幼兒園讀書心得真諦5篇

1、幼兒園讀書心得真諦5篇幼兒老師閱讀是增長(zhǎng)學(xué)問的最直接途徑，那么，關(guān)于幼兒園讀書心得真諦該怎么寫的呢？下面給大家?guī)碛變簣@讀書心得真諦，希望大家喜愛!幼兒園讀書心得真諦1孩子渴望熟悉世界，讀書使孩子打開了熟悉世界的窗口，不僅能豐富他們的學(xué)問，還能激發(fā)他們求知的X、探究自然神秘的愛好。每天晚上入睡前，兒子總會(huì)挑好一本自己喜愛的書，指定兩個(gè)故事悄悄地等候我到來，好給他講故事。在橘黃的燈光下，有時(shí)是他依偎著我，有時(shí)是兩人并排坐著像同學(xué)。我聲情并茂地給他講著書中的故事，他津津有味的聽著，開頭的時(shí)分，孩子不識(shí)字，只看圖，他就是連圖也看得情趣盎然，每天與兒子一起讀書的光陰總是愉快而又心滿意足。后來他學(xué)會(huì)了拼

2、音，我就讓他自己去選一些感愛好的帶拼音的書來讀，一開頭也是讀的磕磕絆絆，于是我就激勵(lì)他把熟識(shí)的段落念給我聽，時(shí)不時(shí)地表?yè)P(yáng)肯定，讓他把看來的故事用自己的語(yǔ)言講給我聽，有時(shí)他也會(huì)插進(jìn)自己的想象，這樣子按部就班，他的成就感更是油然而生，對(duì)書籍也就更親近了。周末閑暇時(shí)間，我常常帶他去逛超市、書店，每次買到喜愛的書回家后，他總是迫不及待地看上一會(huì)兒書，表現(xiàn)出難得的專注。通過親子閱讀，也讓孩子在平常講話和理解力量上，有了明顯的提高。有的時(shí)分，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句，問他是從哪里學(xué)來的，他總是很驕傲地說是從書里。不積跬步無以至千里，在生活中時(shí)時(shí)辰刻引導(dǎo)孩子愛

3、書、看書，父母的言傳身教不行無視。中國(guó)有句古話：“潛移默化，自然似之?！遍喿x也是這樣，通過陪伴孩子讀書不僅使得孩子愛上了閱讀，拓寬了學(xué)問面，我們大人也有了難得的靜心沉淀自己的時(shí)間。書香致遠(yuǎn)，和孩子一起陶醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的歡樂吧!幼兒園讀書心得真諦2從孩子幼兒園算起，我們陪孩子親子閱讀已經(jīng)有八年多時(shí)間了。經(jīng)過這么多年的親子互動(dòng)式閱讀，我們已經(jīng)驚異地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣伴著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變：由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，由主動(dòng)變?yōu)榱俗杂X，由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)。如今孩子早就改掉了回家沒事就看電視的習(xí)慣，總喜愛一頭扎進(jìn)自己的房間里悄悄地看書；家人在一起的時(shí)分，他就非常喜愛把書中看到的好玩內(nèi)容講

4、給大家聽，還常常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有肯定的語(yǔ)言組織和規(guī)律推理層次。閱讀，這個(gè)認(rèn)知世界、吸取學(xué)問的重要方式，如今已經(jīng)漸漸融進(jìn)了孩子的愛好世界里。一起讀書有一個(gè)很大的好處，家長(zhǎng)和孩子共同閱歷著書藉帶來的喜怒哀樂，讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近，彼此間沒有隔膜，象好友那樣親切無間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的改變，以便于按時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子制造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。我們深知典范的帶動(dòng)力量，在閑暇時(shí)，我們家長(zhǎng)會(huì)拿上一本書，悄悄地品讀，給孩子制造一個(gè)從讀書的氣氛，讓孩子明白讀書是一個(gè)好習(xí)慣。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些合適我們家庭的讀書方法。一是固定讀書

5、時(shí)間。我們把晚上睡前半小時(shí)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起閑逛在書中，享受讀書的歡樂。二是選擇讀書姿態(tài)。我們實(shí)行了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆樱粫r(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氣氛。三是留意讀書的語(yǔ)調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，防止平和的語(yǔ)調(diào)，留意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。當(dāng)然，如今孩子大了，更多的是和孩子一起看書，好的段落，好的句子相互溝通。四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。找到孩子的愛好點(diǎn)，并以此為動(dòng)身點(diǎn)，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀

