六年級教育教學(xué)工作計劃5篇

1、精品文檔Word格式 六年級教育教學(xué)工作方案5篇 光陰的快速，一刺眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，如今就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。你所接觸過的方案都是什么樣子的呢?下面是我給大家?guī)淼牧嗉売?xùn)練教學(xué)工作方案，盼望大家可以喜歡! 六班級訓(xùn)練教學(xué)工作方案篇1 1、留意培育和進展同學(xué)的奇怪心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。 2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量。 3、在美術(shù)活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。 教學(xué)重點難點： 教學(xué)重點：培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和動手理論力量。 教學(xué)難點：同學(xué)規(guī)律思維力量的培育、空間想象力量的培育 一、教材分析 本冊教材

2、共支配了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊繪畫課中支配了三課?學(xué)畫中國畫?，工藝課中支配了版畫，由于實際狀況和授課條件的關(guān)系，完成有肯定困難，擬據(jù)實際狀況選學(xué)。其它的和同學(xué)生活息息相關(guān)，可以完成。 二、同學(xué)狀況分析： 同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時間不多。但是本班級同學(xué)對美術(shù)這門課有著相當(dāng)深沉的愛好，情愿學(xué)。還有局部同學(xué)特殊愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和缺乏，只要揚長避短，適時點撥，點滴浸透，同學(xué)在美術(shù)方面的學(xué)問和技能都可以有肯定的增長和進步。 三、重點難點： 根據(jù)同學(xué)狀況和地域的狀況，我打算把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的?美化板報、墻報?與同學(xué)活動關(guān)系

3、親密，有有用價值，所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點。本學(xué)期教材支配的素描根底：物體的構(gòu)造比例和透視根底。這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強，概念抽象，同學(xué)沒有接觸過，比擬難于理解。這是本期學(xué)習(xí)的一個難點。 四、教學(xué)形式 結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點和同學(xué)實際狀況，在本期的教學(xué)活動中，以多種方式進展教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，學(xué)問講解與實際操作技能相結(jié)合，想像與寫實相結(jié)合，教師引導(dǎo)和同學(xué)自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。 六班級訓(xùn)練教學(xué)工作方案篇2 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六班級數(shù)學(xué)科任教師，也是壓力比擬大的一個學(xué)期，因為這個學(xué)期大家要畢業(yè)了，必需利用幾個月時間穩(wěn)固學(xué)問點，打下堅實根底，理解同學(xué)實際狀況，制定實在可行的方案。 一、指導(dǎo)思

4、想 仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，努力進步同學(xué)的數(shù)學(xué)成果，并對同學(xué)進展適當(dāng)?shù)乃枷胗?xùn)練，培育其成為新時期現(xiàn)代化建立的接班人和建立者。仔細(xì)培育其數(shù)感，進步其計算力量，培育其空間觀念，并能把所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。 二、班級同學(xué)狀況分析 六班級現(xiàn)有同學(xué)25人，同學(xué)成果兩級分化很嚴(yán)峻，同學(xué)敏捷運用學(xué)問的力量還有待進步。 從新課程的角度來講，因為是畢業(yè)生最終緊急的學(xué)習(xí)階段，本學(xué)期肯定要重視同學(xué)的思想工作。所以開學(xué)第一個月的工作重點是關(guān)心同學(xué)，理解同學(xué)，多與同學(xué)溝通，讓他們消退焦慮心理，多鼓舞，進步他們學(xué)習(xí)的樂觀性。在教學(xué)上，本學(xué)期重點是在教學(xué)中，面對全體同學(xué)，創(chuàng)設(shè)開

5、心情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，進入最正確學(xué)習(xí)的動態(tài)。抓好學(xué)困生的輔差教學(xué)。 三、教材分析 ： 這一冊教材內(nèi)容包括：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角和整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。 在數(shù)與代數(shù)方面，教材支配了負(fù)數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使同學(xué)初步熟悉負(fù)數(shù)，理解負(fù)數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué)，使同學(xué)理解比例，正比例和反比例的概念，會解比例和用比例學(xué)問解決問題。 在空間與圖形方面，教材支配了圓柱和圓錐的教學(xué)。在已有學(xué)問和閱歷的根底上，使同學(xué)通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)學(xué)問的探究與學(xué)習(xí)，把握有關(guān)圓柱外表積，圓柱、圓錐體積計算的根本方法，促進同學(xué)空間觀

