【新課改】-小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案-《數(shù)字歌》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

1、靈活地創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，以讀為本，隨文識(shí)字，并讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”。教學(xué)過(guò)程一、玩游戲：分蘋(píng)果，揭題小朋友，我們來(lái)玩一個(gè)分蘋(píng)果的游戲，好不好?請(qǐng)翻開(kāi)語(yǔ)文第頁(yè)語(yǔ)文天地，鉛筆寶寶要請(qǐng)小朋友把寫(xiě)有個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字的蘋(píng)果放到相應(yīng)的盤(pán)子里，第一個(gè)蘋(píng)果已經(jīng)分好了， 請(qǐng)大家也拿出你們的鉛筆和尺子，照樣子連一連。大部分小朋友都分對(duì)了，還有個(gè)別不會(huì)的不要緊，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三課：數(shù)字。( 揭題) 等學(xué)完課文以后，你們就都懂了。二、看圖說(shuō)話生活中到處都有數(shù)字，美麗的農(nóng)場(chǎng)里也有數(shù)字，你們看，你們聽(tīng)( 點(diǎn)擊課件顯示農(nóng)場(chǎng)圖，聽(tīng)到動(dòng)物叫聲 ) 你覺(jué)得這個(gè)農(nóng)場(chǎng)怎么樣 ?( 個(gè)別答 ) 農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物可多了，快把你看到的動(dòng)物告訴同桌吧

2、 !( 生同位說(shuō) ) 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)天上飛著什么 ?( 個(gè)別答 ) 草地上有什么 ?( 個(gè)別答 ) 水里游著什么 ?( 個(gè)別答 ) 強(qiáng)調(diào)講完整句。三、數(shù)動(dòng)物引入課文農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物不但品種多，而且數(shù)量多，有個(gè)粗心的飼養(yǎng)員數(shù)了半天也數(shù)不清，小朋友能 幫他數(shù)一數(shù)嗎 ?( 點(diǎn)擊顯示飼養(yǎng)員 ) 請(qǐng)把課本翻到第頁(yè)，四人小組合作，在書(shū)上數(shù)一數(shù)每種動(dòng)物有多少。 ( 生分四人小組數(shù) ) 數(shù)好了嗎 ?快告訴飼養(yǎng)員吧。 ( 個(gè)別答，點(diǎn)擊顯示相應(yīng)的動(dòng)物、叫聲和句子。 ) 開(kāi)火車(chē)、輪船讀“兩匹馬”“三只小羊”“媽媽”“四只雞”“叫喳喳”“小蟲(chóng)”。四、練讀課文跟錄音輕聲讀。把我們剛才讀的連起來(lái)就成了一首很好聽(tīng)的數(shù)字歌了。( 顯示

3、數(shù)字歌 ) 請(qǐng)大家輕輕地跟著錄音讀一遍。同桌練讀。下面請(qǐng)同桌的兩個(gè)小朋友互相練讀，要是同桌讀得好，你可以夸夸他，要是同桌有些字讀得不準(zhǔn)，請(qǐng)你幫助他。全班拍手讀。剛才，小朋友通過(guò)互相幫助，都會(huì)讀了?，F(xiàn)在我們拍著手來(lái)讀一讀，好不好 ?做動(dòng)作讀。看，農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物多可愛(ài)呀! 誰(shuí)能學(xué)著它們的樣子來(lái)讀 ?你喜歡哪一種動(dòng)物就學(xué)哪一種動(dòng)物，四人小組討論一下( 個(gè)別做動(dòng)作讀 ) 我們請(qǐng)女孩子一邊做動(dòng)作一邊讀看看像不像 ?女孩子，起立 ! 真棒 !( 師邊做動(dòng)作 ) 男孩子有勇氣跟她們比一比嗎?男孩子，起立 ! 真是一群小演員 !有表情地讀。剛才，我們認(rèn)識(shí)了個(gè)數(shù)字，還看到了很多可愛(ài)的動(dòng)物，多高興呀!你們高興的時(shí)候

4、會(huì)有什么表情呢?有表情地來(lái)讀數(shù)字歌。看提示背誦。大家笑得真甜呀! 現(xiàn)在，請(qǐng)把你們的課本蓋好，老師把數(shù)字歌藏起一部分，小朋友還會(huì)不會(huì)讀呢 ?同位互相試著讀一讀。 ( 點(diǎn)擊去掉“牛、馬”生背一句出一句)看圖背誦。真聰明 ?這回老師把數(shù)字歌全都藏起來(lái)，小朋友看著能背嗎?( 點(diǎn)擊兒歌消失) 能背的小朋友起立，( 齊背，背一句點(diǎn)擊出一句。 ) 真了不起 !五、識(shí)字搶讀生字。有幾個(gè)調(diào)皮的字娃娃要出來(lái)跟小朋友一起玩兒，大家喜歡嗎?你看到哪個(gè)字娃娃的臉變紅了，就趕快喊它的名字，它就會(huì)跳出來(lái)。( 點(diǎn)擊生字變成紅色，生讀后字從兒歌里跳出來(lái)。擴(kuò)詞：“數(shù)”“小”。)讓學(xué)生明白識(shí)字的方法、途徑多種多樣，應(yīng)在生活中留心觀

