八年級(jí)物理考試檢討反思

1、Word 八年級(jí)物理考試檢討反思 同學(xué)體驗(yàn)到物理學(xué)問(wèn)的淺易和趣味，從而讓同學(xué)由對(duì)物理的畏懼茫然轉(zhuǎn)向喜愛(ài)融入，進(jìn)而提高同學(xué)學(xué)習(xí)物理的主動(dòng)性。本文是八班級(jí)物理考試的檢討反思，僅供參考。 八班級(jí)物理考試檢討反思一： 期中考試上周結(jié)束，同學(xué)成果已經(jīng)揭曉，看過(guò)后感覺(jué)整體狀況沒(méi)達(dá)到抱負(fù)水平，部分同學(xué)應(yīng)當(dāng)能做上的基本試題，但考下來(lái)的狀況卻不盡人意，不是很抱負(fù)。為此，我對(duì)這一階段的教學(xué)進(jìn)行了仔細(xì)地反思，并對(duì)試卷做了認(rèn)真地分析，以便能促進(jìn)今后的教學(xué)工作。 在備課方面，在備每節(jié)課時(shí)，總是先對(duì)整個(gè)一章，以及它在整個(gè)八班級(jí)物理教學(xué)和中考中的地位作通盤考慮，然后在詳細(xì)到每一節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使得在教學(xué)中做到心中有數(shù)，

2、對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，分析同學(xué)已有前學(xué)問(wèn)和程度，留意在教學(xué)中分散難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)到教學(xué)要求和目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)在教學(xué)、備課中作了較具體和充分的預(yù)備。 在上課方面，平常在教學(xué)中，認(rèn)仔細(xì)真，留意學(xué)問(wèn)的導(dǎo)入，上課的連接，重基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的傳授、基本技能的訓(xùn)練，在科學(xué)探究的教學(xué)過(guò)程中讓同學(xué)能經(jīng)受探究的過(guò)程和為什么這么做的緣由。作業(yè)布置不算多，但課后的同步練習(xí)仔細(xì)作了批改訂正，在上課這方面應(yīng)當(dāng)說(shuō)是沒(méi)有大問(wèn)題。 在這次期中考試中，八班級(jí)(2)班：共67人，平均分59.58分，優(yōu)秀率14. 93，及格率46.27;與班級(jí)中好的班級(jí)還存在肯定的差距，究期緣由主要有以下幾個(gè)方面： 1、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不扎實(shí)，導(dǎo)致理解偏差，科學(xué)的

3、表述力量欠缺，導(dǎo)致表述質(zhì)量不高。 2、同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成果沒(méi)有較高要求，學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為習(xí)慣較差，詳細(xì)可從同學(xué)作業(yè)的態(tài)度上反應(yīng)出來(lái)，字跡潦草，做題不規(guī)范，如不寫(xiě)物理公式，也不帶單位，有時(shí)自己寫(xiě)的字連自己都不熟悉，所做的作業(yè)就像是草稿，為了這些問(wèn)題，也在班上跟同學(xué)們指出過(guò)，同學(xué)們自己也知道這樣做不好，但仍舊在作業(yè)上改觀不大。 3、同學(xué)對(duì)課堂學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的鞏固狀況不容樂(lè)觀：盡管作業(yè)不多，但這個(gè)班有部分同學(xué)是抄襲作業(yè)，個(gè)別同學(xué)甚至不做，造成所學(xué)內(nèi)容沒(méi)有鞏固，課堂上聽(tīng)懂了，但不鞏固，學(xué)問(wèn)把握狀況就不好，所以在下階段的教學(xué)中任務(wù)艱難，怎樣提高同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)把握的鞏固成為迫切需要解決的問(wèn)題。 下階段預(yù)備的做法：

4、1、連續(xù)保持以前好的做法，課后在作業(yè)問(wèn)題上下功夫，從同學(xué)字跡上和同學(xué)作業(yè)完成狀況上和杜絕抄作業(yè)上入手，課堂上多做一些與基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)相關(guān)的練習(xí)，加強(qiáng)課堂練習(xí)抽查，以期來(lái)督促同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的鞏固。 2、對(duì)于一些程度相對(duì)來(lái)說(shuō)較好的同學(xué)和想學(xué)的同學(xué)，在課堂上加以引導(dǎo)和力量的訓(xùn)練，以期提高他們的解題力量使他們的成果有所提高，能讓他們?cè)谝院蟮目贾腥〉幂^好的成果。 3、在強(qiáng)抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，留意適時(shí)轉(zhuǎn)變方法，加強(qiáng)相近學(xué)問(wèn)之間的辨析，并通過(guò)一些測(cè)試準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)的把握狀況。 4、課后加強(qiáng)輔導(dǎo)來(lái)關(guān)心一些理解上不是較好的而又想學(xué)的同學(xué)，使他們的成果有所突破。 5、規(guī)范語(yǔ)言表述。通過(guò)老師課堂師范，在同學(xué)口頭回答，作業(yè)書(shū)面

