醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告2022（5篇）

1、精品文檔Word格式 醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告20225篇 實(shí)習(xí)報(bào)告是指各種人員實(shí)習(xí)期間需要撰寫(xiě)的對(duì)實(shí)習(xí)期間的工作學(xué)習(xí)經(jīng)受進(jìn)展描繪的文本。以下是我整理的醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告2022，盼望可以供給給大家進(jìn)展參考和借鑒。 醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告2022(一) 我是一名實(shí)習(xí)生，在一家醫(yī)院里進(jìn)展會(huì)計(jì)助理實(shí)習(xí)，期間我學(xué)到了很多珍貴的閱歷，也收獲了一些友誼，對(duì)我的人生是一次奇幻之旅。 對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)來(lái)說(shuō)，會(huì)計(jì)工作是一項(xiàng)重要的管理制度，是要為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目的效勞。因此，可以認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目的是企業(yè)會(huì)計(jì)的根本目的。帶著這個(gè)目的，我開(kāi)頭了在我所在的實(shí)習(xí)企業(yè)進(jìn)展了有目的實(shí)習(xí)。在此之前，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了?會(huì)計(jì)法?以及財(cái)政公布的?企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)那么

2、?、?企業(yè)財(cái)務(wù)通那么?等作為過(guò)渡的新的行業(yè)會(huì)計(jì)制度和財(cái)務(wù)制度，因?yàn)檫@些高校法規(guī)我國(guó)會(huì)計(jì)制度改革進(jìn)程中的一重大舉措。 此次實(shí)習(xí)，主要崗位是一些帳務(wù)的核查，因此主要實(shí)習(xí)科目應(yīng)收應(yīng)付帳款的核算，也涉及一些其他對(duì)外投資科目。在實(shí)習(xí)中，我參與了該企業(yè)月末的財(cái)務(wù)核算，仔細(xì)學(xué)習(xí)了正值而標(biāo)準(zhǔn)的會(huì)計(jì)程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致的理解了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的全過(guò)程及會(huì)計(jì)核算的各環(huán)節(jié)，仔細(xì)觀摩一些會(huì)計(jì)的整個(gè)審計(jì)、核算過(guò)程，并把握了一些會(huì)計(jì)事務(wù)的適用及適用范圍。跟隨財(cái)務(wù)人員，核實(shí)會(huì)計(jì)事實(shí)。真正理解和熟識(shí)了我國(guó)的公訴程序及法庭的作用和職能，同時(shí)還協(xié)作醫(yī)院財(cái)務(wù)人員做好帳本的調(diào)查筆錄和日記帳筆

3、錄，做好帳簿的裝訂歸檔工作。經(jīng)過(guò)1個(gè)半月的實(shí)習(xí)，我從客觀上對(duì)自己在學(xué)校里所學(xué)的學(xué)問(wèn)有了感性的熟悉，使自己更加充分高校解了理論與實(shí)際的關(guān)系。 我這次實(shí)習(xí)所涉及的內(nèi)容，主要是會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)(對(duì)公業(yè)務(wù))，其他一般理解的有購(gòu)貨業(yè)務(wù)、票據(jù)業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)。會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)對(duì)公業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)部門(mén)的核算(主要指票據(jù)業(yè)務(wù))主要分為三個(gè)步驟，記帳、復(fù)核與出納。這里所講的票據(jù)業(yè)務(wù)主要是指支票，包括轉(zhuǎn)帳支票與現(xiàn)金支票兩種。對(duì)于辦理現(xiàn)金支票業(yè)務(wù)，首先是要審核，看出票人的印鑒是否與銀行預(yù)留印鑒相符，方式就是通過(guò)高校驗(yàn)印，或者是手工核對(duì);再看大小寫(xiě)金額是否全都，出票金額、出票日期、收款人要素等有無(wú)涂改，支票是否已經(jīng)超過(guò)提示付款期限，支票是否

