初中英語(yǔ)-Full Moon,Full Feelings教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、Unit5Reading3aFullMoon,FullFeelings 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：了解中秋節(jié)的來(lái)源，掌握有關(guān)中秋節(jié)的表達(dá): folk, goddess, whoever, steal, lay, dessert, garden, tradition, shoot down, lay out核心句型:（ 1 ） ChinesepeoplehavebeencelebratingMid-Autumn Festival and enjoying mooncakes for centuries.However ,a bad man, Pang Meng tried to ste

2、al the medicine when Hou Yi was not home.Whoever drank this could live forever.Hou Yi was so sad that he called out her name to the moon every night.As a result, Change became light and flew up to the sky.（二）能力目標(biāo)：能用英語(yǔ)復(fù)述嫦娥奔月的故事。（三）情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)節(jié)日文化了解，拓寬文化視野。培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。二、教學(xué)重難點(diǎn)分析：學(xué)會(huì)運(yùn)用賓語(yǔ)從句來(lái)表達(dá)句子；學(xué)會(huì)

3、用關(guān)鍵詞來(lái)復(fù)述故事。三、教學(xué)過(guò)程Step 1.GreetingStep 2.Check the preview: 讓學(xué)生翻譯一些單詞和短語(yǔ)Step 3.Lead-in展示兩張滿月的圖片，問(wèn)大家 Whats this?從而引出滿月的表達(dá)full moon 和中秋節(jié)。然后讓學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴：提到中秋節(jié)，你能想到什么？根據(jù)他們的回答，在黑板上畫出思維導(dǎo)圖。以 Mid-Autumn Festival 為核心發(fā)散。Step 4.導(dǎo)入課文，讓學(xué)生翻譯標(biāo)題 Full Moon, Full FeelingsStep 5.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生大聲朗讀。Step 6.Fast reading快速閱讀課文，找出最佳

4、選項(xiàng)（2 個(gè)題） Step 7.Careful reading在細(xì)讀的時(shí)候，分段閱讀并完成相應(yīng)的閱讀任務(wù)。閱讀第一段時(shí)回答問(wèn)題。閱讀第二段和第三段，找出故事中提到了幾個(gè)人？他們做了什么？然后做連線任務(wù)。并根據(jù)故事情節(jié)，為幾個(gè)事件排序。再讀一遍文章的二，三段，通過(guò)填空來(lái) retell 故事。做完這個(gè)任務(wù)以后，學(xué)生通過(guò)三遍閱讀課文，對(duì)故事的情節(jié)發(fā)展已經(jīng)比較熟悉。在 PPT 上展示故事發(fā)展的圖片和關(guān)鍵詞，讓學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)，每個(gè)小組推舉一名代表，用英語(yǔ)完整的復(fù)述嫦娥奔月的故事。Step 8.Discussion小組討論：文章標(biāo)題 Full Moon, Full Feelings是什么意思？你能想到哪

5、些 feelings? 然后讓學(xué)生用他們能想到的單詞或短語(yǔ)來(lái)表達(dá)。根據(jù)他們的回答，在黑板上再呈現(xiàn)一個(gè)思維導(dǎo)圖。以 Full Feelings 為核心發(fā)散。Step 9.Summary讓學(xué)生自己總結(jié)這節(jié)課學(xué)到了什么。Step 10.當(dāng)堂檢測(cè)1. 填空課本 3c2.翻譯短語(yǔ)3.單選Step 11.作業(yè)布置必做 Read the passage “Full Moon, Full Feelings ”again,and write down your “full feelings” about Mid-autumn Day. (About 100 words)選做（二選一）Retell how the

6、 Mid-Autumn Festival comes from.In small groups, prepare to act out the story of Change in English . Act it next lesson.學(xué)情分析對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，本單元對(duì)于他們來(lái)說(shuō)應(yīng)該是非常感興趣的一個(gè)單元。因?yàn)樵隰斀贪姘四昙?jí)上冊(cè)的第四單元我們學(xué)習(xí)了神話故事，有一些比如后羿射日、愚公移ft等，本身與傳統(tǒng)節(jié)日就是互相關(guān)聯(lián)的，尤其是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，幾乎每個(gè)節(jié)日后面都充滿了神話故事， 所以對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課來(lái)說(shuō)也是很好的鋪墊。對(duì)課文有了初步了解,這節(jié)課讓我沒(méi)有想到的是,很多學(xué)生回答問(wèn)題效果分析

7、 這次我講的是第五單元閱讀課 Full Moon, Full Feelings。關(guān)于這個(gè)話題同學(xué)們非常熟悉,所以介紹起來(lái)比較容易,尤其是關(guān)于嫦娥和后羿的故事更是家喻戶曉 ,我在處理這篇閱讀文時(shí)讓學(xué)生多讀 ,自己去體會(huì)文章的意思,并且體會(huì)那種滿滿的情思。首先我讓學(xué)生快速閱讀回答兩個(gè)問(wèn)題:(1) How do people celebrate the Mid-Autumn Festival? (2) What story is the reading about?學(xué)生通過(guò)閱讀后都令我滿意,尤其是用by doing sth.的方式回答第二個(gè)問(wèn)題,是我沒(méi)有想到的。雖然也學(xué)習(xí)過(guò)這種方式但學(xué)生能運(yùn)用的熟練