6、，慢慢地孩子的學(xué)問面會(huì)變得開闊起來，思路會(huì)變得活潑起來，當(dāng)遇到問題，會(huì)提出很多的“為什么”，而為了解決這很多的為什么，他就情愿去看更多的書，就進(jìn)一步激發(fā)了他看書的愛好。培育孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，通過陪孩子讀書，讓我這個(gè)家長(zhǎng)更加了解自己孩子想的是什么，通過讀書孩子懂得了自尊，什懂得了愛、懂得了責(zé)任，懂得了寬容、懂得了堅(jiān)持。在今年老師節(jié)的時(shí)分，兒子親了親我，趴在我的耳朵旁對(duì)我說：“媽媽，今日是你的節(jié)日，祝福您老師節(jié)歡樂”。我當(dāng)時(shí)真的好感動(dòng)，這除了要感謝學(xué)校老師的耐煩教導(dǎo)，我覺得是有益的書籍讓孩子知書達(dá)理、懂得了感恩。和孩子一起歡樂的讀書吧!在

7、充滿親情的氣氛中，和自己的孩子一起陶醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的歡樂!在一個(gè)充滿主動(dòng)向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子肯定是歡樂、健康、獨(dú)立、博學(xué)的!幼兒園讀書心得真諦3吉姆.崔利斯朗讀手冊(cè)上有這樣一段話：“你或許擁有很多的財(cái)寶，一箱箱珠寶和一柜柜黃金，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”“親子閱讀”是以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。它不僅給父母和孩子制造了溝通互動(dòng)的時(shí)機(jī)，共享讀書的感動(dòng)和樂趣，更為孩子的心靈帶去了情感安慰：高興、才智、希望、士氣、熱忱和信念。從兒子步入幼兒園開頭，我們的親子共讀已經(jīng)堅(jiān)持了將近一年的時(shí)間，欣喜的是，通過閱讀孩子真

8、的是發(fā)生了很大的改變。首先，孩子在潛移默化中養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，每當(dāng)我忙起來把閱讀拋在腦后的時(shí)分，他都會(huì)提示我一句：“媽媽，今日還沒有讀書呢”。其次，閱讀明顯提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)力量，每當(dāng)他說出一些讓人耳目一新的詞語(yǔ)或句子，都會(huì)給我們帶來小小的驚喜和感動(dòng)。第三，相信閱讀無形之中也開闊了孩子的眼界，豐富了孩子的思想，培育了孩子的獨(dú)立思索力量。陪伴是最長(zhǎng)情的告白，親子閱讀不是形式，需要我們家長(zhǎng)們專心去投入，專心去實(shí)踐：孩子的潛力需要我們家長(zhǎng)專心去引導(dǎo)，專心去激發(fā)，相信每一次專心的參與，都會(huì)感受到孩子身上的閃光點(diǎn)，都會(huì)感受到親子閱讀的獨(dú)特魅力。幼兒園讀書心得真諦4在園長(zhǎng)的推舉下，我專心的讀完了這本

9、書，本書李躍兒認(rèn)為教育和愛育最大的差異在于：教育往往是居高臨下的，而愛育則是公平的，居高臨下通常會(huì)壓抑、束縛，甚至?xí)髿⒑⒆由慕】党砷L(zhǎng)，而公平自由卻能大大發(fā)揮孩子生命中巨大的原創(chuàng)潛能?！昂⒆拥男腋Ｆ鋵?shí)就像能夠跳出全部顏色的三原色，但是成人只給了他們一種或兩種，他們調(diào)不出幸福的顏色，他們的幸福被人拿走了。”那么到底怎樣才不拿走孩子的幸福。其實(shí)老師或家長(zhǎng)都不是有意去孩子的，只能說我們還不懂得怎樣教育孩子。李躍兒的書里到處寫著真實(shí)的例子，幼兒被成人教育不當(dāng)培育出來的孩子是讓人覺得可悲的。孩子原來像花朵一樣的美妙，應(yīng)當(dāng)有一個(gè)幸福的童年，但是“望子成龍”的心態(tài)讓孩子們承受心靈扭曲的各種苦惱。本書給我

10、最大的體會(huì)和感受就如書中寫到的：假如一個(gè)孩子生活在忍耐之中，他就學(xué)會(huì)了耐煩，假如孩子生活在批判中，他就學(xué)會(huì)了責(zé)備；活在敵意中，就學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，花在恐驚中，就學(xué)會(huì)憂慮；活在憐憫中，就學(xué)會(huì)自責(zé)，活在挖苦中，就學(xué)會(huì)羞澀；活在嫉妒中，就學(xué)會(huì)嫉妒，活在恥辱中就學(xué)會(huì)負(fù)罪感，那么活在激勵(lì)中，就學(xué)會(huì)自信，活在表?yè)P(yáng)中，就學(xué)會(huì)感謝，活在接受，就學(xué)會(huì)了愛，活在認(rèn)可中，就學(xué)會(huì)自愛；活在成認(rèn)中，就學(xué)會(huì)了有目標(biāo)，活在共享中，就學(xué)會(huì)感慨，活在老實(shí)中和正直中就學(xué)會(huì)真理和公正等等。其實(shí)每個(gè)人都是一樣的，只是說你受到的教育不同會(huì)影響你一生。愛不是教育的全部二十教育的前提，教育必需建立在愛的根底上，少了愛何談教育，才智的愛能使孩子富于

