子給小鳴子吃：小鳴子 捉魚(yú)給小公烏吃，小鴨子在小公鳴落水的時(shí)f(飛快地去救小公鳴他們互相幫助，是氓好的 W友。同學(xué)們，你們也有ft己的W友，邪么當(dāng)自己遇到困咁時(shí)，要怎么向朋友求助呢？我們 一起來(lái)看看。二、刨設(shè)情境，禮憂用語(yǔ)刨設(shè)情境，創(chuàng)設(shè)一個(gè)倚橡皮的惰景。兩個(gè)同學(xué)為一組，請(qǐng)三組同學(xué)忉沲上臺(tái)表演，

2、 底下的同學(xué)看充他們的表演對(duì)他們的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià).(先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)不足之處)如策是 你.你愿意倚給他嗎？為什么？教師相機(jī)引手，羅列要點(diǎn)：請(qǐng)別人幫忙首先要有禮憂.其次是說(shuō)清近自己的要求，看著 對(duì)方的根晴，態(tài)度要誠(chéng)懇。出示句式.我能嗎？請(qǐng)你好嗎？可以嗎？你能用上這些句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？ 2.變換句子， 我能倩你的橡皮嗎？ 請(qǐng)你好嗎？可以嗎？情長(zhǎng)表演.就情東西、問(wèn)路等情縈，請(qǐng)同衾或者小紐合作，格.習(xí)表演。老師桃選優(yōu)秀 小組上臺(tái)展示*教師相機(jī)指孚：在洱到別人的幫助后，為了表示感謝，我們又可以說(shuō)哪些詒呢？出示句式：謝謝你！太感謝你了，我義可以！ 因?yàn)槟愕膸椭?，?謝謝！三、實(shí)我活動(dòng)U做一做，在學(xué)枝里，向老師.

3、閑學(xué)年求一次壞助：在家里，向長(zhǎng)輩年求一次幫助.2.想一想*平時(shí)生活中，啷喚忙可以幫，啷喚忙不可以幫*四.，i.姑生活中，我們會(huì)遇到很多閑堆，但是當(dāng)我們遇到困雎的時(shí)候，我們可以求助我們的朋 友.求助朋友時(shí)要注意使用禮快.用.這W明友才會(huì)心地幫助你。教學(xué)板+i請(qǐng)你V個(gè)忙禮貌.用語(yǔ)教學(xué)反忍在這節(jié)口語(yǔ)交際深上，我用生活情境的演絳進(jìn)行對(duì)比.使學(xué)生明白自己在學(xué)習(xí)、生活中 的用語(yǔ)冬夠規(guī)范，然后讓學(xué)生參考句式絲習(xí)禮飲用語(yǔ)，以達(dá)到口語(yǔ)交際教學(xué)的目的不僅 讓學(xué)生充分大肚地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì).也鍛煉了學(xué)生從容自信的心態(tài)，f吏學(xué)生更加敢于表現(xiàn) 自己.在這堂課上，我著重培養(yǎng)學(xué)生清晰表達(dá)自己要求及請(qǐng)求幫忙的能力。釗設(shè)情境，也

4、使 得整堂課充滿趣味性.最后，我通過(guò)布置實(shí)茂活動(dòng)，讓學(xué)生在生活中也能學(xué)有所用大熊貓補(bǔ)充音節(jié).物 逗 胖短毛、找出下面生字中左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)在橫線上。物短爪三、選詞填空。1、大熊貓小時(shí)候（）爬上爬下。2、大熊貓是最受人（）的動(dòng)物。珍貴 寶貴3、這是一件十分（）的文物。4、大熊貓是非常（）的動(dòng)物。四、閱讀.小黃鴨外婆家養(yǎng)了一群小鴨子：黃黃的絨毛、黑黑的眼珠、橙色的扁嘴巴，樣子非?？蓯?ài).我采很多草去喂它們。外公吩咐我把草剪短一點(diǎn)，因?yàn)?鴨子還小，吃不了太長(zhǎng)的食物?？墒怯幸恢恍▲喿映梦也?注意偷偷地從縫隙里咬了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的草大吃起來(lái).只見(jiàn)這只 貪心的鴨子左右搖晃著小腦袋，既咽不下也咬不斷，噎得 直翻白眼兒

