初中美術(shù)人美七年級下冊藝術(shù)源于生活高于生活任隆中學(xué)曹陽《藝術(shù)源于生活》教案

1、藝術(shù)源于生活，高于生活教案任隆中學(xué) 曹陽課 題：藝術(shù)源于生活，高于生活教學(xué)內(nèi)容：欣賞課，了解藝術(shù)與生活的聯(lián)系課 時：1課時教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)：通過本課的欣賞和分析，使學(xué)生進(jìn)一步理解“藝術(shù)源于生活，高于生活。”的道理。2、過程與方法目標(biāo)：在思考和討論中培養(yǎng)學(xué)生合作互動地解決問題的能力，鍛煉學(xué)生的評述能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在了解藝術(shù)和生活之間的關(guān)系中，增強(qiáng)學(xué)生對生活的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、生命、自然。教學(xué)重點(diǎn)：通過美術(shù)作品的欣賞分析使學(xué)生理解藝術(shù)創(chuàng)作的題材、內(nèi)容與技法都源于生活，藝術(shù)家所創(chuàng)造的藝術(shù)作品及其藝術(shù)形象是高于生活的。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能真切理解藝術(shù)和生活的關(guān)系課前準(zhǔn)備

2、：多媒體課件教學(xué)過程：一、組織教學(xué)導(dǎo) 入：1、播放意公子關(guān)于“藝術(shù)很難嗎”說法的音頻，引出“藝術(shù)很難嗎？” 藝術(shù)來源于什么地方！我們身邊那些和藝術(shù)有關(guān)系？（學(xué)生思考回答） 2、導(dǎo)入語：藝術(shù)很難嗎？我也常常思考這個問題，為什么藝術(shù)和我們不親近，顯得高遠(yuǎn)。那是因?yàn)槲覀儧]有認(rèn)識到藝術(shù)來自什么地方。其實(shí)它就在我們身邊，同學(xué)們用的課本的版式是美術(shù)設(shè)計(jì)中的書籍裝幀設(shè)計(jì)，同學(xué)們穿的衣服是美術(shù)設(shè)計(jì)中的服裝設(shè)計(jì)這些都說明藝術(shù)不難，因?yàn)樗鼇碓从谏钪校驮谖覀兩磉?，那藝術(shù)和生活到底是什么樣的關(guān)系呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：藝術(shù)源于生活而高于生活（點(diǎn)題） 二、開始新課1、美術(shù)照片和現(xiàn)實(shí)圖片對比欣賞分析（共7組

3、，重點(diǎn)介紹分析蝦和開國大典）蝦的欣賞：a、出示圖片蝦和真的河蝦照片，對比欣賞。問題設(shè)置：蝦與真蝦有區(qū)別么？白石老人是怎么畫蝦的？（分組觀察，討論回答）b、教師總結(jié)：蝦的藝術(shù)處理：齊白石在生活中仔細(xì)觀察真蝦，依據(jù)真蝦總結(jié)出極為簡練的畫法，使其所畫之蝦又不同于真蝦。眼睛：真蝦的眼睛看上去是一個小點(diǎn)，他卻以濃墨橫筆將蝦眼畫的非常突出，顯得極為精神；腿：真蝦的腿有很多，他刪繁就簡，僅畫五條，就顯得多而生動。軀殼：濃墨和淡墨的結(jié)合，畫出軀殼的半透明感。頭部和軀干的結(jié)合：不同的視角看到的形象結(jié)合起來，違反了透視規(guī)律，卻強(qiáng)化了蝦的典型特征（俯視中頭部的顏色濃淡突顯蝦的半透明感，側(cè)視中蝦身體部分的弧度突顯蝦的

4、動感，這里是最能體現(xiàn)藝術(shù)高于生活的部分）開國大典的欣賞：a、出示開國大典的油畫作品和攝影作品各一張。作品介紹：畫寬米，高米，油畫。1952年至1953年作，現(xiàn)藏中國革命歷史博物館。畫面主體為毛澤東主席和其它中央領(lǐng)導(dǎo)人在天安門城樓上。代表著億萬中國人民向全世界莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來。它表現(xiàn)了新中國開國大典的宏偉壯闊的場面，再現(xiàn)了中國人民從此站起來了這一劃時代的一刻。b、問題設(shè)置：油畫開國大典與照片是什么關(guān)系？（點(diǎn)題：藝術(shù)源于生活?。┍容^一下畫和照片的不同，為什么會出現(xiàn)這樣的異同？（藝術(shù)高于生活）學(xué)生發(fā)表討論結(jié)果。c、教師分析總結(jié)：油畫開國大典的處理方法：拉開了毛主席與

5、各位首長的距離，人群、扶欄的透視線與燈穗方向引向毛主席，突出了毛主席的中心位置；減少了近處的廊柱，抬高了燈籠，看到廣場上的群眾、紅旗，烘托出隆重?zé)崃业膽c典氣氛；（本部分出示天安門城樓的照片加以比較）藍(lán)天、白云、紅燈、紅柱，色彩鮮艷明快；主席臺上的菊花表現(xiàn)出十一正直金秋豐收季節(jié)。畫家在構(gòu)圖、設(shè)色、人物等場面的處理上，體現(xiàn)出一個泱泱大國的氣魄和風(fēng)度。所有這些大膽的改動，一般人看畫時都并不會察覺，不會去分析這些情況給人的印象是，該畫真實(shí)地、恰如其分地表現(xiàn)了開國大典的盛況?？偨Y(jié)點(diǎn)題：從上面美術(shù)作品的欣賞分析體現(xiàn)了一個深刻的道理：藝術(shù)不是生活毫不走樣的復(fù)制藝術(shù)源于生活，更高于生活！2、問題設(shè)置：你認(rèn)為美術(shù)作品必須源于生活嗎？A、抽象藝術(shù)也是源于生活嗎？ 進(jìn)一步明確所有藝術(shù)都源于生活B、藝術(shù)家還從生活中提煉了高于生活的那些美？ 藝術(shù)高于生活體現(xiàn)在各種藝術(shù)美上（傳神美、色彩美、悲壯美、筆法美、材料美等）3、問題設(shè)置：美術(shù)作品是如何高于生活的？A、藝術(shù)家必須熱愛生活，提高藝術(shù)修養(yǎng)播放詠鵝歌曲，闡述只有熱愛生活才能細(xì)心觀察生活中的事物，發(fā)現(xiàn)更多的美。B、藝術(shù)家在生活的實(shí)踐中，把對人生、自然、生活的思考，融于藝術(shù)作品，運(yùn)用豐富的藝術(shù)手段創(chuàng)造出大眾喜愛的藝術(shù)作品。藝術(shù)的創(chuàng)造手