xxx年秋中學(xué)階段性教學(xué)工作總結(jié)

1、年秋中學(xué)階段性教學(xué)工作總結(jié)年秋中學(xué)階段性教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，認(rèn)真慣徹區(qū)教育局 “培名師育優(yōu)生出高質(zhì)創(chuàng)名校 ”十二字工程， 全面開展教學(xué)質(zhì)量管理年活動。堅持科學(xué)發(fā)展的理念，以 “創(chuàng)先進推動教育改革，爭先進提升教育質(zhì)量 ”為主題，深化 “一主多輔互動式 ”堂教學(xué)模式和全員德育導(dǎo)師制的研究，繼續(xù)推行 “+堂”教學(xué)模式，實施有效練習(xí)，開展堂觀察，開展國家程校本化的研究，開發(fā)和使用好學(xué)案。開展優(yōu)質(zhì)評比活動，構(gòu)建高效堂，開展高效堂大討論，開展形式多樣的 “雙語 ”拓展活動。形成 “人人議質(zhì)量，人人重質(zhì)量，人人想質(zhì)量，人人有質(zhì)量 ”的工作氛圍。加強素質(zhì)教育， 推進精細(xì)化管理， 全面完成區(qū)教育局下達(dá)的各項目標(biāo)

2、 ,全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校又好又快地發(fā)展。一嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)的過程管理和監(jiān)控，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。開學(xué)初，教導(dǎo)處結(jié)合區(qū)教育局教學(xué)質(zhì)量管理年的精神對教學(xué)常規(guī)匯編的內(nèi)容進行了修改和更新。匯編中包括的主要內(nèi)容有： 一是教育教學(xué)的具體要求教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力策略堂效率大討論的十二個話題國家程校本化的研究實施程序一對一輔導(dǎo)的倡議堂觀察框架等作為教師學(xué)習(xí)提高的內(nèi)容。二是看記錄堂觀察量表教研活動記載輔導(dǎo)學(xué)生記錄快樂作業(yè)記載學(xué)生成績跟蹤表分析表教師專題總結(jié)等， 作為教師教育教學(xué)工作記載的軌跡。為規(guī)范教師的教育教學(xué)行為， 學(xué)校對每位教師的教育教學(xué)從六個方面進行考核與督查。一是規(guī)范

3、上下程序五步驟。二是教育教學(xué)常態(tài)性督查機制的個方面。三是師生 “雙語 ”拓展展示活動的開展。四是 “三三兩兩 ”談心活動落實到每一天。五是落實 “創(chuàng)先爭優(yōu)活動 ”的六個一。六是強化學(xué)生學(xué)習(xí)的八點要求。在 “創(chuàng)先爭優(yōu) ”活動中，為了發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的在教學(xué)常規(guī)工作中表率和模范作用， 利用每周五班子例會， 對班子成員一周的工作進行考核并示?？己说膬?nèi)容包括： 崗位管理值班手記教育教學(xué)反思參與教研活動情況隨堂看次數(shù)對教師的考勤記載的填寫等各項工作進行全面檢查。在九年級補期間， 校長書記教導(dǎo)主任各隨堂聽了五位教師的， 聽完及時與授教師交流， 指出教學(xué)中的成功與不足， 還對教師編制的學(xué)案學(xué)生的錯題本難題本知識

4、積累本的運用和落實情況進行了檢查， 查完后當(dāng)面提出要求及改進的措施。九年級補結(jié)束后，對每位教師的教學(xué)常規(guī)進行了全面的檢查。每天學(xué)校行政值班領(lǐng)導(dǎo)巡堂檢查對教師的坐班進行考勤記載， 并寫出當(dāng)天的值班手記。具體包括如下幾個方面：教師早中晚按時到班輔導(dǎo)情況。教師坐班考勤。教師提前候，上有無缺堂。室外教師組織教學(xué)情況。推門查看教師是否運用 “一主多輔，多維互動 ”的教學(xué)模式，教師組織堂教學(xué)情況，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)參與情況，教師有無學(xué)案上。各班室教師辦工情況。教研組備組開展教研活動及教師看議情況?！叭齼蓛?”的談心活動與輔導(dǎo)情況。每周年級掛點領(lǐng)導(dǎo)組織各班教師召開一次教師碰頭會并對教師集體備看議周測錯題本難

