初中讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)范文五篇

1、精品文檔Word格式 初中讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)范文五篇 總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況進(jìn)展分析討論的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。下面是我為大家整理的學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)，盼望對(duì)你們有關(guān)心。 學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇1 隨著時(shí)代的進(jìn)展，在今日的訓(xùn)練背景下，社會(huì)對(duì)一中教學(xué)成果的期望越來(lái)越高，學(xué)校管理工作越來(lái)越細(xì)致，教師的工作負(fù)擔(dān)與工作壓力與日俱增。我們學(xué)校仍舊注意教師進(jìn)展工作，深知教師是學(xué)校最珍貴財(cái)寶，而讓財(cái)寶永不貶值的方法就是不斷催促教師進(jìn)展提升自我訓(xùn)練思想和教學(xué)力量，成為訓(xùn)練領(lǐng)域大軍中永不落隊(duì)的成員，甚至成為先行者。學(xué)校特殊強(qiáng)調(diào)通過(guò)引導(dǎo)教師

2、閱讀來(lái)提升教師隊(duì)伍的素養(yǎng)，所以，我們每年都設(shè)計(jì)支配多項(xiàng)工作來(lái)達(dá)成愿望。 現(xiàn)將我們所做的工作匯報(bào)如下： 1、學(xué)校每年都直接從新華書(shū)店為每位教師統(tǒng)一訂購(gòu)一些訓(xùn)練教學(xué)類(lèi)理論與理論性書(shū)籍，作為學(xué)校對(duì)教師培訓(xùn)的統(tǒng)一讀物，如近年我們先后為教師購(gòu)置了?新課程下我們?cè)鯓赢?dāng)教師?、?教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)進(jìn)展?、?英才是怎樣造就的?、?好訓(xùn)練好人生?、?教師人文讀本?、?北大才齋講堂?、?同學(xué)第一?、?為心靈解壓?等圖書(shū)，要求教師在平常的工作過(guò)程中仔細(xì)研讀，并在教師連續(xù)訓(xùn)練本上進(jìn)展重點(diǎn)摘抄點(diǎn)評(píng)，要求教師撰寫(xiě)讀書(shū)心得或讀后感，并特地支配時(shí)間組織進(jìn)展讀書(shū)研討會(huì)來(lái)進(jìn)展心得溝通，近期我們就分別組織了班主任溝通研討?同學(xué)第

3、一?的閱讀狀況以及各班級(jí)試驗(yàn)班教師溝通研討?北大才齋講堂?的閱讀狀況。定期選取優(yōu)秀發(fā)言與讀書(shū)心得發(fā)表在?_一中訓(xùn)練討論?。 2、一中教師平常集中的閱讀時(shí)間較少，而暑期是難得的集中學(xué)習(xí)與休息的時(shí)間，我們學(xué)校與_市新華書(shū)店(鳳凰_書(shū)城)聯(lián)絡(luò)合作，每年暑期與其結(jié)合舉辦_一中讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，訓(xùn)練局團(tuán)委指導(dǎo)、學(xué)校指導(dǎo)和書(shū)城指導(dǎo)對(duì)活動(dòng)非常重視，幾乎每次都要出席隆重的開(kāi)幕式并講話(huà)。 學(xué)校組織各學(xué)科組為同學(xué)推舉閱讀書(shū)篇目，教學(xué)處制訂成?_一中同學(xué)閱讀推舉書(shū)目?，教學(xué)處結(jié)合?中國(guó)訓(xùn)練報(bào)?每年的?教師閱讀推舉書(shū)目?以及我們學(xué)校實(shí)際狀況，制訂?_一中教師閱讀推舉書(shū)目?，指導(dǎo)師生購(gòu)置閱讀。書(shū)城那么為一中師生開(kāi)拓推舉專(zhuān)柜并

