大學(xué)學(xué)院教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法

1、XXXX學(xué)院教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法一、評(píng)價(jià)目的課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程中的中心環(huán)節(jié)，是教師和學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的主要形式。同時(shí)，也是人才培養(yǎng)質(zhì)量形成的重要過(guò)程。為了深入貫徹落實(shí)教育部本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和新高教40條的精神，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為中心，以結(jié)果為導(dǎo)向和持續(xù)改進(jìn)”，特制定本辦法。二、評(píng)價(jià)原則“以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)為中心，以學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果為導(dǎo)向，以持續(xù)改進(jìn)為抓手”。三、適用范圍本評(píng)價(jià)實(shí)施辦法適用于在當(dāng)學(xué)期承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的所有教師。四、評(píng)價(jià)維度本辦法立足本校教學(xué)實(shí)際，以影響課堂教學(xué)質(zhì)量效果的主要因素為出發(fā)點(diǎn)，涵蓋教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)、教學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià)、教師教學(xué)評(píng)價(jià)

2、、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及教學(xué)效果評(píng)價(jià)五個(gè)維度。其中，教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)占10%，教學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià)占10%，教師教學(xué)評(píng)價(jià)占30%，學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)占35%，教學(xué)效果評(píng)價(jià)占15%?？傆?jì)100分。評(píng)價(jià)等級(jí)分五等：90分以上為優(yōu)秀、80-89分為良好、70-79分為中、60-69分為及格、59分以下為不及格。（一）教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)（10%）課堂教學(xué)目標(biāo)明確，符合學(xué)生實(shí)際，具有可操作性，并能使知識(shí)目標(biāo)，技能目標(biāo)和情感目標(biāo)有機(jī)融合，能充分突出學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)。（二）教學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià) （10%）1.教師能準(zhǔn)確把握所教課程內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)；（3%）2.教學(xué)內(nèi)容能聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；（3%）3.教師能從實(shí)際出發(fā)，在所用教材提

3、供的教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理、有效的整合，創(chuàng)新性地使用教材；（4%）（三）教師教學(xué)評(píng)價(jià) （30%）1.教師能夠有效地組織教學(xué)，能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)設(shè)計(jì)有吸引力，課上與學(xué)生進(jìn)行良好互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新思考。（5%）2.教師能夠依據(jù)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)題或教學(xué)活動(dòng)，并注重學(xué)生對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)的掌握及輸出能力的檢測(cè)。（5%）3.教師能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，教學(xué)策略、教學(xué)手段。（5%）4.教師教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、清晰、簡(jiǎn)練，演示、示范、操作規(guī)范。（5%）5.教師在教學(xué)評(píng)價(jià)方式上注重過(guò)程有效評(píng)價(jià)

4、與結(jié)果有效評(píng)價(jià)相結(jié)合。（5%）6.教師在教學(xué)中有自己的教學(xué)特色、風(fēng)格，教學(xué)有藝術(shù)性和創(chuàng)新性。（5%）（四）學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) （35%）1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)的程度（包括課前預(yù)習(xí)、課上積極思考、討論、課后作業(yè)完成的質(zhì)量、復(fù)習(xí)、總結(jié)、概括與提煉的能力）。（5%）2.學(xué)生在課堂上合作學(xué)習(xí)、參與教學(xué)活動(dòng)的積極性，參與互動(dòng)的有效性。（10%）3.學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)內(nèi)容有自己的思考，并就自己的思考提出有關(guān)聯(lián)的問(wèn)題，具備邏輯思維和批判性思維的能力（10%）4.學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中能體現(xiàn)出自己是學(xué)習(xí)的主體，包括在達(dá)成既定教學(xué)目標(biāo)中的知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)及情感目標(biāo)三個(gè)維度的自我認(rèn)知、自我評(píng)價(jià)以及自我成長(zhǎng)。（10%）（五）教

5、學(xué)效果評(píng)價(jià)（15%）1.師生在教學(xué)活動(dòng)中，合作參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程，教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)）的達(dá)成度高。（8%）2.教學(xué)效果真實(shí)有效，學(xué)生的應(yīng)用能力、輸出力強(qiáng)。（7%）五、評(píng)價(jià)主體本評(píng)價(jià)辦法的評(píng)價(jià)主體包括專家評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、管理者評(píng)價(jià)及學(xué)生評(píng)價(jià)。其中專家評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)是重點(diǎn)，要對(duì)任課教師實(shí)現(xiàn)全覆蓋。（一）專家評(píng)價(jià)專家評(píng)價(jià)是指校、院兩級(jí)督導(dǎo)組成員的評(píng)價(jià)。校級(jí)專家主要評(píng)價(jià)對(duì)象為入職兩年以內(nèi)的新教師，約占上課教師的30%，二級(jí)院專家主要評(píng)價(jià)對(duì)象為從教3年以上的教師，約占70%。（二）同行評(píng)價(jià)同行評(píng)價(jià)是指同一專業(yè)或相近專業(yè)教師對(duì)其他教師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。（三）管理者評(píng)價(jià)管理者評(píng)價(jià)是指學(xué)校教務(wù)處管理人員、各二級(jí)院教學(xué)管理人員、分管教學(xué)質(zhì)量工作的副校長(zhǎng)、以及聘請(qǐng)的其他相關(guān)職能部門的管理人員對(duì)教師課堂教學(xué)的有效評(píng)價(jià)。（四）學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)是指學(xué)生對(duì)任課教師課堂教學(xué)滿意度所作的評(píng)價(jià)。六、結(jié)果利用各評(píng)價(jià)主體對(duì)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的綜合結(jié)果，特別是專家評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)的結(jié)果，將作為教師年度教