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1、幼兒園讀書心得真諦5篇幼兒老師閱讀是增長(zhǎng)學(xué)問的最直接途徑,那么,關(guān)于幼兒園讀書心得真諦該怎么寫的呢?下面給大家?guī)碛變簣@讀書心得真諦,希望大家喜愛!幼兒園讀書心得真諦1孩子渴望熟悉世界,讀書使孩子打開了熟悉世界的窗口,不僅能豐富他們的學(xué)問,還能激發(fā)他們求知的X、探究自然神秘的愛好。每天晚上入睡前,兒子總會(huì)挑好一本自己喜愛的書,指定兩個(gè)故事悄悄地等候我到來,好給他講故事。在橘黃的燈光下,有時(shí)是他依偎著我,有時(shí)是兩人并排坐著像同學(xué)。我聲情并茂地給他講著書中的故事,他津津有味的聽著,開頭的時(shí)分,孩子不識(shí)字,只看圖,他就是連圖也看得情趣盎然,每天與兒子一起讀書的光陰總是愉快而又心滿意足。后來他學(xué)會(huì)了拼
2、音,我就讓他自己去選一些感愛好的帶拼音的書來讀,一開頭也是讀的磕磕絆絆,于是我就激勵(lì)他把熟識(shí)的段落念給我聽,時(shí)不時(shí)地表?yè)P(yáng)肯定,讓他把看來的故事用自己的語(yǔ)言講給我聽,有時(shí)他也會(huì)插進(jìn)自己的想象,這樣子按部就班,他的成就感更是油然而生,對(duì)書籍也就更親近了。周末閑暇時(shí)間,我常常帶他去逛超市、書店,每次買到喜愛的書回家后,他總是迫不及待地看上一會(huì)兒書,表現(xiàn)出難得的專注。通過親子閱讀,也讓孩子在平常講話和理解力量上,有了明顯的提高。有的時(shí)分,他的一番講話能讓我們大吃一驚,從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句,問他是從哪里學(xué)來的,他總是很驕傲地說是從書里。不積跬步無以至千里,在生活中時(shí)時(shí)辰刻引導(dǎo)孩子愛
3、書、看書,父母的言傳身教不行無視。中國(guó)有句古話:“潛移默化,自然似之?!遍喿x也是這樣,通過陪伴孩子讀書不僅使得孩子愛上了閱讀,拓寬了學(xué)問面,我們大人也有了難得的靜心沉淀自己的時(shí)間。書香致遠(yuǎn),和孩子一起陶醉于書的世界里,享受讀書帶給我們的歡樂吧!幼兒園讀書心得真諦2從孩子幼兒園算起,我們陪孩子親子閱讀已經(jīng)有八年多時(shí)間了。經(jīng)過這么多年的親子互動(dòng)式閱讀,我們已經(jīng)驚異地發(fā)現(xiàn),孩子的閱讀習(xí)慣伴著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變:由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng),由主動(dòng)變?yōu)榱俗杂X,由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)。如今孩子早就改掉了回家沒事就看電視的習(xí)慣,總喜愛一頭扎進(jìn)自己的房間里悄悄地看書;家人在一起的時(shí)分,他就非常喜愛把書中看到的好玩內(nèi)容講
4、給大家聽,還常常道出一些耳目一新的詞句,有模有樣的,頗有肯定的語(yǔ)言組織和規(guī)律推理層次。閱讀,這個(gè)認(rèn)知世界、吸取學(xué)問的重要方式,如今已經(jīng)漸漸融進(jìn)了孩子的愛好世界里。一起讀書有一個(gè)很大的好處,家長(zhǎng)和孩子共同閱歷著書藉帶來的喜怒哀樂,讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近,彼此間沒有隔膜,象好友那樣親切無間無話不談,可以零距離感受到孩子心理和思想的改變,以便于按時(shí)調(diào)整方式方法,更好的為孩子制造學(xué)習(xí)環(huán)境,家庭環(huán)境。我們深知典范的帶動(dòng)力量,在閑暇時(shí),我們家長(zhǎng)會(huì)拿上一本書,悄悄地品讀,給孩子制造一個(gè)從讀書的氣氛,讓孩子明白讀書是一個(gè)好習(xí)慣。在親子閱讀中,我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn),形成了一些合適我們家庭的讀書方法。一是固定讀書
5、時(shí)間。我們把晚上睡前半小時(shí)作為親子閱讀的固定時(shí)間,在這個(gè)時(shí)段里,孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù),關(guān)閉電視和電腦,全家一起閑逛在書中,享受讀書的歡樂。二是選擇讀書姿態(tài)。我們實(shí)行了“依偎”的親子方式,在舒適的床上或沙發(fā)上,讓孩子依偎著家長(zhǎng),家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆樱粫r(shí)摸摸孩子的頭,拍拍孩子的小臉蛋,營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氣氛。三是留意讀書的語(yǔ)調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí),防止平和的語(yǔ)調(diào),留意富有表情地朗讀,放慢閱讀節(jié)奏。當(dāng)然,如今孩子大了,更多的是和孩子一起看書,好的段落,好的句子相互溝通。四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。找到孩子的愛好點(diǎn),并以此為動(dòng)身點(diǎn),找一些相關(guān)的,充滿童趣的書藉,和孩子共同閱讀
