初中音樂(lè)人音七年級(jí)上冊(cè)（2022年新編） 草原牧歌《牧歌》教案

1、牧歌教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱牧歌，感受蒙古族歌曲風(fēng)格，感受蒙古族文化。 2、了解一段體、長(zhǎng)調(diào)概念、特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)： 了解牧歌的旋律特點(diǎn)，感受音樂(lè)形象。 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖同學(xué)們，在課前老師有一幅圖要跟大家分享，請(qǐng)大家仔細(xì)看圖，然后用你最美麗的語(yǔ)言來(lái)告訴老師，你看到的最美的畫(huà)面是什么？老師今天心中也有一幅美好的畫(huà)面，不過(guò)今天老師今天要用一首歌來(lái)為大家表達(dá)，不知道大家想不想聽(tīng)呢？師唱：天邊師問(wèn)：大家知道老師的歌曲想像出了什么樣的畫(huà)面？哪個(gè)民族？學(xué)生看圖，回答問(wèn)題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造音樂(lè)情景下面請(qǐng)大家閉上眼睛，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)來(lái)自草原的聲音師播放長(zhǎng)調(diào)（ppt）藍(lán)藍(lán)的天空上飄著那白云，白云的下面

2、蓋著雪白的羊群。羊群好像斑斑的白銀，撒在草原上，多么愛(ài)煞人。聽(tīng)音樂(lè)、看圖片進(jìn)一步營(yíng)造音樂(lè)情景聽(tīng)，同學(xué)們，草原上又傳來(lái)了歌聲。師唱：3551（ppt）再次用鋼琴?gòu)椬?，第一遍注意拍子，學(xué)生跟唱練聲，為學(xué)唱二聲部做準(zhǔn)備。師：請(qǐng)同學(xué)們像他們一樣，用輕柔的聲音跟老師一起輕唱（加動(dòng)作，手形、微笑、位置）第二遍注意歌唱要求（口型、以情帶聲、氣息、坐姿等）師生同唱學(xué)生跟唱情景帶入歌唱進(jìn)一步學(xué)習(xí)二聲部同學(xué)們唱的真好，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，今天，老師就和大家一起共同聆聽(tīng)一首像你們聲音一樣美的音樂(lè)，她的名字叫（輕輕地說(shuō)）牧歌(ppt)。請(qǐng)大家閉上眼睛認(rèn)真聆聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲為我們帶來(lái)什么樣的感受？聆聽(tīng)，感受初聽(tīng)，感受音樂(lè)形象問(wèn)：

3、這首歌曲給了我們什么樣的感受呢？（ppt）師：節(jié)奏自由、旋律舒展、遼闊、尾句悠長(zhǎng)，一般由兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，我們來(lái)自蒙古族的這類音樂(lè)叫做長(zhǎng)調(diào)(ppt)回答問(wèn)題：感受、畫(huà)面、形容詞等體會(huì)音樂(lè)的旋律特點(diǎn)，得出長(zhǎng)調(diào)的概念。同學(xué)們，我們說(shuō)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)就像一篇優(yōu)美的文章一樣，它的旋律時(shí)而上行時(shí)而下行，是那么的悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，下面我們一起拿出ipad，一邊隨著音樂(lè)的起伏從左至右畫(huà)畫(huà)這首歌的圖形譜，一邊想象，藍(lán)天，草地，悠揚(yáng)的旋律，用怎樣的線條描繪最合適呢？（牧歌伴奏），用ipad畫(huà)圖形譜感受樂(lè)曲的旋律起伏這位同學(xué)畫(huà)的真好，為什么要這樣畫(huà)呢？展示后再次隨著音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)一步感受音樂(lè)起伏 同學(xué)們，通過(guò)聆聽(tīng)，我們已經(jīng)畫(huà)出了圖形譜

4、，這兩句旋律第一個(gè)樂(lè)句像白云一樣高高的飄在天空，第二句則像微風(fēng)一樣，輕輕的吹拂著草原，下面我們用自己輕柔的聲音，一起將白云的旋律送到天邊。（ppt第一句旋律）；用wu唱旋律。初學(xué)旋律，同學(xué)們唱的真不錯(cuò)，下面我們繼續(xù)用輕柔的聲音在吹拂草原。（ppt第二句旋律）師：我們一起加上唱名唱一遍。（ppt出示簡(jiǎn)譜）注意換氣， 用唱名唱旋律鞏固旋律，解決節(jié)奏、音高問(wèn)題同學(xué)們唱得真不錯(cuò)，下面我們來(lái)做一個(gè)小游戲，老師唱1、3、5、7小節(jié)，同學(xué)們來(lái)接后面的2、4、6、8小節(jié)，我們一起拿出右手，感受著白云的輕柔再唱一遍。悠揚(yáng)的旋律已經(jīng)把我們帶到了遼闊的大草原上，（ppt出示歌詞），我們用自己輕柔的聲音，通過(guò)歌詞，再

5、次來(lái)感受美景。朗讀歌詞感受歌詞內(nèi)容，為唱好旋律服務(wù)。下面我們加上歌詞，想著節(jié)奏的律動(dòng)，試著唱一遍。（強(qiáng)調(diào)狀態(tài)，坐直，律動(dòng)）學(xué)生加歌詞演唱在掌握旋律的基礎(chǔ)上，加入歌詞演唱，初步掌握歌曲內(nèi)容，唱會(huì)歌曲。擴(kuò)展： 同學(xué)們唱得真不錯(cuò)，下面我們來(lái)試著加入二聲部，相信同學(xué)們的聲音會(huì)更加悠揚(yáng)，3551老師來(lái)為大家伴奏（碰鈴）學(xué)生演唱大表演：加入長(zhǎng)笛，師：在表演之前，我們一起來(lái)跟她配合一下，她演奏高聲部，我們來(lái)唱低聲部。師：最后讓我們一起用最美的聲音演唱牧歌兩個(gè)聲部演唱對(duì)歌曲演唱進(jìn)行升華結(jié)語(yǔ)：美麗的草原帶給我們無(wú)盡的遐想，優(yōu)美的牧歌讓我們像草原人民一樣謳歌生命，愿大家的心情每天都像草原一樣遼闊，像牧歌一般悠揚(yáng)。反思：這節(jié)課是人音版教材當(dāng)中的一首作品，作品悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，富有旋律性，在上課時(shí)務(wù)必要注意情