8、是我之前沒(méi)有預(yù)料到的,非常高興。接下來(lái)我讓學(xué)生再次閱讀給文中的大事排序。 學(xué)生通過(guò)再次閱讀,進(jìn)一步加深對(duì)課文的理解。然后讓他們?cè)谛〗M核 對(duì)答案,旨在讓學(xué)生深度理解文章的意思。對(duì)課文有了較深的理解之 后,我讓學(xué)生朗讀課文,然后設(shè)置了學(xué)生通過(guò)關(guān)鍵詞對(duì)課文加以復(fù)述,這個(gè)環(huán)節(jié)就有了一定的難度,雖然學(xué)生熟悉嫦娥奔月這個(gè)故事 ,但真的用英語(yǔ)復(fù)述也不是一件容易的事情。當(dāng)然盡管如此我還是鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到這樣活動(dòng)中,提高他們學(xué)習(xí)的能力。最后我設(shè)置了兩個(gè) 練習(xí)來(lái)鞏固本節(jié)所學(xué)內(nèi)容:一是 3c 關(guān)于課文的填空,二是導(dǎo)學(xué)方案上的關(guān)于課文的選詞填空題,設(shè)計(jì)的都非常好。尤其是第二個(gè)練習(xí),接近中考題型,學(xué)生完成起來(lái)有一定

9、的難度,別看學(xué)生剛剛讀過(guò)課文,但能夠做的非常好的同學(xué)寥寥無(wú)幾。所以對(duì)于學(xué)生這方面的閱讀訓(xùn)練還是一個(gè)艱巨的任務(wù)。堂練習(xí)所用時(shí)間較少,學(xué)生沒(méi)能充分發(fā)揮了自己的水平 ,所以稍顯遺這節(jié)課的處理總的說(shuō)來(lái)我還是基本滿意的。但不足之處在于對(duì)學(xué)生的小組探究設(shè)置的有些簡(jiǎn)單,導(dǎo)致探究沒(méi)有起到應(yīng)有的效果。其次是課 憾。教材分析本課時(shí)是魯教版八年級(jí)下冊(cè)Unit5 3a 課 文 Full Moon, Full Feelings. 學(xué)生對(duì)于以前的學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)基本上掌握了故事的敘事方式。 Section A 部分的 3a 是教材改版后新增加的內(nèi)容，從形式上看是閱讀，實(shí)質(zhì)上是對(duì)本單元基礎(chǔ)目標(biāo)語(yǔ)言的集中輸入，同時(shí)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生體會(huì)

10、目標(biāo)語(yǔ)言的表意功能；從內(nèi)容上偏向故事性，而且在讓學(xué)生體會(huì)目標(biāo)語(yǔ)言的基礎(chǔ)上滲透了豐富的文化內(nèi)容和品德教育，體現(xiàn)了文化的多元性。評(píng)測(cè)練習(xí)一、單詞拼寫。請(qǐng)背誦詞匯表，并默寫單詞。名詞：1.m 月餅Unit5 的中心話題是節(jié)日，而節(jié)日與我們的生活密切相關(guān)，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能用英語(yǔ)談?wù)撟约合矚g的節(jié)日，并說(shuō)明為什么，在談?wù)撨@個(gè)話題的同時(shí)，學(xué)習(xí)并掌握賓語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句在初中教材中是一個(gè)很重要的知識(shí)點(diǎn)。2l 燈籠3s 陌生人4r 親戚；親屬5p 磅；英鎊6g 女神7d 甜點(diǎn)；甜食8g 花園；園子9t 傳統(tǒng)動(dòng)詞：1.s 偷；竊取2l 放置；安放；產(chǎn)(卵)；下(蛋)3a 欣賞；仰慕形容詞：f 民間的；民

11、俗的代詞：w 無(wú)論誰(shuí)；不管什么人二、短語(yǔ)翻譯。請(qǐng)瀏覽教材，找出以下短語(yǔ)，并背誦之。1 on 增加(體重)；發(fā)胖be to 和相似throw sb.投向某人shoot 射下5fly 向上飛6call 喊出7lay 擺開(kāi)；布置8share 和分享三、完成句子。請(qǐng)仔細(xì)閱讀教材，補(bǔ)充完整下列句子。Chinese people have been the MidAutumn Festival and enjoying mooncakes for centuries.幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)人一直都在慶祝中秋節(jié)，品嘗月餅。There are many traditional stories about this

12、festival.關(guān)于這個(gè)節(jié)日有很多傳統(tǒng)的民間故事。Whoever drank this could live forever, and Hou Yi drink it with Change.無(wú)論誰(shuí)喝了這個(gè)都能長(zhǎng)生不老， 并且后羿打算和嫦娥一起喝。However, a bad man, Fang Meng, tried themedicine when Hou Yi was not at home.然而，當(dāng)后羿不在的時(shí)候， 壞人逄蒙試圖偷走藥。Hou Yi was sad he called out her name tothe moon every night.后羿如此的悲傷以至于每天晚上

13、對(duì)著月亮喊出嫦娥的名字。After this, people started the tradition of the moonand sharing mooncakes their families.從那以后，人們開(kāi)始了賞月并且和家人一起品嘗月餅的傳統(tǒng)。四單項(xiàng)填空。()1.Our hope is to yours.AsimilarBpeacefulCfamiliarDnatural()2.That mountain in Guilin an elephant.So it does.Its amazing! Alooks upBlooks like Clooks forDlooks after()3.Dont smoke any more.Its bad for your health.Im trying .Its really hard, you know. Agave it upBgiving it upCto give it upDto give up it()4.So many problems! Im too tired.You should try them by yourself.Aget overBto get