人教版：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第11課《我多想去看看》教案

1、人教版：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第11課我多想去看看教案 【導(dǎo)語(yǔ)】教案是老師為順當(dāng)而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及同學(xué)的實(shí)際狀況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的詳細(xì)設(shè)計(jì)和支配的一種有用性教學(xué)文書(shū)。以下是整理的（人教版：學(xué)校一班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第11課我多想去看看教案），盼望關(guān)心到您。 【篇一】【教學(xué)目標(biāo)】 1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)熟悉14個(gè)生字，熟悉1個(gè)偏旁心字底；正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 2、力量目標(biāo)通過(guò)朗讀、看圖等方式理解課文內(nèi)容。 3、德育目標(biāo)激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)北京的思想感情。 【教學(xué)重點(diǎn)】有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 【教學(xué)難點(diǎn)】感悟課文內(nèi)

2、容。 【設(shè)計(jì)理念】 從多講走向多讀，依據(jù)一班級(jí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、同學(xué)年齡和思維特點(diǎn)，教學(xué)中要以讀為主，讓同學(xué)在自讀自悟中，在邊讀邊思中，動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手去學(xué)習(xí)朗讀，去受到潛移默化的熏陶。本課學(xué)習(xí)采納以景激情，以情促讀的教學(xué)方式，在創(chuàng)設(shè)的情境中激發(fā)同學(xué)對(duì)北京的憧憬，讓同學(xué)帶著心中憧憬，有感情地進(jìn)行朗讀，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)。 【課前預(yù)備】北京的風(fēng)景圖，課件，升旗儀式錄像片等。 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入。 就要放寒假了，假如爸爸媽媽想在寒假里帶你去外地旅游，你最想去哪里？（自由發(fā)言）有一個(gè)小伴侶，他也想出去走一走，看一看，那我們一起學(xué)一學(xué)第11課我多想去看看（齊讀）。 1、多想什么意思？（特殊想，特別想） 2

3、、他那么想去看看，究竟要看什么？聽(tīng)老師讀課文，然后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？ 二、識(shí)字。 1、看拼音，輕聲自由讀這首詩(shī)，遇生字把它畫(huà)下來(lái)，把它讀得正確、流利。 2、看漢字讀課文，遇生字把它畫(huà)下來(lái)，用你喜愛(ài)的方法記住它。 3、檢查生字：同桌之間開(kāi)火車組詞領(lǐng)讀怎么記住它的。 （1）課件出示：大家讀得這么興奮，小蜜蜂也來(lái)湊喧鬧了，看，幾只淘氣的小蜜蜂把生字都采到了她們的籃子里去了，讓我們?nèi)タ纯?，這些生字是什么。 （2）出示生字，同學(xué)自己練讀。（課件） 同桌檢查。指名讀。聽(tīng)一聽(tīng)電腦老師是怎樣評(píng)價(jià)的。（課件） 讀得好的當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家一起讀。 （3）想一想，你可以用什么方法記住什么生字？ 同學(xué)暢所欲言，相機(jī)教學(xué)

4、方字旁。同學(xué)講得好的嘉獎(jiǎng)玩猜字謎嬉戲。（課件） 4、比一比，看誰(shuí)的眼睛亮。（鞏固生字學(xué)習(xí)狀況）（課件） 三、再讀課文 看，淘氣的小蜜蜂把生字新詞送回了課文，你們還熟悉嗎？ 指名讀課文。朗讀擂臺(tái)賽。聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)習(xí)伙伴怎樣評(píng)價(jià)。（課件） 四、生字書(shū)寫 1、學(xué)寫生字。留意升的第一筆。（課件示兩次撇的筆畫(huà)。） 2、你看清晰廣字在田字格中的位置了嗎？（點(diǎn)靠近豎中線起筆。） 3、走和足：他們?cè)谔镒指裰械氖裁次恢貌艜?huì)覺(jué)得舒適呢？（豎在豎中線上。） 他們的區(qū)分是什么呢？ 4、留意這些生字在田字格中的位置。師范寫，生描紅并在書(shū)本田字格上書(shū)寫。 比一比，看誰(shuí)寫得美麗。（投影） 五、作業(yè) 收集有關(guān)北京的風(fēng)光圖片和*廣場(chǎng)