5、，樣子又可笑又可憐.它旁邊有幾只小鴨不時(shí)去 幫忙咬那根草，可惜都失敗了。我一把抓住它，把草從鴨子 嘴里拉了出來(lái)，發(fā)現(xiàn)那棵草還是完整的，樂(lè)得我笑彎了腰。1、找出描寫(xiě)小黃鴨外貌描寫(xiě)的句子。2、說(shuō)一說(shuō)我為什么樂(lè)得笑彎腰？參考答案 、 u d二、物短胖竹珍三、喜歡 喜愛(ài) 寶貴珍貴四、1、黃黃的絨毛、黑黑的眼珠、橙色的扁嘴巴。2、小鴨子趁我不注意的時(shí)候去吃草，被噎到翻白眼， 把草拽出來(lái)還是直的。9 zh ch sh r結(jié)合困禹，學(xué)習(xí)新 知z、c、s 起出 去找朋友，他們找 到了一個(gè)共同的朋 友h，組成了新的 聲母.有了新的名 字。他們叫什么 呢？出示深超，進(jìn)人學(xué)使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、自學(xué)深本22、23

6、頁(yè).用自己喜歡的方式勾出疑感點(diǎn)和理岍 點(diǎn)O2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中的疑惑點(diǎn)，深上小組內(nèi)交流研討，答疑解惑*3、帶*號(hào)的7、8號(hào)同學(xué)選做或不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)四個(gè)聲母zh ch sh r,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確朽寫(xiě)。2、能準(zhǔn)砩拼讀zh ch sh r和帶讕韻母拼成的音節(jié)及簡(jiǎn)單的三拼 音節(jié)3、學(xué)會(huì)zhi chi shi ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié).4、認(rèn)識(shí)七個(gè)字，會(huì)讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn)：1、會(huì)拼讀雙拼、三拼音節(jié)*2、學(xué)會(huì)本深中的S體認(rèn)讀音節(jié)及認(rèn)讀字.教學(xué)難點(diǎn):1、會(huì)拼讀雙拼、三拼音節(jié)，2、學(xué)會(huì)本課中的S體認(rèn)讀音節(jié)及汄讀字.學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)秩示學(xué)巧過(guò)租: 一：明嘀目標(biāo)： 二：預(yù)習(xí)交浼： 三：分組合作： 四：展示提升： 五

7、：達(dá)標(biāo)檢測(cè)： （一）6主學(xué)習(xí)t點(diǎn)指導(dǎo)1，ft主探宄發(fā)現(xiàn) 發(fā)音方法得出：zh chSh r均為妞去音 2，整體認(rèn)讀音節(jié) 要整體識(shí)記發(fā)音方 法與聲母相同但它 是一個(gè)音節(jié)讀時(shí)要 比聲母相長(zhǎng)一呰.務(wù)一：ft學(xué)22頁(yè)內(nèi)容勾疑點(diǎn)（15分中）1、說(shuō)一說(shuō)：四個(gè)聲母的占格情況.（由號(hào)大的同學(xué)回答）呢瘓22頁(yè)底規(guī)范書(shū)寫(xiě)說(shuō)說(shuō)怎樣把字母寫(xiě)規(guī)整漂亮。（交浼后 試寫(xiě)）3、比一比：zzhcchssh （感受去發(fā)的位置，區(qū)別比較，掌接發(fā)音要領(lǐng)，提示帶有崎子（h）的聲母要裡古.讀一讀：嘗試拼讀22頁(yè)音節(jié)，互教互學(xué)，進(jìn)行評(píng)議總結(jié)、 （對(duì)不會(huì)讀的同學(xué)組長(zhǎng)要組織同學(xué)給予幫助* ）*5、議一議：:隹碲拼讀zh ch sh r和帶調(diào)的母

