初中歷史人教七年級上冊 統(tǒng)一國家的建立 兩漢的科技和文化 教學設計部編版歷史七年級上冊

1、第15課 兩漢的科技和文化 公興中學 徐明蘭一、教學目標1知識與能力：通過閱讀課文，了解西漢時期的科學技術醫(yī)學成就和文化成就，包括造紙術的發(fā)明和改進，張仲景和華佗，司馬遷和史記，佛教和道教。2、過程與方法：通過引導學會閱讀歷史校本教材、觀察漢代造紙示意圖，了解造紙的工序。培養(yǎng)學生的觀察和想象能力。3、情感態(tài)度與價值觀：通過學習西漢時期的科技文化，對學生進行初步的科技教育，使學生認識到當時我們科技文化在世界的領先地位和中華民族對人類文明的巨大貢獻，從而激發(fā)學生的愛國主義情感。二、教學重點：造紙術的發(fā)明和改進。三、教學難點：歷史巨著史記的地位及影響。四、教學過程導入新課：兩漢時期，社會穩(wěn)定，政治清

2、明，經(jīng)濟發(fā)達，這位科技文化的發(fā)展奠定堅實的基礎，這節(jié)課我們來看看兩漢的科技文化。講授新課：師：在紙張出現(xiàn)以前，我們祖先曾使用以下材料作為書寫的載體生：甲骨，絲帛、竹簡師：列舉這些書寫載體的局限性。如：西漢時有一個叫東方朔的大文學家，此人真是學富五車、才高八斗。據(jù)說有一次，他向漢武帝上一奏本，說起來還真是嚇人一跳，這個奏本足足用了三千片竹簡，需要兩個人才能抬動，漢武帝足足看了一個多月，那個累啊，真是難以形容??！ 生：笨重昂貴、書寫不方便、不易推廣 。過渡：為此，我們的西漢勞動人民在發(fā)明了最早的紙。但這種紙原料難求，產(chǎn)量低，質(zhì)量又不高，所以不宜推廣。到東漢時宦官蔡倫改進造紙術。展示材料：“蔡倫，字

3、敬仲，桂陽人也。倫乃造意，用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙。元興元年，奏上之。帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸稱蔡侯紙?！?范曄的后漢書問：1、從記載中，蔡倫用什么原料造紙？樹皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)2、蔡倫制造的紙被稱為什么？蔡侯紙3、這種紙有什么優(yōu)點？輕薄柔韌，取材容易、來源廣泛、價格低廉成本低，很快就得到了推廣應用。想一想，造紙術的發(fā)明，給社會文化和人們的生活帶來哪些好處？（1）引起書寫材料的革命，有利于文化的傳播和教育普及，深刻地影響了世界文明的發(fā)展進程。造紙術的發(fā)明是中華民族對世界文明的偉大貢獻。（2）紙廣泛用于生活的各個領域?？梢詴鴮?，繪畫，包裝，制造紙質(zhì)生活用品，如紙杯、紙盒、紙巾

4、、紙衣褲等。過渡：看完兩漢的科學家，我們再來了解醫(yī)學家張仲景和華佗師：張仲景和華佗受到人民的尊敬，而現(xiàn)在的醫(yī)院經(jīng)常出現(xiàn)醫(yī)患矛盾，你認為他們的哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得現(xiàn)在的醫(yī)生學習？ 其成就有哪些？生：高尚的醫(yī)德和精湛的醫(yī)術。張仲景著傷寒雜病論，被稱為“醫(yī)圣”。華佗擅長針灸、湯藥；外科手術；制“麻沸散”；創(chuàng)“五禽戲”體操。偉大的史學家司馬遷著有史學巨著史記師：1.它是一部什么體裁的書？記述了什么時期的歷史？2.魯迅先生為什么評價史記為：“史家之絕唱，無韻之離騷。生：此書是一部紀傳體史書，記述了黃帝到漢武帝三千多年的歷史。史記秉筆直書，對中國史學發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響； 史記文筆優(yōu)美，在文學史上有崇高的地位。師：關于道教和佛教，讓同學填表格的形式自主完成。展示材料：按佛教的說法：人死后能夠轉(zhuǎn)生來世。今生如果能忍受苦難，虔誠地信佛，那么，來世就可以得到幸福。 而道教呢？主張修身養(yǎng)性，煉制丹藥，以求得道成仙，這迎合了統(tǒng)治者追求長生不老的欲望，所以也受到受到推崇。思考：宗教為什么能得以發(fā)展和傳播這種說法迎合了統(tǒng)治者害怕人民反抗的心理，因此受到了大力扶植。小結(jié)：通過本節(jié)課學習，我們認識到：兩漢文化給中華民族留下的不僅是保證國家統(tǒng)一安定的制度與理念，還有昌盛的文化所帶來的榮耀。這一切成就使得中華民族在心理上形成了