初中體育人教七年級體育曾龍《行進間運球教案》

1、聚焦五力素養(yǎng)、優(yōu)化課堂教學教學設計【課 題】：籃球行進間運球【授課教師】：曾龍【授課時間】：2023年11月2日【授課地點】：操場一、教材分析（一）教材內(nèi)容；行進間運球（二）教材的地位和作用：拍球是人的基本活動能力，在此前的小學階段學習的原地拍球教學中學生已經(jīng)初步的學習了拍球手型和位置，為接下來的邊走邊拍球打下了一定的基礎。因為籃球是一種移動中的運動，所以不僅要掌握原地的拍球，還要學會移動中拍球。整節(jié)課通過從簡到難教學，讓學生逐步從原地拍球過度到一定距離的拍球，了解拍球的位置跟力度，使得學生能夠在邊走邊拍球中培養(yǎng)拍球及控制球的能力（限制拍球高度跟速度）。以此為基礎逐步的提高學生對于籃球運動的興

2、趣，為以后籃球運動的綜合運用而準備。七年級的學生對于新的知識的求知欲望非常高，而且籃球原地拍球是他們在小學階段學過的，所以學生對于邊走邊拍球的學習會相對容易一些，但是對于這個學段的學生來說在掌握一定的基礎的課堂教學中再學習相關的知識，很容易產(chǎn)生懈怠跟自滿的現(xiàn)象。那么對于這種情況老師在教學中的設計應該能夠更多的調(diào)動學生的情緒保持課堂中練習的動力，讓學生能夠在練習中多自我展示，這樣才能滿足學生學習的需要。二、教學目標1.認知目標：通過學習，初步學習籃球行進間運球的基本動作方法，掌握運球時的按拍球動作技術。2.技能目標：發(fā)展學生協(xié)調(diào)、靈敏、下肢力量等素質(zhì)，不斷提高行進間運球的水平。3.情感目標：培養(yǎng)

3、學生克服困難，積極上進的品質(zhì)，并在學習中體驗運動樂趣。三、重點、難點1.教學重點：運球部位、落點及對球的控制能力2.教學難點：行進間運球時手腳的協(xié)調(diào)配合四、學情分析作為七年級學生，身體素質(zhì)和運動能力已有了一定的基礎，學生具有活潑好動和豐富的想象力，模仿能力，表現(xiàn)欲望強，勇于展示自己。學生對籃球運動具有一定的基礎及了解,對籃球運動的興趣很濃,因此,我注意培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣,注重學生在運球時運球高度和運球時的節(jié)奏的掌握。但他們對于運球的技術基礎不是太好,學生在練習運球時動作太隨便,因此形成運球時動作不規(guī)范,不協(xié)調(diào)及控制球的能力較差的狀態(tài)。五、教法、學法（一）教學方法在教學過程中主要采用：探究

4、教學法、示范法和游戲教學法。1、探究教學法教師依據(jù)教學目標，讓學生自主探究、討論、交流、協(xié)作并根據(jù)自己的特點去選擇學習，并思考、分析、歸納形成自己正確的動作，教師只對學生的學習效果作針對性引導和小結(jié)，激勵學生以積極的態(tài)度去學習。2、示范法：教師根據(jù)學生的特點進行講解并示范，這些示范有利學生掌握正確的動作，使學生獲得具體、形象、生動的直接經(jīng)驗，便于學生獲得更多的知識。3、游戲教學法：通過游戲，進一步鞏固行進間運球的技術動作。（二）學法指導：各種練習中，給學生以足夠的發(fā)展空間，讓學生自主學習；采取嘗試學習法、小組合作學習法，在學練過程中，學生以自學自練為主，小組練習與比賽相結(jié)合，培養(yǎng)學生的運動能力

5、，組織能力以及觀察評價等能力，凸現(xiàn)“自主、合作、探究”的新課程理念。六：單元計劃主題感受籃球運動樂趣，提高籃球運球技術，展現(xiàn)自我魅力。課 時6 課時教學目標1培養(yǎng)學生對籃球運動的愛好，感受籃球運動的樂趣，激發(fā)學生的學習參與興趣，懂得行進間籃球運球的技術方法。2知道并能利用球感練習提高控制球的能力，掌握運球的基本要領，并能完成行高低運球的互相轉(zhuǎn)換、換手體前換手運球、曲線進間運球及會做簡單的運球組合動作，發(fā)展靈敏性、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)。 3培養(yǎng)學生的學習能力，培養(yǎng)合作意識和社會適應能力，提高自信，形成積極主動的學習與生活態(tài)度。課次教學內(nèi)容重點、難點學習目標學習策略11、籃球運動知識的了解及球性認識，2、

