《我的小腳》小班教案-1

1、我的小腳小班教案” “這里有幾個(gè)人的腳?(兩個(gè)人的)一對(duì)老師的,一對(duì)小伴侶的,寶寶的腳這么小,老師的腳這么大。為什么?” :老師的腳誕生時(shí)是著呢小后來(lái)人長(zhǎng)大了,腳也長(zhǎng)大了。等小伴侶長(zhǎng)大了,小腳也會(huì)長(zhǎng)大。 三、 小腳的作用 師:小腳真好玩,你的小腳有什么本事呢?(會(huì)跑 會(huì)跳 會(huì)走路 能用腳尖走 能用腳后跟走) 師:珍寶們,我們一起來(lái)用腳尖走走,像芭蕾舞演員一樣走走,再試著用腳后跟走走。 四、愛(ài)護(hù)小腳 師:珍寶們都這么棒,老師帶你們到小腳丫樂(lè)園走一走,踩一踩是什么感覺(jué)? 師帶幼兒踩在海綿墊上,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:感覺(jué)軟軟的,很舒適;踩在沙子上的感覺(jué)(澀澀的、涼涼的);踩在豆子上的感覺(jué)(腳底下硌得慌,不舒

2、適)。 :平常我們要穿上襪子,穿好鞋子,愛(ài)護(hù)好我們的小腳,以免被小石子、碎玻璃之類(lèi)的東西扎傷。 師:你的小腳躲在襪子里一天,聞聞?dòng)惺裁次?(臭臭的) 。我們用什么方法可以讓我們的小腳干潔凈凈、舒舒適服的? :我們要每天洗腳、每天洗襪子,勤剪指甲。 五、結(jié)束部分:我們的小腳這么可愛(ài),本事又這么大,現(xiàn)在我們一起穿上襪子和鞋子,讓小腳帶我們到外面玩吧。(穿襪子兒歌:卷起小身子 ,套進(jìn)小小腳 ,拉長(zhǎng)小身子,看誰(shuí)穿的齊 )。 我的小腳小班教案13 內(nèi)容與要求： 1、在熟悉小腳的基礎(chǔ)上，知道小腳的本事。 2、愿意學(xué)習(xí)一些愛(ài)護(hù)小腳的方法，有進(jìn)一步熟悉自己身體的愛(ài)好。 環(huán)境與材料： 1、幼兒誕生證印有小腳腳印

3、的； 2、前期用腳做的水粉畫(huà) 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：比一比小腳印的變化 1、師：我們先來(lái)看一張圖片，你們猜猜看，這是什么？是什么時(shí)候拍的？ 2、師：我們?cè)賮?lái)看看另一張照片，這又是什么？和剛剛的圖片有什么區(qū)分呢？ 3、小結(jié)：原來(lái)每個(gè)人的小腳印是會(huì)隨著長(zhǎng)大還變化的，越長(zhǎng)大，腳印就越大。 二、嬉戲環(huán)節(jié)：認(rèn)一認(rèn)自己的小腳 1、師：我們的小腳上有些什么？（腳趾、腳跟、腳趾紋路、腳背、腳心、腳底） 2、師：那讓我們做個(gè)小嬉戲，我說(shuō)什么，你們就做什么。 你的腳趾在哪里？我的腳趾在這里。 你的腳跟在哪里？我的腳跟在這里。 你的腳背在哪里？我的腳背在這里。 你的腳心在哪里？我的腳心在這里。 你的腳底在哪里？

4、我的腳底在這里。 三、爭(zhēng)論環(huán)節(jié)：說(shuō)一說(shuō)小腳的作用 1、師：每個(gè)小伴侶都能快快的找到小腳上面的東西，那假如我們?nèi)绷艘粯訒?huì)怎么樣呢？ 2、小結(jié)：小腳上面每樣?xùn)|西都很重要，缺了一樣我們可能都走不了，跑不了了。 四、提升環(huán)節(jié)：講一講愛(ài)護(hù)小腳的方法 1、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小腳有哪些本事？（可以跑、跳、爬、走等）原來(lái)我們的小腳本事那么大，那讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣可以愛(ài)護(hù)我們的小腳呢？（幼兒泛說(shuō)） 2、師：老師把愛(ài)護(hù)小腳的方法編成了一首兒歌，只要我們牢記在心，我們就肯定能愛(ài)護(hù)好我們的小腳，讓我們一起來(lái)念一念吧。 兒歌小小腳 我的小腳本事大， 我要好好愛(ài)護(hù)它。 洗腳腳，剪指甲， 抹香香，穿鞋襪。 不讓硬物損害它， 小小腳

5、，爸媽給。 好好愛(ài)護(hù)記心上， 記心上！ 我的小腳小班教案14 一、活動(dòng)背景 主要寫(xiě)出活動(dòng)的來(lái)源，你是依據(jù)什么來(lái)想到做這個(gè)活動(dòng)課的，這節(jié)課是屬于哪類(lèi)教學(xué)課，比如：科學(xué)，數(shù)學(xué)，語(yǔ)言. 二、活動(dòng)目標(biāo) 就是這一活動(dòng)的目的和要求 三、活動(dòng)預(yù)備 1.學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備 2.物質(zhì)材料預(yù)備 3.活動(dòng)環(huán)境預(yù)備 四、活動(dòng)過(guò)程 主要內(nèi)容有：1.玩一玩 2.做一做 3.猜一猜 4.說(shuō)一說(shuō) 5.想一想 五、活動(dòng)延長(zhǎng) 活動(dòng)完了，得要讓小伴侶們有更多的時(shí)間和空間來(lái)做我們?cè)谶@節(jié)課上沒(méi)有做好，而要做得更好的活動(dòng)。 六、活動(dòng)反思 課完了，找出本節(jié)課的優(yōu)勢(shì)，和不足，以便對(duì)以后的課做更改。 我的小腳小班教案15 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在活動(dòng)中感