8、拼成的音節(jié)及簡(jiǎn) 單的三拼音節(jié)的方法.拼音教學(xué)中，引人 多媒體，深件展示 有關(guān)圖片，刨設(shè)一 定惰境.激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣，加深印 象。要以學(xué)生自己 球習(xí)為主，教師只 作*點(diǎn)指竽_要采 取多種形式來(lái)讀， 本課生字較多，字 形較i雜，要倚助 ffl中人物的活動(dòng). 兒歌屮的句子，通 過(guò)反ft認(rèn)讀來(lái)熟患 生字.認(rèn)讀的形式 乃求多樣，激發(fā)學(xué) 生認(rèn)讀的興趣，任務(wù)二：倚助拼讀學(xué)習(xí)兒歌及會(huì)認(rèn)字的識(shí)記（10分鐘） 學(xué)習(xí)生字：1、倚助抖音讀通扎歌2、圈出識(shí)記生字，標(biāo)注拼音，讀一讀.*3.紐內(nèi)交湲識(shí)字方法（角單的字紐長(zhǎng)可分配給號(hào)大的同學(xué)）4、組長(zhǎng)組織各鐘練讀方法。（如：領(lǐng)讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀、審讀 等）5、帶人兒歌屮讀，

9、學(xué)習(xí)兒歌“歡迎臺(tái)灣小朋友”1、自讀兒歌，找出紅顏色的音節(jié)：（1）絲讀紅顏色的音節(jié)*（2）你還會(huì)拼哪必音節(jié)？找出來(lái)讀一讀。2、&讀兒歌，找出自己認(rèn)識(shí)的字*3、借助音節(jié)和漢字試讀兒歌：（1）自己絲讀（2）同桑交流學(xué)習(xí)4、教師范讀、教讀5、學(xué)生朗讀兒歌.挾示壞節(jié)合作採(cǎi)究、交流展示1、討論A主學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，蟲(chóng)內(nèi)交流（教帥幫助解惑；疑）2、交流展示（三）過(guò)關(guān)檢測(cè)（13分忡）我會(huì)讀.我能棒！zhzhishshi rchi chr izhuocaruoshanre每組內(nèi)推薦一名讀，其他同學(xué)做好評(píng)價(jià)的準(zhǔn)備。2、我會(huì)寫(xiě)，我能行！指名板演，其他冏學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)出寫(xiě)的最好的鼓勵(lì)，并讓其介紹經(jīng) 驗(yàn)，3、詢(xún)語(yǔ)大比拼（組一

10、紐，賽一賽）看哪個(gè)組組得多。出讀書(shū)騎車(chē)的話4、讀兒歌形式：掄讀，比一比哪個(gè)組讀得好，搶到的次數(shù)多?？倀t評(píng)價(jià)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了收獲了時(shí)長(zhǎng)為（2分鐘） 達(dá)體表現(xiàn)（優(yōu) 良蓋）愉悅指數(shù)（離興一般痛苦）教后反思梅花導(dǎo)學(xué)案目標(biāo)：1、會(huì)寫(xiě)本詩(shī)的4個(gè)生字。能正碲、流利地朗讀深文，背誦深文*2、讀中感倍，體會(huì)梅花的特點(diǎn)，感受梅花抹特的精神內(nèi)涵，豐富自己的情感體驗(yàn)， 史點(diǎn)：學(xué)會(huì)本深的4個(gè)生字，能正確、流利地鋪?zhàn)x課文，背涌課文，睢點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)梅&不畏嚴(yán)寒的精祌的瞀美，初步其備由物到人領(lǐng)悟不怕困睢、鱉佔(zhàn)不拔的品項(xiàng).教學(xué)內(nèi)容提要（描述主要教 學(xué)壞節(jié)與教學(xué) 要點(diǎn)時(shí)間教學(xué)操作浼裎所需資源設(shè)計(jì)s聽(tīng)課記錄評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)事項(xiàng)