11、理智，愚昧的愛只能消滅孩子，慈祥是才智之愛，溺愛是愚昧之愛。我們對(duì)孩子，不能以成人的觀點(diǎn)去衡量孩子的行為，我們要給孩子過度的空間，讓孩子在屬于他們的空間內(nèi)自由游覽，無拘無束地歡樂成長(zhǎng)。作為老師應(yīng)當(dāng)更多讀有關(guān)于“教育幼兒的書”不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。幼兒園讀書心得真諦5古人云：好讀書，不求甚解。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的消遣活動(dòng)，同時(shí)，也是他們?nèi)〉脤W(xué)問、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。孩子成長(zhǎng)離不開童話故事，為孩子大聲朗讀，和孩子一起讀書，讓小小的生命感受到故事的樂趣，感受到被關(guān)愛的溫馨，是早期閱讀的動(dòng)身點(diǎn)，也是早期教育的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。于是，在瑤瑤還是小嬰兒的時(shí)分，我就在枕邊講一些小故事哄她入睡

12、。慢慢的，發(fā)現(xiàn)故事講多了，她也能用自己還不成句子的語(yǔ)言一點(diǎn)點(diǎn)復(fù)述出來。等她再長(zhǎng)大一些，我給她買了很多有意思的繪本，聲情并茂地將故事里的情節(jié)講給她聽，她每每聽得津津有味，不時(shí)插上幾句。即使是對(duì)書中的故事她都早已爛熟于心，每個(gè)故事重復(fù)了很多遍，可她總是百聽不厭。我們已經(jīng)驚異地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣伴著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變：由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，由主動(dòng)變?yōu)榱俗杂X，由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)。她會(huì)拎著故事書纏著我們給她講故事，或是在她想看繪本而我們又剛好沒空的時(shí)分，一個(gè)人翻著繪本自己講給自己聽。更好玩的是，她還會(huì)把家里的娃娃們聚集起來排成一排坐在她面前，自己當(dāng)老師給這些“同學(xué)們”開故事會(huì)。這種潛移默化的成效，只有

13、在家長(zhǎng)和孩子共同專心投入、耐煩堅(jiān)持之后才能夠真正體會(huì)得到。在共同閱讀過程中，我們遇到了很多與孩子閱讀和思維特點(diǎn)有關(guān)的問題。這里略拾幾點(diǎn)，希望能夠拋磚引玉，與大家共勉。一、為孩子選擇恰當(dāng)?shù)膱D書首先，我覺得既要尊重孩子的心里特點(diǎn)，選一些她感愛好的，如印刷美觀，篇幅短小、通俗，內(nèi)容好玩的圖畫；又要有肯定的價(jià)值，情節(jié)進(jìn)展要符合孩子的想象和思維的繪本。有了愛好孩子就會(huì)把閱讀當(dāng)成一種樂趣而不是一種負(fù)擔(dān)。其次，選擇一些小故事蘊(yùn)含生活中小哲理的故事書?？梢栽陂喿x時(shí)結(jié)合孩子在實(shí)際生活中與家人、老師、同學(xué)們的相處閱歷，讓孩子明白什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，讓她明白一些簡(jiǎn)潔的社會(huì)準(zhǔn)則，從小樹立主動(dòng)健康向上的生活學(xué)習(xí)世界觀，以及如何待人接物的處事之道，這就是“授之以魚不如授之以漁”的道理。勿以善小而不為，勿以惡小而不為之，一切從小事做起，孩子成人要比成才重要得多。二、親子閱讀持之以恒我們每天要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，但無論我們每天多忙，也要堅(jiān)持?jǐn)D一些時(shí)間陪孩子閱讀。我們可以利用睡覺前以及周末和孩子在家的時(shí)間一起閱讀。陪孩子一起閱讀是培育孩子愛讀書習(xí)慣的開頭，讓這段美妙的親子光陰成為孩子生活中的一種習(xí)慣和期望。三、為孩子制造良好的閱讀氣氛讓孩子盡可能多地接觸書籍，家人在家一起讀書，營(yíng)造良好的家庭讀書氣氛，用自己的熱忱來感染孩子。在與孩子親子閱讀時(shí)，盡量用