11《葡萄溝》教學設(shè)計

1、11葡萄溝教學設(shè)計教學目標：1、指導(dǎo)學生自主學習字詞，會認18 個生字，會寫10 個生字。并結(jié)合詞語的學習，記憶字形，理解詞義。2、指導(dǎo)學生正確、流利、有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學生抓住重點詞句理解課文內(nèi)容。3、讀中感悟“葡萄溝真是個好地方！”產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情。教學重點難點：1、指導(dǎo)學生自主學習字詞，會認18 個生字，會寫10 個生字。并結(jié)合詞語的學習，記憶字形，理解詞義。2、引導(dǎo)學生理解課文內(nèi)容，讀中感悟“葡萄溝真是個好地方！產(chǎn)生對葡萄溝的向往之情。教具準備：多媒體課件教學過程：第一課時教學目標：學習生字新詞，初步感知課文內(nèi)容，學習課文第一自然段。一、激趣導(dǎo)入，學習課

2、文第一自然段。1、 談話： 同學們， 今天在學習新課之前，我想讓你們猜個謎語。謎面是：彎彎樹，彎彎藤，藤上掛串水晶鈴。打一種水果。2、導(dǎo)入課題：今天，我們大家就來認識一個葡萄之鄉(xiāng)葡萄溝（板書課題），一塊兒去領(lǐng)略那兒的風土人情吧！3、出示課文第一段文字，引導(dǎo)學生齊讀。引導(dǎo)學生質(zhì)疑：讀了這段文字，你們有什么不懂的地方嗎？（如：新疆吐魯番在哪里？沙果長什么樣的？這里出產(chǎn)什么水果？分別是在什么時候出產(chǎn)的？）4、課件出示中國地圖，引導(dǎo)學生找出新疆吐魯蕃?；脽羝故疚逶碌男幼?，七八月的香梨，九十月的葡萄。通過直觀的圖片吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，激起他們對葡萄溝的向往之情。提問：本段是按照什么順

3、序?qū)懙?？（時間順序）5、打開課本，齊讀課文第一自然段，讀出葡萄溝的水果之多、之誘人，讀出對葡萄溝的向往。6、 課件出示填空：（） 有個地方叫葡萄溝。那里出產(chǎn)水果。五月有（） ，七八月有（） 、 （） 、 （） ，到九十月份，（）。二、初讀課文，學習生字師：請同學們翻開課本，自由讀課文，隨著作者一同去葡萄溝看看吧！ （學生自讀課文）自讀要求：1、讀準字音，讀通句子。2、自學生字，把不懂的詞語畫出來。3、找出你最喜歡的句子，作上記號，多讀幾遍。4、新疆吐魯蕃的葡萄溝是個怎么樣的地方？（一）檢查自讀情況課件出示詞語，指名讀、 開火車讀、齊讀。 重點讀通生、偏詞“新疆吐魯番”，“吐”是個多音字，“ts

4、”魯蕃，“tu”出。指名讀讀你最喜歡的句子，集體評價。指導(dǎo)學生讀通長句子，注意下面3 句話。要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準會扛下最甜的葡萄，讓你吃個夠。夏季， 茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。收下來的葡萄有的運到城市去，有的運到蔭房里制成葡萄于。（二）學習生字1、指名認讀。2、同桌互相學習，討論識字記字方法。學生匯報記字的方法。重點指導(dǎo)： “密” 和 “蜜” 的區(qū)別， “摘”的右邊不要寫成 “商”， “釘” 字的兩種讀音的區(qū)別。 “留” 字左上部分的正確寫法。4、學生跟著老師空中練寫生字，學生在書上田字格里練寫。5、給生字組詞，并提出不懂的詞語，集體理解。

5、三、學生齊讀課文，整體感知課文內(nèi)容四、布置作業(yè)：書寫生字、練習選用文中好詞說一句話。第二課時教學目標：引導(dǎo)學生抓住重點詞句理解課文內(nèi)容，讀中感悟“葡萄溝真是個好地方！ ”產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情。教學過程：一、復(fù)習導(dǎo)入1、聽寫生字新詞。2、提問：葡萄溝是個怎么樣的地方？（學生回答）二、精讀課文（一） 借助生字自讀課文第二自然段。自己喜歡的句子多讀幾遍。（二）引導(dǎo)學生抓住重點句子理解課文內(nèi)容1、學生匯報展示自己喜歡讀的句子，說說為什么喜歡？句子一：葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。（這句話把葡萄展開的茂密枝葉比作涼棚）課件出示相關(guān)圖片，直

6、觀感悟，指導(dǎo)朗讀。句子二：到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。（這句話寫出了葡萄的長勢喜人，顏色鮮艷，重點理解“五光十色” 的意思， 以及與 “五顏六色”的區(qū)別。 ） 課件出示相關(guān)圖片，感受葡萄的誘人，激發(fā)學生對葡萄溝的向往，指導(dǎo)朗讀，讀出對葡萄溝的喜愛及向往之情。課件出示填空：到了 （） ， 葡萄一大串一大串地掛在（） 底下， 有 （） 的、，美麗極了。）的、紫的、暗紅的、淡綠的，句子三：要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。（利用課件中的圖片結(jié)合句子，感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。）（三）學

7、習課文第三自然段1、談話：摘下來的葡萄吃不完怎么辦？（送到城里去賣、制成葡萄干）2、播放本段課文朗讀錄音，學生一邊聽一邊想：葡萄干在哪里制成葡萄干？怎么制成的？3、指名匯報：收下來的葡萄有的運到城市去，有的運到陰房里制成葡萄干。陰房修在山坡上，樣子很像碉堡，四周留著許多小孔，里面釘著許多木架子。成串的葡萄掛在架子上，利用流動的熱空氣，把水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。這里生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。（重點理解第二句，明白葡萄干是怎么制成的，課件出示 “陰房”圖片，幫助學生理解。）老師質(zhì)疑過渡：葡萄溝是個怎么樣的地方？（是個好地方）齊讀課文最后一自然段，讀出對葡萄溝的贊美、喜愛以及向往之情。三、課文總結(jié)葡萄溝真是個