小學(xué)道德與法治五年級(jí)上冊(cè)第10課《傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)道德與法治五年級(jí)上冊(cè)第10課《傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)【指導(dǎo)思想與理論依據(jù)】一、《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主要內(nèi)容。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族語(yǔ)言習(xí)慣、文化傳統(tǒng)、思想觀念、情感認(rèn)同的集中體現(xiàn)，凝聚著中華民族普遍認(rèn)同和廣泛接受的道德規(guī)范、思想品格和價(jià)值取向，具有極為豐富的思想內(nèi)涵。加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，要以弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神為核心，以家國(guó)情懷教育、社會(huì)關(guān)愛(ài)教育和人格修養(yǎng)教育為重點(diǎn)，著力完善青少年學(xué)生的道德品質(zhì)，培育理想人格，提升政治素養(yǎng)。二、《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》中華傳統(tǒng)美德。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐富的道德理念和規(guī)范，如天下興亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，精忠報(bào)國(guó)、振興中華的愛(ài)國(guó)情懷，崇德向善、見(jiàn)賢思齊的社會(huì)風(fēng)尚，孝悌忠信、禮儀廉恥的榮辱觀念，體現(xiàn)著評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，潛移默化地影響著中國(guó)人的行為方式。傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就要大力弘揚(yáng)自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂(lè)群、扶危濟(jì)困、見(jiàn)義勇為、孝老愛(ài)親等中華傳統(tǒng)美德?！窘滩姆治觥勘菊n是義務(wù)教育教科書(shū)《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)第十課《傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)》。本課圍繞中華美德從對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)國(guó)家的影響三個(gè)層面展開(kāi)，引領(lǐng)孩子懂得要自覺(jué)弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀道德思想，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，培養(yǎng)孩子做知榮辱、守誠(chéng)信、敢創(chuàng)新，有國(guó)家情懷的中國(guó)人。【教學(xué)目標(biāo)】1.知道明志、氣節(jié)、誠(chéng)信等是中華民族傳統(tǒng)美德，愿意在生活中不懈追求人格修養(yǎng)的提高。2.了解孔子對(duì)“仁”從不同角度的解釋及古人踐行仁愛(ài)精神的故事，逐步樹(shù)立對(duì)他人的仁愛(ài)之心。3.能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷,理解愛(ài)國(guó)的深刻內(nèi)涵及重要表現(xiàn)。【教學(xué)重點(diǎn)】了解從自我、他人和國(guó)家層面所倡導(dǎo)的傳統(tǒng)美德，并愿意踐行美德?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷,理解愛(ài)國(guó)的深刻內(nèi)涵及重要表現(xiàn)，做到1

知行合一。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、音樂(lè)、圖片、視頻等【教學(xué)中需注意的問(wèn)題】1.既不是以德目為中心，也不是以故事為中心，具體的德目與故事的設(shè)置，都是為了主題服務(wù)的。2.本課的三個(gè)關(guān)鍵詞就是個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)關(guān)愛(ài)和家國(guó)情懷?！窘虒W(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們知道什么是美德嗎？小組交流：借助生活中的小事例來(lái)表達(dá)。例如：看到公共汽車(chē)上有人給老人讓座，同學(xué)們之間互相幫助……【設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生從生活中的小事入手，初步了解什么是中華民族的傳統(tǒng)美德?！慷⒔涣靼颜n下搜集到的關(guān)交流，談看法，然后分組集體交流、師：聽(tīng)完這些故事，你想說(shuō)點(diǎn)什么？引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的感受?！驹O(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力以及團(tuán)結(jié)合作、交流分享于立志、氣節(jié)、誠(chéng)信等方面的故事、名言在小組內(nèi)匯報(bào)。分享的意識(shí)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的認(rèn)識(shí)和理解?！咳⒒貧w生活1.說(shuō)一說(shuō)自己在提升自己的人格修養(yǎng)方面是怎么做的？（在學(xué)習(xí)、立志、守信方面有什么目標(biāo)？）小組交流后自由發(fā)言。2.反思提升你覺(jué)得自己在立志、守信、學(xué)習(xí)方面哪些地方做得不好？分析原因并商討改進(jìn)方法。【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、堅(jiān)韌豁達(dá)、奮發(fā)向上，自覺(jué)弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀道德思想，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，培養(yǎng)孩子做知榮辱、守誠(chéng)信、敢創(chuàng)新的中國(guó)人。】四、拓展提升利用課余調(diào)查訪問(wèn)身邊的優(yōu)秀人物，了解他們成才或成功的經(jīng)歷并總結(jié)學(xué)習(xí)他們的成功做法，積極學(xué)習(xí)實(shí)踐。旨在利用身邊的榜樣的力量引導(dǎo)學(xué)生在生活【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)2

