初中物理人教八年級上冊（2022年新編） 質(zhì)量與密度八年級《質(zhì)量》教案（華龍初中 劉珈）

1、質(zhì)量教案 華龍初中 劉珈一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能(1)知道質(zhì)量的初步概念，知道質(zhì)量的單位并會進(jìn)行換算。(2)通過實(shí)際操作，初步掌握天平的使用方法。學(xué)會用天平測量固體和液體的質(zhì)量。2、過程與方法 通過觀察、實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識質(zhì)量是不隨物體的形狀、狀態(tài)和空間位置而改變的物理量。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過天平使用的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 天平的使用三、教學(xué)安排 1課時四、教學(xué)類型 新授及實(shí)驗(yàn)五、教具多媒體課件學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材：托盤天平和砝碼。六、教學(xué)過程(一)、引入課題1、問：同學(xué)們上街買過菜嗎，說明同學(xué)們勤快的孩子。菜稱好了，交給你，就要付錢，付錢的依據(jù)是什么呢？多

2、少錢一斤，幾斤幾兩，這就是今天我們學(xué)的內(nèi)容質(zhì)量。板書質(zhì)量(二)、講述新課1.請同學(xué)們觀察幾幅圖片。教師提問：請將它們分分類，你分類的依據(jù)是什么？學(xué)生答：自行車和汽車輪胎一類，鐵錘和鐵釘一類，課桌和講臺一類。講解：自行車、汽車輪胎、鐵錘、鐵釘、講臺、課桌物理學(xué)中稱為物體，組成這些物體的材料橡膠、鐵、木材叫“物質(zhì)”。教師出示鐵錘和鐵釘，同樣是鐵組成的鐵錘和鐵釘，哪個重，鐵錘重是它含的鐵這種物質(zhì)多。物理學(xué)中把物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。板書：1概念 物體中含有物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。 學(xué)生閱讀教材 108-109 頁，完成導(dǎo)學(xué)案中【自主學(xué)習(xí)一】2質(zhì)量的單位(1)千克(kg)是國際上通用的質(zhì)量單位，為了方便，

3、還有比千克大的單位噸(t)，比千克小的單位克(g)、毫克(mg)。板書：2單位：噸（t），千克(kg)、克(g)、毫克（mg）(2)學(xué)生練習(xí)一些質(zhì)量單位的換算板書：1t=103kg、1kg=103g、1g=103mg3質(zhì)量的測量天平(1)介紹常用測質(zhì)量的工具教師講述：長度的測量用刻度尺，溫度的測量用溫度計，質(zhì)量的測量用什么呢？先學(xué)生回答，后老師總結(jié)，生活中常見的測質(zhì)量的工具有：桿秤、案秤、臺秤、磅秤、電子秤；天平是測量質(zhì)量的常用工具。在物理實(shí)驗(yàn)中用的是托盤天平。（2）、認(rèn)識托盤天平的構(gòu)造：對照課本的圖形和實(shí)際的托盤天平讓學(xué)生熟悉各個部分的名稱。教師講解各部分的作用及調(diào)節(jié)方法并且進(jìn)行演示A 平衡

4、螺母：稱量前用來調(diào)節(jié)天平橫梁平衡；調(diào)節(jié)方法是：橫梁的哪端高，就將平衡螺母向哪邊調(diào)。B 指針和分度盤：天平橫梁水平平衡的標(biāo)準(zhǔn)是在橫梁靜止時指針指在分度盤中央刻線處，或指針在分度盤上左右擺動幅度相等C游碼、砝碼：能表示所稱物體的質(zhì)量。 向右移動游碼相當(dāng)于向右盤添加一個小砝碼。 D每架天平都有自己的“稱量”：也就是它所能稱的最大質(zhì)量。稱量就等于這臺天平配套砝碼盒內(nèi)砝碼的總數(shù)加游碼在標(biāo)尺上最大的讀數(shù)所表示的質(zhì)量。E分度值：標(biāo)尺上每小格表示的質(zhì)量數(shù)就是天平的精確程度即分度值。（3）、天平使用注意事項(xiàng) 1、被測物體的質(zhì)量不能超過稱量 2、要用鑷子加減砝碼，不能用手拿砝碼，不要把砝碼弄潮、弄臟。 3、潮濕的

5、物體或化學(xué)藥品不能直接放到天平的盤中（4）天平的使用 學(xué)生閱讀課本110頁托盤天平的使用方法，學(xué)生同步進(jìn)行操作：1、“一看”：觀察天平的 稱量 以及在標(biāo)尺上的 分度值 。2、“二放”：把天平放在 水平的臺面上。3、“三移”：把游碼放在 標(biāo)尺左端零刻度處。4、“四調(diào)”：調(diào)節(jié)天平橫梁 兩 端的平衡螺母使指針指在分度盤的 中央刻線 處，這時橫梁 水平平衡 。5、“五稱”：把被測物體放在 左 盤里，用 鑷子 向 右 盤里加減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼的位置，直到橫梁 恢復(fù)平衡。注意加砝碼時遵循“先大后小”的原則。6、“六讀”：被測物體的質(zhì)量=盤中砝碼的 總質(zhì)量 + 游碼在標(biāo)尺上所對的刻度值。注意讀數(shù)時先讀大砝碼

6、，再讀小砝碼。7、“七整”：實(shí)驗(yàn)結(jié)束要整理好器材，游碼要?dú)w零（三）合作探究【 小組合作一 】 用天平測量一塊橡皮泥的質(zhì)量，記錄測量的質(zhì)量。橡皮泥的質(zhì)量_g。提問1： 橡皮泥被捏成球形，物體的形狀發(fā)生了變化，但其質(zhì)量有變化嗎？學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證，橡皮泥形狀改變了，質(zhì)量不變。提問2：水凝固成冰，物體的狀態(tài)發(fā)生了變化，其質(zhì)量有變化嗎？（播放視頻）提問3：把一盒粉筆，從華鎣帶到廣安，物體的位置發(fā)生了變化，其質(zhì)量有變化嗎？總結(jié)：質(zhì)量是物體本身的一種固有屬性，它不隨物體的形狀、狀態(tài)、地理位置的改變而改變 。(三)課堂小結(jié)1這堂課講述的主要內(nèi)容是：質(zhì)量的概念，單位及質(zhì)量的測量。2再次明確教學(xué)要求。七、布置作業(yè)課本p112頁1、3、4八、教學(xué)反思初步體現(xiàn)了教材的目的要求，由于時間緊，需要講解的內(nèi)容較多，對質(zhì)量的測量部分講的不很細(xì)；對天平的原理，構(gòu)