部編五年級語文上冊期中整理復習名校習題

1、 PAGE 頁碼 16 / NUMPAGES 總頁數 16部編五年級語文上冊期中整理復習名校習題班級：_ 姓名：_ 【拼音集訓】1. 看拼音寫詞語，注意書寫正確、美觀。ln du qn l yn b dng zh ch yn fn zh j bi y y l mng fn su 2. 看拼音，寫詞語。yo j mi tu sh ji zhn xn n hn m zha rng xng mi d ni do ci y 3. 看拼音，寫詞語。w xin yng hng rng sh q hi qn l q d jng rn chung r 4. 讀拼音，寫詞語。n hn zhn xn xin ji

2、 fng s c yng wi gn zh yn shng ch mio xio c xing 5. 看拼音寫詞語。n hu fn f din l qn l chu xi yu yng bn yn xio hu 【形近字詞】6. 比一比，再組詞。襖（_）漠（_）縫（_）剝（_）妖（_）寞（_）蓬（_）碌（_）袍（_）咀（_）瓢（_）絞（_）炮（_）阻（_）飄（_）跤（_）7. 比一比，再組詞。診（_）煉（_）詐（_）螞（_）馳（_）珍（_）練（_）炸（_）碼（_）池（_）8. 比較組詞。喧（_） 漠（_） 壁（_） 梁（_）渲（_） 寞（_） 璧（_） 粱（_）9. 辨字組詞。值（_）稍（_）

3、統（_）征（_）置（_）梢（_）流（_）證（_）10. 比一比，再組詞。將（_）氣（_）賽（_）揚（_）始（_）蔣（_）汽（_）塞（_）楊（_）抬（_）【詞語補充】11. 把下列詞語補充完整，再任選一個詞語造句。理直氣（_） 難以（_）信 （_）口不提（_）無不克 （_）心（_）血 生靈（_）（_）造句：_12. 把下列詞語補充完整，并選詞填空。多事（_）（_） 家（_）人（_） （_）居（_）業(yè)（_）（_）人和 民不（_）（_） 內（_）外（_）1.旱災剛過，洪災又來，真是（_）。2.解放初期，我們國家（_），日子很不好過。13. 將詞語補充完整，并選擇其中一個詞語寫一句話足（_）多謀 詭計

4、多（_） 得意忘（_）舉世（_）名 臭（_）遠揚 奮不（_）身形容錢學森名氣極大的時候可以用（_），形容秦檜名氣極壞的時候可以用（_）。形容藺相如非常有智慧的時候可以用（_），形容敵人陰險狡詐的時候可以用（_）。 _14. 把下列詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空。（_）機（_）算 （_）（_）大悟 喜（_）自（_）離鄉(xiāng)（_）（_） 天（_）地（_） 一針（_）（_）1.高興得自己都受不了，形容喜悅到了極點。（_）2.驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預見性，善于估計客觀情勢，決定策略。（_）3.比喻話說得簡短而能切中要害。（_）15. 把下列詞語補充完整，并根據感情色彩分類。（填序號）（_）通人

5、（_）國（_）國（_） 人（_）年（_）（_）（_）馬亂 （_）離失（_）生靈（_）（_）民不（_）（_）路不（_）（_） 內（_）外（_）形容社會環(huán)境好：_ 形容社會環(huán)境差：_【修改病句】16. 修改病句。1、他是我們班功課最好，成績最優(yōu)秀的學生。_2、憶江南這首詩的作者是白居易寫的。_3、李梅和王強出席了這次奧林匹克數學競賽。_4、劉軍有時天天跟張明打球。_5、我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生、懂禮貌。_17. 修改病句。1老師耐心地，不厭其煩地輔導學習差的同學。_2下課了，我馬上從容不迫地飛跑出教室。_18. 修改病句。1.王芳同學到現在還沒有來，大家斷定她大概是生病了。_2.我和楊小博約定一起在自

6、己家里溫習功課。_3.我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。_4.秋天的九寨溝風景區(qū)，是一個美麗的季節(jié)。_5.同學們都要樹立愛護公共財物的良好習慣。_19. 修改病句。（1）數學對我很感興趣。_（2）隨便吐痰是一種不文明的人。_（3）看了這部電影，都很受感動。_（4）改革開放以來，我國人民的生活水平在不斷地改善。_（5）江心嶼的夜晚是人們乘涼的好地方。_20. 把下面一段話中有毛病的地方改正過來。有一天上課時，我忽然覺得肚子痛得直不起腰。老師問明了情況，背我立即到醫(yī)院；晚上，老師又冒雨敢到我家來關懷我。我怕當誤了學習，急得哭了。老師親切地安慰我，“別著急，等你身體好了，我會給你補上的?！盻【文言