6、球感的培養(yǎng)及練習：手撥球、各種繞環(huán)、手拋球等，重點：了解籃球運動的發(fā)展史和懂得基本技術，難點：如何控制好籃球，做好球感練習，激發(fā)學生練習熱情，1、了解籃球運動的發(fā)展史，懂得并會敘述籃球的發(fā)展史及籃球的基本技術，2、通過嘗試，95%的學生會做各種球感練習，75%并能夠基本控制籃球，3、通過本課，培養(yǎng)學生敢于嘗試，不怕失敗，積極進取的精神。播放籃球比賽錄像，激發(fā)學生練習熱情。每人一球，散開練習，教師觀察輔導。小組練習，教師語言激勵、小組展示。21、球感練習、球感操，2、原地運球：高、低運球及互相轉(zhuǎn)換、換手運球，重點：知道手控制球的方法、解放視野，難點：懂得手按拍球的部位及方向，1、熟悉原地運球控球

7、技術，95%的學生知道高低運球的技術方法，并會區(qū)分敘述出高低運球的不同，2、通過練習，95%的學生學會高運球、低運球、換手運球，3、通過本課，培養(yǎng)學生的快速反應能力及協(xié)調(diào)性，球感練習比賽。哨音、小紅旗指揮學生練習。聽講解示范，模仿素、思考。3球感練習、高低運球、換手運球、左推右拉，行進間直線運球，重點：清楚按拍球的部位及方向，難點：能夠較好的控制球的落點，1、熟悉直線運球的技術方法，85%的學生能夠說出直線運球的基本要領，2、通過練習，85%的學生能正掌握直線運球的技術動作，并會做慢速行進間直線運球，3、通過本課，讓學生體驗成功與失敗的心理感受，培養(yǎng)學生敢于嘗試，不怕失敗的精神。講解、示范信號

8、指揮，鼓勵學生大膽嘗試，不怕籃球失控，培養(yǎng)學生自信，小組展示，同學評價，老師點評41、籃球高低運球及高低運球互相轉(zhuǎn)換，2、籃球“8”字曲線運球，重點：在曲線運球中體前變向換手運球的方法和時機，難點：在曲線運球中控制好籃球和身體的重心，1、熟悉曲線運球控球技術，80%以上的學生能夠掌握并描述曲線運球的動作技術要領。2、通過曲線運球的學習，90%的學生能基本控制身體姿勢、重心和球的，提高控球能力，80%的學生能穩(wěn)定地完成曲線運球2個往返以上。3、通過學習和比賽，提高學生自主學習和相互合作的能力，提高學生的自信心。1、講解、示范，學生模仿、思考。2、小紅旗、哨音立體信號指揮學生練習，3、“音樂”節(jié)奏

9、指導學生練習，4、小組練習，比較法，5、競賽法。51、曲線運球2、行進間體前變向換手運球重點：拍按球的部位、方向正確，難點：及時跨步、側(cè)身護球和加控制好球，1、了解籃球運動的鍛煉價值，激發(fā)與培養(yǎng)學生參加籃球運動的興趣與愛好。2、75%學生能初步掌握進行間體前變向換手運球，70%并能在籃球游戲中嘗試運用所學技能。3、學生身心素質(zhì)得到鍛煉和提高，突現(xiàn)個性，開發(fā)潛力，培養(yǎng)學生自尊、自信地與同伴合作及友好相處的精神，提高社會適應能力。1、講解、示范，學生模仿、思考。2、節(jié)奏法（分動作步驟）指揮學生練習，3、動作要領口訣法指導學生練習，4、小組練習，比較法，5、比賽法。61、“Z”形體前變向換手運球2、

10、一防一模擬練習體前變向換手運球重點：拍按球的部位、方向正確，難點：及時跨步、側(cè)身護球和加速超越對手1、學生能說出體前變向換手運球技術的動作方法，對此技術在籃球運動中的作用有所了解。2、95%學生能初步掌握進行間體前變向換手運球，80%并能在一對一中成功嘗試運用體前變向換手運球，3、學生主動學練，有興趣，有創(chuàng)新，敢于表現(xiàn)自我。1、講解、示范，學生模仿、思考。2、標志桿指揮學生練習，3、成功體驗法導學生練習，4、二人小組配合練習，比較法，安全保障場地清潔，無雜物。人手一個籃球，每位學生負責管理好自己的籃球練習時，采用廣播操隊形等，給學生充足的練習空間，采用規(guī)范的標志物，教育學生，加強紀律觀念，服從

11、老師的管理和調(diào)配，認真執(zhí)行課堂常規(guī)，在做劇烈運動時，必須講明注意事項。評價方法小組展示，對比法，老師點評，技能展示，學生評價比賽法，提問法，學習狀態(tài)，精神面貌觀察比較，學習效率比較。七、教學過程課題行進間運球?qū)W習目標1、認知目標：讓學生了解不同的拍球方式，學會在移動中拍球，掌握行進間拍球的基本能力，培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣。2、技能目標：通過教學使70左右學生掌握進行行進間拍球的動作，20%的學生能夠在掌握動作的基礎上邊走邊拍球，而且能夠合理的控制好球的高度跟方向。3、體能目標：發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)、快速移動的能力，發(fā)展上下肢力量的平衡性。4、情感目標：培養(yǎng)學生克服困難、勇敢果斷的意志品質(zhì)，提

