開(kāi)題報(bào)告范文開(kāi)題報(bào)告范文結(jié)構(gòu)與寫(xiě)作方法

1、開(kāi)題報(bào)告范文開(kāi)題報(bào)告范文結(jié)構(gòu)與寫(xiě)作方法開(kāi)題報(bào)告是為闡述、審核和確定學(xué)位論文題目而舉行的報(bào)告會(huì)，是寫(xiě) 作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，很多人對(duì)其流程和步驟內(nèi)容并不是十分熟悉，以至于 不能夠很好的完成該部分內(nèi)容。開(kāi)題報(bào)告其實(shí)也是一個(gè)階段性的考核，可 以很好的保證的質(zhì)量水平，下面筆者就來(lái)進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告環(huán)節(jié)流程分析，并 分享有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)，大家繼續(xù)往下看。開(kāi)題報(bào)告主要環(huán)節(jié)和內(nèi)容課題的名稱課題名稱是直觀的反應(yīng)出本研究的重點(diǎn)及其方向，在表達(dá)課題名稱時(shí)， 要盡可能的表現(xiàn)出本研究的研究范圍，研究對(duì)象，研究?jī)?nèi)容及其研究方法 等。課題基本情況問(wèn)題的提出是必不可少的部分，主要包括問(wèn)題的性質(zhì)，需要解決的問(wèn)題及其研究 假設(shè)，研究變量等。

2、研究的現(xiàn)狀相當(dāng)于對(duì)本研究的一個(gè)綜述，對(duì)當(dāng)前研究中的不足以及你希望突破的 內(nèi)容進(jìn)行闡述，提出自己的研究方向。研究目的及意義通過(guò)對(duì)本課題的研究，你希望能夠解決什么問(wèn)題，達(dá)到什么樣的效果，般都具有理論和實(shí)踐意義。研究方法在本研究中，你采用了哪些研究方法和手段，運(yùn)用了哪些研究工具。研究進(jìn)度和計(jì)劃你希望對(duì)此問(wèn)題的研究做出怎么樣的安排，在特定的時(shí)間段完成特定 的研究任務(wù)參考文獻(xiàn)注意事項(xiàng)在研究之前，最好都要寫(xiě)一份開(kāi)題報(bào)告，并參加開(kāi)題的答辯，當(dāng)老師 同意開(kāi)題時(shí)，再著手做研究。論文題目的確定選題是撰寫(xiě)學(xué)位論文的首要環(huán)節(jié)和第一步，選題是否妥當(dāng)直接關(guān)系到 論文的質(zhì)量，甚至關(guān)系到論文的成功與失敗。要選好題目必須注意：

3、選題要符合研究方向，不能超出本專業(yè)研究方向的范圍隨意去選， 這樣的論文答辯時(shí)會(huì)有問(wèn)題。選題要有價(jià)值性、新穎性，凡是難以提出自己見(jiàn)解的題目最好不 要去選，答辯很難通過(guò)。論文選題范圍要適度。不要“大題小做”，比如“論素質(zhì)”題目 過(guò)于大了。(5)選題要準(zhǔn)確規(guī)范。有的同學(xué)在選題時(shí)，問(wèn)題不準(zhǔn)確，選題中包含兩個(gè)甚至多個(gè)問(wèn)題。例 如“基于建構(gòu)主義的網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)放性的教學(xué)評(píng)價(jià)研究”。規(guī)范就是所用的詞語(yǔ)、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口 號(hào)式、結(jié)論式的句型不要用。因?yàn)槲覀兪窃谶M(jìn)行科學(xué)研究，要用科學(xué)的、 規(guī)范的語(yǔ)言去表述我們的思想和觀點(diǎn)。這里有一個(gè)專題名稱叫“培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂學(xué)習(xí)效率”， 如果這個(gè)

4、題目是一篇經(jīng)驗(yàn)性論文，或者是一個(gè)研究，還不錯(cuò)，但作為專題 的名稱，則不是很好的。因?yàn)閷ｎ}就是我們要解決的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題正在 探討，正開(kāi)始研究，不能有結(jié)論性的語(yǔ)氣。若改為“自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 對(duì)提高課堂學(xué)習(xí)效率的影響”則較為妥當(dāng)。論文選題的背景和意義這一部分要回答的問(wèn)題是:為什么選這樣的一個(gè)論題，選擇的這一研究 問(wèn)題有什么理論和實(shí)踐意義。題目確定后要求對(duì)選題的意義進(jìn)行論述，選 題意義包括理論意義和實(shí)踐上的意義。首先要說(shuō)明該選題在理論上可能會(huì) 有什么樣的貢獻(xiàn)，要說(shuō)明你所研究的這個(gè)問(wèn)題在理論發(fā)展軌跡中的位置。國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)綜述這一部分要回答的問(wèn)題是:在我選擇的這一論題上，前人的研究已有哪 些有價(jià)值有