11、I學(xué)生用什么教學(xué)組織j 形式（個(gè)人、議人或小I 紐、全班）和方法去完成i 學(xué)習(xí)事項(xiàng)（問(wèn)題、任務(wù)、j 活動(dòng)、作業(yè)，用什么方I 式表達(dá)X現(xiàn)。j教師手控事項(xiàng) 需要教師做什么以支 持學(xué)生學(xué)習(xí)（講授、提 問(wèn)、桊例、演示、布豈、 板*）: 怎樣檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效 粟并反ML環(huán)節(jié)（tt務(wù)談活導(dǎo)人:環(huán)節(jié)（任務(wù)初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。5分鐘10分鐘20環(huán)節(jié)（任務(wù)）一1、生聽(tīng)，四答：冬李1生答：梅苑12、生讀譚題3、了解作者i*V1*r*!* *環(huán)節(jié)（任務(wù)）二i1、學(xué)生ft由朗讀古詩(shī)i2、指名學(xué)生讀古詩(shī)，其他!同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。I3、同糴互讀，互相幫助指j正。I4、學(xué)生齊讀古詩(shī)*I5、生齊讀生字。然后小老j師仴讀。j環(huán)節(jié)（任務(wù)

12、）一1、W學(xué)們，你們知道現(xiàn) 在是什么李節(jié)嗎？ 一說(shuō)到 冬天，你就會(huì)想到什么？ 在這寒冷的李節(jié)里，許多 樹(shù)木落光了葉子，許多庀 兒不敢開(kāi)放漫天雪范紛 飛，大地、房屋、樹(shù)木都 蓋上了一層厚犀的枳雪， 在這雪白的世界里，我忽 然聞到一股淡淡的花奔。 嗓？這么冷的天，哪鐘庀 還敢開(kāi)故？請(qǐng)閥學(xué)們看大 蚌象，你們知道這是什么 花嗎？2、伸板書(shū)梅花.（深 件出示為外兩張悔花圍） 你們看，梅花開(kāi)多旺盛 ?。?冰雪把梅花i住 了，侮花害怕嗎？3、宋朝詩(shī)人王安石也看 到了梅范g著嚴(yán)寒，獨(dú)自 開(kāi)放的情縈，寫(xiě)下了一首 千古傳涌的悔范詩(shī)。 今天我們就與詩(shī)人王安石 一起走近悔花，領(lǐng)略悔庀 的鳳采。環(huán)節(jié)（任齊）二1、學(xué)生f

13、t讀古詩(shī)。2、指生讀詩(shī).其他同學(xué) 認(rèn)真聽(tīng)，評(píng)價(jià)，再指名一 生讀詩(shī)。3、和同糴互讀.讀得好 要表?yè)P(yáng).不會(huì)讀的要軹幫 他* 4、老師評(píng)價(jià)*5、（課件出示六個(gè)生課件激發(fā)採(cǎi)欲?2環(huán)節(jié)（任務(wù)）分鐘6、再讀古詩(shī)*|7、學(xué)生聽(tīng)老師讀，感受節(jié)i奏。ii字：梅墻獨(dú)遙暗旮 i學(xué)生齊讀）桃生當(dāng)小老師 領(lǐng)讀。6、再讀古詩(shī)。細(xì)讀古詩(shī)，進(jìn)7、聽(tīng)你們讀得這么有滋入詩(shī)境。壞節(jié)（任務(wù)）三!有味，老師也想來(lái)讀讀這1、仔細(xì)地看這圖，這時(shí)i首古詩(shī)，請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)，天氣怎樣？i看看部位聰明的孩子能聽(tīng)生：梅花，下大雪出老師讀的和你們讀的有生：其他花不敢開(kāi)故仟么不一樣。生：因?yàn)椤傲韬ㄗ蚤_(kāi)”環(huán)節(jié)（任務(wù)三生：體現(xiàn)出悔庀不怕冷的!i 1、不知不

