初中語(yǔ)文人教八年級(jí)上冊(cè)《中國(guó)石拱橋》教案2

1、中國(guó)石拱橋 -說(shuō)明文語(yǔ)言研討課教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)品析說(shuō)明文語(yǔ)言的方法。品味說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：品味說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：復(fù)習(xí)本課有關(guān)知識(shí)導(dǎo)入新課。問(wèn)題設(shè)置：1.本課的說(shuō)明對(duì)象是什么？2.說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)是什么？3.本課運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？4.本課運(yùn)用了怎樣的說(shuō)明順序？二.研討學(xué)習(xí)：語(yǔ)言品味一：品味下面幾組句子，說(shuō)說(shuō)哪組表達(dá)效果更好。1.石拱橋在世界橋梁史出現(xiàn)得早。 石拱橋在世界橋梁史出現(xiàn)得比較早。2.趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米， 中部略窄，寬9米。小結(jié)一：說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性表現(xiàn)在以下方面：1.精確詞的使用2.模糊詞的使用 （1）表推測(cè)的詞： （2）表

2、程度的詞：3.限定詞的使用（1）限定時(shí)間的詞：（2）限定范圍的詞：（3）限定頻率的詞：語(yǔ)言品味二：1.這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。 這種橋既形式優(yōu)美，又結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。（這組句子那句更好？為什么？）2.作者說(shuō)明趙州橋的特點(diǎn)時(shí)能否交換幾個(gè)特點(diǎn)的位置？3.本文可否只寫(xiě)趙州橋或盧溝橋？趙州橋和盧溝橋的位置能否互換？小結(jié)二：說(shuō)明文嚴(yán)密性表現(xiàn)在以下方面：邏輯嚴(yán)謹(jǐn)層次分明3.條理清晰語(yǔ)言品味三品讀下列句子，說(shuō)說(shuō)有何表達(dá)效果。1.石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。2.經(jīng)過(guò)徹底整修，這座橋又恢復(fù)了青春。3.這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲小結(jié)三：平實(shí)說(shuō)明也不排斥生動(dòng)性：打比方、作比較、摹狀貌等說(shuō)明方法的運(yùn)用可以使說(shuō)明文的語(yǔ)言更生動(dòng)形象，激發(fā)讀者閱讀欲望，大大增加文章的可讀性。三、類(lèi)文欣賞 粉筆是日常生活中廣為使用的工具，一般用于在黑板上書(shū)。它個(gè)子不高，身體卻很苗條，經(jīng)常穿著一身白紗裙。但有時(shí)候，它也愛(ài)臭美。粉筆有時(shí)穿著藍(lán)色的毛衣，有時(shí)戴著紅色的帽子，有時(shí)穿著粉色的連衣裙 別看粉筆個(gè)不大，但在老師的手中卻變得妙趣橫生。你瞧，它變成了方方正正的漢字，變成了一排排整齊的數(shù)字，變成了跳動(dòng)的音符，又變成了綠油油的草地，金燦燦的太陽(yáng)最后，它變成一撮撮的白灰消失在空氣當(dāng)中，結(jié)束了自己那短暫的生命。四、學(xué)以