4、透支，假設(shè)有背書(shū)，那么背書(shū)人簽章是否相符，值得留意的是大寫(xiě)金額到元為整，到分那么不能在記整。對(duì)于現(xiàn)金支票，會(huì)計(jì)記帳員審核無(wú)誤后記帳，然后傳遞給會(huì)計(jì)復(fù)核員，會(huì)計(jì)復(fù)核員確認(rèn)為無(wú)誤后，就傳遞給出納，由出納人員加蓋現(xiàn)金付訖章，收款人就可出納處領(lǐng)取現(xiàn)金(出納與收款人口頭對(duì)帳后)。 通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我對(duì)會(huì)計(jì)工作有了以下更深的理解： 一、關(guān)于會(huì)計(jì)報(bào)告： 會(huì)計(jì)報(bào)告所披露的信息應(yīng)充分反映企業(yè)特定時(shí)期財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果及其相關(guān)信息，以滿(mǎn)意信息使用者的需要。根據(jù)現(xiàn)行?企業(yè)根本會(huì)計(jì)準(zhǔn)那么?體系所報(bào)告的會(huì)計(jì)信息已不能適應(yīng)學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)信息的要求： (1)現(xiàn)行會(huì)計(jì)報(bào)告的形式單一，通過(guò)表格數(shù)字化反映，文字說(shuō)明的內(nèi)容較少。 (

5、2)現(xiàn)行會(huì)計(jì)報(bào)告的計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)是以歷史價(jià)值為主，而對(duì)現(xiàn)行價(jià)值和將來(lái)價(jià)值反映缺乏。 (3)現(xiàn)行會(huì)計(jì)報(bào)告的內(nèi)容是以歷史本錢(qián)和權(quán)責(zé)發(fā)生制原那么為根底，反映歷史的和如今的信息，而缺乏具有猜想性、前瞻性及不確定性的信息，另外，報(bào)告所強(qiáng)調(diào)的是整體內(nèi)容，而對(duì)某些專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)容披露不夠充分。 (4)現(xiàn)行會(huì)計(jì)報(bào)告的結(jié)果是以?xún)?nèi)部經(jīng)濟(jì)活動(dòng)影響為主，未能充分提醒外部環(huán)境因素對(duì)企業(yè)的影響程度。 (5)現(xiàn)行會(huì)計(jì)報(bào)告報(bào)送的時(shí)間是以會(huì)計(jì)分期假設(shè)為前提，定期報(bào)告，時(shí)效性較差。 二、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作的改革思索： 會(huì)計(jì)管理作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理中的一個(gè)重要組成局部，其在社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展中的作用將越來(lái)越大。隨著學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的降臨、管理方式的變化，會(huì)計(jì)工作的

6、重點(diǎn)應(yīng)日益從信息加工演化為對(duì)學(xué)問(wèn)、信息的分析、推斷和運(yùn)用上來(lái)，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作方面的改革勢(shì)在必行。 1、不斷擴(kuò)大會(huì)計(jì)職業(yè)范圍。在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，會(huì)計(jì)工作的基點(diǎn)已經(jīng)不是僅僅滿(mǎn)意于過(guò)去的信息(計(jì)算機(jī)能輕而易舉地在極短時(shí)間內(nèi)完成此項(xiàng)任務(wù))，而是將信息掌握、將來(lái)猜想作為工作的重點(diǎn)。會(huì)計(jì)工作除傳統(tǒng)的企業(yè)會(huì)計(jì)核算外，財(cái)務(wù)管理、經(jīng)營(yíng)方案制訂、財(cái)務(wù)掌握系統(tǒng)設(shè)計(jì)、投資決策等應(yīng)成為重要的職業(yè)范圍。因此會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工應(yīng)不斷拓寬視眼，延長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變會(huì)計(jì)工作的功能，充分發(fā)揮會(huì)計(jì)在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代應(yīng)有的作用。 2、不斷更新會(huì)計(jì)學(xué)問(wèn)體系。在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)組織構(gòu)造將消失較大的變革;按工作成果取酬的彈性工作制將成為普遍的工時(shí)制度;企業(yè)越來(lái)越

7、重視人力資源和人力投資，員工也盼望將自己的才智財(cái)產(chǎn)投資于企業(yè);企業(yè)的更多精力將放在新產(chǎn)品的討論上。另外，經(jīng)濟(jì)各部門(mén)之間的聯(lián)絡(luò)更為嚴(yán)密，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的“觸角也延長(zhǎng)向經(jīng)濟(jì)部門(mén)以外的其他領(lǐng)域，如政治、文化、環(huán)境等等，近年來(lái)消失的綠色會(huì)計(jì)、行為會(huì)計(jì)等就是這種趨勢(shì)的端倪。因此會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工應(yīng)適應(yīng)社會(huì)變革，不斷增長(zhǎng)和更新學(xué)問(wèn)。 3、不斷普及與深化信息技術(shù)的應(yīng)用。在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，財(cái)務(wù)信息的搜集、分析和處理，資本的籌集、調(diào)度和投入，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、加工和制造等關(guān)鍵性的過(guò)程，都必需依靠健全的信息技術(shù)才能順當(dāng)進(jìn)展，隨著經(jīng)濟(jì)信息化的消失，使得國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)(internet)、企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)(intranet)成為會(huì)計(jì)人員的常用工具，