6、,慢慢地孩子的學(xué)問面會(huì)變得開闊起來,思路會(huì)變得活潑起來,當(dāng)遇到問題,會(huì)提出很多的“為什么”,而為了解決這很多的為什么,他就情愿去看更多的書,就進(jìn)一步激發(fā)了他看書的愛好。培育孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功,它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn),通過陪孩子讀書,讓我這個(gè)家長(zhǎng)更加了解自己孩子想的是什么,通過讀書孩子懂得了自尊,什懂得了愛、懂得了責(zé)任,懂得了寬容、懂得了堅(jiān)持。在今年老師節(jié)的時(shí)分,兒子親了親我,趴在我的耳朵旁對(duì)我說:“媽媽,今日是你的節(jié)日,祝福您老師節(jié)歡樂”。我當(dāng)時(shí)真的好感動(dòng),這除了要感謝學(xué)校老師的耐煩教導(dǎo),我覺得是有益的書籍讓孩子知書達(dá)理、懂得了感恩。和孩子一起歡樂的讀書吧!在
7、充滿親情的氣氛中,和自己的孩子一起陶醉于書的世界里,享受讀書帶給我們的歡樂!在一個(gè)充滿主動(dòng)向上,樂于學(xué)習(xí),與書為伴的家庭環(huán)境中,孩子肯定是歡樂、健康、獨(dú)立、博學(xué)的!幼兒園讀書心得真諦3吉姆.崔利斯朗讀手冊(cè)上有這樣一段話:“你或許擁有很多的財(cái)寶,一箱箱珠寶和一柜柜黃金,但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有,我有一位讀書給我聽的媽媽。”“親子閱讀”是以閱讀為紐帶,通過共讀,父母與孩子共同學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)。它不僅給父母和孩子制造了溝通互動(dòng)的時(shí)機(jī),共享讀書的感動(dòng)和樂趣,更為孩子的心靈帶去了情感安慰:高興、才智、希望、士氣、熱忱和信念。從兒子步入幼兒園開頭,我們的親子共讀已經(jīng)堅(jiān)持了將近一年的時(shí)間,欣喜的是,通過閱讀孩子真
8、的是發(fā)生了很大的改變。首先,孩子在潛移默化中養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,每當(dāng)我忙起來把閱讀拋在腦后的時(shí)分,他都會(huì)提示我一句:“媽媽,今日還沒有讀書呢”。其次,閱讀明顯提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)力量,每當(dāng)他說出一些讓人耳目一新的詞語(yǔ)或句子,都會(huì)給我們帶來小小的驚喜和感動(dòng)。第三,相信閱讀無形之中也開闊了孩子的眼界,豐富了孩子的思想,培育了孩子的獨(dú)立思索力量。陪伴是最長(zhǎng)情的告白,親子閱讀不是形式,需要我們家長(zhǎng)們專心去投入,專心去實(shí)踐:孩子的潛力需要我們家長(zhǎng)專心去引導(dǎo),專心去激發(fā),相信每一次專心的參與,都會(huì)感受到孩子身上的閃光點(diǎn),都會(huì)感受到親子閱讀的獨(dú)特魅力。幼兒園讀書心得真諦4在園長(zhǎng)的推舉下,我專心的讀完了這本
9、書,本書李躍兒認(rèn)為教育和愛育最大的差異在于:教育往往是居高臨下的,而愛育則是公平的,居高臨下通常會(huì)壓抑、束縛,甚至?xí)髿⒑⒆由慕】党砷L(zhǎng),而公平自由卻能大大發(fā)揮孩子生命中巨大的原創(chuàng)潛能?!昂⒆拥男腋F鋵?shí)就像能夠跳出全部顏色的三原色,但是成人只給了他們一種或兩種,他們調(diào)不出幸福的顏色,他們的幸福被人拿走了。”那么到底怎樣才不拿走孩子的幸福。其實(shí)老師或家長(zhǎng)都不是有意去孩子的,只能說我們還不懂得怎樣教育孩子。李躍兒的書里到處寫著真實(shí)的例子,幼兒被成人教育不當(dāng)培育出來的孩子是讓人覺得可悲的。孩子原來像花朵一樣的美妙,應(yīng)當(dāng)有一個(gè)幸福的童年,但是“望子成龍”的心態(tài)讓孩子們承受心靈扭曲的各種苦惱。本書給我
