六年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃

1、第 頁六年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。1培育“不懂就問”和“勤于搜集資料”的習(xí)慣，通過多種渠道學(xué)習(xí)語文。2、漢語拼音。鞏固漢語拼音，利用漢語拼音援助識(shí)字、閱讀。3、識(shí)字寫字。1精確認(rèn)讀204個(gè)生字。2能夠按筆順正確默寫生字150個(gè)字.能把字寫端正、寫均勻。3繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、干凈。4、聽話說話。1能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡約的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講解并描述課文所寫的故事。2爭論問題能主動(dòng)發(fā)言，說清晰自己的意思，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。5、閱讀。1能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。2默讀有肯定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。3能借助詞典閱讀

2、，理解詞語在語言環(huán)境中的意思，辨別詞語的感情色調(diào)。4聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。5在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順次，體會(huì)的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在溝通和爭論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。6閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。7閱讀敘事性作品，了解事項(xiàng)梗概，能獨(dú)立概括主要能容，做到要素齊全，語言精確，能正確體會(huì)字里行間的情感。能簡約描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、環(huán)節(jié)，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、憧憬、憐憫等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。6、方法。1在閱讀教學(xué)中積累語言，遷移寫法。2在理解

3、課文的過程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法，并學(xué)會(huì)正確運(yùn)用。3學(xué)寫修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、干凈。二、教學(xué)措施：1、特別關(guān)照后進(jìn)生：針對(duì)后進(jìn)生實(shí)際狀況，多與家長溝通；加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)，確保在上課前讀充分；加強(qiáng)識(shí)字方法的指導(dǎo)，想方設(shè)法減削錯(cuò)別字；激發(fā)閱讀愛好；作業(yè)盡量面批；鼓舞他們自由地表達(dá)閱讀體會(huì)，捕獲他們微小的進(jìn)步，愛護(hù)他們的求知欲和自信心，喚醒他們的語文學(xué)習(xí)愛好和求知欲。2、重視展示與共享，利用班級(jí)展示區(qū)、作文發(fā)表排行榜等多種形式，通過組織競賽和多樣評(píng)價(jià)，引爆語文學(xué)習(xí)潛能，使這些同學(xué)成為全班同學(xué)身邊的榜樣。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的合作，留意科學(xué)搭

4、配，著重合作方式的訓(xùn)練，力爭使每一個(gè)同學(xué)都積極參加，合作共享，共同進(jìn)步。4、在閱讀教學(xué)中，留意精講多練，讓同學(xué)充分自主地開展閱讀，在課堂情境中習(xí)得閱讀方法，著重文本解讀和課程資源的開發(fā)，加強(qiáng)問題意識(shí)，從揣摩寫法與創(chuàng)作意圖出發(fā)設(shè)計(jì)閱讀教學(xué)，細(xì)心選擇優(yōu)質(zhì)信息進(jìn)行有效補(bǔ)充和拓展，以讀促讀，提高閱讀教學(xué)質(zhì)量。5、留意作業(yè)分層，因材施教，課外作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量。6、扎實(shí)有效地訓(xùn)練。做到一課一過關(guān)，一步一個(gè)腳印。六班級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃一、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析本班大部分同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)語文，喜愛閱讀，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)，而閱讀和習(xí)作那么要略微遜色一點(diǎn)。1、識(shí)

5、字寫字。作為高段同學(xué)，他們的獨(dú)立識(shí)字技能較好，所欠缺的是不喜愛主動(dòng)利用字典來援助識(shí)字、閱讀所以上課盡量制造機(jī)會(huì)讓他們利用字典。、據(jù)詞定義技能、書寫習(xí)慣、錯(cuò)別字多。2、閱讀。能正確、流暢地朗讀課文，但有感情地朗讀仍需努力；同學(xué)學(xué)會(huì)了默讀、閱覽等方法，但捕獲重要信息的技能一般；概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻的句子方面那么要加強(qiáng)指導(dǎo)，尤其是中下同學(xué)；大部分同學(xué)基本上能了解文章的一些顯著的表達(dá)方法。課外閱讀：閱讀量大部分能達(dá)到，喜愛閱讀童話、故事類、文學(xué)類、漫畫類書籍，對(duì)古今中外的名著那么涉獵不多，且能主動(dòng)積累的同學(xué)大約只占半數(shù)。3、寫作。在寫作方面，尤為突出的尖子生寥寥無幾，最為欠缺的是寫作素材單一