8、手工處理方式已經(jīng)到了非變革不行的時(shí)候。信息技術(shù)在會(huì)計(jì)中應(yīng)用的不斷普及與深化，及其本身技術(shù)、學(xué)問(wèn)更新的不斷加快，必將進(jìn)一步加大對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)進(jìn)展和會(huì)計(jì)人員學(xué)問(wèn)構(gòu)造的要求。 三、會(huì)計(jì)訓(xùn)練的改革思索： 學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代將以“學(xué)問(wèn)型、才智型人才為主體，而人才的培育源自于訓(xùn)練，訓(xùn)練是學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的關(guān)鍵，它能不斷地進(jìn)展高素養(yǎng)人才的消費(fèi)和再消費(fèi)，為經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和科技進(jìn)步培育源源不斷的后備力氣。就會(huì)計(jì)而言，會(huì)計(jì)訓(xùn)練的改革勢(shì)在必行。會(huì)計(jì)訓(xùn)練工作應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，適應(yīng)學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代經(jīng)濟(jì)進(jìn)展需要。 1、21世紀(jì)的會(huì)計(jì)訓(xùn)練是素養(yǎng)訓(xùn)練。在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，會(huì)計(jì)訓(xùn)練培育的是高素養(yǎng)的“通才，教師不僅僅是傳授專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，更重要的是給同學(xué)制造一

9、個(gè)有利的學(xué)習(xí)、生活氣氛，本著能構(gòu)建完善的學(xué)問(wèn)構(gòu)造和力量構(gòu)造，拓寬學(xué)問(wèn)背景和力量根底的原那么，讓同學(xué)學(xué)會(huì)“做人、做事、做學(xué)問(wèn)。 2、21世紀(jì)的會(huì)計(jì)訓(xùn)練是終身訓(xùn)練。在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)校訓(xùn)練再也不是一次性為同學(xué)預(yù)備一切的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)的社會(huì)化、社會(huì)化學(xué)習(xí)是訓(xùn)練更普遍的形式，終身訓(xùn)練是會(huì)計(jì)訓(xùn)練的主要目的，一個(gè)人只要有一、二個(gè)月不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后，會(huì)計(jì)人員將不斷回歸訓(xùn)練，“活到老、學(xué)到老正是為此需要做了很恰當(dāng)?shù)脑忈尅?3、21世紀(jì)的會(huì)計(jì)訓(xùn)練是創(chuàng)新訓(xùn)練。在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)問(wèn)將不斷創(chuàng)新，“不創(chuàng)新，就滅亡，就會(huì)計(jì)訓(xùn)練而言，一方面，它要求培育的人才有獨(dú)立思維的力量、分析和解決問(wèn)題的力量、自我熟悉和評(píng)價(jià)的力量等;另一方

10、面，它要求會(huì)計(jì)訓(xùn)練不斷進(jìn)展課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和師資隊(duì)伍建立等方面的改革。 以上就是我的實(shí)習(xí)工作內(nèi)容和工作心得，我信任這些閱歷在我以后的工作中將是一筆珍貴的財(cái)寶。 醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告2022(二) 經(jīng)過(guò)兩年紙上談兵式的理論學(xué)習(xí)，最終盼來(lái)了上戰(zhàn)場(chǎng)一展拳腳的時(shí)機(jī)。兩個(gè)多月的理論下來(lái)，所獲頗豐，心得體會(huì)也不少?，F(xiàn)就在醫(yī)院如何學(xué)習(xí)這方面揀一兩點(diǎn)本人感受較深的來(lái)談?wù)劇?一、與帶教教師的溝通與溝通 信任每個(gè)到過(guò)醫(yī)院理論的同學(xué)都知道在醫(yī)院與帶教教師的關(guān)系特別重要。這一點(diǎn)在到醫(yī)院之前，上至譚書(shū)記，下至師兄師姐也都反復(fù)提示我們這一點(diǎn)?？烧嬲搅酸t(yī)院后，才覺(jué)察這其實(shí)是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn)。我在省中醫(yī)理論，門(mén)診的醫(yī)生一

