人教版初一上數(shù)學教學計劃

1、第 頁人教版初一上數(shù)學教學計劃人教版初一上冊數(shù)學教學計劃一、基本狀況分析七班級兩個班同學的總體狀況如下：1班同學：33人，其中男生18人，女生15人。2班同學42人，其中女生20人，男生21人;通過學校的升學成果來看，同學的數(shù)學成果參差不齊，分數(shù)高的，有90分以上的分數(shù)低的，還不過30分，總體上看，同學的數(shù)學成果較差，在同學的數(shù)學知識上看，學校學過的四那么混合運算，相應(yīng)的較為簡約的應(yīng)用題，對圖形、圖形的面積、體積，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認識，無論是代數(shù)的知識，圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化，理論化，這就是中學的內(nèi)容，本學期將要學習有關(guān)代數(shù)的初步知識，對圖形的進一步認識;在數(shù)學的思維上，同

2、學正處于形象思維向規(guī)律抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結(jié)合教學，讓同學適當思索部分有利于思維的題，無疑是對同學終身有用的;在學習習慣上，部分學校的不良習慣要得到訂正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思索，仔細進行總結(jié)，實時改正作業(yè)，超前學習等，都應(yīng)得到強化;通過前面幾天的觀測，大部分同學對數(shù)學是很感愛好的，盡管成果較差，但仍有部分同學對數(shù)學嚴峻丟失信心，談數(shù)學而色變，因此要給這部分同學樹信心，鼓干勁;對于學校升入中學，同學有一個適應(yīng)的過程，剛開始起點宜低，講解宜慢，使同學快速適應(yīng)中學生活。二、教材分析走進數(shù)學世界：這部分內(nèi)容是以通俗易懂的語言、豐富有趣的數(shù)學問題、聞名數(shù)學家的生平史料等內(nèi)容，讓同學在極其

3、輕松的氛圍中，與數(shù)學交伙伴，學會做一些簡約的數(shù)學問題，使同學初步認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的親密聯(lián)系，懂得數(shù)學的價值，形成用數(shù)學的意識，使同學對數(shù)學產(chǎn)生肯定的愛好，獲得學好數(shù)學的自信心，產(chǎn)生繼續(xù)學習的欲望。這部分內(nèi)容在學校數(shù)學和中學數(shù)學的聯(lián)系中起到承上啟下的作用，這為同學以后中學數(shù)學各部分的內(nèi)容作了一個有益的鋪墊。有理數(shù)：這部分的主要內(nèi)容是有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法、和乘方運算，并協(xié)作有理數(shù)的運算學習近似數(shù)和有效數(shù)字的基本知識，以及運用計算器作簡約的有理數(shù)運算。這部分內(nèi)容在設(shè)計上是從實際問題情境與已有的學校數(shù)學知識基礎(chǔ)著手，提出問題，引導同學自主地發(fā)覺新的有理數(shù)的一些概念，探究有理數(shù)的數(shù)量關(guān)系及

4、其規(guī)律。在方法上采納了由詳細非常的現(xiàn)象發(fā)覺一般規(guī)律，使同學初步體驗從實際問題抽象出數(shù)學模型的思想方法，初步學會表示數(shù)量關(guān)系的一些數(shù)學工具以及解決一些簡約問題的方法。同時適當掌握練習和習題的難度，引人計算器，避開不須要的煩瑣的計算。這部分的內(nèi)容不僅是為下一部分內(nèi)容整式的加減的學習作好一個鋪墊，而且是整個中學(79班級)數(shù)學數(shù)與代數(shù)內(nèi)容中關(guān)于數(shù)的學習的重要基礎(chǔ)，通過這部分內(nèi)容的學習，可以有助于同學更好地學習數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率等內(nèi)容，可以說這部分內(nèi)容是整個中學數(shù)學學習的重要基礎(chǔ)，因此這部分內(nèi)容是本學期教學內(nèi)容的一個重點。整式的加減：這部分的主要內(nèi)容是在學習有理數(shù)的基礎(chǔ)上，引入字母表示有