5、題本知識積累本雙語拓展導(dǎo)師記載進行一次檢查。每月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及教研組長對全校教師的備教批輔考研析等各個環(huán)節(jié)進行全面的檢查,對做得好的教師在全體教師會宣傳表揚,對做得不好的教師校長書記及各處室的領(lǐng)導(dǎo)找其談話。本學(xué)期，為了讓學(xué)生將改錯本真正能得到落實， 讓學(xué)生養(yǎng)成自覺糾錯的習(xí)慣，收到實效。教導(dǎo)處首先在全校教師中對學(xué)生糾錯的意義作廣泛的宣傳和動員，并對學(xué)生的糾錯本提出了具體的要求， 每周對學(xué)生是的糾錯本進行檢查，把教師在這一環(huán)節(jié)中要求學(xué)生落實得好的錯題本進行展示和宣傳，通過一個多月的督查，絕大部分教師能將這要求落到實處，并嘗到了甜頭。我校的教學(xué)常規(guī)管工作扎實到位。教學(xué)教研資料齊全， 有二次備看議

6、， 教學(xué)反思教研活動有量化評分表等。在說和備中，都是從學(xué)生的角度出發(fā)，把教放在學(xué)生的學(xué)上，教師的教學(xué)反思都是用心去寫的， 教師的堂觀察設(shè)計了量化表， 教師將自已教學(xué)中感到困惑的觀察點記錄在觀察表中， 邀請同科教師在看他的時對照這些觀察點去觀察， 尋求同科教師的幫助， 看完后，即時議，讓主講教師的教學(xué)困惑得以解決，教研活動有較強的針對性和目標(biāo)性。每天的行政值班手記，對學(xué)校全天各項活動進行了全面的記載，并突出主體和主題。對所做的工作能很好的回顧和反思， 對教學(xué)工作有較強的針對性和指導(dǎo)性二深化堂教學(xué)研究，形成適合本校的堂教學(xué)模式。堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn) “一主多輔互動式 ”的教學(xué)模式。同備組的教師， 從前集體

7、備堂看教師參與輔導(dǎo)后議， 都要體現(xiàn)同備組教師協(xié)同教學(xué)，合作施教。主講教師集體備授議中都要體現(xiàn)主導(dǎo)地位 ,看教師深入到學(xué)習(xí)小組對學(xué)生參與學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)幫助督促學(xué)生完成教師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)，充分發(fā)揮看教師的發(fā)現(xiàn)調(diào)研輔導(dǎo)功能。在主講教師看教師學(xué)生共同參與和交流下， 構(gòu)建師生互動生生互動組生互動組組互動人人參與小組合作的學(xué)習(xí)共同體。培養(yǎng)學(xué)生 “合作 ”的意識，在堂上要刻意創(chuàng)設(shè)適宜合作學(xué)習(xí)的情境，渲染集體合作的氣氛，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地產(chǎn)生“要合作的動機和愿望 ”。培養(yǎng)學(xué)生合作的技能， 使小組學(xué)習(xí)始終處于一種有序狀態(tài)， 讓學(xué)生進行實質(zhì)性互動合作，以期取得好的效果。要讓學(xué)生，一定要學(xué)會傾聽，要聽清他人與自己的不同

8、之處，聽懂與眾不同的見解；要學(xué)會表達(dá)。要求學(xué)生語言流暢清楚地表達(dá)自己的想法；要學(xué)會質(zhì)疑。對別人的發(fā)言不能聽而不想。每次小組活動之后，都要即時進行評價，適時引進競爭機制，使小組間通過競爭共同得到提高，分享成功的快樂。為了充分發(fā)揮小組長的職能作用， 小組長必須對老師下達(dá)的學(xué)習(xí)任務(wù)和分工進行檢查匯報， 定期對組員在堂上參與學(xué)習(xí)的情況進行評價記載并與科任教師及時溝通與交流。三開展校本研究，引領(lǐng)教師發(fā)展。深入開展校本研究，將國家程校本化，開發(fā)和使用好學(xué)案。充分發(fā)揮教研組長備組長主動性和職能作用， 教研組長要理清教研組的工作思路，并將集體備堂觀察看議教學(xué)敘事等多項活動的開展與研究落到實處并取得成效。借助我

