初中思想品德人教七年級上冊 過富有情趣的生活家的教案設(shè)計(jì)

1、 成都市七中育才學(xué)校學(xué)道分校教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 科：道德與法治課 題：家的意味時(shí) 間:地 點(diǎn):上課班級：上課教師：曾鳳學(xué)情分析：七年級的孩子存在責(zé)任感不強(qiáng)的情況，他們中的很多人會認(rèn)為在家庭中，父母所做的一切都是應(yīng)該的，對于在家庭中自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任認(rèn)識不足。同時(shí)，七年級學(xué)生的認(rèn)知能力與理解能力尚未成熟，要他們很好地理解中國家庭文化，學(xué)會孝敬父母有一定的困難。通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生體會親情，感悟家庭的溫暖，了解家的意味，用自己的行動詮釋親情之愛，樹立正確的親情觀，家庭觀。教學(xué)目標(biāo)：知識與能力目標(biāo)：1.了解家庭含義、家庭功能、家庭的確立，明確家的豐富內(nèi)涵;2.能夠領(lǐng)悟家的內(nèi)涵，用實(shí)際行動表達(dá)孝敬之

2、心過程與方法目標(biāo):運(yùn)用獨(dú)學(xué)、對學(xué)、小組合作的方法使學(xué)生了解家庭含義、家庭功能、家庭的確立,明確家的豐富內(nèi)涵情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)同中華文化，熱愛家庭，孝敬父母的情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識中國家庭文化教學(xué)難點(diǎn)：懂得盡孝在當(dāng)下，用實(shí)際行動盡孝教學(xué)策略： 本框依據(jù)建構(gòu)主義理論提出的“要以學(xué)生為中心，讓學(xué)生主動探索、主動發(fā)現(xiàn)與對所學(xué)知識的意義的主動建構(gòu)。”的思想。設(shè)計(jì)了“話說我家,體味親情一-曬曬家規(guī),傳承家風(fēng)-孝親敬長學(xué)會踐行”的教學(xué)過程,以學(xué)生的探究活動和體驗(yàn)活動為主，巧設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生在活動中積極參與，學(xué)會合作探究，激發(fā)學(xué)生主動探索、主動發(fā)現(xiàn)的熱情，同時(shí)把課內(nèi)知識與德育相滲透。在培養(yǎng)學(xué)生合作探

3、究、表達(dá)能力的同時(shí),潛移默化地實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán) 節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入1.多媒體播放漫畫三毛流浪記2.是啊，每個(gè)人都想有-一個(gè)家，家是我們的樂園，是我們的避風(fēng)港，是我們成長的地方。而家對我們意味著什么呢?中國的家文化中又有哪些特點(diǎn)呢?令天就讓我們一起走進(jìn)第七課第一框家的意味。 學(xué)生觀看思考:三毛最渴望得到的是什么?播放視頻短片，讓學(xué)生對家有個(gè)形象的感受，在活動中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣新課教學(xué)活動一:話說我家，體味親情生命的居所“家”是我們很熟悉的字眼，什么是家呢?教師點(diǎn)撥狹義和廣義。一般來說,家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織，那么，家對你

4、有什么意義? 家庭的功能有哪些？2.心靈的港灣每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，可是有家的人卻說自己沒有家，這是怎么回事呢?探究思考富豪為什么明明有家卻不想回家?中年男子為什么找到自己的女兒后說“我又有家了?你想要有個(gè)什么樣的家?3.中國人的“家”多媒體放映展示春運(yùn)圖片你從春運(yùn)時(shí)人們擁擠的身影和喜悅、期盼、焦灼等多樣的神情中感受到怎樣的情感?為什么任何困難都阻擋不了遠(yuǎn)方游子歸家的心?結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀愕母惺?活動二:曬曬家規(guī)傳承家風(fēng)小組探究活動1.交流展示你收集的家規(guī)家訓(xùn)2.哪些內(nèi)容應(yīng)該繼承并發(fā)揚(yáng)光大,成為新時(shí)期的家風(fēng)?活動三:孝親敬長學(xué)會踐行1.為什么要孝親敬長？2.我們應(yīng)該怎么孝敬父母呢？我與

5、父母的愛我們與父母遇到過什么矛盾？你想對父母說寫什么？四.課堂小結(jié)教師寄語，希望同學(xué)們把愛化作實(shí)際行動，孝敬感恩父母學(xué)生思考自己眼中的”家”并回答。 介紹自己的家庭，思考家的意義。（小組活動5分鐘） 學(xué)生思考并回答家庭的功能學(xué)生分享交流學(xué)生討論交流,各抒己見。小組展示課前收集的“家規(guī)“家訓(xùn)，學(xué)生分組討論，發(fā)表看法。生討論交流后回答學(xué)生自主探究 從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，談?wù)剬业恼J(rèn)識與理解，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)種極性，并調(diào)動學(xué)生的思維。通過兩則小故事，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并在活動中讓學(xué)生理解家的根本特點(diǎn)，感受家是我們心靈的港灣，家里有親人，家中有親情。在視頻，圖片中激發(fā)學(xué)生的思考、回憶，體會中華文化下“家”的特點(diǎn)。曬曬我的“家規(guī)”、“家訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的收集能力、合作探究能力,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在收集過程中可以讓學(xué)生更加直接地體會到孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德。)引導(dǎo)學(xué)生繼承和弘揚(yáng)孝親敬長的傳統(tǒng)美德,并落實(shí)到具體的行動中去提高學(xué)生的分析概括能力，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。情感的升華,增強(qiáng)學(xué)生對父母的熱愛,懂