5、理數(shù)，實現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍。繼而介紹代數(shù)式、代數(shù)式的值、整式、單項式與多項式及其相關(guān)概念，以及多項式的升降冪排列，并在這些概念的基礎(chǔ)上介紹同類項的概念、合并同類項的法那么以及去括號與添括號的法那么，最末將這些法那么應(yīng)用于整式的加減。采納了與第二部分內(nèi)容相同的設(shè)計思想，即從實際問題著手，結(jié)合同學已有的生活閱歷與已有的知識基礎(chǔ)，提出問題，引導同學用字母表示數(shù)，實現(xiàn)同學的思維由數(shù)到式的飛躍，并運用類比的思想探究數(shù)量關(guān)系及其規(guī)律，初步學會表示數(shù)量關(guān)系的代數(shù)工具并用于解決一些簡約問題的方法。這部分內(nèi)容是整個中學數(shù)學數(shù)與代數(shù)內(nèi)容中關(guān)于代數(shù)學習的重要基礎(chǔ)，也是整個中學階段代數(shù)內(nèi)容的重要基礎(chǔ)。掌控好這部分內(nèi)容對

6、于同學今后學習分式、方程與不等式、函數(shù)等有著極重要的作用，因此這部分內(nèi)容是本學期教學內(nèi)容的又一個重點。圖形的初步認識：這部分的主要內(nèi)容是圖形的初步認識，從同學生活四周熟識的立體圖形入手，使同學隊物體外形的認識由模糊、感性的上升到抽象的數(shù)學圖形，學會畫簡約的立體圖形，通過立體圖形的開展圖介紹立體圖形與平面圖形的關(guān)系，從而引人組成立體圖形和平面圖形的最基本的圖形點和線的介紹，進而以此為基礎(chǔ)介紹角、相交線、平行線的有關(guān)概念與性質(zhì)以及平行線的識別方法，并介紹這些知識的一些初步應(yīng)用。這部分內(nèi)容在設(shè)計上是以同學在學校所學的空間與圖形知識為基礎(chǔ)，通過大量豐富的立體、平面圖形，直觀感知、操作確認、實踐活動，進

7、一步豐富同學對立體圖形和平面圖形的認識與感受，探究圖形中存在的簡約關(guān)系，初步體驗一些變換的思想，初步學會數(shù)學說理。在這部分的內(nèi)容編排上，以風光線點為序，從同學四周的、熟識的各種物體入手，直觀認識立體圖形，然后通過視圖與開展圖，進一步加以認識，再轉(zhuǎn)到對各種平面圖形的認識，對基本圖形點和線的認識，最末認識角、相交線及平行線。讓同學在觀測中學會分析、在操作中體驗變換。這部分內(nèi)容也是本學期教學內(nèi)容的又一個重點。數(shù)據(jù)的收集與表示：這部分的主要內(nèi)容包括三個部分：數(shù)據(jù)的收集、數(shù)據(jù)的表示、可能還是確定。前兩部分是屬于統(tǒng)計范疇的內(nèi)容，后一部分屬于概率范疇的內(nèi)容，整個內(nèi)容圍圍著真實的數(shù)據(jù)開展教學。這部分內(nèi)容在設(shè)計

8、上是以大量豐富的實際生活例子為載體，讓同學通過自主實踐操作與合作探究活動學會數(shù)據(jù)的收集與表示的簡約方法，并用來處理貼近同學生活的一些問題，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣。這部分內(nèi)容的引入是為適應(yīng)社會進展的需要，讓同學初步認識可以援助人們對大量的數(shù)據(jù)作出合理的推斷與猜測的一種新的討論工具統(tǒng)計與概率。三、明確本期教學目標本期教材知識內(nèi)容為走進數(shù)學世界、有理數(shù)、整式的加減、圖形的初步認識、數(shù)據(jù)的收集與表示。1、知識與技能目標：同學通過經(jīng)受從詳細情境中抽象出符號的過程，認識有理數(shù)和代數(shù)式，掌控須要的有理數(shù)和代數(shù)式的運算(包括估算)技能，能運用有理數(shù)，代數(shù)式探究詳細問題中的數(shù)量關(guān)系和改變規(guī)律，并能運用有理數(shù)的代數(shù)

