初一英語期末的總結

1、第 頁初一英語期末的總結初一英語期末的總結本學期，我擔負七班級英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，認仔細真工作，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。 盼望通過反思和總結本學期的教育教學工作，吸取閱歷，揚長避短，以期盼在教學中能正式起步、上路、入軌。一、培育愛好，樹立學習信心俗話說“愛好是最好的老師”。 英語作為一門外語，對大多數(shù)同學而言，既生疏又困難。尤其對于初一剛接觸英語的孩子們來說，他們要從ABC學起，既沒有良好的語言環(huán)境，又不知從何學起的這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學喜歡英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。為此，開始的

2、兩周我利用了“小不點啟蒙學英語”的英語入門學習視頻，讓同學們一邊歡樂地接觸較簡約有趣的英語，一邊學習音標。通過兩周的學習，孩子們發(fā)覺學習英語是有趣的歡樂的，以此樹立了孩子們學習英語的信心。之后開始了課本內(nèi)容的學習。體驗了學習英語的樂趣，樹立起了孩子們學習英語的信心，接下來就是如何保持孩子們學習的激情，那就需要我指引孩子們打好學習英語的基礎了。二、夯實基礎，為長久學習續(xù)航為了讓孩子們打好學習英語的基礎，我不斷的要求自己多想些“法子”，啟發(fā)孩子們找 “路子”。英語啟蒙書寫起。英文書寫的端正與規(guī)范，是開學階段需要要抓好的。從開始學ABC，我就要求每一位同學書寫端正，每周臨摹字帖，經(jīng)過一段時間的狠抓整

3、治，同學們究竟形成了一個端正書寫的良好習慣，大部分同學能在四線三格里正確書寫英文單詞，有的同學還能在沒有四線三格的狀況下寫出精美的英文。學好英語不離口。語言的.學習講究的是說，因此，我要求同學在基礎學習階段養(yǎng)成大聲朗讀，敢于開口，這是特別須要的。在日常教學中，我經(jīng)常鼓舞同學開口，我認為只要他們開口讀、說英語了，那么他們這一生的英語學習將會順順當利。所以我特別強調(diào)同學，肯定要大聲的朗讀英語。針對個別性格內(nèi)向、羞于開口的同學，那么要將其列為重點關注對象，致力于先張口，再出聲，最末大聲朗讀。 在早讀課上，我想盡方法讓同學們以不同的形式朗讀，充分挖掘同學們讀的潛能和愛好，讓同學們都能開口說英語。蓋好“

4、房子”，單詞起。英語詞匯很重要，開學第一堂課，我就跟同學講，單詞好比蓋房子的磚，你要想日后蓋出高樓大廈，你就得現(xiàn)在一塊塊地撿磚。為了讓同學很簡單地識記單詞，我向同學講解并描述了正確識記單詞拼寫的方法：依據(jù)單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫。對于單詞拼寫的檢測，我通過用每天課前檢測，隔天聽寫單詞的方式，培育同學勤記單詞的習慣。4。情景英語對話練。對于每個單元的情景對話，我先教讀，然后讓同學自由朗讀、小組操練。然后，爭取讓同學有盡量多的機會展示，尤其是每個單元的重要句型，我基本會讓同學操練后小組進行展示。5。良好習慣要培育。英語學習需要通過大量的聽、說、讀、寫訓練。從這點出發(fā)，可以說，英語學習的過程也是習慣

5、養(yǎng)成的過程。通過一個學期的抓書寫，練朗讀，背課文，記單詞的訓練，有的同學基本形成了良好的學習英語的習慣，可是這些習慣還不算很堅固。有待以后繼續(xù)加強。三、閱歷缺乏，困難涌現(xiàn)1、同學產(chǎn)生英語學習厭煩心情。隨著時間的推移，同學剛學習英語那份新鮮感少了，漸漸覺得英語難了，單詞難背，所學英語無處可施，產(chǎn)生了厭煩心情。2、后進生面積漸擴大。由于同學對英語缺乏新鮮感，學習愛好淡化，上課同學不太積極了，甚至一上英語課就鬧心情。3、課改教學不順當。雖然經(jīng)過一個學期的抓音標，大部分同學還是未能將音標學會，無法自己拼讀單詞。為此，運用導學案教學成了我和同學的一大困擾。針對這樣的狀況，為了激勵同學的學習，我在教學當中經(jīng)常予以后進生更多的關懷與鼓舞，援助他們重新樹立學好英語的信心，采用一切措施掌握并縮小班級內(nèi)英語學習后進生的數(shù)量。并且，對學習接受技能快的同學，予以引