7、文閱讀】21. 閱讀回答問題。楊億巧對寇萊公在中書。與同事戲作對子：“水底日為天上日?！蔽从袑?，而會楊大年適來白事，因請其對，大年應聲曰：“眼中人是面前人。”一坐稱為好對。北宋歐陽修歸田錄注釋寇萊公：即寇準，北宋著名政治家，封萊國公。中書：即中書省?？軠十敃r擔任宰相。會：適逢，恰巧。 楊大年：即楊億， 當時的文學家。1理解下面加點字的意思。（1）水底日為天上日（_）（2）因請其對（_）2用現代漢語解釋“而會楊大年適來白事”。_3在這個故事中，楊大年稱得上是文學家嗎？_4“輕風細柳，淡月梅花”是一副四字對子。請根據擴展后的下聯， 在方格中填寫一字，組成一副對仗工整的五字對。上聯：輕風_細柳下聯：

8、淡月隱梅花22. 閱讀理解。鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”1解釋下列句子中加點的字。（1）自度其足 _ （2）至之市而忘操之 _（3）吾忘持度 _ （4）反歸取之 _2翻譯句子。（1）何不試之以足？_（2）寧信度，無自信也。_3從這篇寓言中你懂得了什么道理？_4這則寓言諷刺了什么樣的人？_23. 閱讀實踐。子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！弊釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞！保ㄗ⑨專┴瑁好曰?，意思是感到迷茫而無所適從。殆

9、：疑惑。1“故”字在詞典中的解釋有：故意，有意；緣故，原因；原來的，從前的，舊的?！皽毓识隆敝械摹肮省睉x第_種意思。2寫出下列句子的意思。（1）溫故而知新。_（2）學而不思則罔。_3對“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話的理解不正確的是（ ）A.三個人一起走路，每個人都有值得我學習的地方。B.多人同行，其中必定有值得我學習的人在。C.這句話告訴我們要多看到別人的長處，多向他人虛心學習。24. 課內閱讀。梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“”（1）根據課文內容填空,并用“/”畫出該句的停頓。（2）本文選自_朝_的作品

10、。（3）聯系短文內容，解釋文中加點字的意思。甚：_詣：_乃：_示：（4）聯系上下文填空。為設果。孔指以示兒曰（5）從楊氏之子的語言中，我們可以了解到小孩是一個的人。小孩回答妙在何處：_25. 小古文閱讀。草書大王張丞相好書而不工。當時流輩皆譏笑之。丞相自若也。一日得句，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動。使侄錄之。當波險處，侄罔然而止。執(zhí)所書問曰：“此何字也？”丞相熟視久之，亦不自識。詬其侄曰：“汝胡不早問，致余忘之?！保ㄗⅲ┝鬏叄喝藗?。自若：像自己原來的樣子，不變常態(tài)。得句：得到佳句。波險處：書法中筆畫怪誕的地方。詬：責罵。胡：為什么。1解釋文中加點的字。好：_使：_執(zhí)：_2用現代漢語寫出句子的意思。丞

11、相熟視久之，亦不自識。_3“當時流輩皆譏笑之”的原因是_（用文中的句子回答）4這則故事中該責怪的人是誰？為什么？_【課內閱讀】26. 課內閱讀。松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊、踏平，使那建筑物足夠寬敞、足夠堅實。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，（ ）舒適（ ）安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出。窩口有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，下雨時雨水向四周流去，不會落在窩里。松鼠通常一胎生三四個。小松鼠的毛是灰褐色的，過了冬就換毛，新換的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，

12、身上總是光光溜溜、干干凈凈的。1選擇恰當的關聯詞填在文中的括號里。又又既又2選文在描述松鼠搭窩時用了表示先后順序的詞語“先再然后”，這樣寫的好處是（ ）。A表現松鼠搭窩快B說明松鼠動作連貫C條理清楚地寫出了松鼠搭窩的過程3選文第1自然段介紹了松鼠搭窩的經過，從選址、建造和窩口的特點來表現（_）。4選文第2自然段介紹了松鼠的哪些生活習性？ _27. 課內閱讀。閱讀搭石選段，回答下列問題。 家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，（原本 原來）就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持（平穩(wěn) 平衡）。 人們走塔石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進水里