9、式來進行描述;同學在經(jīng)受物體和圖形的初步認識過程中，掌控基本的識圖與作圖技能，認識最基本的圖形點和線，進而認識角、相交線和平行線，掌控與此相關(guān)的基本推理技能;同學通過經(jīng)受收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)，做出判斷并進行溝通活動的全過程，體會數(shù)據(jù)的作用，掌控基本的數(shù)據(jù)處理技能，形成對統(tǒng)計與概率的初步認識。2、過程與方法(數(shù)學思索與解決問題)目標：學會能對詳細情境中較大的數(shù)字信息做出合理的說明和推斷，能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的相互關(guān)系。同學通過在探究圖形(點、線、角、相交線、平行線)的性質(zhì)、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉(zhuǎn)換(三視圖、開展圖)等到活動過程中，初步建立空間觀念，進展幾何直覺;能

10、在說理的推證過程中，體會證明的須要性，進展初步的演繹推理技能。同學能在數(shù)據(jù)的收集與表示中，學會收集、選擇、處理數(shù)學信息，做出合理的推斷或大膽的猜想，并能用實例進行檢驗，從而增加可信度或否定。學會能結(jié)合生活實際的詳細情境發(fā)覺并提出數(shù)學問題。學會從不同的角度解決問題的方法，有效地解決問題，嘗試對比評價不同方法之間的差異，并學會對解決問題過程的反思，從而獲得解決問題的閱歷。學會在解決問題的過程中與他人合作學習，養(yǎng)成獨立思索與合作溝通的習慣。3、情感與立場目標：同學通過初步認識數(shù)學與現(xiàn)實世界的親密聯(lián)系，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學信息，情愿參加數(shù)學話題的研討，從中懂得數(shù)學的價值，形成用數(shù)學的意識。學會敢于

11、面對數(shù)學活動中的困難，勇于運用所學數(shù)學知識克服困難并解決問題，獲得勝利的體驗，從而樹立學好數(shù)學的自信心。同學通過學習，體驗到數(shù)學中的有理數(shù)、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段，認識到這些數(shù)學知識是解決實際問題和進行溝通的重要工具從而了解數(shù)學對促進社會進步和進展人類理性精神的作用。初步認識到數(shù)學活動是一個充斥觀測、試驗、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學猜想的探究過程，體驗到數(shù)學活動充斥著制造性，感受證明的須要性、證明過程的嚴謹性和結(jié)論的確定性。學會在獨立思索的基礎(chǔ)上，積極參加學習爭論，敢于發(fā)表自己的觀點，并能虛心聽取、尊敬與理解他人的見解，從而學會在溝通中提高自己，形成良好的思維品質(zhì)。通

12、過閱讀學習，了解我國數(shù)學家在數(shù)學上的杰出貢獻，從而加強民族的驕傲感，加強愛國主義。上述三維目標是一個親密聯(lián)系的有機整體，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的。過程與方法目標的實現(xiàn)，情感與立場目標的實現(xiàn)，離不開知識與技能的學習，否那么它們的實現(xiàn)將是無源之水、無本之木;同時，知識與技能的學習需要以有利于過程與方法目標、情感與立場目標的實現(xiàn)為前提。四、詳細措施1、做好教學六仔細工作。把教學六仔細做為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓同學學會仔細。2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)同學的愛好，給同學介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學思索題，激發(fā)同學的愛好。3、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，數(shù)學建模，野外測量，七巧板游戲，課件演示。使同學樂在其中，樂此不疲。4、挖掘數(shù)學特長生，進展這部分同學的特長，使其冒尖。5、開展分層教學試驗，使不同的同學學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的進展，獲得勝利感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生漸漸