11、天要看幾十個(gè)病人，病房的醫(yī)生一天也得分管十幾張病床，一天下來(lái)，帶教教師忙得根本沒(méi)有時(shí)間同你“神侃。 幾周以后，我覺(jué)察，其實(shí)天無(wú)絕人之路。只要教師認(rèn)為你是塊“可造之材，他們就會(huì)很愿意教你。關(guān)鍵是我們?cè)诿總€(gè)科都只有一周的時(shí)間，怎樣讓教師在最短的時(shí)間內(nèi)覺(jué)察你這塊“和氏璧呢?就我自己個(gè)人閱歷來(lái)說(shuō)，方法有二。一語(yǔ)驚人法。假設(shè)你能樂(lè)觀的就本科的某種常見(jiàn)病闡述你自己的熟悉和見(jiàn)解，雖然很難講得很透徹、深化、準(zhǔn)確;又假設(shè)你能準(zhǔn)時(shí)而正確地答復(fù)出教師在查房時(shí)提出的問(wèn)題，即使分析得不夠全面，也都會(huì)讓教師覺(jué)得你是個(gè)會(huì)思索的同學(xué)，教師通常會(huì)比較情愿給這種同學(xué)講課。這一點(diǎn)我有著切身體會(huì)。我在針灸病房的時(shí)候，我的帶教教師帶有

12、一個(gè)討論生，一個(gè)七年制的同學(xué)，還有兩個(gè)二院理論的師兄師姐和我一個(gè)理論生。剛開(kāi)頭的時(shí)候，我真的很被動(dòng)，因?yàn)槭堑谝粋€(gè)科，所以也不知所措。時(shí)機(jī)來(lái)得很偶爾，有一天主任查房時(shí)，主任突然提問(wèn)“腰四穴是什么?這可難倒眾人。剛好我在之前看過(guò)司徒鈴教授的書(shū)，憑記憶答對(duì)了。并且，主任接下來(lái)的幾個(gè)問(wèn)題我都正確答復(fù)了。自那天后，我的教師就深入地記得有我這個(gè)理論生的存在了。 上一個(gè)方法或許不好把握，它除了要求要有扎實(shí)而廣泛的學(xué)問(wèn)作為根底外，多少還有點(diǎn)運(yùn)氣成分的存在。接下來(lái)的這個(gè)方法那么是每個(gè)人都能做的到的，就是勤快。俗語(yǔ)說(shuō)：勤能補(bǔ)拙。每個(gè)教師都會(huì)喜歡勤奮實(shí)干的同學(xué)。我第一天到按摩科的時(shí)候，帶我的教師滿(mǎn)腹牢騷，毫不給面子

13、地說(shuō)我們針推學(xué)院的同學(xué)是最沒(méi)素養(yǎng)的，弄得我又委屈又生氣。后來(lái)才理解到原來(lái)在我之前我們學(xué)院有個(gè)師兄跟著他理論，但成天都偷懶，有時(shí)甚至都沒(méi)去上班。那時(shí)我就暗下決心，肯定要用一周的時(shí)間轉(zhuǎn)變教師對(duì)我們的看法。所以每天我都提早了半個(gè)小時(shí)到診室，把教師上班前的全部預(yù)備工作都做好，教師一到診室就可以開(kāi)工。教師忙的時(shí)候，我就用在病房學(xué)到的醫(yī)院常規(guī)幫他接診局部病人，這在肯定程度上減輕了教師的工作量。一周不到，教師就已經(jīng)轉(zhuǎn)變了他對(duì)我們看法，那天他興奮的說(shuō)我們一點(diǎn)都不比理論生差，后來(lái)遇到典型的病例他甚至?xí)鲃?dòng)叫我過(guò)去看、給我講。 當(dāng)然以上兩種方法能奏效的前提是你必需打從心里敬重帶教教師，遵守紀(jì)律，喜歡學(xué)習(xí)。 二、自

