2022年美術教學計劃范文集合六篇

1、第 頁2022美術教學方案范文集合六篇美術教學方案范文集合六篇時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又有了新的學習內容，立即行動起來寫一份教學方案吧。怎樣寫教學方案才更能吸引眼球呢？以下是我整理的美術教學方案6篇，希望能夠幫助到大家。美術教學方案 篇1一、學生現(xiàn)狀分析：經(jīng)過兩學年的學習，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。 三年級學 生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活潑、更寬廣。從學生固有的天性來說,單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。這個年 齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,教師應在此根底上鼓勵、

2、引導學生探求美術課各領域的知識，感悟美術學習的樂趣，通過各種途徑增強學生學習美 術的興趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望二、本冊教材知識系統(tǒng)和結構：本教材以促進學生人格全面開展為出發(fā)點，以學生必備的美術知識與技能為根底，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。該學期的美術教學主要集中在三方面:1,繼續(xù)強化學生對生活的體驗能力.通過看看,畫畫,做做等方法表現(xiàn)所見所聞,所感所想的事物,豐富學生的感受.從中,還要引導學生對形和色的根本概念進行探索和總結.使學生能夠從感性認識慢慢向理性認識過渡.2,繼續(xù)激發(fā)學生豐富的想象力和創(chuàng)造力.我們嘗試通過一

3、個由一定故事情節(jié)貫串的主題單元森林,來完成這個任務.3,能夠體驗不同的材料,并根據(jù)其特性或情景主題進行造型和設計活動.設計能夠體驗一定的目的性和實用性.并能夠進行簡單的裝飾.三、教學目標：1、通過精美剪紙藝術和美術作品的欣賞，增加學生對美術作品的了解，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術知識。2、將二年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步穩(wěn)固二年級學習內容的根底上發(fā)揮學生的想象,繼而到達學以致用的目的。3、將繪畫與手工相結合進行教學，打破美術教學中以繪畫為中心的單一教學，培養(yǎng)學生的美術興趣、愛好和創(chuàng)造能力。4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫四、教學重、難點：考慮到三年級學生的年齡特點，

4、運用一些水調的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一、二年級來，在繪畫的構思、造型、著色和復雜程度都要大得多，它關系到學生繪畫根本功的進一步加強。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。將繪畫與手工相結合進行教學，兩者都是重要的局部，既要顧及學生手工的質量，同時制作過程的指導和時間的把握是教學的難點。五、教學需要注意的問題：1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術課在操作過程中比擬活潑是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。由于美術課經(jīng)常要用刀和其它工具，小心誤傷自己和他人，一定要提醒學生注意平安，尤其要防止學生持刀玩耍。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生

5、和整潔。2、要求學生做好材料的準備工作。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時缺乏，影響教學進程。3、采用多種方法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以開展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。4、教師的評價要表達多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。六、教學安排略美術教學方案 篇2學生知識能力學習習慣分析：三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體

6、驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩根底，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。教學目的任務：1、 欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。2、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。3、 學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。4、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。教學重點難點：教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀

7、察能力。個人教研專題：小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。完成任務的措施：1、 認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學方案。1、 做好課前的各項準備活動。2、 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最正確教學效果。課時安排：第一周：色彩的明度漸變第二周：色彩的純度漸變第三周：風 風箏第四周：你見過哪些飛機 想象中的飛機第五周：我也能造飛機第六周：快樂卡通第七周：鳥和家禽 鳥的紋樣第八周：水墨畫鳥第九周：我做的鳥和家禽 我是一只小小鳥第十周：會說話的手第十一周：巧包裝第十二周：老房子第十三周：門、窗、墻第十四周：我造的小房子第十五周：漂亮的房間第十六周：形形色