9、校教師博客群這一平臺開展教學(xué)研究， 互動交流，撰寫教學(xué)敘事管理敘事， 促進老師對教育教學(xué)的思考與總結(jié)， 促進教師的專業(yè)發(fā)展。大力倡導(dǎo)教研組長寫每日教育教學(xué)手記，促進教師向研究型發(fā)展。八年級物理備組的集體備分四步完成。第一步建立一個三人集體備的共電子郵箱， 在授新一周前將個體備的學(xué)案發(fā)送到用郵箱。第二步由備組長綜合個體備形成集體備學(xué)案案。第三步各自結(jié)合他人備班情學(xué)情進行二次備。第三步三人授完后及時議，相互交流各自堂教學(xué)中的成功與不足，個自對學(xué)案再進行修改和補充進行第三次備。第四步將各自第三次備的教案發(fā)送到用郵箱，實現(xiàn)資共享 ,為以后的教學(xué)提供更高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案。這樣的集體備機動性強可操作性強，克服

10、了教師集中難的問題，即節(jié)省了時間，又提高了效率，通過提高了備質(zhì)量，提高堂效果。他們的這一做法，正在全校各學(xué)科加以推廣。學(xué)校在本學(xué)期將會花大力氣推進教師的教育教學(xué)反思工作。在上學(xué)期行政值班手記結(jié)集的基礎(chǔ)上， 本學(xué)期開學(xué)以， 行政值班手記的質(zhì)量有了明顯的提高， 每天的典型事例多了起， 更能夠全面地反映學(xué)校一天的工作； 骨干教師的教育教學(xué)反思起到了一定的引領(lǐng)作用；絕大多數(shù)老師能夠完成每周一篇的教學(xué)反思寫作。四開展賽大比武活動，構(gòu)建高效堂。開學(xué)初，教導(dǎo)處安排調(diào)入或分配我校名新教師人人上了一節(jié)匯報。新教師匯報活動歷時周已圓滿結(jié)束， 這次活動共有語數(shù)外音樂體育地理個學(xué)科，展示了節(jié)， 新教師匯報是我校的一個

11、傳統(tǒng)，目的是盡快提高青年教師的業(yè)務(wù)水平掌握教學(xué)規(guī)律規(guī)范教學(xué)行為， 為青年教師提供展示個人教學(xué)風(fēng)采的舞臺，促進教師間的交流。本次匯報既是對青年教師教學(xué)基本功的一次檢閱， 同時也是新程背景下堂教學(xué)的展示，是一主多輔互動式教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和研討活動，通過匯報，我們欣喜地看到新的教學(xué)模式已滲透到每個新教師的堂實踐中。九名新教師匯報總體特點是： 教學(xué)設(shè)計理念新操作規(guī)范重視教學(xué)方法改變和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生參與，努力挖掘程資，重視學(xué)案的制作與運用。這名教師的為我校注入了新鮮的血液， 他們充滿著朝氣和活力工作熱情高責(zé)任心強具有較高的教師素養(yǎng)。為了迎接區(qū)舉行的 “三賽兩評 ”活動，教導(dǎo)處將十月定為教研組教師賽