5、意義的成果，已有的成果還存在哪些不足需要進(jìn)一步探討，或者 對(duì)這一問(wèn)題的研究還可以采用哪些更好的方法。綜述主要是歸納材料,比如將該課題的研究歷史劃分階段、將該課題 的一些重要的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)歸納成類，對(duì)該課題的一些有代表性的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng) 價(jià)。當(dāng)然更重要的是要在歸納和評(píng)價(jià)中找到該課題存在的問(wèn)題,比如站在 今天的思想水準(zhǔn)看，過(guò)去的研究還有哪些不足從自己的條件看可以從哪些 方面獲得新的突破研究的主要內(nèi)容研究的主要內(nèi)容也就是課題最后要達(dá)到的具體目標(biāo)，要解決哪些具體 問(wèn)題。研究?jī)?nèi)容要清晰明確，不能籠統(tǒng)、模糊。研究的方法、技術(shù)路線研究方法應(yīng)具體化，詳述你是如何使用你所選擇的研究方法的。以問(wèn) 卷調(diào)查法為例，應(yīng)具體說(shuō)明

6、如下幾個(gè)方面的內(nèi)容：1）問(wèn)卷是自編還是修訂他人的2）問(wèn)卷的信度效度如何3）問(wèn)卷維度，即，從哪幾個(gè)方面調(diào)查（或要調(diào)查的主要內(nèi)容是什么）4）擬采用的統(tǒng)計(jì)方法，使用何種軟件。創(chuàng)新之處和可預(yù)期的創(chuàng)造性成果擬實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)新是論文的亮點(diǎn)，要“具體”，“恰當(dāng)”地寫(xiě)出創(chuàng)新的要 點(diǎn)，不要太抽象，要把自己的思路與現(xiàn)有的研究有什么不同的地方說(shuō)出來(lái)， 還要說(shuō)出自己的思路在什么地方比起現(xiàn)有的研究有進(jìn)步，否則就不能說(shuō)是 “創(chuàng)新”。主要參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)對(duì)于評(píng)價(jià)一個(gè)質(zhì)量的高低起著非常重要的作用，老師通過(guò)學(xué) 生所提供的參考文獻(xiàn)的數(shù)量和質(zhì)量，可以看到學(xué)生對(duì)所研究的問(wèn)題是不是 有了充分的了解。通常，老師可以看出在這一問(wèn)題研究中，比較有

7、價(jià)值或 比較經(jīng)典的文獻(xiàn)學(xué)生是否讀過(guò)。如果學(xué)生所提供的參考文獻(xiàn)數(shù)量少且價(jià)值 不高,那么不用看具體內(nèi)容老師就能斷定，該同學(xué)的開(kāi)題報(bào)告質(zhì)量不會(huì)很 高。因此同學(xué)們也應(yīng)該重視參考文獻(xiàn)部分。參考文獻(xiàn)的格式：參考文獻(xiàn)的格式如下：期刊類格式：例如：王海粟.淺議會(huì)計(jì)信息披露模式J.財(cái)政研究，2004,21(1)： 5658.夏魯惠.高等學(xué)校畢業(yè)論文教學(xué)情況調(diào)研報(bào)告J.高等理科教育， 2004(1):46-52.Heider,E.R.&D.C.Oliver.Thetructureofcolorpaceinnamingandm emoryoftwolanguageJ.ForeignLanguageTeachinga

8、ndReearch,1999,(3) :62&ndah;67.(2)專著類格式葛家澍，林志軍.現(xiàn)代西方財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論.廈門(mén)：廈門(mén)大學(xué)出版社， 2001： 42.5Gill,R.MateringEnglihLiterature.London:Macmillan,1985:42- 45.附錄開(kāi)題報(bào)告相關(guān)環(huán)節(jié)安排關(guān)于開(kāi)題報(bào)告的時(shí)間地點(diǎn)安排教育碩士、高師碩士的開(kāi)題報(bào)告一般安排在課堂學(xué)習(xí)基本結(jié)束后的第 三至第四學(xué)期進(jìn)行，碩士學(xué)位論文選題報(bào)告的公開(kāi)論證會(huì)距學(xué)位論文答辯 時(shí)間至少應(yīng)隔一年以上。教育碩士、高師碩士原則上應(yīng)回學(xué)校作開(kāi)題報(bào)告，論文研究可根據(jù)需 要在原單位或回學(xué)校進(jìn)行。開(kāi)題報(bào)告的程序安排（二）按期填寫(xiě)

