習(xí)作：我們眼中的繽紛世界 教學(xué)教案

1、習(xí)作我們眼中的繽紛世界課題習(xí)作我曙中的繽紛世課型略讀課文薰1課時(shí)界時(shí)怛J教 目標(biāo).把自己觀察的印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫出，語言流暢，內(nèi)容具體。.讓生會(huì)細(xì)致地觀察，有條理地寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。.能夠主動(dòng)地關(guān)注生活，樂于表達(dá)自己真實(shí)的感受；愿意將自己的習(xí)作讀給別 人聽，并虛心接受他人提出的意見和建議。教 重點(diǎn)把自己觀察的印象最深的寫具體，寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。教 難點(diǎn)觀察時(shí)注意事物的變化教具 準(zhǔn)備課件教設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（）分 鐘一、談話激趣，導(dǎo)入主題。.（課件出示D我們眼中的繽紛世界。.談話導(dǎo)入：這段時(shí)間我們觀察了身邊的不少事物， 有了很多新的發(fā)現(xiàn)。這一次習(xí)作，就讓我們把最

2、近觀察時(shí) 印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫下。（課件出示2） 一種事物或一處場(chǎng)景。二、仔細(xì)審題，明習(xí)作要求.（課件出示3） （72頁(yè)）出示題目，審題：默讀文題, 你知道了什么要求？.這次習(xí)作寫什么？（一種事物或一處場(chǎng)景）寫作范 圍是怎樣的？（最近觀察時(shí)印象最深的）寫幾個(gè)印象深刻 的？（一種或一處）三、選擇交流，了解要求。.小組同選擇組內(nèi)同普遍感興趣的一個(gè)方面探究交 流。.小組派代表做匯報(bào)發(fā)言，教師按照生發(fā)言的順序就 某一方面進(jìn)行小結(jié)。四、怎樣寫好一種事物。【設(shè)計(jì)意圖：談話導(dǎo) 入，出示課題，交代了 本次習(xí)作習(xí)的內(nèi)容。激 發(fā)生習(xí)的熱情。】.語言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、通俗（板書：語言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、通俗）（課件出示

3、4）|我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲 公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。 （用簡(jiǎn)潔的語言介紹了草地的特點(diǎn)。）.抓住特征（板書：抓住特征）（課件出示5）|在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘， 平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì) 兒又下，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。 那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨 線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。| （抓 住草原遼闊、美麗、碧綠的特點(diǎn)。）.厘清順序（板書：厘清順序）.（課件出示6）|空間順序：走進(jìn)校門，迎面吹一陣陣令人心曠海 怡的清風(fēng)，旁邊是一個(gè)花紅柳綠的噴

4、水池，柳樹的枝干正 在隨風(fēng)飄跳動(dòng)。向里走就有三百棵大樹巍然屹立在大路兩 旁為我們遮擋炎炎烈日。再往里走就是我們的操場(chǎng)了，操 場(chǎng)里設(shè)備齊全。最后就是我們教樓了，那潔白的教樓在陽 光下特別顯眼。-（課件出示7）（2）時(shí)間順序：凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±驹O(shè)計(jì)意圖：通過片段 的分析，明確寫作的方 法，化抽象為形象、可 感、具體?！堪龋晃妩c(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒.；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開放了；下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放；下午五點(diǎn)，紫茉莉蘇醒過；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)五、怎樣寫好一處場(chǎng)景。1.閱讀例文（課件出示8）|新

5、年快到了，大家都開始準(zhǔn)備年貨。今天我們一家閑 無事也一塊去逛集市，一走進(jìn)集市我便眼花繚亂，到處張 燈結(jié)彩，一種節(jié)日的氣氛很快擁到我這里。商場(chǎng)的天花板 上掛著一排排祝福語，許多商品也開始打折了。商場(chǎng)一樓 商品很多：有各種各樣鞋子，有時(shí)髦的衣服，有潮流的褲 子，還有色彩鮮艷小飾品和包包。商場(chǎng)里人人往，人群川 流不息，人們正忙著選購(gòu)自己滿意的商品。2.各小組交流總結(jié)寫作方法，全班交流，師生共同總 結(jié)提示：（課件出示9）|第一：交代場(chǎng)景發(fā)生的時(shí)間、嗝廠|第二：描述場(chǎng)景要抓住場(chǎng)景氣氛和特點(diǎn)。|第三：對(duì)場(chǎng)景描述要抓住場(chǎng)景中代表性人物的祎怎 言行。|第四：描述場(chǎng)景要注意點(diǎn)面結(jié)合、詳略得當(dāng)。|第五：在描述中要

6、表達(dá)出自己內(nèi)心的感觸。（板書：場(chǎng)景發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)氣氛特點(diǎn)人物神態(tài)、 言行）六、生動(dòng)筆寫作，教師巡視指導(dǎo)。.生自由寫作。.教師巡視指導(dǎo)。七、展示習(xí)作。課堂小結(jié) 及拓展延 伸（） 分鐘.小組同互相讀聽自己的習(xí)作，相互交流，提出修改 意見。.小組評(píng)選出優(yōu)秀習(xí)作，小作者讀寫作，老師、生評(píng) 議。（這一段話哪里最吸引你？為什么？板書設(shè)計(jì)習(xí)作我們眼中的繽紛世界描寫事物:J語言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、通俗 【抓住特征厘清順序描寫場(chǎng)景：場(chǎng)景發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)氣氛特點(diǎn)人物神態(tài)、言行教反思成功之處:習(xí)作指導(dǎo)課到底應(yīng)該怎樣上，沒有一個(gè)固定的模式。老師們都在探索，我也一直在嘗 試。本節(jié)課，我進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，從觀察、描寫、布局謀篇等幾個(gè)方面進(jìn)行了講解，生 們到了一些寫作知識(shí)，收到了預(yù)期的效果。小寫作教往往會(huì)從簡(jiǎn)單的記敘文開始，生活中每天都發(fā)生很多故事，每時(shí)每刻都會(huì)有 新的發(fā)現(xiàn)。教師可以用生動(dòng)形象的語言描述，用豐富的表情、恰到好處的肢體動(dòng)作將生們 引領(lǐng)到我們所創(chuàng)設(shè)的故事情境當(dāng)中去，再讓生們?nèi)セ叵氩⒏惺芩麄冃碌陌l(fā)現(xiàn)，繼而把它寫 出。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，可以說美是無處不在的。作為語文教師, 我們首先要擁有一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)美，傳遞美，做生們的典范。缺少對(duì)生活的發(fā)現(xiàn)和感悟很 難寫出富有真情實(shí)感的作文