6、7年級課外文言文-閱讀與練習-八篇-第八(含答案)

1、6、7年級文言文練習與閱讀81夏后伯啟與有扈戰(zhàn)于甘澤而不勝，六卿請復之,夏后伯啟日：“不可。吾 地不淺，吾民不寡，戰(zhàn)而不勝，是吾德薄而教不善也?！庇谑呛跆幉恢叵?食不貳昧，琴瑟不張，鐘鼓不修，子女不飭，親親長長，尊賢使能。期年而 有扈氏服?！咀ⅰ肯暮蟛畣?、有扈：古代人名淺：糖，窄小。教：這里指教化 張：樂器上弦修：設置飭：通“飾”，修飾1.解釋加點字。（4分）（1）是至德薄而教不善也善（）（2）尊賢傳使能 使（） .畫線句翻譯正確的一項為哪一項（）（2分）A.夏后伯啟與有扈氏攻打甘澤卻沒有取得勝利，大臣們請求再次出兵攻打。B.夏后伯啟與有扈氏攻打甘澤卻沒有取得勝利，六位大臣請求再次出兵攻打。

2、C.夏后伯啟與有扈氏在甘澤作戰(zhàn)卻沒有取得勝利，大臣們請求再次出兵攻打。D.夏后伯啟與有扈氏在甘澤作戰(zhàn)卻沒有取得勝利，六位大臣請求再次出兵攻 打。.夏后伯啟打仗不勝，他認為原因是： （2 分）.請用簡潔的語言概括選文的內容。（3分）2謝安赴宴桓溫伏甲設饌，廣延朝士，因此欲誅謝安、王坦之。王甚遽，問謝日： “當作何計？ ”謝神意不變，謂王曰：“晉之存亡,在此一行?！毕嗯c俱前。王 之恐狀，轉見于色;謝之寬容，愈表于貌。望階趨席，仿作洛生詠，諷“浩浩 洪流”?；笐勂鋾邕h，乃趣解兵。王、謝舊齊名，于此始判優(yōu)劣。選自世說新語雅量【注釋】桓溫、謝安、王坦之：均為人名。伏甲：埋伏士兵。因此：趁 此。洛生詠：晉

3、時洛陽一帶的讀書人吟誦詩文的音調。 趣：通“促”， 立即，趕快。1、解釋以下句中加點的字。（4分）（1）當作何計 （）（2）相與俱前（） 2、對劃線句解釋正確的一項為哪一項（）（3分）A.王坦之非常驚慌，漸漸地在臉色上看出來。B.王坦之驚慌的模樣，漸漸地在臉色上看出來。C.王坦之非常驚慌，漸漸地從臉色上顯露出來。D.王坦之驚慌的模樣，漸漸地從臉色上顯露出來。3、桓溫“伏甲設饌”的目的是 （用原文語句回答）（2 分）4、本文通過對謝安、王坦之兩人赴宴中的不同表現(xiàn)的比照，生動地展現(xiàn)了謝安 的氣度和品質。（3分）郢書燕說郢人有遺相國書者，夜書，火不明，因謂持燭者曰：“舉燭。”云而過書“舉燭”。舉燭，

4、非書意也。燕相受書而說之，曰：“舉燭者，尚明也；尚明 也者，舉賢而任之?！毖嘞喟淄酰醮髳?，國以治。治那么治矣，非書意也。今 世學者，多類此。【注】郢（ying）:楚國的都城，在今湖北江陵縣北。.解釋以下句中加點詞（4分）（1）舉（）（2）類（）.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子（3分）治那么治矣，非書意也。.郢人謂持燭者“舉燭”的原因是 o （用原文語句回答）（2分）.作者寫作本文的目的是：（）（3分）A.指出郢人做事粗枝大葉，貽笑大方。B.肯定燕王善于采納諫言，治理國家。C.說明治國的根本在于舉賢而任之。D.批評今世學者牽強附會，曲解原意。張孝基仁愛許昌士人張孝基，娶同里富人女。富人惟一子，不肖，

5、斥逐之。富人病且 死，盡以家財付孝基。后，其子丐于途，孝基見之，惻然謂曰：“汝能灌園 乎？ ”答曰：如得灌園以就食，甚幸！ ”孝基使灌園。其子能自力，頗馴謹， 無他過。孝基知其能自新，遂以其父所委財產歸之?！咀⑨尅吭S昌：古地名，在今河南境內。下文“同里”也是地名。馴謹:順從而謹慎。1、解釋以下句子中加點詞。（4分） （1）冬以家財付孝基（2）孝基博使灌園（2、下面句子翻譯正確的一項為哪一項（ 如得灌園以就食，甚幸！A.如果得到灌園來獲得食物, B.如果能夠灌園來獲得飲食, C.如果能夠灌園來獲得食物, D.如果得到灌園來獲得飲食, 3、文中“其子丐于途”的原因是 分）（2 分）就很幸福了！就很

6、幸福了！就很幸運了！就很幸運了！ （用原文語句回答）（24、從文中看，張孝基的仁愛具體表現(xiàn)在（4分）5趙威后問齊使齊王使使者問趙威后。書未發(fā)，威后問使者日：“歲亦無恙耶？民亦無 恙耶？王亦無恙耶？ ”使者不說，日：“臣奉使使威后，今不問王而先問歲與 民，豈先賤而后尊貴者乎？ ”威后日：“不然。茍無歲，何以有民？茍無民， 何以有君？顧有舍本而問末者耶？ ”【注】發(fā)，啟封。歲：年成，收成。1、解釋以下句中的加點詞（4分）齊王使使者問趙威后使使者不說 說 2、用現(xiàn)代漢語解釋下面句子（3分）茍無民，何以有君？ 3、趙威后說的“本”和末”在文中是指 和 o （2分）4、以下理解正確的一項為哪一項一（3分）A.從“書未發(fā)”趙威后即詢問齊使看，她是一個熱情、不懂禮儀的人。B.從“使者不說”并發(fā)問趙威后看，他是一個雖魯莽怛能據(jù)理力爭的人。C.從趙威后與使者對話中，可看出她是一個有民貴君輕思想的人。D.文章緊扣題目中“問”字，把一個咄咄逼人的趙威后形象躍然紙上。（1）好（2）任用2 C 3因為他德行淺薄，教化不好（的緣故）。（或德 薄而教不善）4夏后伯啟吸取作戰(zhàn)失敗的教訓，勵精圖治，嚴于律己，最終使 有扈氏順從1計策，計謀一起2d 3廣延朝士，因此欲誅謝安、王坦之4處變不驚、 曠達超遠1推薦，推舉類似，像2.治理國家是治理好了，但不