14、己把握時(shí)機(jī)，樂(lè)觀主動(dòng)學(xué)習(xí) 這是特別重要的。在醫(yī)院里，進(jìn)修生、博士生、討論生、國(guó)內(nèi)外的理論生、理論生都許多，假設(shè)你自己不樂(lè)觀主動(dòng)地爭(zhēng)取時(shí)機(jī)，根本就什么都學(xué)不到。當(dāng)然，這也是有竅門(mén)的。首先你可以主動(dòng)要求跟教師值夜班。因?yàn)榻處熢谕砩贤ǔ?huì)比較有空，可以有時(shí)間給你開(kāi)小課;假設(shè)遇到有病人需要搶救的時(shí)候，你還可以看教師在緊急狀況下實(shí)行何種措施、怎樣用藥，這些都是多科學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用，這對(duì)每個(gè)醫(yī)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。當(dāng)然，值夜班還有很多好處，這就需要你們自己去漸漸開(kāi)掘了。 假設(shè)你的帶教教師實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，就別什么問(wèn)題都找教師。其實(shí)在病房還有許多很好的教師，就是那些博士、討論生。我在心臟內(nèi)科理論的時(shí)候，就有

15、兩個(gè)討論生“教師，他們的根底學(xué)問(wèn)都很扎實(shí)，動(dòng)手力量也很強(qiáng)，更重要的是，他們有時(shí)間、有急躁、也情愿給你講課。在那段時(shí)間，我得到了很大的啟發(fā)。 三、學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握 在病房理論時(shí)終究要學(xué)些什么呢?信任如今還有許多人都不明晰。我自己當(dāng)時(shí)也是混混沌沌，到了腫瘤科以后，帶我的教師才一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。他告知我其實(shí)在病房除了多見(jiàn)些病種外，還要學(xué)習(xí)教師的醫(yī)囑、化驗(yàn)單如何開(kāi)，甚至只是記記藥名等都對(duì)我們有很大關(guān)心。我才如夢(mèng)方醒覺(jué)察，在那之前，我除了動(dòng)手力量有所進(jìn)步外，這方面把握的確實(shí)不多。還有，在病房，一個(gè)病人身上往往都綜合了幾種疾病，只要你能好好把握，仔細(xì)復(fù)習(xí)，就能學(xué)到學(xué)問(wèn)。我在內(nèi)六的時(shí)候，就有個(gè)小孩是因腮腺炎并發(fā)

16、睪丸炎、病毒性心肌炎而入院的，僅收他一個(gè)病人，我就把握了這三種病常見(jiàn)體征，并且由于有理論與理論的結(jié)合，印象特別深入。這是以前在學(xué)校單純的理論學(xué)習(xí)所不能比較的。類(lèi)似的例子舉不勝舉。只要你懂得把握，在醫(yī)院到處都有學(xué)問(wèn)，到處都有學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。 醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告2022(三) 從去年_月份我分開(kāi)了自己的母?！癬學(xué)校來(lái)到了曲靖市麒麟?yún)^(qū)人民醫(yī)院實(shí)習(xí)。在20_年_月至20_年_月這十個(gè)月里，我從外二科、手術(shù)室到外一科，在這條艱辛的路上，從開(kāi)頭進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)的那一刻起，我就感到了前所未有的壓力，壓力不僅來(lái)自一起實(shí)士的護(hù)士，更多的卻是來(lái)自自己，作為一個(gè)大專(zhuān)生的我和那些一起實(shí)習(xí)的來(lái)自昆明醫(yī)學(xué)院、大理醫(yī)學(xué)院的同學(xué)比起來(lái)沒(méi)有

17、優(yōu)勢(shì)，所以，我只有在實(shí)習(xí)期間通過(guò)自己的努力來(lái)使我不落后，不被蓬勃進(jìn)展的社會(huì)所淘汰。 在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間我的第一個(gè)科是外科，在外科這個(gè)月里，我首先學(xué)會(huì)了靜脈穿刺，在帶教教師的熱誠(chéng)，細(xì)心教育下，我學(xué)到了很多學(xué)問(wèn)，比方：在門(mén)診時(shí)我學(xué)會(huì)了清創(chuàng)傷口的處理(縫合、拆線(xiàn)、換藥等)。 我的第二個(gè)實(shí)習(xí)科室是手術(shù)室，剛進(jìn)手術(shù)室時(shí)我什么都不懂，就連最常規(guī)的器械名稱(chēng)及用處都不知道，還有那些無(wú)菌原那么更是如此，好在帶教教師對(duì)我們很好，什么事情都為我們認(rèn)真的講解，有許多事都讓我們自己動(dòng)手，漸漸的我們也熟識(shí)了這里的程序。在這短短的二十多天里，我很仔細(xì)的學(xué)習(xí)關(guān)于手術(shù)室方面的學(xué)問(wèn)，理解手術(shù)室的工作性，熟識(shí)每臺(tái)手術(shù)所需要預(yù)備的物品以

