《學(xué)前教育原理》課程教學(xué)大綱

1、學(xué)前教育原理課程教學(xué)大綱 一、課程信息課程名稱（COURSE TITLE）學(xué)前教育原理課程性質(zhì)（COURSE CHARACTER）必修課程代碼（COURSE CODE）307B2012學(xué)分（CREDIT）2學(xué)時（CONTACT HOURS）32先修課程（PRE-COURSE）教育學(xué)基礎(chǔ)、普通心理學(xué)、課程負(fù)責(zé)人（COURSE COORDINATOR） 二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標(biāo)：1、熟悉學(xué)前教育的基本知識和主要理論。了解學(xué)前教育相關(guān)領(lǐng)域的前沿信息。2、熟悉幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、方法、要求和基本原則。3、掌握幼兒園一日生活安排、游戲與教育活動、保育等基本原理和

2、知識。4、樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀、教學(xué)觀，認(rèn)識游戲在幼兒成長中的重要作用。5、理解幼兒教師工作的特點，幼兒教師專業(yè)發(fā)展階段，樹立職業(yè)信念。6、理解幼小銜接特點、問題、方法；學(xué)會與家長溝通合作的形式和策略。 課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點支撐的課程目標(biāo)畢業(yè)要求2：具有寬廣、扎實的文化科學(xué)知識，掌握所修專業(yè)方向的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本技能，深入了解學(xué)前教育學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展趨勢；熟悉學(xué)前教育方針政策、教育法規(guī)。2.3 具備對幼兒教育發(fā)展態(tài)勢進(jìn)行跟蹤、了解、收集與分析的基本能力。課程目標(biāo)1、5畢業(yè)要求4：具有正確的教育觀、兒童觀、教師觀；掌握和運用學(xué)前教育原理、學(xué)前兒童發(fā)

3、展心理學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前教育研究方法等學(xué)科基本理論知識。4.2理解教師是幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和支持者，相信教師工作的意義在于幫助幼兒健康成長；了解幼兒園教師的職業(yè)特點和專業(yè)要求，自覺提高自身的科學(xué)與人文素養(yǎng)，形成終身學(xué)習(xí)的意愿；了解教師的權(quán)利和責(zé)任，遵守教師職業(yè)道德。課程目標(biāo)2課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5畢業(yè)要求7：具有較強(qiáng)的幼兒園一日生活的組織與保育、教育活動的計劃與實施能力； 7.1了解我國幼兒園教育的目標(biāo)和任務(wù)，熟悉健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等各領(lǐng)域的教育目標(biāo)，學(xué)會以此指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和實踐。了解幼兒教育的基本原理，理解整合各領(lǐng)域的內(nèi)容、綜合地實施教育活動的重要性，學(xué)會設(shè)計和實施幼兒教育活動。7.

4、4了解與家庭、社區(qū)溝通的重要性，學(xué)會利用和開發(fā)周圍的資源，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。了解小學(xué)教育的有關(guān)知識和幼小銜接的一般方法。課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5課程目標(biāo)6三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識單元對應(yīng)課程目標(biāo)知識點預(yù)期學(xué)習(xí)成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時1.課程概述課程目標(biāo)11) 學(xué)前教育學(xué)的研究對象與任務(wù)；2) 現(xiàn)代社會學(xué)前教育的發(fā)展趨勢；3) 探討學(xué)前教育與教育生態(tài)學(xué)、教育社會學(xué)、教育人類學(xué)、教育心理學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系；4)學(xué)前教育學(xué)的學(xué)習(xí)方法；（1）理解課程在學(xué)科中的地位；（2）掌握學(xué)習(xí)本課程的基本方法；（3）了解本課程基本研究方法;（4） 了解與學(xué)前教育學(xué)科相關(guān)學(xué)科的理論與實踐；（5）認(rèn)知本課程目的和任務(wù)；教學(xué)

5、方法：課堂講授、學(xué)習(xí)體驗回顧；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。22. 學(xué)前教育學(xué)發(fā)展歷程課程目標(biāo)1、1) 國外學(xué)前教育發(fā)展概述；2) 我國學(xué)前教育發(fā)展歷程；（1）了解學(xué)前教育學(xué)這門學(xué)科形成和發(fā)展的過程，比較透徹地認(rèn)識這門科學(xué)的現(xiàn)狀和存在問題，預(yù)測將來發(fā)展的趨勢；（2）了解柏拉圖、夸美紐斯、福祿倍爾、蒙臺梭利、康有為、陳鶴琴有關(guān)學(xué)前教育的教育觀點及實踐活動；（3）理解柏拉圖、夸美紐斯、福祿倍爾、蒙臺梭利、康有為、陳鶴琴等人提出的有關(guān)學(xué)前教育的思想觀點；（4）了解過內(nèi)外學(xué)前教育理論思想前沿內(nèi)容；教學(xué)方法：講授、討論、閱讀與比較、歸納總結(jié)；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。63.認(rèn)識活動中