6、念的進一步進展。 在統(tǒng)計方面教材支配了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過簡潔事例，使同學(xué)熟悉到利用統(tǒng)計圖雖便于作出推斷或猜測，但如不仔細(xì)分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯誤推斷或猜測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進展仔細(xì)、客觀、全面的分析的重要性。 在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等學(xué)問的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)學(xué)問解決生活中的簡潔問題;另一方面支配了“數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)通過觀看、猜測、試驗、推理等活動，經(jīng)受探究“抽屜原理的過程，體會如何解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，進展同學(xué)解決問題的力量。 本冊教材支配了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的理論活動，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)

7、學(xué)問解決問題，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和理論力量。 四、努力方向： 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課堂的理念，加強學(xué)習(xí)，努力進步自身的業(yè)務(wù)程度。 2、課堂上連續(xù)落實“雙基 雙培教學(xué)形式，并做到不搞形式化，以同學(xué)為本，進步課堂效率。 3、樂觀參加集體備課，備出實效的教案，做好表率作用。 4、多聽教師的課，多聽取別人的意見，取長補短，揚長避短。 5、激發(fā)本班同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，努力進步本班的數(shù)學(xué)成果。 6、照看到每個層次的同學(xué)，削減學(xué)困生的數(shù)量，爭取把不及格的同學(xué)人數(shù)掌握在3人以內(nèi)。 7、多反思、勤總結(jié)，把自己的真實感受準(zhǔn)時的記錄下來，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆。 五、教學(xué)措施： 1、仔細(xì)備課，鉆研教材，仔細(xì)制定每課的教學(xué)目

8、的，并圍繞教學(xué)目的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，課上要充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位，要特殊照看到后進生。 2、平常的練習(xí)要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的同學(xué)要分別出一些合適他們的練習(xí)。 3、加強操作、直觀的教學(xué)，例如教學(xué)圓柱和圓錐時，就要利用操作、直觀教學(xué)，以進展他們的空間觀念。 4、增加理論活動，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題的力量。 5、加強力量的培育。主要培育同學(xué)的分析、比擬和綜合力量;抽象概括力量;推斷、推理力量;遷移類推力量;提醒學(xué)問間的聯(lián)絡(luò)，探究規(guī)律，總結(jié)規(guī)律;培育同學(xué)思維的敏捷性和靈敏性。 6、設(shè)計出有針對性的家庭作業(yè)，要少而精，并設(shè)計有效的預(yù)習(xí)作業(yè)。 7、做好后進生輔差工作，采納兵教兵的方法。 8、制

9、定好總復(fù)習(xí)方案，把復(fù)習(xí)工作做細(xì)，做實，爭取進步六班級畢業(yè)成果 六班級訓(xùn)練教學(xué)工作方案篇3 一、指導(dǎo)思想 國家?英語課程標(biāo)準(zhǔn)?要求在英語教學(xué)中，要提倡任務(wù)型教學(xué)形式，把綜合語言運用力量的培育落實在教學(xué)過程中，提倡體驗、理論、參加、溝通和合作的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)任務(wù)的目的，感受成功，強調(diào)同學(xué)能用英語做事情。 二、教材分析 ?閩教版學(xué)校英語?在“激發(fā)學(xué)習(xí)愛好;強調(diào)語言運用;突出教材有用性;供給多種配套等特點的根底上，又有以下幾個方面的打破，進一步表達了教材的進展與創(chuàng)新： 1、適應(yīng)兒童特點，采納行動學(xué)習(xí)法。 2、引入工程制作，實現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。 3、提倡合作學(xué)習(xí)，培育合作精神。 4、強調(diào)語言的真實自然，培育

10、同學(xué)表達真實感受的力量。 5、重視雙向溝通，增加文化意識。 6、注意形成性評價，促進同學(xué)進展。 7、實現(xiàn)整體設(shè)計，確保中學(xué)校連接。 三、學(xué)期教學(xué)目的要求 根據(jù)學(xué)校生的心理和生理特征以及進展需求，學(xué)校階段的英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信念;培育同學(xué)肯定的語感和良好語音、語調(diào)等根底。本學(xué)期應(yīng)到達以下目的： 1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會要求把握所學(xué)句型。 3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、進

11、一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。 7、能運用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項任務(wù)。 8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。 四、學(xué)情分析 本學(xué)期的教學(xué)對象為六班級(1)、(2)班的同學(xué)。由于每個班人數(shù)比擬多，對教師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來了肯定的難度。在農(nóng)村教學(xué)中，同學(xué)的英語根底差，從各初小轉(zhuǎn)過來的同學(xué)幾乎沒有怎么接觸過英語，因此兩極分化特別嚴(yán)峻。但同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)比擬感愛好。作為教師，可以抓住這一點，調(diào)動同學(xué)的樂觀性，活潑課堂。所以本學(xué)期我將面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進展為宗旨，在穩(wěn)固根底學(xué)問的根底上，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)同學(xué)的

