幼兒園說課稿《黃豆的故事》含反思

1、Word - 3 -幼兒園說課稿黃豆的故事含反思 導讀：協(xié)助幼兒了解黃豆及其制品具有豐盛養(yǎng)分,有益人體健康。 1、活動目標2、激活幼兒探索黃豆與豆制品關系的欲望和愛好。3、引領幼兒初步熟悉黃豆及其制品,并了解其養(yǎng)分價值。4、引領幼兒運用多種感官分辨黃豆,區(qū)別豆制品。之所以確定這樣的活動目標,首先是以幼兒園指導綱要中健康領域和科學領域的目標為依據(jù),以中班幼兒年齡特征為動身點來設計,是基于豆制品對人體的養(yǎng)分價值而定的。在目標里,我把培養(yǎng)孩子情感、態(tài)度放在第一位,也就是說:在教學中,力求利用為幼兒創(chuàng)設一個寬裕、和睦的環(huán)境。在充分調(diào)動幼兒的學習樂觀性和主動性以及探究求知欲望的基礎上,引領幼兒學習學問和

2、技能。按照我對教材的理解,我認為教材重點是:協(xié)助幼兒了解黃豆及其制品具有豐盛養(yǎng)分,有益人體健康。教材難點:引領幼兒運用多種感官、方式分辨黃豆、區(qū)別豆制品。按照幼兒熟悉事物的邏輯,這一活動,我設計了三個部分。第一部分(開頭部分)請幼兒品味豆制品,導入課題,激活幼兒的學習愛好。其次部分(基本部分)是這一活動重點、難點所在,也是突破重點、難點的關鍵部分,下面我著重談談這一部分的設計。1、引領幼兒運用已有些閱歷。2、調(diào)動起幼兒各種感官。利用觀看比較的辦法,在眾多豆類中,試試性地尋覓出黃豆。3、利用師生共同。4、研究5、引領幼兒敘述、總結(jié)出黃豆的形狀特征。這個環(huán)節(jié)是一個讓孩子們互相探討、學習的過程。充分

3、體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體性。運用談話法,引領幼兒熟悉豆制品,了解它們的養(yǎng)分價值。幼兒在寬裕、和睦、平等的氣氛中,結(jié)合自己已有些生活閱歷,建構(gòu)新學問。(這一環(huán)節(jié)我設計了三個小環(huán)節(jié))第一:利用老師講解,加深幼兒理解黃豆與豆制品的關系。其次:引領幼兒運用生活閱歷,說出所了解和熟悉的豆制品。第三:協(xié)助幼兒了解豆制品具有豐盛的養(yǎng)分價值,有益于人體健康。這一環(huán)節(jié),利用觀看、比較的辦法,以嬉戲的形式使幼兒在輕松、活潑的環(huán)境中將所建構(gòu)的學問在實踐中得以運用和鞏固,以此來突破本活動的難點。第三部分(結(jié)束部分)利用觀看豆芽,激活幼兒探究豆芽生長過程的愛好。為幼兒有愛好的舉行延長活動奠定基礎?；顒又?我運用了觀看法、比較法、試試法、嬉戲法、研究法等幾種辦法相結(jié)合,并注意動靜交替,這一切都是以中班幼兒年齡特點為依據(jù),為幼兒創(chuàng)設一個能夠使其自由探究、發(fā)覺、生動活潑的環(huán)境,讓幼兒在歡樂愉悅的氛圍中把握學問,提升能力。教學反思： 教學過程中，幼兒樂觀協(xié)作，仔細試試，