8、色的人第十七周：夢中的我第十八周：玩沙去 考試檢查美術教學方案 篇3作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生，雖然他們經(jīng)過一學期的學習和學校生活，當時他們對新的學習環(huán)境還不是很適應。由于是初一學生，因此他們學習美術的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、知識少，因此學生的視野狹窄，對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識結構。本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生，以素質教育為根本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強調趣味性的美術學習，設計內容貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生的美術學習興趣 ;在繼承美術 傳統(tǒng)的根底上，充分表達社會的近步與開展以及多元文化，突出時代

9、感和地方特色。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的根底知識、根本技能的根底上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的開展和知識技能的習得兩方面的需求。重點內容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內容，包括風景速寫、繪畫的色彩知識和應用等繪畫技能和標志、海報、請柬、視覺傳達等設計知識。針對教材的重點，難點在于培養(yǎng)學生的各項技能和能力，例如學生的.繪畫技能、學生的觀察能力、學生的自主學習能力，最終到達自主欣賞和自主創(chuàng)作。(1)、認知目標：認識和了解西方繪畫藝術，開闊學生視野，了解人體根本比例;進一步學習色彩知識和構圖知識。(2)、智力能力目標：培養(yǎng)學生的繪畫技巧和

10、根底造型能力;培養(yǎng)學生的設計思維能力。(3)、思想品德目標：通過學習色彩、構圖、制作等知識，使學生的思維更開闊，并用美學的眼光去觀察生活中的事物，對大自然產(chǎn)生熱愛之情。1、認真學習課程改革的先進理念，以全新的視角 審視新課程，走進新課程。2、我認真地分析初中美術教材的編寫特色及體系，了解學生原有的知識技能的質量3、認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。4、做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完整的知識結構。5、嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。美術教學方案 篇4美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑，是九年義務教育階段全體學生必修的藝

11、術課程，在實施素質教育的過程中具有不可替代的作用。實施義務教育階段的美術教育，必須堅信每個學生都具有學習美術的能力，都能在他們不同的潛質上獲得不同程度的開展。美術課程應適應素質教育的要求，面向全體學生，以學生開展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面開展奠定良好的根底。因此，應選擇根底的、有利于學生開展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的根本內容。同時，要注意課程內容的層次性，適應不同地區(qū)學生素質的差異，使本?標準?具有普遍的適應性。應注意使學生在美術學習的過程中，逐步體會美術學習的特征，形成根本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定根底。運用形、色、

12、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，開展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。運用比照與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行籌劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及的關系。造型、表現(xiàn)學習領域運用形、色、

13、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，開展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。教學活動建議1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。2、學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。3、學習簡單的繪畫構圖方法、簡單的透視知識以及結構比例知識。4、結合傳統(tǒng)藝術中的色彩運用方法，學習比照、調和等色彩知識。5、學習漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進行繪制實踐。6、學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。7、初步學習計算機輔助繪畫的方法。評價建議中國教育1、是否初步認識形、色、肌理和空間等在造型活動中的作用。2、能否嘗試運用

14、中國傳統(tǒng)繪畫的方法進行表現(xiàn)。3、能否在自己的作品中表達事物的比例關系。4、能否在造型活動中初步運用構圖知識。5、能否用近大遠小或平行透視的規(guī)律，初步表現(xiàn)空間關系。6、能否在造型活動中運用色彩的冷暖、比照與和諧的知識。7、能否運用所學過的美術知識大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境。8、能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達個人的思想和情感。學習領域運用比照與和諧、對稱與均衡、節(jié)秦與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。教學活動建議1、學習設計根底知識，為社區(qū)或村莊、學校、運動會、文娛活動以及節(jié)慶等設計制作標志。2、學習簡單的圖案根底知識，并進行裝飾應

