初中語文人教七年級上冊（2022年新編）紀(jì)念白求恩教學(xué)設(shè)計(jì)（鄧文強(qiáng)）

1、紀(jì)念白求恩江安縣漢安初級中學(xué)校 鄧文強(qiáng)【教學(xué)目標(biāo)】一、默讀，掌握重要字詞和雙重否定句式，背誦課文第四段。學(xué)習(xí)上網(wǎng)搜集資料。理清課文結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)夾敘夾議的寫法，了解對比的作用。拓寬課外閱讀量。二、把握文章的思想主旨，學(xué)習(xí)白求恩的國際主義精神。三、突破難點(diǎn)的方法：課內(nèi)向課外遷移，從記敘文過渡到議論文?！窘虒W(xué)安排】兩教時第二課時【教學(xué)內(nèi)容】一、導(dǎo)入上節(jié)課老師布置大家找出課文中的成語，現(xiàn)在我們來比一比，看哪個小組找出的成語最多？教師總結(jié)：不遠(yuǎn)萬里、拈輕怕重、漠不關(guān)心、麻木不仁、精益求精、見異思遷等。二、含英咀華，學(xué)習(xí)本文的語言特色1.成語的大量運(yùn)用是本文語言的特色之一，那么，使用成語有哪些好處？還需要注

2、意一些什么問題？我們不妨結(jié)合這篇課文，來探討一下。（1）首先，請大家在上面的成語中任選一兩個，解釋一下它們的意思。提示：拈輕怕重：接受工作時，挑揀輕易的，害怕繁重的。麻木不仁：原意是肢體麻木，感覺不靈。這里指缺乏政治敏感和政治熱情，對集體、對人民的利益不關(guān)心。精益求精：好了還要求更好。益：更加。見異思遷：看到別的事物，就改變原來的主意。這里指不安心工作，革命事業(yè)心不強(qiáng)。遷：變動。教師總結(jié)：成語是長期以來人們習(xí)用的、形式簡潔而意思精辟的定型短語和短句。成語的含義，有些可以從字面上去理解，例如“拈輕怕重”、“漠不關(guān)心”等；有些則不能僅從字面上去理解，要查它的來源、出處，知道它的典故，還要聯(lián)系語言環(huán)

3、境理解才行，例如“麻木不仁”。（2）討論：結(jié)合文中的成語，說說它們的表達(dá)效果。學(xué)生討論后，教師示例總結(jié)，如“對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷泠清清，漠不關(guān)心，麻木不仁”。這里“冷冷清清”“漠不關(guān)心”“麻木不仁”三個意思相近的詞語連用，從情緒、態(tài)度、感覺等幾個角度，形象而又充分地揭露了“不少人”的錯誤表現(xiàn)，與白求恩大夫的精神形成了鮮明的對比，語言極其簡練?？傊?，文中運(yùn)用的成語，增強(qiáng)了語言的形象性和說服力。（3）你能不能也用這些成語造句呢，選一兩個試試看。2.雙重否定句的運(yùn)用，表現(xiàn)了“千錘百煉，一字不移”的語言特色。如“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動”。雙重否

4、定句敘述了反映白求恩毫不利己專門利人精神的實(shí)例，比一般肯定句語意更強(qiáng)烈，給人留下深刻印象。3.文章末段有這樣一句話：“一個人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人?！蔽鍌€“一個的人”排比短語有什么作用？學(xué)生討論，教師總結(jié)：“高尚的人”，指的是無產(chǎn)階級思想境界的崇高；“純粹的人”，指的是無產(chǎn)階級思想品質(zhì)的純潔；“有道德的人”，指的是無產(chǎn)階級社會生活及其行動的準(zhǔn)則和規(guī)范；“脫離了低級趣味的人”，指的是無產(chǎn)階級的高尚志趣；“有益于人民的人”，指的是共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的奮斗目的。從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個方面把“這點(diǎn)精神”表現(xiàn)得更具體，充分表達(dá)了毛澤東同志對這種真正共產(chǎn)主義戰(zhàn)士崇高精神的贊美，也寄托了對更多的共產(chǎn)主義新人的殷切希望，給人以巨大的鼓舞力量。從語言形式上講，這組排比短語一氣呵成，語勢貫通，加強(qiáng)了文章的邏輯力量。學(xué)生造一個雙重否定句子，而后與其他同學(xué)交流。三、德育滲透：我們要向白求恩學(xué)習(xí)什么？答案見課文各段的段意。四、在學(xué)習(xí)和做人方面，跟白求恩對比一下，是否發(fā)現(xiàn)自己存在