初中語文人教八年級下冊（統(tǒng)編2022版）《詩經(jīng)》二首

1、詩經(jīng)二首 關(guān)雎 萬源市第四中學(xué) 寇平教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解“興”的表現(xiàn)手法。2、反復(fù)誦讀詩歌，感知詩歌大意，把握全詩主旨。3、朗讀背誦，積累名句。4、正確認(rèn)識古代勞動人民對美好愛情的追求和向往。教學(xué)重點：1、通過課文誦讀，體會古典詩文誦讀的技巧；2、了解詩經(jīng)中賦、比、興的表現(xiàn)手法的運用。教學(xué)難點：體會詩歌所營造情景交融的藝術(shù)境界。 教學(xué)方法：分組自學(xué)、討論，通過充分的吟詠，理解詩歌的意境。 教學(xué)課時：1課時。教學(xué)程序：第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)關(guān)雎。一、導(dǎo)入：從我國悠久的文化入題，引出我國最早的詩歌總集詩經(jīng)（多媒體展示）板書課題二、新授課：（一）介紹文學(xué)常識。多媒體展示：1、詩經(jīng)是我國最早的一部詩

2、歌總集。收錄了自西周初年到春秋中期五百多年間產(chǎn)生的詩歌作品305篇，當(dāng)時稱為詩，又稱詩三百。到了漢代，被尊為儒家經(jīng)典，才定名為詩經(jīng)。詩經(jīng)按體裁分為“風(fēng)、雅、頌”三類。而“風(fēng)、雅、頌、賦、比、興”，毛詩序稱之為“六義”。詩經(jīng)由于其內(nèi)容豐富，在思想和藝術(shù)上的高度成就，在中國以至世界文化史都有重要地位。它的廣泛而深刻地描寫現(xiàn)實、反映現(xiàn)實的精神，對后代文學(xué)影響很大。2、關(guān)于關(guān)雎（二）學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容多媒體展示：1、預(yù)習(xí)檢測反復(fù)朗讀，讀準(zhǔn)字音聽誦詩文，整體感知。教師范讀詩歌內(nèi)容，學(xué)生看注釋，借助工具書，老師點撥，弄清課文的意思。學(xué)生試讀，注意節(jié)奏、韻律（抽生讀）學(xué)生齊讀詩歌，展示關(guān)雎內(nèi)容詩歌內(nèi)容翻譯（多媒體

3、展示原文 譯文）詩文研讀，合作探究本詩講了一個什么故事？寫一個男子對一位女子的相思和追求。詩文內(nèi)容是如何表現(xiàn)男主人公的相思之苦和追求過程的？學(xué)生討論回到，老師點評。（多媒體展示）第一章：見物起興，直寫自己的愿望首章以立在河洲上鳴叫的關(guān)雎起興，引出淑女是君子喜愛的配偶的情思，奠定全篇的基調(diào)。關(guān)關(guān)雎鳩 所聽在河之洲 所見窈窕淑女 所思君子好逑 所愿 雎鳩在傳說中是一種情意十分專一的水鳥，其一或死，另一就憂思不食，憔悴而死。三章：寫自己的愛慕之心和相思之苦這位采荇菜的姑娘在水邊勞動時的窈窕身影，使他日夜相思，已到了長夜不眠的程度。寤寐求之追慕之心輾轉(zhuǎn)反側(cè)相思之苦五章：設(shè)想愿望實現(xiàn)時的歡樂場景 君子興奮地彈奏琴瑟，敲擊鐘鼓來親近她，友愛她，并使她快樂異常。琴瑟友之親密相愛鐘鼓樂之歡快熱鬧主人公思想感情變化的過程（第一章) 河邊邂逅，一見鐘情 愛戀（第二、三章） 朝思暮想，輾轉(zhuǎn)反側(cè) 相思（第四、五章） 琴瑟鐘鼓，歡慶娛樂 幻想三、拓展延伸 如何正確看待和處理對異性的喜愛之情?課后作業(yè) 在反復(fù)的吟詠中默寫這首詩歌教學(xué)反思 我在設(shè)計這節(jié)課的時候，一個基本的出發(fā)點是反復(fù)吟誦詩歌中整體感知詩歌內(nèi)容，以及了解詩經(jīng)常識。我深深的認(rèn)識到教學(xué)