12、學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 五、教學(xué)措施 1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。 2、在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，樂觀主動地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動同學(xué)的非智力因素，進步同學(xué)實際運用語言的力量。 3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習(xí)。 4、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的力量，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。 6、活用教材，根據(jù)同學(xué)的實際狀況，

13、將每單元各個板塊進展整合，重組，降低難度。 后進生轉(zhuǎn)化措施：在差生轉(zhuǎn)化方面，下狠工夫，抓根底。發(fā)動小組長的作用，監(jiān)視同學(xué)去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量削減差生的數(shù)量。做好與家長的溝通和與班主任的溝通工作，大家齊心協(xié)力完成六班級的教學(xué)任務(wù)。 優(yōu)秀生進步措施：對優(yōu)秀生而言，鼓舞同學(xué)到圖書室借些有關(guān)于英語的短篇漫畫或閱讀(配圖示的)關(guān)心他們更好地進步，另一方面，課外組織同學(xué)進展針對性的相關(guān)復(fù)習(xí)。 六班級訓(xùn)練教學(xué)工作方案篇4 學(xué)習(xí)目的： 1、同學(xué)學(xué)習(xí)并腳單搖跳、單腳交換跳短繩等不同方法;把握23種簡潔的跳繩方法; 2、初步學(xué)習(xí)穿插跳、雙搖跳的技術(shù)方法;敢于在同伴的面前展現(xiàn)自己的練習(xí)成

14、果; 3、從不同的渠道創(chuàng)設(shè)一些利用短繩進展活動的方法，能在學(xué)習(xí)和今后的生活中進展熬煉。 課次教學(xué)內(nèi)容重點與難點 實現(xiàn)目的的教法與學(xué)法： 一、并腳或單腳交換跳短繩改良動作方法，進步速度，留意手腳的協(xié)作。 1、能用并腳或單腳交換跳等動作進展跳短繩練習(xí); 2、用自己擅長的姿態(tài)連續(xù)跳短繩1分鐘; 3、能與伙伴協(xié)作練習(xí)，找出問題，改良動作。 二、學(xué)習(xí)穿插跳和雙搖跳短繩抖腕、搖繩要快，過繩協(xié)調(diào)，動作連接。 1、徒手進展搖繩與腳跳協(xié)作的練習(xí); 2、學(xué)會觀看，互相關(guān)心，仿照同學(xué)的動作進展練習(xí); 3、體驗單個或幾個穿插跳、雙搖跳繩動作; 3創(chuàng)設(shè)一些利用短繩的進展活動的方法同學(xué)創(chuàng)設(shè)的應(yīng)是以前我們沒練習(xí)過的動作方法

15、。 1、教師啟發(fā)同學(xué)思索; 2、引導(dǎo)同學(xué)回憶、觀看; 3、同學(xué)互相商議、嘗試; 4、互相借鑒，不斷改良。 5、同學(xué)展現(xiàn)，小組評比。 三、課題跳繩學(xué)習(xí)目的 1、學(xué)習(xí)跳長繩的動作方法，把握進、出繩的道路，會選擇起跳的時機和起跳地點; 2、能根據(jù)自己的程度合理選擇難度進展練習(xí)，敢于向更快的速度挑戰(zhàn); 3、進展同學(xué)的跳動力量和身體協(xié)調(diào)性，培育時間感和空間感以及同學(xué)勇于理論、克制困難、團結(jié)協(xié)作的精神。 課次教學(xué)內(nèi)容重點與難點 四、實現(xiàn)目的的教法與學(xué)法 4進、出長繩練習(xí)初步把握進、出長繩的時機：當(dāng)繩剛搖過胸前時，隨繩跑進，跳完后貼著對面搖繩人快速跑出。 1、能隨節(jié)奏做跑進跑出長繩的動作; 2、觀看教師動作

