初中音樂(lè)人音七年級(jí)下冊(cè)（2022年新編） 美洲樂(lè)聲《化裝舞會(huì)》教案

1、 化裝舞會(huì) 瀘州市第十八中學(xué)：羅雯授課年級(jí)：七年級(jí)課 型：音樂(lè)欣賞課課 時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能：聆聽(tīng)化妝舞會(huì)，感受領(lǐng)會(huì)及感受探戈舞曲的風(fēng)格和特點(diǎn)。能夠聽(tīng)辨出化裝舞會(huì)的各主題，學(xué)會(huì)分析樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，并能夠哼唱出A段主題旋律及準(zhǔn)確掌握主題旋律的節(jié)奏型。2過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)、感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、等方式方法讓學(xué)生親身感受音樂(lè)。能夠運(yùn)用旋律線、打擊樂(lè)器伴奏、舞蹈、主題旋律節(jié)奏型等方式感受表現(xiàn)各樂(lè)段。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)多種手段使學(xué)生參與欣賞和體驗(yàn)中，從而加深對(duì)樂(lè)曲的了解，以便更好的分析和對(duì)探戈音樂(lè)風(fēng)格的感受。教材分析：化裝舞會(huì)這首作品是一首探戈舞曲。源自探戈的始發(fā)地阿根廷，含有歐美非等諸多音

2、樂(lè)元素。探戈是拉美民間音樂(lè)中最具代表性的歌舞題材。作為七年級(jí)下冊(cè)第四單元非洲音樂(lè)中最后一首作品，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)本單元其他歌曲和樂(lè)曲后，學(xué)習(xí)化裝舞會(huì)有進(jìn)一步加深對(duì)探戈舞曲印象之意，并進(jìn)一步感受表現(xiàn)拉丁美洲的音樂(lè)。這首作品無(wú)論從探戈音樂(lè)的典型特點(diǎn)上，還是音樂(lè)作品印象的廣度上，都是拉美音樂(lè)中的精品。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)聆聽(tīng)、感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)等方式方法讓學(xué)生親身感受音樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：分析樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和旋律的變化，感受探戈的特點(diǎn)和風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、課件、白板、面具等教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)、師生問(wèn)好。復(fù)習(xí)探戈節(jié)奏導(dǎo)入師生共同拍擊上學(xué)期學(xué)過(guò)的歐洲風(fēng)格與拉丁美洲風(fēng)格的探戈節(jié)奏，從而引出新課化裝舞會(huì)。初步聆聽(tīng)、感受。完

3、整聆聽(tīng)樂(lè)曲，談感受簡(jiǎn)單介紹化裝舞會(huì)。分段聆聽(tīng)。（一）、聆聽(tīng)第一部分A主題： 1、感知節(jié)奏的特點(diǎn)，尤其注意休止符的停頓感； 2、師生共同拍擊主題節(jié)奏； 3、合著音樂(lè)，用跺腳和雙手拍擊節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)； 4、師模唱旋律，學(xué)生感知旋律特點(diǎn)； 5、感知頓音與升記號(hào)在主題旋律中的作用； 6、欣賞探戈舞蹈視頻，思考什么動(dòng)作最具有代表性； 7、師生合作練習(xí)甩頭的動(dòng)作； 8、師介紹探戈舞蹈特點(diǎn)，學(xué)生根據(jù)特點(diǎn)為主旋律編創(chuàng)動(dòng)作。（二）、聆聽(tīng)第二部分B主題： 1、感知B主題旋律與第一部分旋律情緒的不同； 2、模唱旋律，思考B主題有幾個(gè)樂(lè)句；、 3、帶著憂傷的情緒跟著老師進(jìn)行模唱；（三）、聆聽(tīng)第三部分： 1、思考：這一部分與前面哪一個(gè)部分相似？ 2、通過(guò)分段聆聽(tīng)，這首曲子可以分為幾個(gè)部分？ 3、師總結(jié)并簡(jiǎn)單介紹三部曲式； （四）、再次完整聆聽(tīng)： 1、用模唱、拍擊節(jié)奏、身體動(dòng)作等形式表現(xiàn)化裝舞會(huì)這首樂(lè)曲情緒的變化以及曲式結(jié)構(gòu)，并思考