5、上升旗的有關(guān)資料。 其次課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)生字新詞，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解北京風(fēng)光，培育同學(xué)喜愛(ài)京的思想感情。 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對(duì)首都北京的喜愛(ài)之情。 教學(xué)預(yù)備：北京風(fēng)光圖、教學(xué)課件。 教學(xué)理念： 在學(xué)習(xí)的課堂里，經(jīng)常會(huì)發(fā)生很多意想不到的事情。這些通常是同學(xué)自己布滿共性、布滿才智的天真想法。所以，在課堂上，應(yīng)充分讓同學(xué)自主地、樂(lè)觀地、歡樂(lè)地學(xué)習(xí)。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)也指出，語(yǔ)文課堂應(yīng)當(dāng)是同學(xué)自己的天地，語(yǔ)文閱讀教學(xué)是同學(xué)自己布滿共性化的活動(dòng)；要讓同學(xué)學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。因此，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，設(shè)置嬉戲、旅游等環(huán)節(jié)讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，使他們?cè)谧灾?、民?/p>

6、的氛圍中自主地讀、說(shuō)；在自讀自悟、主動(dòng)探究中熟悉生字，感受到祖國(guó)的宏大，培育喜愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 教學(xué)過(guò)程： 一、品讀課文，讀中感悟。 1、自讀課文?？凑l(shuí)能讀準(zhǔn)字音，讀通句子。把你認(rèn)犯難讀準(zhǔn)的字或難讀通的句子用標(biāo)出。 2、小組合作讀。小組長(zhǎng)帶領(lǐng)著同學(xué)們合作著學(xué)習(xí)，合作著讀一讀課文。把你剛才還沒(méi)讀準(zhǔn)的地方提出來(lái)向別人請(qǐng)教，或者你會(huì)讀了就幫幫其它的小伴侶，一起把課文讀正確、讀流利。 3、匯報(bào)合作狀況。在剛才的學(xué)習(xí)中，誰(shuí)能英勇地告知老師，你什么地方得到過(guò)同學(xué)的關(guān)心？或你關(guān)心過(guò)誰(shuí)？都可以說(shuō)說(shuō)。 4、指名讀。誰(shuí)來(lái)試試，能把這些字詞讀準(zhǔn)。（告知、能、走出、大山、北京城、升旗、儀式、壯麗） 5、范讀。我多想

7、讀讀這篇課文呀，你們歡迎嗎？（老師范讀） 6、比讀。誰(shuí)敢跟老師比一比。其它同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，留意字音是否讀精確，讀得是否有感情。 7、小組賽讀。以小組為單位，比一比，看哪組的同學(xué)讀得最仔細(xì)，最有感情。 二、感悟溝通，探究?jī)?nèi)容。 1、通過(guò)剛才朗讀練習(xí)，你讀懂了點(diǎn)什么？聯(lián)系我們開(kāi)頭學(xué)課文之前提出的幾個(gè)問(wèn)題想一想，現(xiàn)在讀明白了嗎？ （1）我是一個(gè)大山里的孩子。你是從哪句話知道的？（隨機(jī)板書(shū)：大山里的孩子） （2）北京城離大山里的孩子特別特別遠(yuǎn)。理解：遙遠(yuǎn)。大山里的孩子走出大山，再坐火車到北京需要幾天幾夜的時(shí)間。（隨機(jī)板書(shū)：北京城、遙遠(yuǎn)） （3）我多想去看的是*廣場(chǎng)上的升旗儀式。（隨機(jī)板書(shū)：*、升旗儀式）