18、及特別器械，把握其根本的操作方法。無(wú)菌操作技術(shù)，如戴無(wú)菌手套，穿脫手術(shù)衣以及正確的洗手方法等都可以嫻熟準(zhǔn)確的操作。但是由于時(shí)間短暫對(duì)于有些手術(shù)器械的名稱(chēng)及用處仍不是很理解，真是有些圓滿(mǎn)。 我的第三個(gè)實(shí)習(xí)科室是內(nèi)科，在該科內(nèi)我理解了許多內(nèi)科病的各種治療常識(shí)，如糖尿病、高血壓等飲食治部的重要性，及堅(jiān)持用藥的原那么，留意事項(xiàng)，某些藥物副作用的處理。 春節(jié)回來(lái)我們就進(jìn)入了專(zhuān)科實(shí)習(xí)，我選擇的科室是手術(shù)室，由于以前的實(shí)習(xí)熟悉，所以這次再次進(jìn)入手術(shù)室時(shí)，我不再感到陌生，教師對(duì)我們也是特殊的歡送，對(duì)我們也沒(méi)有像輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)時(shí)那樣嚴(yán)格，我在教師帶著幾天后，就單獨(dú)上臺(tái)協(xié)作醫(yī)生完成手術(shù)，半個(gè)月以后就幾乎能獨(dú)立完成各種中

19、、小手術(shù)的協(xié)作，于至得到各位教師的認(rèn)可及好評(píng)，在這三個(gè)月里，我參加了許多手術(shù)，見(jiàn)過(guò)好多外面請(qǐng)來(lái)專(zhuān)家的大手術(shù)，讓我有了更寬闊的視野，總之，在該科我學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，為我今后從事臨床工作打下堅(jiān)實(shí)根底。 在這_個(gè)月里，我也漸漸地進(jìn)展著從一個(gè)護(hù)生到一個(gè)護(hù)士的蛻變，十月的修行，十月的磨練，我努力去做一名好護(hù)士，努力每天以微笑的面容去面對(duì)我的病人，努力做到急躁細(xì)致而不急躁，努力做到工作扎實(shí)而不出錯(cuò)。在各個(gè)“教師前面，我是一個(gè)勤快仔細(xì)的晚輩，在病人前面我是一個(gè)溫順、和藹、平易見(jiàn)人的年輕護(hù)士。實(shí)習(xí)的日子里，我懂得了如何去贏得別人的敬重，面對(duì)誤會(huì)我不去爭(zhēng)論，面對(duì)批判學(xué)會(huì)了擺正心態(tài)。因?yàn)槟贻p，我就要比別人做得更多;

20、因?yàn)槟贻p，我就應(yīng)當(dāng)勇于受挑戰(zhàn)。下面我就談?wù)効梢栽忈尀槲业囊恍└形颉?一、要樹(shù)立：“以人為本的人性化效勞理念，護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院綻開(kāi)的。人是一個(gè)生物體時(shí)時(shí)刻刻有著他各種生理需求和社會(huì)需求，病人那么在此根底上還有疾病治療護(hù)理需求。因此，如何滿(mǎn)意病人的各種正常需求，就囊括了我們?nèi)康淖o(hù)理工作，急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責(zé)所在，其中營(yíng)造一個(gè)舒適寧?kù)o的病房環(huán)境，急躁的細(xì)致的入院宣教、溫馨和氣的語(yǔ)言溝通、保護(hù)入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)心等等。都是護(hù)理工作的詳細(xì)表達(dá)，護(hù)理質(zhì)量的凹凸均會(huì)在這日常的點(diǎn)點(diǎn)滴中反映出來(lái)?？傊?，一切以病人為中心，病人滿(mǎn)足了，說(shuō)明我們