14、覺(jué)中，我們已特點(diǎn)丨經(jīng)讀了這么多遍古詩(shī).你2、學(xué)生品讀詩(shī)句，體會(huì)悔:丨從古詩(shī)中看到了什么？苑品格。ii老師也從古詩(shī)中看到了這夸夸小梅花：小梅花.你I樣的垂面：（深件出示）多么敢??！小悔花，你:請(qǐng)大？仔抽看B. ffl上A真了不起，任5t風(fēng)吹兩什么？（要隨機(jī)進(jìn)行評(píng)打，你們還是在這里樸奸價(jià)）請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮袖乜吹亻_(kāi)故！!看這幅a.這時(shí)天氣怎3、學(xué)生用詩(shī)中的句子回ii樣？你從哪看出來(lái)的？呤 1答o （遙知不是雪，為有了悔庀，其它的花還敢暗來(lái)，）!開(kāi)放嗎？（不敢）所以詩(shī) i人說(shuō)梅花.獨(dú)自開(kāi)。g看嚴(yán)4、學(xué)生解釋詩(shī)句意思。領(lǐng)寒獨(dú)自開(kāi)放的悔范有什么悟詩(shī)意及感情。!特點(diǎn)？（不怕冷。）師板 i相：不怕冷是啊，墻 角

15、里有凡枝梅庀，S看嚴(yán)5、全班A由讀古詩(shī)。讀出寒獨(dú)ft開(kāi)放你能猜出老悔花的品格。|i師是從哪兩行詩(shī)句屮看到 丨這樣的a面的嗎？（墻角 敎枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)* ）i我們一起來(lái)讀讀這兩句 詩(shī)，體會(huì)一下梅范不怕冷5!的品格，分丨2、假如你們就是著寒鐘鳳獨(dú)自開(kāi)放的梅庀，老師想問(wèn)問(wèn)你們：北鳳呼呼地 吼叫著吹，吹到身上像”壞節(jié)（任務(wù)）割一樣。小梅庀，你們害四!怕嗎？多么敢?。≌?qǐng)你總找壞節(jié)（任務(wù)）四!讀出悔范的勇敢。指名 i讀*下雨了，雨點(diǎn)敲打 在小悔花的身上。小悔個(gè)別生答*ii花，你害怕嗎？真了不抽答*j起，任憑風(fēng)吹雨打，你們本詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)盤(pán)不jI還是在這里開(kāi)放！請(qǐng)這一屈、不怕壯折的精神，組的同學(xué)夸夸悔范（

16、一 小組讀3、那一朵朵梅花.被雪任住了，王安石是怎樣發(fā)現(xiàn)-1*它們的？指名讀.其他同 學(xué)認(rèn)真聽(tīng).邊聽(tīng)邊想：這 兩句詩(shī)要告訴我們什么？甽才你看到了怎樣的 禹而？請(qǐng)用完整的話表述 出來(lái)，全班自由讀古詩(shī)。 環(huán)節(jié)（任務(wù)）四1、舛：這節(jié)潭你有什么 收獲？布置作北：回去后把 這首詩(shī)背下來(lái)預(yù)設(shè)板1$:梅庀形孤數(shù)枝梅姿做獨(dú)白開(kāi)色潔不是啻味香BiV奔來(lái)備注：在導(dǎo)學(xué)發(fā)中要標(biāo)注執(zhí)行的順序.特別是叼時(shí)有學(xué)習(xí)亊項(xiàng)與教師寧項(xiàng)時(shí)候。4/194/19語(yǔ)文園地八教忖解析浯文園地八共安排了 5個(gè)板塊的內(nèi)容?！白R(shí)字加油站相類(lèi)識(shí)記了 4紐表示職業(yè)和工作地方的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記5個(gè)生 字，會(huì)寫(xiě)“工、廠兩個(gè)生字；“字詞句運(yùn)用”擴(kuò)我枳累1