8、五、創(chuàng)設(shè)情境，強(qiáng)化感受。 1、你想看看*廣場(chǎng)上的升旗儀式嗎？（課件播放*廣場(chǎng)升旗儀式實(shí)況錄像） 2、現(xiàn)場(chǎng)采訪：看了你們這入神、感動(dòng)的樣子，我想現(xiàn)場(chǎng)采訪一下幾位小伴侶： （1）你剛才看到了什么？你覺(jué)得北京*廣場(chǎng)升旗儀式怎樣？（隨機(jī)板書(shū)：壯麗） （2）看圖當(dāng)你看到國(guó)旗升起來(lái)時(shí)，你會(huì)想些什么？我們來(lái)讀讀這句話。國(guó)旗漂亮！我愛(ài)祖國(guó)，我愛(ài)北京。 （3）你現(xiàn)在最想說(shuō)的一句話是什么？（我多想去看看） （4）你想對(duì)五星紅旗說(shuō)些什么？（北京是我國(guó)的首都。五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。我們愛(ài)北京。我們愛(ài)五星紅旗。） 3、聽(tīng)音樂(lè)休息。國(guó)旗，國(guó)旗多漂亮 4、有感情地朗讀課文。 *廣場(chǎng)上升旗儀式這么壯麗，我作為一名中國(guó)人覺(jué)得特

9、別特別傲慢、特別特別驕傲，特別特別想親眼看看，你呢？把這種急迫的心情再讀出來(lái)。 三、說(shuō)話訓(xùn)練。 遙遠(yuǎn)的北京城，有_，我對(duì)媽媽說(shuō)，我多想去看看，我多想去看看。 四、結(jié)束語(yǔ)。 這節(jié)課我們共同表這了一個(gè)美妙的心愿，那就是喜愛(ài)北京，喜愛(ài)祖國(guó)，表達(dá)愛(ài)方式有許多，可以畫(huà)一張畫(huà)，可以唱一首歌，可以編一首小詩(shī)，回家后，選擇你最喜愛(ài)的一種方式，向你的爸爸媽媽媽表達(dá)一下你對(duì)北京、對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)之情。 【篇二】教學(xué)目標(biāo) 1、熟悉13個(gè)生字，會(huì)寫廣、升、足、走4個(gè)字，熟悉2個(gè)偏旁 2、正確流利朗讀課文，背誦課文 3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)喜愛(ài)北京，祖國(guó)的思想感情 教學(xué)重點(diǎn) 指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)北京祖國(guó)的思

10、想感情 教學(xué)難點(diǎn) 長(zhǎng)句子的讀法 教學(xué)時(shí)數(shù) 2課 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、看圖導(dǎo)入，說(shuō)話訓(xùn)練 1、出示北京的風(fēng)景圖片 2、北京城歷史悠久、風(fēng)景迷人，看到這么美的景色，你有什么想說(shuō)一說(shuō)嗎？ 3、有位小伴侶和你們一樣，也很想到北京城去看看 （出示課題）個(gè)人讀，全班讀 二、初讀詩(shī)歌 1、師范讀 2、剛才大家聽(tīng)得可仔細(xì)了，誰(shuí)聽(tīng)出了媽媽告知我什么？我又說(shuō)了什么 3、同桌對(duì)讀，分角色，等會(huì)我們來(lái)比一比，哪一桌讀得好 4、朗讀競(jìng)賽，同桌讀男女生分角色讀全班讀 三、識(shí)字 1、認(rèn)讀詞語(yǔ) （1）這首詩(shī)歌中有不少詞用得可好了！下面我們來(lái)比一比，看誰(shuí)認(rèn)得最快 （2）出示詞語(yǔ)，生自由讀 （3）比一比（開(kāi)火車、挑戰(zhàn)讀、齊讀

11、） 2、認(rèn)讀生字 （1）剛才我們熟悉的詞語(yǔ)中有許多今日要熟悉的生字 （2）四人小組相互讀一讀 （3）全班齊讀 （4）師抽讀 （5）小組學(xué)習(xí)有什么好方法可以記住它們 四、讀詩(shī)歌 1、小組分角色讀 2、全班讀 其次課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、抽讀生字卡片 二、朗讀背誦詩(shī)歌 1、看了*廣場(chǎng)儀式，你最想說(shuō)一句什么話？ 2、指導(dǎo)感情朗讀（個(gè)人讀師生評(píng)議老師范讀自由讀全班讀） 3、背誦 三、寫字 1、觀看字結(jié)構(gòu) 2、比較字形，識(shí)記漢字 3、指導(dǎo)書(shū)寫（師范寫同學(xué)描紅） 【篇三】第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉13個(gè)生字。會(huì)寫廣、升、足、走4個(gè)字。 2、熟悉2個(gè)偏旁心、方。 3、使同學(xué)在學(xué)習(xí)生字時(shí)綻開(kāi)想象的翅膀，感