21、的工作就做好了。 二、要嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程在護(hù)理的上作制度中，有“查對(duì)制度、“值班、交接班制度、“執(zhí)行醫(yī)吃制度、“搶救工作制度、“消毒隔離制度、“分級(jí)護(hù)理制度等等。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書(shū)上都明確規(guī)定了的。護(hù)理工作中假設(shè)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束，就會(huì)一盤(pán)散沙，工作無(wú)序，正常的工作無(wú)法準(zhǔn)確的完成。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理理論中總結(jié)出來(lái)，凝聚了她們珍貴的閱歷和教訓(xùn)，有些是血和淚甚至生命所換來(lái)的。違背了這些制度和規(guī)程，輕那么延誤診查和治療，重那么可能給病人造成功能障礙甚至失去生命。所以我們吸有嚴(yán)格遵守，才能少走彎路，少犯錯(cuò)誤，不犯錯(cuò)誤，從而保證醫(yī)療質(zhì)量，防范護(hù)理過(guò)失事故

22、。 三、要做到“四勤人是有惰性的。實(shí)習(xí)階段要留意克制。帶教教師最喜歡勤奮的同學(xué)，只有勤奮才能被人賞識(shí)，被人承受，才有更多的時(shí)機(jī)去學(xué)習(xí)更多的理論學(xué)問(wèn)。 醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告2022(四) 在康復(fù)科實(shí)習(xí)的幾周，是我真正接觸臨床，開(kāi)頭實(shí)習(xí)的幾周。剛開(kāi)頭有些擔(dān)憂(yōu)不能適應(yīng)，也不知從何下手，而且對(duì)于康復(fù)的印象甚是模糊。但幾天后，我原先的擔(dān)憂(yōu)漸漸消逝了。 (一) 先是科護(hù)士長(zhǎng)給我們實(shí)習(xí)生表達(dá)康復(fù)學(xué)科的總論，使我們對(duì)康復(fù)有了也許的理解。隨后的幾天里，護(hù)士、教師們手把手地指導(dǎo)和不知疲憊地講解，使我在短短的一周時(shí)間里熟識(shí)了科室的環(huán)境和物件擺設(shè);學(xué)會(huì)了如何接待病人入院;加深了對(duì)配制藥液、靜脈滴注、肌注和擺放藥品、發(fā)放藥品嚴(yán)

23、格的無(wú)菌操作技術(shù)和查對(duì)制度;能獨(dú)立完成生命體征的測(cè)量和描繪、記錄;試著書(shū)寫(xiě)了4個(gè)病人的交班報(bào)告 這一周是理論與理論的“第一次親近接觸，在實(shí)現(xiàn)理論向理論轉(zhuǎn)化的同時(shí)，我們?nèi)圆贿z忘加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。7月10日，伍教師給我們講授了頸肩腰腿痛的相關(guān)學(xué)問(wèn)，她著重闡述了頸椎病和椎間盤(pán)突出的發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)和康復(fù)護(hù)理等，豐富了我們的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)的同時(shí)，讓我實(shí)在感受到再學(xué)習(xí)的重要性。 (二) 7月15日，那一天的太陽(yáng)特殊猛烈，天氣尤其悶熱，偏不巧病房里的制冷機(jī)都出了故障，那里頭熱得更不用說(shuō)了。我隨護(hù)士長(zhǎng)和羅教師到病房里給病人做語(yǔ)言訓(xùn)練和肢體運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，“喳、喳、喳，“一、二、三，“伸舌、鼓腮，“舉手、抬腿，“好，再

24、來(lái)一遍病房里布滿(mǎn)了修理制冷機(jī)的聲響和訓(xùn)練病人的口令。當(dāng)時(shí)我看到教師們不厭其煩地關(guān)心病人重復(fù)著同樣的動(dòng)作;看到她們臉上流淌的汗實(shí)習(xí)報(bào)告水和被汗水浸濕的護(hù)士裝;更看到了病人和其家屬會(huì)心的笑容。 在這一周里，我也能給病人做些常用的語(yǔ)言訓(xùn)練和肢體功能訓(xùn)練，而且我還覺(jué)察了康復(fù)科治療和護(hù)理的一大特點(diǎn)，那就是愛(ài)心與急躁! (三) 這一整周我在物理治療室實(shí)習(xí)，這里只有一位技師，從她嫻熟的操作可知她在康復(fù)的物理治療方面算是位資深的技師。理療室放置有多種不同的治療儀器，有國(guó)產(chǎn)的，也有進(jìn)口的，各有著不同的治療作用。在操作過(guò)程中間或一個(gè)小小的多余動(dòng)作也會(huì)被教師覺(jué)察且賜予訂正，可見(jiàn)操作的標(biāo)準(zhǔn)性不容無(wú)視，也可見(jiàn)帶教教師們