12、月，要求人人在教研組內(nèi)上一節(jié)好， 同教研組教師全員參與看議。結(jié)合賽月活動，開展高效堂大討論，反思堂教學(xué)中存在的問題，研究我校推行的 “一主多輔互動式 ”與“+堂”教學(xué)模式及將國家程校本化的學(xué)案在堂教學(xué)中取得的成效。十一月初每個教研組推薦組內(nèi)最優(yōu)秀的兩名教師參加校級優(yōu)質(zhì)大比武活動。推薦校內(nèi)賽的優(yōu)秀選手參加區(qū)舉行的“三賽兩評 ”活動。五開展形式多樣的教育教學(xué)活動，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活豐富多彩。本學(xué)期，各年級以不同的主題開展“雙語 ”拓展活動。七八九年級英語拓展活動的主題分別是： 口語及名人名言， 所學(xué)中重點的字詞句， 重點的句型及語法知識； 七八九年級語拓展活動的內(nèi)容分別是：中華典故，增廣賢，國學(xué)經(jīng)典

13、。通過 “雙語 ”拓展活動提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，擴大學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的詞匯量，加深鞏固所學(xué)的知識。為了有效落實區(qū)教育局開展的 “三三兩兩 ”談心活動，進一步增進師生間的情感交流。政教處將本學(xué)期老師的導(dǎo)師記載本進行了進一步的規(guī)范。班主任將全班學(xué)生按照學(xué)習(xí)成績， 性格特點，愛好特長等平均分配給各科任教師。并將名單貼在導(dǎo)師記載本上， 每個老師對自己的輔導(dǎo)對象都做到心中有數(shù)。要求每星期必須找一位輔導(dǎo)學(xué)生談心， 并將談心內(nèi)容及跟蹤反饋記錄在導(dǎo)師記載本上，每月常規(guī)檢查政教處將進行檢查與評比。每月每個年級組評出一位優(yōu)秀教師將給予一定的物質(zhì)獎勵。開學(xué)初，自月日至日， 武漢市紅星國防基地教官在錦繡莊對七年

14、級新生進行了為期四天的軍訓(xùn)活動。月日下午，七年級軍訓(xùn)的學(xué)生在教官的帶領(lǐng)下， 返回學(xué)校參加檢閱，整個過程學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異，四天的軍訓(xùn)學(xué)生曬黑了，但是身體強壯了，紀(jì)律性加強了。田校長對七年級軍訓(xùn)工作和同學(xué)們的表現(xiàn)給予了肯定， 希望同學(xué)們將軍吃苦耐勞的精神和軍人的意志帶到校園，帶到學(xué)習(xí)中。年月日，教導(dǎo)處將八年級同學(xué)的暑假作業(yè)進行了擇優(yōu)展示， 并對優(yōu)秀作業(yè)的主人進行了通報表揚， 此舉不僅對學(xué)生是一種激勵， 對老師也提出了更高的要求：對學(xué)生的假期作業(yè)要認(rèn)真的批閱。去年學(xué)校也舉行了這樣的一次作業(yè)展示， 各學(xué)科教師將暑假作業(yè)的原題試卷測試批改假期作業(yè)的檢查與批閱評選， 這樣繁瑣的工作，我校已經(jīng)堅持做了兩年了。教

15、導(dǎo)處這個團隊， 總是在不斷地搜尋著教育的契機與良方， 讓許多的不可能最后竟成為了可能！本學(xué)期我校組織開展 “做一個有道德的人 ”的道德實踐活動，為了引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母理解父母感謝父母學(xué)會感恩。語組組織各班學(xué)生開展了“感恩父母 ”為主題的書信競賽活動。在本次書信競賽中，易珺等名同學(xué)，劉婷婷等名同學(xué)，葉恒等名同學(xué)分別被評為一二三等獎，并將獲獎學(xué)生的優(yōu)秀作品張貼在展板上。書信中學(xué)生敞開心扉， 將感恩之情述于筆端， 譜寫出一曲曲愛的頌歌。六抓師徒結(jié)，促年輕教師又好又快的成長。本學(xué)期調(diào)入我校的有位新教師，為了使他們盡快熟悉我校的 “讓師生在情感交疊中和諧發(fā)展 ”辦學(xué)理念，能運用 “一主多輔互動式 ”的堂教學(xué)模式，明確我校的教學(xué)常規(guī)管理要求。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的安排和組織下，學(xué)校與他們簽定了聘