12、受中國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深。 4、正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)預(yù)備：教學(xué)課件、田字格。 教學(xué)重難點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音，讀通課文；熟悉偏旁心、方；會(huì)區(qū)分形近字并能把生字書(shū)寫正確、端正。 教學(xué)理念： 在學(xué)習(xí)的課堂里，經(jīng)常會(huì)發(fā)生很多意想不到的事情。這些通常是同學(xué)自己布滿共性、布滿才智的天真想法。所以，在課堂上，應(yīng)充分讓同學(xué)自主地、樂(lè)觀地、歡樂(lè)地學(xué)習(xí)。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)也指出，語(yǔ)文課堂應(yīng)當(dāng)是同學(xué)自己的天地，語(yǔ)文閱讀教學(xué)是同學(xué)自己布滿共性化的活動(dòng)；要讓同學(xué)學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。因此，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，設(shè)置嬉戲、旅游等環(huán)節(jié)讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，使他們?cè)谧灾鳌⒚裰鞯姆諊凶灾鞯刈x、說(shuō)；在自讀自悟、主動(dòng)探究中熟悉生字，感受到祖國(guó)的宏大，培育

13、喜愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、激趣導(dǎo)入： 小伴侶，你們最想去什么地方呢？ 今日，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，看。課件出示北京風(fēng)光圖片（課件） 你們知道這是什么地方嗎？ 看到這么漂亮的風(fēng)景，有什么想要告知小伴侶或老師的嗎？ 能用上這課的課題來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（帶上感情說(shuō)）突出多想。（課件） 板書(shū)課題。 小伴侶說(shuō)得真棒??！那我們一起來(lái)讀一讀課題好嗎？齊讀。 你有什么好方法記住想？ （引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)各種方法識(shí)記，同時(shí)學(xué)習(xí)心字底。用上心字底是由于想一件事情要專心去想。）（課件） 二、初讀課文： 1、有一個(gè)小伴侶學(xué)習(xí)特別仔細(xì)，他想跟你們比一比。他說(shuō)：想和我比一比嗎？我做任何事情都特殊用心，聽(tīng)老師讀課文的時(shí)候不

14、但能聽(tīng)清字音，還可以知道課文講的是什么呢！你們能做到嗎？ 老師范讀課文，同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)。 2、那個(gè)小伴侶學(xué)習(xí)特殊聰慧，他說(shuō)：這有什么了不起，我還會(huì)自己讀準(zhǔn)課文呢！你們行嗎？請(qǐng)小伴侶們自己仔細(xì)讀一讀，劃誕生字詞語(yǔ)。 二、學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ) 1、課件出示：大家讀得這么興奮，小蜜蜂也來(lái)湊喧鬧了，看，幾只淘氣的小蜜蜂把生字都采到了她們的籃子里去了，讓我們?nèi)タ纯?，這些生字是什么。 2、出示生字，同學(xué)自己練讀。（課件） 同桌檢查。指名讀。聽(tīng)一聽(tīng)電腦老師是怎樣評(píng)價(jià)的。（課件） 讀得好的當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家一起讀。 3、想一想，你可以用什么方法記住什么生字？ 同學(xué)暢所欲言，相機(jī)教學(xué)方字旁。同學(xué)講得好的嘉獎(jiǎng)玩猜字謎嬉戲。（課

