飛向太空的航程教案

1、飛向太空的航程教案一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)： （1）了解新聞通訊的特點(diǎn)。 （2）整體感知課文內(nèi)容。 （3）揣摩文中重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義。2.能力目標(biāo)： （1）培養(yǎng)快速閱讀新聞的能力。 （2）學(xué)習(xí)本文歷史（新聞背景）與現(xiàn)實(shí)（新聞事實(shí)）相結(jié)合的寫(xiě)法3.情感目標(biāo)： 感受中國(guó)人在航天事業(yè)中做出的巨大貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與愛(ài)國(guó)心二、教學(xué)重點(diǎn) （1）培養(yǎng)在閱讀中篩選信息的能力。 （2）品味在客觀敘述中蘊(yùn)含自豪與喜悅之情的寫(xiě)法。三、教學(xué)難點(diǎn) 理解文中重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義。四、教法和學(xué)法 情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、引導(dǎo)法、提問(wèn)法、品讀法、討論法。五、教學(xué)手段 多媒體課件六、課時(shí)安排 1課時(shí)七、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）

2、導(dǎo)入新課遠(yuǎn)古神話嫦娥奔月，敦煌飛天壁畫(huà)，都反映了先民對(duì)神秘天空的探尋欲望，直到萬(wàn)戶做出飛天嘗試，才拉開(kāi)了人類挑戰(zhàn)蒼穹的序幕。我們這個(gè)古老民族的飛天夢(mèng)已經(jīng)做了幾千年。然而，只有到了這一天，隨著我國(guó)綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，科技水平逐步提高，國(guó)人才能親眼目睹這一夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。這一天就是2003年10月15日，“神舟”五號(hào)飛船載著中國(guó)自己的航天員飛向太空。讓我們馬上進(jìn)入飛向太空的航程的學(xué)習(xí)，領(lǐng)略我們期待已久的“飛天”歷程。老師板書(shū)課題。（二）研習(xí)文本首先，讓我們回眸歷史，重回2003，感受那雖時(shí)光流轉(zhuǎn)，但依然能帶給我們的溫暖。請(qǐng)看大屏幕，多媒體播放相關(guān)資料。（神舟五號(hào)升空的一刻）找學(xué)生談一談?dòng)∠笞钌羁痰漠?huà)面，

3、帶給自己的感受，引出這篇作品的鏡頭再現(xiàn)式的特寫(xiě)特色。1.復(fù)習(xí)新聞知識(shí)新聞一般分為標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)五部分。新聞通訊是一種采用多種表現(xiàn)手法詳盡生動(dòng)地報(bào)道新聞事物或典型人物的新聞體裁，它的一個(gè)重要特點(diǎn)是生動(dòng)形象、具體感人。往往采用文學(xué)手法描述某一重大事件，有感情地詳細(xì)深入地將報(bào)道的事實(shí)和背景呈現(xiàn)在讀者面前。2.題目解說(shuō)標(biāo)題是新聞的“眼睛”，好的標(biāo)題可以吸引讀者。本文的標(biāo)題就很有特色，讀完全文，你能說(shuō)說(shuō)標(biāo)題的含義嗎？明確：標(biāo)題包含兩層含義，第一，本文要傳達(dá)的新聞事實(shí)是中國(guó)的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標(biāo)題可以認(rèn)為是實(shí)指“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的過(guò)程；第二是指中國(guó)的航天夢(mèng)經(jīng)過(guò)幾代人不

4、懈的努力，終于取得了成功，標(biāo)題也喻指這一探索過(guò)程。2.理清結(jié)構(gòu)（1）對(duì)照新聞的一般結(jié)構(gòu)，理清本篇新聞的結(jié)構(gòu)，區(qū)分新聞中的“新聞事實(shí)”和“新聞背景”（背景材料）。（運(yùn)用信息歸納法）新聞背景新聞事實(shí)意義：條理清晰，構(gòu)成整篇作品的骨架，同時(shí)，詳細(xì)深入，過(guò)程完整，展現(xiàn)了這篇作品的特點(diǎn)。3.重點(diǎn)分析（1）分析導(dǎo)語(yǔ)部分作者為什么不直接敘述新聞事實(shí)，而是以“2003年10月15日清晨發(fā)射架”開(kāi)頭？明確：表面看，是寫(xiě)中國(guó)這次發(fā)射載人航天飛船的時(shí)間和地點(diǎn)，實(shí)際上還蘊(yùn)含著作者的主觀感情祝福與自豪。“朝陽(yáng)”預(yù)示著此次發(fā)射圓滿成功，也預(yù)示著我國(guó)航天事業(yè)前途光明；“聳入云天的發(fā)射架”從一個(gè)側(cè)面寫(xiě)出了發(fā)射活動(dòng)的壯觀，飽含