6、知自己小腳的特征與特點(diǎn)，知道自己小腳的本事。 2.初步了解怎樣愛(ài)護(hù)自己的小腳，養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣。 3.情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的想法。 4.喜愛(ài)參加嬉戲，體驗(yàn)。 活動(dòng)預(yù)備： 學(xué)問(wèn)預(yù)備：請(qǐng)爸爸媽媽在家?guī)ьI(lǐng)小伴侶們學(xué)習(xí)怎樣正確脫襪子、穿襪子。 物質(zhì)預(yù)備： 1.地毯每人一塊。 2.ppt課件、幸福拍手歌音樂(lè)、給媽媽洗腳廣告視頻。 3.活動(dòng)前一天請(qǐng)爸爸媽媽在家給寶寶們洗潔凈小腳，并穿上潔凈的襪子。 活動(dòng)過(guò)程： 一、熟悉自己的小腳丫，感知小腳丫的特征與特點(diǎn) 1.幸福拍手歌律動(dòng)導(dǎo)入 2.熟悉小腳，感知小腳的特征與特點(diǎn)。 (1)感知小腳的的特征，初步了解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

7、引導(dǎo)語(yǔ)：剛才身體哪個(gè)部位和我們一起跳舞了?(小手，小腳)脫掉襪子，真舒適，和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)。(腳趾，腳面，腳心) 師：哦，我們的腳趾哪一個(gè)長(zhǎng)得最胖啊?(大拇指)好，讓我們從大拇指開(kāi)頭數(shù)一數(shù)每只腳上有幾只腳趾?(幼兒數(shù)腳趾1.2.3.4.5)另一只呢? 師：撓一撓腳心，撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺(jué)?(提前滲透) 幼：很癢!(我們腳心的皮膚感受器很豐富，會(huì)比較敏感，所以一撓就會(huì)感覺(jué)很癢。) 小結(jié)：我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。 (2)嬉戲鞏固：“點(diǎn)一點(diǎn)、玩一玩”。 過(guò)渡語(yǔ)：我們的小腳可興奮了，由于小伴侶們今日特殊仔細(xì)的去熟悉它、了解它，它想邀請(qǐng)我們來(lái)

8、玩一個(gè)“點(diǎn)一點(diǎn)”的嬉戲。聽(tīng)到老師說(shuō)什么，就用小手去點(diǎn)一點(diǎn)吧! (你的腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭;你的腳跟點(diǎn)點(diǎn)地、點(diǎn)點(diǎn)地;你的腳面碰一碰、碰一碰;你的腳心撓一撓、撓一撓。) 二、通過(guò)爭(zhēng)論及課件展現(xiàn)了解小腳的本事 1.通過(guò)爭(zhēng)論來(lái)了解小腳的本事。 過(guò)渡語(yǔ)：呀，小伴侶，剛才我們都熟悉了小腳，你知道小腳都有什么本事嗎? 走路：你的小腳可以帶你去你想去的地方; 跑步：你的小腳可以幫你熬煉身體; 玩沙：你的小腳可以和你做嬉戲; 跳舞：你的小腳可以讓你學(xué)會(huì)一項(xiàng)特長(zhǎng); 玩水：你的小腳可以在夏天玩水的時(shí)候，帶給你涼爽的感覺(jué); 爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。) 2.觀看課件，進(jìn)一步了解小腳的本事。(看課件) 小

9、結(jié)：呀，小伴侶說(shuō)了這么多小腳的本事，那來(lái)看看你們的想法和老師的一樣嗎?我們的小腳有這么多本事，真是我們身體不行缺少的好伴侶，我們每天都很需要它。 三、走不同的路面感受光著腳走路時(shí)會(huì)不舒適或受傷，進(jìn)而引導(dǎo)孩子愛(ài)護(hù)小腳 小伴侶們快看，老師已經(jīng)鋪好了兩條小路，一條積木，一條地板路。我們一起到小路上走走吧! 老師帶領(lǐng)幼兒光著腳在事先預(yù)備好的凸起的積木上走走，感受一下是什么感覺(jué)?(刺腳)然后帶領(lǐng)幼兒在地板上走一走，感受一下是什么感覺(jué)?(涼涼的)。 老師總結(jié)：原來(lái)光著小腳走路很不舒適，而且簡(jiǎn)單受傷，那我們?cè)鯓觼?lái)愛(ài)護(hù)我們的小腳呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出穿上鞋子和襪子) 師：還有什么方法能愛(ài)護(hù)我們的小腳呢? (洗一洗) 師：你每天晚上都是怎么洗腳的?(爸爸、媽媽幫我洗)。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、干潔凈凈的。 哦，我們來(lái)看看有一個(gè)小伴侶他是怎樣洗腳的?(播放給媽媽洗腳的廣告，滲透情感訓(xùn)練。) 師：爸爸媽媽是最?lèi)?ài)你的人，每天工作那么辛苦晚上還要幫小伴侶們洗腳，讓我們的小腳丫干潔凈凈的講衛(wèi)生、不生病。等小伴侶學(xué)會(huì)了洗腳時(shí)，也可以給爸爸媽媽洗洗腳，讓他們也舒舒適服的感受你們的愛(ài)! 四、結(jié)束 引導(dǎo)語(yǔ)：