15、件） 4、比一比，看誰(shuí)的眼睛亮。（鞏固生字學(xué)習(xí)狀況）（課件） 三、再讀課文 看，淘氣的小蜜蜂把生字新詞送回了課文，你們還熟悉嗎？ 指名讀課文。朗讀擂臺(tái)賽。聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)習(xí)伙伴怎樣評(píng)價(jià)。（課件） 四、生字書(shū)寫 1、學(xué)寫生字。留意升的第一筆。（課件示兩次撇的筆畫(huà)。） 2、你看清晰廣字在田字格中的位置了嗎？（點(diǎn)*近豎中線起筆。） 3、走和足：他們?cè)谔镒指裰械氖裁次恢貌艜?huì)覺(jué)得舒適呢？（豎在豎中線上。） 他們的區(qū)分是什么呢？ 4、留意這些生字在田字格中的位置。師范寫，生描紅并在書(shū)本田字格上書(shū)寫。 比一比，看誰(shuí)寫得美麗。（投影） 五、作業(yè) 收集有關(guān)北京的風(fēng)光圖片和*廣場(chǎng)上升旗的有關(guān)資料。 其次課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：人

16、教版語(yǔ)文第一冊(cè)第十一課。復(fù)習(xí)生字新詞，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解北京風(fēng)光，培育同學(xué)喜愛(ài)北京的思想感情。 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對(duì)首都北京的喜愛(ài)之情。 教學(xué)預(yù)備：北京風(fēng)光圖、教學(xué)課件。 教學(xué)理念： 在學(xué)習(xí)的課堂里，經(jīng)常會(huì)發(fā)生很多意想不到的事情。這些通常是同學(xué)自己布滿共性、布滿才智的天真想法。所以，在課堂上，應(yīng)充分讓同學(xué)自主地、樂(lè)觀地、歡樂(lè)地學(xué)習(xí)。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)也指出，語(yǔ)文課堂應(yīng)當(dāng)是同學(xué)自己的天地，語(yǔ)文閱讀教學(xué)是同學(xué)自己布滿共性化的活動(dòng)；要讓同學(xué)學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。因此，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，設(shè)置嬉戲、旅游等環(huán)節(jié)讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，使他們?cè)谧灾鳌⒚裰鞯姆諊凶灾鞯?/p>

17、讀、說(shuō)；在自讀自悟、主動(dòng)探究中熟悉生字，感受到祖國(guó)的宏大，培育喜愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、復(fù)習(xí) 沿著彎彎的山路，讀準(zhǔn)這些詞的字音，就可去北京參觀游玩了。（課件） 指名讀。 小伴侶，現(xiàn)在你們到了什么地方呢？有什么想說(shuō)的嗎？ 一生讀詞語(yǔ)，全班跟讀。讀好了生字詞語(yǔ)，就讓我們?nèi)フn文中看看，文章里向我們描述了北京什么景色。 二、學(xué)文 1、自由讀文，你讀懂了什么？ A、誰(shuí)想去什么地方？ 指導(dǎo)朗讀。 B、理解遙遠(yuǎn)。 多遠(yuǎn)算是遙遠(yuǎn)？ 舉例來(lái)說(shuō)。 課件示地圖，熟悉北京的地理位置。（課件） C、為什么想去呢？ 理解升旗儀式的壯麗。 學(xué)校里的升旗儀式怎樣的？（莊重、肅穆）。 *廣場(chǎng)上的升旗儀式顯得更莊重。每個(gè)早晨常常有人民懷著崇敬的心情在看升旗儀式，連外國(guó)人也都要駐足仰視我們國(guó)家的國(guó)旗冉冉升起?？从嘘P(guān)升旗儀式的圖片。老師解說(shuō)。（課件） 你看到了什么？感覺(jué)到了什么？ 文中哪個(gè)詞寫出了你的感覺(jué)？理解壯麗。 指導(dǎo)朗讀我多想去看看。遙遠(yuǎn)的北京城，有一座*，*上升旗儀式特別壯麗。 補(bǔ)充材料： （1）、國(guó)旗班的戰(zhàn)士懷著對(duì)祖國(guó)的崇敬，對(duì)國(guó)旗的敬重，嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)訓(xùn)練。 （2）、國(guó)旗升起的時(shí)間和太陽(yáng)升起的時(shí)間全都，象征著祖國(guó)欣欣向榮。 （3）、升國(guó)旗時(shí)，我們要立正敬禮，表示對(duì)國(guó)旗的敬重。 再讀遙遠(yuǎn)的北京城，有一座*，*上升旗儀式特別壯麗。 閉上眼睛，你們看到升旗儀式了嗎？讓我們一起來(lái)背這幾句話。 齊讀