9、碩士學(xué)位論文選題報(bào)告和選題申請(qǐng)書(shū)，由指導(dǎo)教師進(jìn)行 審核，向?qū)W院提交選題申請(qǐng)書(shū)和選題報(bào)告。（三）開(kāi)題報(bào)告會(huì)必須在學(xué)院進(jìn)行，學(xué)院根據(jù)研究生選題情況，按二級(jí) 學(xué)科成立若干開(kāi)題報(bào)告審查小組。審查小組由具有研究生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)、副高 以上職稱的專家3-5人組成，對(duì)論文選題的可行性進(jìn)行論證，分析難點(diǎn)， 明確方向，以保證學(xué)位論文按時(shí)完成并達(dá)到預(yù)期結(jié)果。（四）專家組討論、表決是否同意開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)（一）論文選題依據(jù)，包括國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、選題的理論意義或?qū)嵱脙r(jià) 值、研究的特色及重要參考文獻(xiàn)目錄等。（二）主要研究?jī)?nèi)容，擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題或技術(shù)難點(diǎn)以及預(yù)期達(dá)到的目 標(biāo)。（三）主要研究方法或技術(shù)路線，實(shí)施方案。

10、（四）研究地點(diǎn)、年度計(jì)劃及經(jīng)費(fèi)預(yù)算。（五）論文新意預(yù)測(cè)或論文的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益預(yù)測(cè)及成果應(yīng)用設(shè)想。開(kāi)題報(bào)告環(huán)節(jié)流程（一）學(xué)位課程審核。在研究生課程（專業(yè)課程除外）學(xué)習(xí)完成后，導(dǎo)師 及研究生部門(mén)應(yīng)對(duì)其課程學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面，培養(yǎng)方案中全部課程成績(jī)合 格后才能進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告。（二）撰寫(xiě)合格的文獻(xiàn)綜述及開(kāi)題報(bào)告。在進(jìn)行開(kāi)題之前，研究生必須 撰寫(xiě)一份內(nèi)容充實(shí)、思路清晰的高質(zhì)量文獻(xiàn)綜述，并在此基礎(chǔ)上立題，撰 寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題報(bào)告應(yīng)包括以下內(nèi)容：（1）課題研究目的，其理論與實(shí) 際意義，國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)；（2）課題研究生的內(nèi)容和主要研究 方法、技術(shù)路線；（3 ）完成課題的條件；（4）研究進(jìn)度、具體安

11、排及預(yù)期結(jié)果 等。研究生提交開(kāi)題報(bào)告后，應(yīng)交由導(dǎo)師認(rèn)真審核，并準(zhǔn)備好有關(guān)的參考 文獻(xiàn)和作為開(kāi)題依據(jù)的各種理論分析或預(yù)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。（三）填寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告申請(qǐng)表。做好以上工作后，研究生應(yīng)向?qū)熂八?二級(jí)單位研究生主管部門(mén)提出申請(qǐng)，以便安排開(kāi)題報(bào)告的具體時(shí)間、地點(diǎn)， 并將審批后的申請(qǐng)表及開(kāi)題報(bào)告（含文獻(xiàn)綜述）一份報(bào)送學(xué)校研究生處培養(yǎng) 科備案，領(lǐng)取研究生開(kāi)題報(bào)告評(píng)議表。（四）博士研究生開(kāi)題報(bào)告會(huì)應(yīng)向全校公開(kāi)進(jìn)行，接受質(zhì)疑，并由博士 生導(dǎo)師、學(xué)位委員會(huì)成員、分委會(huì)成員及校外專家組成的開(kāi)題報(bào)告35人 考評(píng)小組對(duì)博士生的論文開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行全面評(píng)議，分別對(duì)選題依據(jù)、創(chuàng)新 性、選題難度、可行性、研究工作方案的合理性，科研工作時(shí)間安排的合 理性，經(jīng)費(fèi)支持及研究生的口頭報(bào)告等方面進(jìn)行評(píng)議及打分，加權(quán)后得分 及格，方可正式開(kāi)題。不符合要求者必須重新開(kāi)題。若評(píng)議為科研能力差， 缺乏培養(yǎng)前途的博士生，不能進(jìn)入論文階段，改為對(duì)其進(jìn)行中期篩選。碩 士研究生可在二級(jí)學(xué)院內(nèi)完成。（五）開(kāi)題報(bào)告評(píng)議表是研究生開(kāi)題工作，及研究生學(xué)位論文選題得以 確定的的重要憑證。該表應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)填寫(xiě)，在給出相應(yīng)評(píng)審意見(jiàn)后，考評(píng)專家 須當(dāng)場(chǎng)簽字，并送交研究生處學(xué)位辦備案。導(dǎo)師及研究生