5、察。昨天，老師布置大家在學(xué)校里、家里和大街上找一找這些字娃娃，你們?cè)谑裁吹胤竭€發(fā)現(xiàn)它們呢?( 個(gè)別說(shuō) ) 還有很多小朋友都發(fā)現(xiàn)了，請(qǐng)你們分四人小組交流一下?？磥?lái)呀，識(shí)字不光是在課堂上，在日常生活當(dāng)中，只要我們留心觀察，就能認(rèn)識(shí)的字。六、講故事 ( 滾動(dòng)識(shí)記熟字，鞏固生字。)小朋友，你們喜歡聽(tīng)故事嗎?現(xiàn)在，老師讓大家都來(lái)當(dāng)故事大王。這兒有個(gè)小故事，里面 的字我們以前都見(jiàn)過(guò)，誰(shuí)能把它講給全班小朋友聽(tīng)?( 一人起立講 ) 我們請(qǐng)某某來(lái)講故事， 大家歡迎 !( 齊鼓掌 ) 你講的故事真好聽(tīng) ! 請(qǐng)其他小朋友也把這個(gè)故事講給你的同桌聽(tīng)。要是哪個(gè)字忘了，同桌可以互相幫助，一塊兒把故事講好。( 同位講 )?

6、丁丁的朋友丁丁在學(xué)校有五個(gè)好朋友：小羊、小魚(yú)、小馬、小鳥(niǎo)和小牛。每天，丁丁都會(huì)把他們數(shù)一數(shù)：“一、二、三、四、五?！倍《『秃门笥岩黄鹂鞓?lè)地學(xué)習(xí)。七、總結(jié) ( 照應(yīng)開(kāi)頭 )?這節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字歌，認(rèn)識(shí)了個(gè)數(shù)字，剛才的蘋(píng)果，你們都會(huì)分了嗎?請(qǐng)小朋友回去以后把錯(cuò)的改過(guò)來(lái)。軟件庫(kù) HYPERLINK / /14 善于體察父母的心情，領(lǐng)會(huì)父母的憂與樂(lè)；安全第一：不要告訴孩子不許玩不許碰。你自己把該鎖起來(lái)的鎖起來(lái)，該扣好蓋子的扣好蓋子。如何讓孩子跟我坦白外在因素對(duì)孩子是有一定的影響，外界因素并不直接對(duì)孩子造成傷害，也不覺(jué)得孩子的幸福感。能傷害孩子的，是家長(zhǎng)對(duì)外界事物的不正確的看法、不正確的理念，能傷害

7、自己孩子的還是自己。孩子完全有能力控制自己，使自己適應(yīng)外界的環(huán)境，其關(guān)鍵是你怎么給孩子示范的，否則，就容易落入不能適應(yīng)社會(huì)的陷阱。走斜坡：準(zhǔn)備一條寬 3540 厘米、長(zhǎng) 1 米左右的厚木板，一端墊高約10 厘米做成斜坡， 或利用戶外的自然斜坡，開(kāi)始時(shí)用一只手扶著寶寶走上斜坡，待寶寶走穩(wěn)之后，可鼓勵(lì)他不借助你的力量獨(dú)自走斜坡。案例一：盆和瓶中國(guó)福利會(huì)托兒所所長(zhǎng)陳磊：注意力的培養(yǎng)，要順應(yīng)孩子的身心特點(diǎn)?？戳四敲炊嗟挠齼簳?shū)，還抵不上，好好審視自己，育兒即育己，把自己調(diào)頻到積極，正能量，獨(dú)立，和諧的一個(gè)生活狀態(tài)上；你好了，孩子也會(huì)跟著變好。想說(shuō)的是，培養(yǎng)創(chuàng)造力也有類(lèi)似的情況。對(duì)于孩子做事情，其中的一些

8、小錯(cuò)誤，只要不是原則性的、不涉及安全問(wèn)題，家長(zhǎng)就應(yīng)該盡量不去指出糾正，要睜一只眼閉一只眼，不能以大人的完美主義習(xí)慣去要求孩子。這樣一來(lái)減少他的壓力，讓他不必因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)而畏首畏腳，另外也給他自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的機(jī)會(huì)。要相信，這些小錯(cuò)誤都是孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)， 都是能被他自己給糾正、改掉的。一定要讓他審美，而不是審丑。想起孩子讀幼兒園時(shí)，還時(shí)常受到老師的表?yè)P(yáng)，說(shuō)泉泉是個(gè)聰明伶俐的孩子，怎么讀小學(xué)后就變得這么叛逆，對(duì)學(xué)業(yè)完全不上心了呢？能在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行模仿；有人抨擊當(dāng)代中國(guó)教育，說(shuō)是天才教育，而所謂天才教育結(jié)果多半不是把一個(gè)普通資質(zhì)的人培養(yǎng)成了天才，而是把他扭曲成了高不成低不就的畸形兒。我自問(wèn)我尚不是畸形兒，媽媽?zhuān)覟榇烁械綉c幸，可是