13、。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協調有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。1給文中的括號內選擇正確的詞語，在下面畫“”。2給加點字詞選擇正確的解釋。（1）協調有序（_）A排次序 B次序（2）人影綽綽（_）A寬格 B柔美3走搭石，不能_，也不能_，原因是_ 4閱讀文中畫橫線的句子，回答下列問題。 讀了這段話，我眼前仿佛出現了一幅有聲有色的美麗畫卷，我從“_”這個詞看到了一行人走搭石的動作美：我從“_”這個詞聽到了走搭石時聲音的美，“_”“_”這兩個詞語寫出了走搭石時的畫面美。5搭石美，走搭石的鄉(xiāng)親們更美。你覺得他們美

14、在哪里？ _。 28. 課內閱讀。桂花雨（節(jié)選）桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。我念中學的時候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r，總要捧一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?選文中畫橫線的句子使用了_修辭手法。2讀句子，完成練習。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。句子中“_”這個字最能表現桂花香氣四溢。3對“全年，整個村子都浸在桂花的香氣里?！边@句話的正確理解是（ ）A桂花一年四季散發(fā)著迷人的香

15、氣。B桂花香氣濃郁，即使謝了，香味仍存在。C母親把曬干的桂花送給鄉(xiāng)親們做糕餅、泡茶，它香氣彌漫，香甜四季，也香甜了鄉(xiāng)親們的生活。4母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！蹦赣H這樣說的原因是（ ）A家鄉(xiāng)院子里的桂花的香氣的確勝過了杭州小山上的桂花。B家鄉(xiāng)院子里的桂花讓母親聞著香氣，收獲著桂花，體驗著贈送的快樂。這桂花浸透了她的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。C家鄉(xiāng)院子里的桂花是自家栽的，杭州小山上的桂花是給大眾觀數的。5概括一下這兩個自然段的主要內容。_29. 課文核心語段閱讀：父愛之舟（節(jié)選）父親經常說要我念好書，最好將來到外面當個教員，所以我從來不缺課，不逃學。讀初小的時

16、候，遇到大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我上學。我背著書包伏在他背上，雙手撐起一把結結實實的大黃油布雨傘。他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那條極長的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰兩三圈，那還是母親出嫁時的陪嫁呢。初小畢業(yè)時，我考取了鵝山高小。要住在鵝山當寄宿生，要繳（jio jio）飯費、宿費、學雜費，書本費也貴了，于是家里糶稻、賣豬，每學期開學要湊一筆不少的錢。錢很緊，但家里愿意將錢都花在我身上。我拿著湊來的錢去繳學費，感到十分心酸。父親送我到學校，替我鋪（p p）好床，他回家時，我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人

17、生道路中品嘗到的新滋味了。1閱讀第1自然段，請你用“_”畫出作者對父親細節(jié)描寫的句子。2下面哪幾項是作者對父親的細節(jié)描寫中所蘊含的情感（_）（多選）A父親對兒子殷切的希望。 B父親和兒子之間的溫情。C父親背我上學，我從不逃學。 D父親的絲綢汗巾是母親的陪嫁。3將括號里不正確的讀音用“/”畫去。4在短文的兩個自然段中，作者回憶了_、_、_三個場景，讓我們感受到_5請你聯系上下文，說一說你對于作者所說的“新滋味”是怎么理解的？_30. 課內閱讀，回答問題。父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕（ ）之心

18、。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨（ ）出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?寫出劃線詞語的近義詞。2這幾段話寫出了花生的_，主要是運用了_的手法。3“父親”拿_、_、_同花生作比較，來說明花生具有_的品格。4選文中畫“”句子的含義是：_【作文】31. 習作。成長的道路上有喜也有悲，有苦也有甜，有幸福的回憶，也有苦澀的印記你的心中，埋藏著怎樣的成長故事？想一想，以“成長的感悟”為題寫一篇習作。要求：1運用多種方法刻畫人物形象。2表達真情實感。3400字左右。_32. 作文。教育家說：“書是智慧的鑰匙?！笔穼W家說：“書是進步的階梯。”經濟學家說：“書是致富的信息。”書，對于你來說是什么呢？你曾從書中感受到樂趣嗎？請以“讀書”或“書”為話題寫一篇作文。題目自擬。題目： _33. 習作。古今中外出現了一批又一批勇敢的探險家，他們上天入地，走南闖北，打開了自然