10、最大的體會(huì)和感受就如書中寫到的:假如一個(gè)孩子生活在忍耐之中,他就學(xué)會(huì)了耐煩,假如孩子生活在批判中,他就學(xué)會(huì)了責(zé)備;活在敵意中,就學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),花在恐驚中,就學(xué)會(huì)憂慮;活在憐憫中,就學(xué)會(huì)自責(zé),活在挖苦中,就學(xué)會(huì)羞澀;活在嫉妒中,就學(xué)會(huì)嫉妒,活在恥辱中就學(xué)會(huì)負(fù)罪感,那么活在激勵(lì)中,就學(xué)會(huì)自信,活在表?yè)P(yáng)中,就學(xué)會(huì)感謝,活在接受,就學(xué)會(huì)了愛,活在認(rèn)可中,就學(xué)會(huì)自愛;活在成認(rèn)中,就學(xué)會(huì)了有目標(biāo),活在共享中,就學(xué)會(huì)感慨,活在老實(shí)中和正直中就學(xué)會(huì)真理和公正等等。其實(shí)每個(gè)人都是一樣的,只是說你受到的教育不同會(huì)影響你一生。愛不是教育的全部二十教育的前提,教育必需建立在愛的根底上,少了愛何談教育,才智的愛能使孩子富于
11、理智,愚昧的愛只能消滅孩子,慈祥是才智之愛,溺愛是愚昧之愛。我們對(duì)孩子,不能以成人的觀點(diǎn)去衡量孩子的行為,我們要給孩子過度的空間,讓孩子在屬于他們的空間內(nèi)自由游覽,無拘無束地歡樂成長(zhǎng)。作為老師應(yīng)當(dāng)更多讀有關(guān)于“教育幼兒的書”不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。幼兒園讀書心得真諦5古人云:好讀書,不求甚解。閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的消遣活動(dòng),同時(shí),也是他們?nèi)〉脤W(xué)問、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。孩子成長(zhǎng)離不開童話故事,為孩子大聲朗讀,和孩子一起讀書,讓小小的生命感受到故事的樂趣,感受到被關(guān)愛的溫馨,是早期閱讀的動(dòng)身點(diǎn),也是早期教育的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。于是,在瑤瑤還是小嬰兒的時(shí)分,我就在枕邊講一些小故事哄她入睡
12、。慢慢的,發(fā)現(xiàn)故事講多了,她也能用自己還不成句子的語(yǔ)言一點(diǎn)點(diǎn)復(fù)述出來。等她再長(zhǎng)大一些,我給她買了很多有意思的繪本,聲情并茂地將故事里的情節(jié)講給她聽,她每每聽得津津有味,不時(shí)插上幾句。即使是對(duì)書中的故事她都早已爛熟于心,每個(gè)故事重復(fù)了很多遍,可她總是百聽不厭。我們已經(jīng)驚異地發(fā)現(xiàn),孩子的閱讀習(xí)慣伴著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變:由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng),由主動(dòng)變?yōu)榱俗杂X,由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)。她會(huì)拎著故事書纏著我們給她講故事,或是在她想看繪本而我們又剛好沒空的時(shí)分,一個(gè)人翻著繪本自己講給自己聽。更好玩的是,她還會(huì)把家里的娃娃們聚集起來排成一排坐在她面前,自己當(dāng)老師給這些“同學(xué)們”開故事會(huì)。這種潛移默化的成效,只有
13、在家長(zhǎng)和孩子共同專心投入、耐煩堅(jiān)持之后才能夠真正體會(huì)得到。在共同閱讀過程中,我們遇到了很多與孩子閱讀和思維特點(diǎn)有關(guān)的問題。這里略拾幾點(diǎn),希望能夠拋磚引玉,與大家共勉。一、為孩子選擇恰當(dāng)?shù)膱D書首先,我覺得既要尊重孩子的心里特點(diǎn),選一些她感愛好的,如印刷美觀,篇幅短小、通俗,內(nèi)容好玩的圖畫;又要有肯定的價(jià)值,情節(jié)進(jìn)展要符合孩子的想象和思維的繪本。有了愛好孩子就會(huì)把閱讀當(dāng)成一種樂趣而不是一種負(fù)擔(dān)。其次,選擇一些小故事蘊(yùn)含生活中小哲理的故事書??梢栽陂喿x時(shí)結(jié)合孩子在實(shí)際生活中與家人、老師、同學(xué)們的相處閱歷,讓孩子明白什么是對(duì),什么是錯(cuò),讓她明白一些簡(jiǎn)潔的社會(huì)準(zhǔn)則,從小樹立主動(dòng)健康向上的生活學(xué)習(xí)世界觀,以及如何待人接物的處事之道,這就是“授之以魚不如授之以漁”的道理。勿以善小而不為,勿以惡小而不為之,一切從小事做起,孩子成人要比成才重要得多。二、親子閱讀持之以恒我們每天要為工作奔波勞累,下班回家還要忙家務(wù)等等,但無論我們每天多忙,也要堅(jiān)持?jǐn)D一些時(shí)間陪孩子閱讀。我們可以利用睡覺前以及周末和孩子在家的時(shí)間一起閱讀。陪孩子一起閱讀是培育孩子愛讀書習(xí)慣的開頭,讓這段美妙的親子光陰成為孩子生活中的一種習(xí)慣和期望。三、為孩子制造良好的閱讀氣氛讓孩子盡可能多地接觸書籍,家人在家一起讀書,營(yíng)造良好的家庭讀書氣氛,用自己的熱忱來感染孩子。在與孩子親子閱讀時(shí),盡量用
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