中自覺(jué)踐行中華民族傳統(tǒng)美德，并愿意在生活中不懈追求人格修養(yǎng)的提高。】【板書(shū)設(shè)計(jì)】明志氣節(jié)自強(qiáng)不息的人格修養(yǎng)誠(chéng)信求新第二課時(shí)一、談話交流1.同學(xué)們，你們懂得什么是“仁愛(ài)”嗎？小組交流，自由發(fā)言。（師板書(shū)：仁愛(ài)）師小結(jié)：今天老師請(qǐng)來(lái)一位大師，大家誰(shuí)認(rèn)識(shí)他呢？（課件：孔子像）師：對(duì)，這就是偉大的思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人——孔子。2.課件展示：孔子簡(jiǎn)介及其“仁愛(ài)”精神?！驹O(shè)計(jì)意圖：從孔子以及他的“仁愛(ài)”精神入手，引導(dǎo)學(xué)生初步了解“仁愛(ài)”的含義。】二、小組分享1.課件出示名言：知道這句名言是誰(shuí)說(shuō)的嗎？2.分組交流：說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)這句名言的理解。（說(shuō)）例如：我不愿意別人欺負(fù)我，我也不我不愿意，我也我不愿意，我也不己所不欲，勿施于人。師：同學(xué)們借助生活中的事例來(lái)。不談?wù)搫e人的隱私。。【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合孔子的名言引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)心存善念、理解他人，正確處理個(gè)人與他人的關(guān)系。】三、交流感悟1.分組交流3說(shuō)一說(shuō)自己與他人相處過(guò)程中發(fā)生過(guò)哪些與“仁愛(ài)”有關(guān)的事例？（也可以說(shuō)一說(shuō)生活中體現(xiàn)仁愛(ài)精神的見(jiàn)聞或名人故事。）2.說(shuō)一說(shuō)你從這些事例中感受到了什么？你打算怎么去做？【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行仁愛(ài)共濟(jì)、立己達(dá)人為重點(diǎn)的社會(huì)關(guān)愛(ài)教育，結(jié)合生活中的事例逐步樹(shù)立對(duì)他人的仁愛(ài)之心?！克摹⑼卣固嵘n件：“水滴籌”、“低保政策”、“留守兒童”、“貧困兒童”、“貧困家庭”的救助。師小結(jié)：現(xiàn)代社會(huì)賦予了“仁愛(ài)”新的精神內(nèi)涵，作為小學(xué)生要積極參與和宣傳這種新時(shí)代的“仁愛(ài)”精神。【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，學(xué)會(huì)扶危濟(jì)困、關(guān)心社會(huì)，形成樂(lè)于奉獻(xiàn)、熱心公益慈善的良好風(fēng)尚，培養(yǎng)學(xué)生做高素質(zhì)、講文明、有愛(ài)心的中國(guó)人。】【板書(shū)設(shè)計(jì)】立己達(dá)人的仁愛(ài)精神個(gè)人與他人仁愛(ài)精神個(gè)人與社會(huì)第三課時(shí)一、名言導(dǎo)入，點(diǎn)明主題1.課件出示名言“天下興亡、匹夫有責(zé)”。2.借助課本89頁(yè)閱讀角提供的“天下興亡、匹夫有責(zé)”的材料理解名言的出處及內(nèi)涵。3.引導(dǎo)孩子談感受，初步理解“天下興亡、匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)情懷。【設(shè)計(jì)意圖：初步引導(dǎo)學(xué)生了解“天下興亡、匹夫有責(zé)”的含義，初步培養(yǎng)以“天下興亡、匹夫有責(zé)”為重點(diǎn)的家國(guó)情懷教育?！慷⒔涣鞣窒?，深化認(rèn)識(shí)1.小組交流自己搜集到的愛(ài)國(guó)故事、優(yōu)秀愛(ài)國(guó)人物與紅色革命精神傳承結(jié)合起來(lái)，感受戰(zhàn)爭(zhēng)年代他們是怎么愛(ài)護(hù)自己國(guó)家的？你有什么感4受？2.教師評(píng)價(jià)、小結(jié)。【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力以及小組合作交流分享的意識(shí)。結(jié)合自己搜集到的愛(ài)國(guó)人物及其事跡增強(qiáng)學(xué)生們的國(guó)家認(rèn)同，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感，樹(shù)立民族自信?！咳?、聯(lián)系生活，指導(dǎo)行為1.討論交流：和平年代，作為小學(xué)生，我們?cè)谌粘Ｉ钪性撛鯓尤プ觯?.出示周一升旗上班級(jí)護(hù)旗的圖片，引導(dǎo)學(xué)生懂得正確佩戴紅領(lǐng)巾、愛(ài)護(hù)國(guó)旗也是愛(ài)國(guó)的具體體現(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖：結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解如何以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)自己的祖國(guó)。形成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)的興中國(guó)夢(mèng)而不懈努力的共同理想追求，培養(yǎng)青少年學(xué)生做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國(guó)人。】四、拓展提升，增強(qiáng)憂患意識(shí)1.出示視頻：“華為事件”及美國(guó)對(duì)中國(guó)增加關(guān)稅事件，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事、世界形勢(shì)，增強(qiáng)憂患意識(shí)。2.創(chuàng)設(shè)情境，師生齊