小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）漢語(yǔ)拼音-漢語(yǔ)拼音３ｂｐｍｆ

1、漢語(yǔ)拼音教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2、學(xué)會(huì)聲母和單韻母拼成音節(jié)的方法。3、學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及與單韻母組成的音節(jié)。4、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，正確讀詞。感受家庭生活的幸福。教學(xué)重點(diǎn)：1、的發(fā)音方法。2、在四線(xiàn)格里正確書(shū)寫(xiě)。3、音節(jié)的拼讀方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、區(qū)別兩個(gè)聲母的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。2、聲母和韻母的拼讀。教具準(zhǔn)備：課件、拼音大轉(zhuǎn)盤(pán)、獎(jiǎng)品：小博士帽。課時(shí)劃分：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，在四線(xiàn)格里正確書(shū)寫(xiě)。2、通過(guò)觀察課件中的插圖，幫助學(xué)生記憶聲母的音、形。3、養(yǎng)成良好的坐姿和寫(xiě)姿。教學(xué)重點(diǎn)：1、的發(fā)音方法。2、在四線(xiàn)格里正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：

2、區(qū)別 兩個(gè)聲母的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查。、“拍手念兒歌”。（上節(jié)課學(xué)的兒歌：牙齒對(duì)齊：；嘴巴突突：；口吹哨子： 。加拍手伴奏。）輕松、愉快的拍手念兒歌，既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為以下給編順口溜做好鋪墊。二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容。（一）學(xué)習(xí)聲母。、出示課件文中的第一幅插圖。圖上的小女孩在干什么？、出示聲母卡片，告訴學(xué)生廣“播”的“播”和我們今天要學(xué)的“”發(fā)音是一樣的，不過(guò)它是聲母，發(fā)音的時(shí)候要讀得輕些、短些。、老師示范發(fā)音，學(xué)生觀察、模仿、體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。、個(gè)別讀，師正音。、啟發(fā)記憶：像圖上的什么東西？在我們生活中還有什么東西像的樣子？、老師根據(jù)第一幅圖，為聲母

3、編了一句順口溜“姐姐聽(tīng)廣播，右下半圓，。大家一起讀一讀?！保ㄒ唬W(xué)習(xí)聲母。出示課件文中剩下的三幅圖。每幅圖上畫(huà)了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？，老師依次出示卡片“、”借助“坡”、“摸”、“佛”指?dǎo)發(fā)音。，老師逐個(gè)發(fā)音，學(xué)生觀察，模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。， 點(diǎn)名讀，師正音，相機(jī)區(qū)別的讀音。（讓學(xué)生對(duì)著手掌發(fā)音，感覺(jué)一下氣流的大小。）、 開(kāi)火車(chē)讀。、 猜口形。（同桌兩個(gè)人，一個(gè)讀聲母，但不能出聲，另一個(gè)通過(guò)口形、氣流辨別讀的是哪個(gè)聲母。）這一環(huán)節(jié)借助插圖學(xué)習(xí)新知識(shí)，突破重點(diǎn)，使學(xué)生從“廣播”、“山坡”等常用詞向聲母發(fā)音過(guò)渡，易于記憶。同時(shí)加入開(kāi)火車(chē)、猜口形的游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（二）認(rèn)形，書(shū)寫(xiě)。、合作記憶的

4、字形。、總結(jié)學(xué)習(xí)方法：我們剛才是怎樣記住的樣子？可以通過(guò)看圖找出與它們相像的東西，也可以想想生活在中有什么東西像它們，還可以編順口溜。、分組學(xué)習(xí)。、交流情況。、課中操。（邊念編的順口溜邊和老師一起做的手指操。）、觀察這四個(gè)聲母在四線(xiàn)格里的位置怎樣？各有幾筆？應(yīng)怎樣寫(xiě)才漂亮？、指名讓學(xué)生匯報(bào)，老師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)逐個(gè)范寫(xiě)。、書(shū)寫(xiě)聲母和應(yīng)注意什么？、生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。（注意提醒執(zhí)筆的筆姿和寫(xiě)字的坐姿）、選擇展示，評(píng)價(jià)。這一環(huán)節(jié)通過(guò)自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)聲母的基礎(chǔ)上利用知識(shí)的遷移，學(xué)習(xí)新的聲母。在指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)時(shí)，以觀察指導(dǎo)范寫(xiě)評(píng)價(jià)為主線(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。三、鞏固練習(xí)。、認(rèn)讀拼音卡片。（先按順序再隨機(jī)出示）、接順口溜。師：右下半圓，生：師：兩個(gè)門(mén)洞，生：師：右上半圓，生：師：一根拐杖，生：四