初中歷史人教七年級(jí)上冊國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革馮中活頁備課探索

1、馮中活頁備課探索馮中改【2023】01號(hào)學(xué) 科歷史課題第1課 “夏朝和商朝”主備人劉寧 課時(shí)安排課型復(fù)備人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)知識(shí):記住中華大地上國家產(chǎn)生的大概時(shí)間和標(biāo)志,記住商朝后期的都城。理解夏朝在我國歷史上的地位。了解商朝繁榮的主要表現(xiàn)。能力：通過對夏、商歷史特點(diǎn)的概括，培養(yǎng)學(xué)生歸納能力。通過對禹、成湯等歷史人物的評價(jià)，培養(yǎng)評價(jià)歷史人物的初步能力。過程與方法剪輯傳說中夏朝嫦娥奔月的故事引入，引起生的興趣。瀏覽全文，教給生歸納課文主要內(nèi)容的方法。精講課文內(nèi)容，以學(xué)生的討論、回答、自主、合作式學(xué)習(xí)貫穿全文，引導(dǎo)生歸納王朝的建立應(yīng)掌握的基本要素。制表：簡單制一個(gè)夏、商朝大事年表。師生共同總結(jié)

2、，并完成活動(dòng)與探究。情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)習(xí)國家形成的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行歷史唯物主義觀點(diǎn)的教育。通過夏、商歷史的學(xué)習(xí)，更多了解祖國悠久歷史，進(jìn)行愛國主義教育。培養(yǎng)是非分明、愛憎分明的情感。教學(xué)重點(diǎn)1、夏朝的建立 2、商朝后期都城教學(xué)難點(diǎn)1、夏朝建立的標(biāo)志2、國家的含義及形成原因教學(xué)方法教授法；問答法，讀書指導(dǎo)法；練習(xí)法；復(fù)習(xí)法；討論法；教 具教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)復(fù) 備導(dǎo)入新課放映剪輯的嫦娥奔月的故事。旁白：據(jù)說嫦娥和后羿是夏朝時(shí)的著名人物，夏朝經(jīng)歷了多少年？夏朝后緊接著哪個(gè)朝代？下面將學(xué)到這些內(nèi)容。看影片、聽師講、讀課題、步入學(xué)習(xí)狀態(tài)新課教學(xué)：一、夏朝我國的第一個(gè)王朝演示課件：奴隸社會(huì)包括：夏、商、西

3、周和春秋，使學(xué)生對奴隸社會(huì)有整體的了解。(生認(rèn)真聽，對奴隸社會(huì)有整體的了解。)翻書引導(dǎo)生瀏覽全文，談?wù)劚菊n主要講了什么內(nèi)容？(生閱讀教材，回憶老師教的概括主要內(nèi)容的方法。)以小組為單位，討論以下問題：夏朝建立的時(shí)間（讓生寫寫，特別注意“約公元前2070年”的“約”和“前”不能?。＝⒄撸ㄒ龑?dǎo)生分析禹身份的轉(zhuǎn)變）都城（中心區(qū)域）演示課件：夏朝統(tǒng)治區(qū)域示意圖，讓生對夏朝都城位置、殿堂的建筑有較直觀的認(rèn)識(shí)。夏朝建立的標(biāo)志：（讓生討論什么是“國家”）夏朝的歷史地位設(shè)問：現(xiàn)在，請同學(xué)們歸納每個(gè)朝代應(yīng)掌握的基本要素？設(shè)問：堯舜禹時(shí)代，實(shí)行禪讓制，現(xiàn)在禹成了國王，他的王位由誰來繼承？還是通過民主選舉嗎？那

4、現(xiàn)在又實(shí)行什么制度呢？你能說說與禪讓制的區(qū)別嗎？夏朝是我國的第一個(gè)王朝，它統(tǒng)治了400多年，由于最后一個(gè)王非常殘暴導(dǎo)致了滅亡。你能寫出他的名字嗎？討論、整理知識(shí)要點(diǎn)并記住老師所歸納的要素、并能把知識(shí)延伸到以后的的學(xué)習(xí)中生討論，并講述啟繼位的故事，區(qū)別比較。寫出桀，并根據(jù)小說內(nèi)容說出他的暴行。你能說出他的暴行嗎？（在生說到引酒作樂時(shí)，課件演示：夏朝的青銅器酒杯）設(shè)問：這樣的暴君，人們以什么樣的態(tài)度來對待他？滅亡夏朝的戰(zhàn)爭叫什么戰(zhàn)爭？二、成湯滅夏鳴條之戰(zhàn)請以小組為單位，先在地圖上找到鳴條結(jié)合地圖，發(fā)揮自己的想象，精彩地再現(xiàn)鳴條之戰(zhàn)，說給同學(xué)們聽。（注意要素：時(shí)間、地點(diǎn)、交戰(zhàn)雙方、過程、結(jié)果。生愛憎

5、分明地回答：“推翻他?！鄙x躍講述，積極爭取機(jī)會(huì)。商朝的建立與遷都。讓學(xué)生根據(jù)朝代建立要素歸納：、商朝建立的時(shí)間、建立者、都城。商朝的重大事件盤庚遷殷。在地圖冊上找出遷都的時(shí)間、地方，并說說在今天的什么地方（河南安陽）寫寫、記記，并說明由于時(shí)間較早，所以名列古都之首。生回憶、歸納，動(dòng)手寫，動(dòng)口說商朝的盛衰師引導(dǎo)生看目錄：商朝的盛衰分別指什么？（強(qiáng)盛、衰亡）分別表現(xiàn)在什么地方？師生共同學(xué)習(xí)；師肯定生的回答并引導(dǎo)其完善答案。盛勢力范圍：讓生用坐標(biāo)將商朝的勢力范圍畫在草稿本上。使生確立商朝的勢力范圍大。經(jīng)濟(jì)：以提煉知識(shí)的方式讓生在書中找出商朝經(jīng)濟(jì)比夏朝進(jìn)步的表現(xiàn)。（提示從農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等

6、方面進(jìn)行比較、思考）同時(shí)結(jié)合圖片演示課件：商朝的青銅冶鑄、玉器制作等手工業(yè)在商朝時(shí)已形成了。3 引導(dǎo)學(xué)生分析完后，教給學(xué)生歸納、比較的方法。4 請說出商朝的暴君，你能說說關(guān)于他的故事嗎？向?qū)W生介紹神話傳說封神榜生以小組為單位討論。生在師的引導(dǎo)下動(dòng)手畫。生按老師要求積極開動(dòng)腦筋，以小組為單位，以多種方式呈現(xiàn)答案。生踴躍說。四、小結(jié)新課介紹完了，請同學(xué)和老師一起看著板書復(fù)述一遍課文板書設(shè)計(jì)： 時(shí)間：約公元前2070年，禹建立夏朝，是我國的第一個(gè)王朝夏朝統(tǒng)治中心：今河南西部，山西南部夏朝和商朝政治制度：世襲制代替禪讓制(禹-啟)滅亡：統(tǒng)治400多年，夏桀時(shí)滅亡時(shí)間：約公元前1600年，成湯建立商朝商朝 都城：約公元前1300年盤庚遷都到殷統(tǒng)治范圍：東至大海，西到渭水上游，南抵長江，北達(dá)遼河滅亡：統(tǒng)治500多年，紂王時(shí)滅亡活動(dòng)與探究連線A