5、表達(dá)等各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)訓(xùn)練，連續(xù)加強(qiáng)物理科學(xué)方法的滲透。 八班級(jí)物理考試檢討反思二： 經(jīng)過(guò)二個(gè)多月的初二物理教學(xué)，期中考試也已經(jīng)結(jié)束，同學(xué)成果已經(jīng)揭曉,我拿到試卷看過(guò)后感覺(jué)整體狀況不是很難，同學(xué)應(yīng)當(dāng)能做，但考下來(lái)的狀況卻不盡人意，為此對(duì)我在物理教學(xué)過(guò)程進(jìn)行仔細(xì)地反思為今后能更好進(jìn)行教學(xué)。 在備課方面，在備每節(jié)課時(shí)，總是先對(duì)整個(gè)一章，以及它在整個(gè)學(xué)校物理教學(xué)和中考中的地位作通盤考慮，然后在詳細(xì)到每一節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使得在教學(xué)中做到心中有數(shù)，對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，分析同學(xué)已有前學(xué)問(wèn)和程度，留意在教學(xué)中分散難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)到教學(xué)要求和目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)在教學(xué)、備課中作了較具體和充分的預(yù)備。 在上課方面

6、，平常在教學(xué)中，認(rèn)仔細(xì)真，留意學(xué)問(wèn)的導(dǎo)入，上課的連接，重基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的傳授、基本技能的訓(xùn)練，在科學(xué)探究的教學(xué)過(guò)程中讓同學(xué)能經(jīng)受探究的過(guò)程和為什么這么做的緣由。作業(yè)布置不多，課后也仔細(xì)作了批改，要求同學(xué)把做錯(cuò)的作業(yè)要求訂正，在上課這方面應(yīng)當(dāng)說(shuō)是沒(méi)有大問(wèn)題。 在這次期中考試中，初二(15)班：共67人，平均分59.58分，優(yōu)秀率14.93，及格率46.27;初二(16)班：共59人，平均分57.58分，優(yōu)秀率10.17，及格率37.29;初二(17)班：共63人，平均分62.10分, 優(yōu)秀率15.87，及格率55.56;初二(18)班：共63人，平均分59.32分, 優(yōu)秀率6.38，及格率52.38。

7、與班級(jí)平均分65.15分，優(yōu)秀率19.50，及格率57.70，還存在肯定的差距，究期緣由有以下幾個(gè)方面： 一、他們對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成果沒(méi)有要求，學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為習(xí)慣差，詳細(xì)可從同學(xué)作業(yè)的態(tài)度上反應(yīng)出來(lái)，字跡潦草，連自己的名字多寫(xiě)得連自己都不熟悉，所做的作業(yè)就像是草稿，為了作業(yè)的字跡問(wèn)題，也單獨(dú)找過(guò)同學(xué)進(jìn)行了解和談心，同學(xué)自己也知道這樣做不好，但仍舊在作業(yè)上一如既往沒(méi)有改觀，課后找他們了解緣由，回答是我想大家都明白。一句話就是懶怕苦。 二、同學(xué)對(duì)課堂學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的鞏固狀況不容樂(lè)觀：詳細(xì)表現(xiàn)在作業(yè)完成狀況看盡管作業(yè)不多，但這幾個(gè)班都有部分同學(xué)是抄襲，個(gè)別同學(xué)甚至不做，造成所學(xué)內(nèi)容沒(méi)有鞏固，課堂上聽(tīng)懂了，但不鞏固，學(xué)問(wèn)把握狀況就不好，所以在下階段的教學(xué)中任務(wù)艱難，怎樣提高同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)把握成為迫切需要解決的問(wèn)題。 下階段預(yù)備的做法： 1、連續(xù)保持以前好的做法，課后在作業(yè)問(wèn)題上下功夫，從同學(xué)字跡上和同學(xué)作業(yè)完成狀況上和杜絕抄作業(yè)上入手，課堂上多做一些與基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)相關(guān)的練習(xí)，加強(qiáng)默寫(xiě)和抽查，以期來(lái)督促同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的鞏固。 2、