5、著作者的自豪與欽佩之情。文章是如何描寫(xiě)火箭升空的？（找出相關(guān)的句子）試體會(huì)用詞的妙處。明確：作者捕捉火箭升空的瞬間，采用特寫(xiě)的方式加以描寫(xiě)，將中國(guó)航天事業(yè)的輝煌定格在這激動(dòng)人心的時(shí)刻。 “驚天動(dòng)地”“橘紅色的烈焰”“拔地而起”“直刺九霄”，描寫(xiě)形象、生動(dòng)，讀后讓人感覺(jué)身臨其境。（2）分析主題部分為什么要回顧中國(guó)人探索“飛天”的歷程？明確：探索“飛天”是一段艱難的歷程，它的艱難更反襯出“神五”飛天的可貴。文中為什么多次提到萬(wàn)戶的飛天嘗試？明確：萬(wàn)戶，是明朝人，一般認(rèn)為他是世界上第一個(gè)試圖利用火箭飛行的人。文中多次提到，說(shuō)明航天飛行是中國(guó)人自古以來(lái)的理想，為了這一理想，我們付出了艱辛的努力，現(xiàn)在我

6、們終于能夠?qū)⒐湃说睦硐胱兂涩F(xiàn)實(shí)。怎么理解“在這個(gè)金色的秋日，這一刻終于到來(lái)了”？明確：“金色的秋日”一語(yǔ)雙關(guān)，一是實(shí)指，因?yàn)槭拢ā吧裎濉卑l(fā)射的時(shí)間）正是金秋；二是喻指，經(jīng)過(guò)四十多年的努力，中國(guó)航天終于迎來(lái)了收獲載人飛船的成功發(fā)射。從萬(wàn)戶到楊利偉，表明中國(guó)人的航天之路非常曲折，但中國(guó)人步伐并沒(méi)有停止，在不斷的走下去。4.合作探究新聞報(bào)道強(qiáng)調(diào)及時(shí)性，強(qiáng)調(diào)關(guān)注當(dāng)下的事件，這篇文章用了很大的篇幅敘述中國(guó)航天史，是不是有點(diǎn)不像新聞？明確：對(duì)中國(guó)航天史的回顧，是建立在敘述“神五”飛天這一重大的歷史事件的基礎(chǔ)上來(lái)寫(xiě)的，是作為新聞背景材料來(lái)用的，對(duì)新聞事實(shí)起補(bǔ)充說(shuō)明的作用。把航天史的材料以歷史的形式系統(tǒng)地呈

7、現(xiàn)在讀者面前，能及時(shí)滿足讀者閱讀的需求。同時(shí)把事件放在歷史的長(zhǎng)河去考察，使事件本身具有歷史的縱深感，意義也更加突出。5.能力提升分析本文結(jié)尾的特點(diǎn)和作用明確：和開(kāi)頭一樣，結(jié)尾也是新聞的有機(jī)組成部分，它寫(xiě)新聞事件的必然結(jié)局，是意盡言止時(shí)的自然收筆。結(jié)尾是主題思想的主要顯示，是讀者領(lǐng)悟文章內(nèi)涵的一把鑰匙。本文的結(jié)尾干凈利索，不拖泥帶水，能突出中心，深化主題，增強(qiáng)感染力，使文章錦上添花。6.分析鑒賞本文題目是“飛向太空的航程”，文中開(kāi)始寫(xiě)了“神舟”五號(hào)的發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)，按照新聞的一般寫(xiě)法，接下來(lái)應(yīng)該報(bào)道“神舟”五號(hào)航天的有關(guān)情況，但文章卻筆鋒一轉(zhuǎn)，寫(xiě)了近半個(gè)世紀(jì)來(lái)中國(guó)航天人的奮斗歷程，這樣寫(xiě)，是否符合新聞的要求？明確：新聞的主體部分，作者并沒(méi)有繼續(xù)敘述“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的經(jīng)過(guò)，而是叉開(kāi)一筆，用一個(gè)過(guò)渡段過(guò)渡到對(duì)中國(guó)航天研究史的回顧中。立意很高，“神舟”五號(hào)發(fā)射的成功是中國(guó)航天史上具有里程碑意義的事件，我們的目光不應(yīng)該只是關(guān)注這樣一些瑣碎的場(chǎng)景，讀者急需了解這一事件背后的故事。所以作者把目光投向了歷史的深處，按照時(shí)