12、高積極進取團結(jié)協(xié)作的精神。學習內(nèi)容行進間運球重難點重點：運球部位、落點及對球的控制能力難點：行進間運球時手腳的協(xié)調(diào)配合器材籃球50個教 學 過 程結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)目標授課內(nèi)容教與學的活動組織形式與要求時間熱身活動1.通過NBA球星運球快攻視頻的展示，激發(fā)學生學習運球的興趣。2. 讓學生了解部分籃球規(guī)則并主動進行準備活動。3. 通過慢跑和自主準備活動熱身，培養(yǎng)學生良好的體育習慣（運動前做熱身）以及終身體育的概念和安全意識。4慢跑的時候體會籃球場的范圍。5.通過球性操熟悉手上的感覺讓學生能更好的練習好本堂的內(nèi)容一、課堂常規(guī)1師生問好，檢查學生著裝，安排見習生，并進行安全教育。2.從NBA球星運球快攻的視頻

13、展示籃球的魅力，激發(fā)學生的學習興趣。二.準備活動：1.圍籃球場及籃球場內(nèi)的多條線慢跑3分鐘2、球性操（身體各關節(jié)的活動和肌肉拉伸）3、兩人互搶球游戲(導入行進間運球)一、1.體委整隊，向老師報告人數(shù)。2、師生問好，教師宣布本課內(nèi)容，安排見習生。3、集合迅速，隊伍整齊。二、1、引導學生進行慢跑熱身。2、學生進行操，培養(yǎng)學生在運動前活動身體各關節(jié)，提高運動表現(xiàn)，降低受傷幾率的習慣。組織：一、整隊集合：四列橫隊。體委教師要求：快、靜、齊。二、1、繞籃球場多條線慢跑，如邊線，三分線，限制區(qū)線2、每個小組自動圍圈，老師帶領一起做球性操。7分鐘技能學練三、基本部分1行進間運球時手腳的協(xié)調(diào)配合主要環(huán)節(jié)，通過

14、球性練習，可以手指的靈活性、柔韌性、伸展性和上下肢的力量、耐力和控球能力，以及全身的協(xié)調(diào)配合，培養(yǎng)清晰的時空感覺。2.掌握提高這些特殊的動作技能和發(fā)展上肢的專項素質(zhì)，更好地控制與支配球運用自如、心手相應，才能在激烈對抗復雜多變的比賽情況下保證技術的發(fā)揮或表現(xiàn)出高超的技巧。1、成任務的能力2、培養(yǎng)互相學習互相幫助的團隊精神三、基本部分1、原地左右推球練習（左右手）2、行進間推球走練習3、一次運球越過障礙物4、行進間左右手變向運球（內(nèi)外側(cè)）5、聽號運球比賽6、直線運球接力游戲三、基本部分動作要領:身體姿勢，兩腳前后開立，兩膝蓋微屈，約與肩寬，非運球手臂屈肘平抬，肩向前，用以保護球。手臂動作，五指自

15、然分開盡量擴大控制球面但必須手心空出用手指和指根部位控制球。低運球時，主要以腕關節(jié)為軸，用手腕手指的力量運球；高運球時，主要以肘關節(jié)為軸，用前臂和手指力量運球。球的落點，無人防守或者消極防守的時候，球的落點在運球手同側(cè)前外側(cè)，速度越快落點越靠前，離自身越遠。積極防守時，球的落點在體側(cè)或者側(cè)后方，以便保護球。1、根據(jù)老師的提示行進間直線加大難度運球的要領并歸納。動作要領: 籃球行進間運球的手法手型手指分開，手掌空出。運球時按拍球的后上方,球的落地點在身體的側(cè)前方,注意上下肢協(xié)調(diào)用力。5、聽號運球比賽排成四排第一排就是1號第二排就是2號以此內(nèi)推，叫到幾號就運球繞過每一排的人，然后再回到自己的位子雙

16、手舉過頭頂6、直線運球接力比賽排成四列縱隊，運球到達對面底線的標志物折返，行至三分線弧頂位置雙手胸前傳球給隊友進行接力。組織：散點隊形* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *要求：認真聽講,仔細觀察.原地左右運球圖行進間直線運球圖運球接力賽積極參與，認真運球互相鼓勵互相學習。36分鐘放松活動1. 學生能夠積極參加拉伸。2. 愉悅的拉伸柔韌，發(fā)展平衡，有效降低心率。一、整理放松1拉伸放松2總結(jié)交流本節(jié)課3宣布下課，師生再見4.安排值日生收拾器材一、1教師帶領學生進行拉伸放松。2總結(jié)本課學習的知識。3.宣布下課，與學生再見，整理器材。組織：散開教師2分鐘七、