6、的幼兒課程目標(biāo)41) 兒童觀及兒童觀演變；2) 影響兒童發(fā)展的諸因素；3) 活動中的幼兒；（1）學(xué)生進(jìn)一步理解和熟悉兒童身心發(fā)展的基本特點和規(guī)律； （2）掌握影響兒童身心發(fā)展各因素、理解活動中幼兒，形成正確的兒童觀、發(fā)展觀、教育觀；教學(xué)方法：講授、討論、案例分析；教學(xué)手段：多媒體課件。44. 幼兒園保育活動課程目標(biāo)2、3、4、1) 學(xué)前教育活動生活、游戲、教育活動；2) 現(xiàn)代幼兒保教目標(biāo)的設(shè)定與內(nèi)容；3）了解不同國別保教目標(biāo)；4) 保教內(nèi)涵、內(nèi)容、原則；（1）了解幼兒園一日活動安排內(nèi)容、形式；（2）掌握一日活動、游戲和教育活動相關(guān)知識；（3）掌握班級保教目標(biāo)制定的方法；（4）理解和識記保教內(nèi)涵

7、、熟知幼兒園保教內(nèi)容知識；（5）理解保教活動原則；（6）了解不同國別保教目標(biāo)；教學(xué)方法：講授、案例分析、課后閱讀；教學(xué)手段：多媒體課件、幼兒園活動視頻。65. 幼兒園教育活動課程目標(biāo)2、31) 幼兒園不同領(lǐng)域的任務(wù)與要求；2) 幼兒園教育活動的基本原則；3) 幼兒園教學(xué)活動的基本方法；（1）理解幼兒全面發(fā)展的意義和任務(wù)。主動學(xué)習(xí)和了解幼兒園各領(lǐng)域活動實施的途徑和方法；（2）理解幼兒園教育活動各原則，理解實際教育教學(xué)活動中各原則的靈活運用；（3）學(xué)習(xí)并理解直觀形象法、 游戲化方法、 移情法、角色扮演法、環(huán)境體驗法、行動操練法、表揚鼓勵法等方法的精神，設(shè)計教學(xué)活動中嘗試運用各方法；教學(xué)方法：講授、

8、案例分析、歸納總結(jié)；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。66. 幼兒園教師課程目標(biāo)51) 幼兒教師的職業(yè)特點與專業(yè)發(fā)展階段及特點；2)幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)；3)我國幼兒教師發(fā)展的現(xiàn)狀與改革；（1）學(xué)生了解幼兒教師的職業(yè)特點與作用，增加對未來職業(yè)的理性認(rèn)識；（2）了解幼兒教師專業(yè)發(fā)展階段及特點，明確從事幼兒教師職業(yè)追求；（3）了解幼兒教師入職要求、標(biāo)準(zhǔn)，明確教師職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)；（4）了解我國幼兒教師專業(yè)發(fā)展基本狀況；教學(xué)方法：課堂講授、歸納總結(jié)；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。47.幼兒園、家庭、社區(qū)課程目標(biāo)1、61) 托兒所的發(fā)展；2) 幼兒園目的、任務(wù)；3) 幼兒園、家庭、社區(qū)配合；4)

9、 理解幼小銜接理論；5) 幼小銜接的方法、問題及解決途徑；（1）了解托兒所發(fā)展歷史、了解托幼一體化；（2）理解幼兒園目的、任務(wù)；（3）掌握幼兒園、家庭、社區(qū)配合的方法；（4）掌握幼小銜接的方法、問題、解決策略；（5）掌握家園合作的方法、技能，并逐漸形成較好的溝通能力；教學(xué)方法：講授、案例分析、討論歸納總結(jié)；教學(xué)手段：多媒體課件；4四、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評價（根據(jù)教學(xué)目標(biāo)分項說明達(dá)成度考評方式）（1）教學(xué)目標(biāo)1、2的達(dá)成度通過課后教學(xué)活動、課后閱讀及期末閉卷考試綜合考評；（2）教學(xué)目標(biāo)3、4的達(dá)成度通過課后作業(yè)、課后拓展、單元閉卷測試和期末閉卷考試綜合考評。（3）教學(xué)目標(biāo)5、6、的達(dá)成度通過課堂學(xué)習(xí)

10、活動與課后拓展學(xué)習(xí)綜合考評。五、成績評定（具體說明課程成績由幾種考評方式組成與所占比例，以及每一種方式的具體考評要求）課程成績包括3個部分，分別為出勤及課堂學(xué)習(xí)活動表現(xiàn)、課后閱讀作業(yè)（包括小組活動的討論、實踐練習(xí)等）、期末考試綜合考評。具體要求及成績評定方法如下：（1）出勤及課堂表現(xiàn)（10%）具體方案為：根據(jù)學(xué)生出勤、參與課堂活動，如討論、回答問題、小組實踐活動等綜合考評。（2）課后作業(yè)（10%）包括小組活動的討論、實踐練習(xí)等根據(jù)學(xué)生作業(yè)思路；作業(yè)規(guī)范性、整潔性；內(nèi)容豐富性、觀點準(zhǔn)確性；上交作業(yè)時間等、討論的完整性，每次滿分為100分，最后取平均分。（3）期末測驗（80%）期末進(jìn)行綜合閉卷考試，總分為100分，期末考試卷面成績未達(dá)總分50%者，該門課程成績作不及格處理。六、課程教材及主要參考書 1. 建議教材