16、，徒手仿照進、出長繩的動作; 3、隨口令節(jié)奏跑進跳長繩; 4、通過嬉戲的練習(xí)，把握進繩的時機; 5、互相關(guān)心，進步小組成果。 五、初步學(xué)習(xí)跳長繩能大膽地進、出長繩，較準(zhǔn)確的推斷起跳的時機和選擇起跳點，能不連續(xù)的跳長繩 1、用短繩進展個別同學(xué)的指導(dǎo)練習(xí); 2、隨繩落地的節(jié)奏，聽教師的提示“進繩、“跳、“出繩口令，進展練習(xí); 3、各小組根據(jù)本組同學(xué)的程度，選擇不同難度的練習(xí); 4、承受教師的指導(dǎo)，改良動作;6“8字型跳長繩大膽的進出及跳長繩，能不連續(xù)跳長繩(幾個或小組) 5、同學(xué)自己選擇伙伴(兩、三人一組)進展跳短繩的練習(xí)，互相學(xué)習(xí)，互相關(guān)心; 6、承受教師的訂正，不斷改良動作; 7、分成四個小組

17、(四種不同的速度，同學(xué)自己選擇速度)進展練習(xí); 8、樂觀參與小組的競賽; 9、開展利用繩的各種活動。 六班級訓(xùn)練教學(xué)工作方案篇5 一、同學(xué)狀況分析 通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)對科學(xué)課產(chǎn)生了深沉的愛好，對科學(xué)本質(zhì)有肯定的理解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐嘤呀?jīng)具備了初步的探究力量，他們對四周世界產(chǎn)生了劇烈的奇怪心和探究欲望，樂于動手，擅長操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)深沉、長久的愛好，科學(xué)素養(yǎng)進展態(tài)勢良好;后進生對科學(xué)有種擔(dān)憂感，隨著班級的上升，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠仔細(xì)，加上對科學(xué)學(xué)科的熟悉缺乏，認(rèn)為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)進展態(tài)勢一般。 我所任教的這班中，共有27個

18、同學(xué)，男同學(xué)思維較活潑，女同學(xué)雖學(xué)習(xí)較仔細(xì)，但思維不敏捷。大局部同學(xué)仔細(xì)，奇怪心強，科學(xué)的探究欲強，但有個別同學(xué)的自我意識過強，傾聽習(xí)慣有待培育。有的同學(xué)思維有些局限，發(fā)言不樂觀，表現(xiàn)欲望差，兩極分化比擬明顯。應(yīng)特殊留意培育，形成良好的氣氛。讓同學(xué)在探究中學(xué)到科學(xué)學(xué)問，培育探究力量，提升科學(xué)素養(yǎng)。 二、教材內(nèi)容分析 本冊內(nèi)容由“微小世界、“物質(zhì)的變化、“宇宙和“環(huán)境和我們四個單元組成?！拔⑿∈澜鐔卧瑢⒁I(lǐng)同學(xué)經(jīng)受從肉眼觀看到放大鏡觀看，再到顯微鏡觀看的過程，讓同學(xué)觀看豐富多彩的昆蟲、晶體、細(xì)胞及微生物，使他們既理解人類觀看工具的進展歷程，又對人類探究微觀世界的局部成果進展梳理，擴大視野，進步

19、熟悉?！拔镔|(zhì)的變化單元，同學(xué)將通過一系列的討論，觀看和熟悉物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類型。在討論化學(xué)變化的過程中，同學(xué)將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象，熟悉到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)分開來。“宇宙單元，同學(xué)將在感知的根底上，對搜集到的信息進展處理，建立有關(guān)環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的熟悉。盼望他們能熟悉到宇宙是一個浩大的、運動變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探究，將覺察越來越多的宇宙神秘?！碍h(huán)境和我們單元，從垃圾和水兩個主題動身，同學(xué)將探究垃圾的來源、成分和

20、處理方法;將探究水污染的成因，理解污水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有肯定的理解，真實地熟悉到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題，并且可以從身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境保護行動。 通過以上不同視角對四周世界的探究，同學(xué)將會對學(xué)校階段所學(xué)的物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等內(nèi)容有一個概括性的熟悉：世界是變化著的，多樣的;世界是物質(zhì)構(gòu)成的，人無時不刻不在與之進展物質(zhì)和能量的交換，我們應(yīng)當(dāng)保護地球環(huán)境。 在本冊的學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)的探究力量、情感態(tài)度價值觀也將得到進一步的進展。 三、教學(xué)目的： 1、通過系列化的探究活動，較全面地搜集證據(jù)。在本冊，同學(xué)除了通過觀看、試驗方式外，還將學(xué)會用統(tǒng)計、調(diào)查、搜集資料等方式來搜集證據(jù)。比方對垃圾問題、水資源問題的討論。 2、對各種證據(jù)進展處理，尤其是對資料進展分析整理。如根據(jù)資料對水中微生物的討論，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)