15、用。3、用軟、硬泡塑材料(聚苯乙烯)以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材，進行玩偶、生活實用品、交通工具模型、兵器模型等的設計制作。4、與同學合作，進行風箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進行放飛活動。5、與同學合作，選擇適宜的媒材，制作校園、社區(qū)或村莊局部的平面圖或模型。6、用計算機或其他手段進行書籍封面、文體活動海報的設計。7學習陶藝的制作方法。美術教學方案 篇5為使本學期的教學工作順利進行，更好地完成教育教學任務，通過對階段的深入研究和分析，特作教學方案如下：一、情況分析：(一)學生情況分析：本校共有初中學生一百六十人左右，分為六個班，初一有67人，初二有60人，初三有85人。大局部學生對于

16、形、色與肌理等美術語言比擬模糊，色彩和素描根底毫無所知，在美術學習領域上就相當于零。更嚴重是對美術的興趣也出現(xiàn)了淡化現(xiàn)象，還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。對于各教材的實施有了困難，因此，教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性。同時在教學方面也三個階段統(tǒng)一上同類的內容，使他們在初中生涯中對美術藝術稍微了解一些。在美術課上出現(xiàn)的常規(guī)問題有：1、帶學具是老師最為頭痛的一件事。2、對于紀律，衛(wèi)生這些常規(guī)性問題也常常令人不滿3、上課不聽，做其他作業(yè)的普遍存在(二)教材情況分析：針對三個年級同種內容，根據(jù)以下幾點來完成的：1、講授美術根本知識，如素描、色彩、設計、國畫、線描等2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思

17、維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。二、教學總體目標：從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創(chuàng)造的能力。要求：實際是根底，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。三、教學重難點：通

18、過美術教學，引導學生掌握美術根本知識和技能，進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力，培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng)，為適應終身學習與開展打下良好的根底。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操，開展學生的感知能力和形象思維能力。四、主要教學措施：課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能，推行開展性評價，倡導學生主動參與，積極探究，保護和開展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生

19、的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學生在教師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的個性形成和全面開展。1、從學生實際出發(fā)，備好課、上好課。2、采用學習與游戲相結合的方式，啟發(fā)學生對美術的興趣。3、引進先進的教學媒體體，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，接受美的熏陶。4、實行新的評價手段，更加重視對學生美術學習能力、學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價。做學生開展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。5、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。6、靈活改良示范過程的傳授方式，活潑課堂氣氛。7、教學內容的

20、選擇要少而精，并注意學科之間的聯(lián)系。學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。五、業(yè)務學習及其它方面：作為美術教師，應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究，多研究新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經(jīng)驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中。本學期的教改課題確定為“美術創(chuàng)新教育的試驗與研究讓孩子插上想象的翅膀，教育對象面向全體學生，旨在通過教學活動，讓學生運用多種工具材料進行藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)造，獲得感知、欣賞和評價的能力，開拓學生的創(chuàng)新精神、技術意識和解決問題的能力。六、教學進度及課

21、時安排：根據(jù)學生的掌握情況而定。美術教學方案 篇6書還是那本書，但是想法卻不一樣了。按照我的方案，本學期備課組活動6次集體備課，開2次課。上學期集體備課蠻艱難，因為大家不肯交流上課想法，反而覺得我上課東西好總想我一人說了，大家記下，可是我每次不愿意一個人獨角戲，導致每次為難了事，吸取上學期教訓決心要搞活動應該真的在開展。本學期集體備課集中在需要2課時完成的課程，開課開這幾年極少涉及的課程，老開那些好上的課，反復聽，內容變化少，大家都膩了吧！其中一課我先開，集體備課也是我也是想先說一點來拋磚引玉，希望大家都能熱情的“學術討論。畢竟我沒經(jīng)驗也沒法說套路文化課的備課形式對于我校學生情況是初中美術課多少聽了點，但是相關課外書以及博物館去的幾乎沒有，有的是帶著打古裝游戲還有古裝劇概念來上欣賞課，大局部學生上課給我感覺是他們在蒙圈與新奇之間切換狀態(tài)，這還是在聽你課的反響，覺得無所謂的已經(jīng)聊天、玩 、看課外書、寫文化課作業(yè)、睡覺、上課前換座位了。其