25、嚴(yán)厲仔細(xì)的態(tài)度和扎實(shí)的根本功。 下一周我們就要轉(zhuǎn)科實(shí)習(xí)了，按要求每個(gè)實(shí)習(xí)同學(xué)必需上交一份完好的護(hù)理病歷。我把打好的草稿拿給郭教師看，她從頭到尾每個(gè)細(xì)節(jié)都仔細(xì)看了一遍，并補(bǔ)充了一些評(píng)估資料和護(hù)理措施，調(diào)整了護(hù)理診斷的時(shí)間、前后挨次，讓我受益匪淺：一份完好的護(hù)理病歷不應(yīng)只限于病歷本身，而應(yīng)是以病人為中心進(jìn)展護(hù)理病歷記錄。 (四) 這一周是我們?cè)诳祻?fù)科實(shí)習(xí)的最終一個(gè)周，說(shuō)起來(lái)還真有些舍不得。因?yàn)樵诙潭痰乃膫€(gè)星期里，已不知不覺(jué)習(xí)慣了這里的氣氛，訓(xùn)練的口令、治療儀器的聲響仿佛仍環(huán)繞于耳旁。 7月31日，按教學(xué)實(shí)習(xí)要求，我們每個(gè)實(shí)習(xí)生要各自進(jìn)展一次護(hù)理查房，而且護(hù)士長(zhǎng)要求我們“脫稿查房。在教師們特意制造的

26、輕松環(huán)境下，我開(kāi)頭進(jìn)展了護(hù)理查房，間或思維中斷時(shí)，是教師們那鼓舞的眼神讓實(shí)習(xí)報(bào)告我順當(dāng)?shù)赝瓿闪宋业牡谝淮尾榉抗ぷ?。之后，教師們?duì)我這次的護(hù)理查房效果賜予了確定，而且護(hù)士長(zhǎng)還著重強(qiáng)調(diào)了疾病護(hù)理中的安康訓(xùn)練問(wèn)題，盼望今后揚(yáng)優(yōu)補(bǔ)缺，表現(xiàn)更精彩。 醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告2022(五) 正式進(jìn)入操作實(shí)習(xí)，是被分在了產(chǎn)科，前兩周在產(chǎn)科病房，最終一周到產(chǎn)房，在期盼與忐忑中開(kāi)頭，在習(xí)慣與不舍中完畢。 一、實(shí)習(xí)時(shí)間 20_年_月_日 二、實(shí)習(xí)地點(diǎn) _醫(yī)院 三、實(shí)習(xí)內(nèi)容 記得第一天上班，是從上午11：00到下午6：00，傻傻地10：30就到了科室，等著帶教教師的消失，生怕遲到。那天，差不多始終跟著教師的后邊，跟著她去查看病

27、房，跟著她去換液體，跟著她去打針：就像一個(gè)從來(lái)沒(méi)有出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)的孩子，被突然帶出去看世界，奇怪地四處瞧的時(shí)候，手確定緊緊攥著身旁的大人。那個(gè)時(shí)候，我更多地是在看，在聽(tīng)，也在想。最開(kāi)頭被放手做的，就是給病人換液體，興致勃勃地端上一個(gè)盤(pán)，耳邊每每留下的就是教師的那句“記得叫名字。 接下來(lái)，休息了兩天，就開(kāi)頭了連續(xù)4天的夜班，兩個(gè)大夜，然后兩個(gè)小夜。除了高考完那天熬了一次通宵，這是我第一次上夜班，也是全班第一個(gè)上夜班的。或許是剛進(jìn)入臨床的興奮勁，又或許是有事情做，做事情的時(shí)候有話(huà)說(shuō)，所以，上班的當(dāng)兒，竟然沒(méi)有一點(diǎn)困的意思，盡管兩個(gè)大夜的前半晌沒(méi)有睡覺(jué)，盡管小夜也是到2：00才睡覺(jué)。倒是早上下班以后，飽餐一頓，開(kāi)頭美美地睡開(kāi)了，等再次睜眼的時(shí)候，已經(jīng)到了下午，終究我一直是一個(gè)很愛(ài)睡懶覺(jué)的人。 第一周，大局部時(shí)候，是晚上活動(dòng)，白天睡覺(jué)，就這樣過(guò)去了，從最開(kāi)頭的學(xué)校徒做起，開(kāi)頭自己做一些簡(jiǎn)潔的操作，雖