6、，不能表達(dá)自己的獨(dú)特感受，寫法單一。4、口語交際。同學(xué)參加口語交際的熱忱不高。傾聽和評(píng)價(jià)的技能較之以前，有所提高。5、綜合性學(xué)習(xí)。大部分同學(xué)對(duì)綜合性學(xué)習(xí)較感愛好，且有幾個(gè)同學(xué)脫穎而出，綜合技能強(qiáng)。欠缺的倒是自己對(duì)過程的指導(dǎo)。二、教材內(nèi)容分析教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘學(xué)校生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供同學(xué)讀背的古詩詞。在教材的最末，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，提供了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)運(yùn)用。本冊(cè)教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組教材由“導(dǎo)語”“課例”“

7、口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。課例包括45篇課文。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊(cè)安排“資料袋”三次，“閱讀鏈接”五次?！盎仡櫷卣埂庇扇齻€(gè)欄目組成，“溝通平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。本冊(cè)要求會(huì)寫80個(gè)字。教材后附生字表。還在每組課文之后安排了“詞語盤點(diǎn)”欄目。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會(huì)寫的字組成，要求能讀會(huì)寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識(shí)記，不要求書寫。第六組“綜合性學(xué)習(xí)”采納的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。三、

8、教學(xué)目標(biāo)一識(shí)字與寫字1、有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字技能。會(huì)寫80個(gè)字，累計(jì)會(huì)寫2500個(gè)，會(huì)認(rèn)3000個(gè)。2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有肯定的速度。二閱讀1、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、默讀有肯定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養(yǎng)成邊讀邊思索的習(xí)慣，并能從中捕獲信息。3、能借助工具書、聯(lián)系上下文，理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。4、在閱讀中不斷積累語言，加強(qiáng)語感。5、在閱讀中，進(jìn)一步學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容尤其是概括技能，了解文章的表達(dá)順次，體會(huì)的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在溝通和爭論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。6、誦讀優(yōu)秀詩文，留意通過詩文的聲調(diào)

9、、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文10篇。7、擴(kuò)展自己的閱讀面。8、學(xué)習(xí)閱覽，擴(kuò)大知識(shí)面，依據(jù)需要搜集信息。9、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，憧憬和追求美妙的抱負(fù)。三習(xí)作1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人溝通。2、養(yǎng)成留心觀測(cè)四周事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的.見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。3、能寫簡約的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。詳略得當(dāng)。4、能依據(jù)表達(dá)需要，運(yùn)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5、能修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、干凈。6、40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。四口語實(shí)際1、與人溝通能尊敬、理解對(duì)方。2、樂于參加爭論，敢于發(fā)表自

10、己的看法。3、表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。五綜合性學(xué)習(xí)1、策劃簡約的學(xué)?；顒?dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行爭論和分析。2、初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法；抓住重點(diǎn)句段，加深理解；主動(dòng)積累語言，運(yùn)用語言；習(xí)作感情真實(shí)，詳略得當(dāng)。2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容；領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法，并嘗試在習(xí)作中加以運(yùn)用；學(xué)習(xí)詳寫和略寫。五、改進(jìn)教學(xué)的措施1、精確把握教學(xué)目標(biāo)。首先要從整體上把握總目標(biāo)和階段目標(biāo)；其次，要明確每一專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)；再次，要留意階段目標(biāo)之間的連接與過渡。2、重視引導(dǎo)同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)技能。3、引導(dǎo)同學(xué)自讀自悟，啟發(fā)同學(xué)獨(dú)立思索，大膽發(fā)表見解