17、2個(gè)詞語(yǔ)并嘗試寫(xiě)一句新年祝福 的話：“書(shū)寫(xiě)提示總結(jié)了 “先中間后兩邊”和“先外后內(nèi)的之順規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生按筆.順 正確書(shū)寫(xiě)漢字的習(xí)慣；“日枳月累”塥棑的是古詩(shī)風(fēng)：“和大人一起讀”編排的是一則 春節(jié)金 謠.通過(guò)和大人一起鬮讀，不僅能了解春節(jié)的風(fēng)俗.也能體會(huì)到龕謠中的淳樸情教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)建議識(shí)字加油站這個(gè)板塊呈現(xiàn)的4組詞浯.是生活中敖常也的職業(yè)和工作 的 地方，學(xué)生在理W上都沒(méi)有什么困難.通過(guò)讀讀說(shuō)說(shuō)， 讓學(xué)生感受職業(yè)和工作的地方之間的從屬關(guān)系.找合詞浯 識(shí)1.認(rèn)識(shí)“工、廠等5記“工、廠、醫(yī)、院、生” 5個(gè)字。個(gè)生字.會(huì)寫(xiě)“工、2O教師還可以拓妷其他的一些職業(yè)和工作的地方，如，法廠”兩個(gè)生字。2.說(shuō)

18、說(shuō)自己知道的其、務(wù)”院公K校法官“樂(lè)隊(duì)、樂(lè)手” “車(chē)隊(duì)、司機(jī)” “政府、 “超市、營(yíng)業(yè)3,運(yùn)用“學(xué)校里有老師” “老師在學(xué)他職北。里”這樣的句式，說(shuō)說(shuō)自己知道的職業(yè)和工作的地方.3。鼓勵(lì)學(xué)生現(xiàn)察田字格，正確朽寫(xiě)“工、廣”，注意利用橫 中找、豎中戊在定位中的平分作用，把字寫(xiě)端正。3/193/19字詞句I運(yùn)用第一題“讀一讀”的6組新詞，每組詞語(yǔ)都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是都有一個(gè)相同的字。圍 絕這個(gè)發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生知道不僅同一個(gè)字可以組成不同的詞.在不同的詞里它們的含義可能 還1.拓展枳累6組熟字構(gòu) 不一樣?？梢詣?chuàng)設(shè)多種讀的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣.幫助他 們成的新詞。更好地枳累和鞏固詞浯。還可以讓學(xué)生逐當(dāng)進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。2.寫(xiě)一句新 年祝福的 第二題是寫(xiě)一句新年祝福的話。課前可以引半學(xué)生結(jié)合美話。術(shù)課，準(zhǔn)備好一張賀年卡，自己好困發(fā)，留出寫(xiě)話的位1。寫(xiě)的時(shí)候，先想想自己想要祝福的人是誰(shuí)，再把想說(shuō)的話寫(xiě)下 來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候;主意參照?qǐng)D示上的賀卡朽寫(xiě)袼式，把祝福的人寫(xiě) 在左上方，自己的名字寫(xiě)在右下方，別忘了寫(xiě)上日期。了解漢字“先中間后兩邊”和“先外后 內(nèi)”的順規(guī)則，按規(guī)則書(shū)寫(xiě)漢字。指手學(xué)生書(shū)空同組的兩個(gè)漢字.現(xiàn)察發(fā)現(xiàn)兩個(gè)漢字共同的 書(shū)寫(xiě)規(guī)則：“先中間后兩邊和“先外后內(nèi)”.指半學(xué)生仔細(xì)現(xiàn)察田字格中每個(gè)生