4、供給全場(chǎng)7。5折購(gòu)書(shū)優(yōu)待。學(xué)校為每位教師發(fā)放面值125元的購(gòu)書(shū)卡，鼓舞教師利用集中時(shí)間進(jìn)展閱讀學(xué)習(xí)，暑期教學(xué)研討會(huì)中，再為參會(huì)教師發(fā)放同等面值購(gòu)書(shū)卡。假期中，組織教師在鳳凰書(shū)城進(jìn)展兩次讀書(shū)沙龍，共同討論讀書(shū)狀況與思索。 3、充分有效利用?？瑢?_一中訓(xùn)練討論?作為引導(dǎo)教師拓展閱讀和反思閱讀的重要平臺(tái)，每期都選刊一篇文化訓(xùn)練類(lèi)的專(zhuān)家文章，并將教師優(yōu)秀的閱讀反思登載在專(zhuān)題欄目中。 4、組織在職教師樂(lè)觀參與各級(jí)讀書(shū)活動(dòng)及讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)，學(xué)校為教師擔(dān)當(dāng)參賽參評(píng)費(fèi)用，以表對(duì)教師讀書(shū)進(jìn)展的支持，對(duì)于獲獎(jiǎng)教師還要進(jìn)展肯定嘉獎(jiǎng)。 在長(zhǎng)期營(yíng)造的良好閱讀氣氛下，_一中教師普遍具有閱讀意識(shí)，形成閱讀習(xí)慣，并涌現(xiàn)出以

5、_校長(zhǎng)、_副校長(zhǎng)為代表的訓(xùn)練家培育對(duì)象，以_、_、_等為代表的大批優(yōu)秀閱讀先進(jìn)個(gè)人。 學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇2 “書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。好書(shū)，像長(zhǎng)者，諄諄教育;似導(dǎo)師，循循善誘;如伴侶，心心相印。積累語(yǔ)言，豐富學(xué)問(wèn)，而且能陶冶情操，受益終生。 (一)教師推舉，堅(jiān)持日有所誦。 兒童閱讀的推廣人薛瑞萍教師說(shuō)過(guò)：誦讀是深層閱讀。日不連續(xù)的記誦，就是煉心的過(guò)程。水滴石穿，繩鋸木斷，天長(zhǎng)日久，積累的是語(yǔ)言，培育的是詩(shī)性，也是定力和靜氣。在第三屆讀書(shū)節(jié)時(shí)，我校提倡各班有方案地進(jìn)展“日有所誦。我們二班級(jí)教師經(jīng)過(guò)商議向同學(xué)推舉了三本必讀書(shū)：?小豬唏哩呼嚕?(上、下)、?木偶奇遇記?;選讀書(shū)目推舉了?小布頭奇遇記?

6、逃家小兔?和?格林童話(huà)?，同學(xué)根據(jù)自己的狀況在讀完了我推舉的書(shū)目后又自發(fā)的選擇了自己感愛(ài)好的書(shū)籍。 (二)營(yíng)造良好讀書(shū)氣氛，開(kāi)展共讀活動(dòng)。 愛(ài)讀書(shū)的教師帶出愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)。讀書(shū)節(jié)期間，我堅(jiān)持早讀和同學(xué)一起讀書(shū)，讓同學(xué)放出聲音，讀出感情，遇到精彩段落進(jìn)展背誦。同學(xué)的閱讀樂(lè)觀性很好的調(diào)動(dòng)了起來(lái)，一些害羞、內(nèi)向的的孩子在其他孩子的帶動(dòng)下也漸漸放開(kāi)了聲音。 除了師生共讀以外，我班還開(kāi)展了“親子共讀，目的是催促家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)，互相影響，在家里為孩子制造一個(gè)良好的讀書(shū)氣氛，培育孩子的讀書(shū)愛(ài)好，同時(shí)也能進(jìn)步家長(zhǎng)的素養(yǎng)。 經(jīng)過(guò)多半學(xué)期的閱讀，今日，同學(xué)們把自己平常的積累呈現(xiàn)出來(lái)，利用第一、二節(jié)課，在我班同學(xué)

7、吳瑞睿的主持下，同學(xué)們開(kāi)頭了自己的表演，有的同學(xué)背誦古詩(shī)，他們時(shí)而搖頭晃腦，時(shí)而拖腔拉調(diào)，那樣子還真像個(gè)小詩(shī)人呢;有的同學(xué)背誦故事，一段段、一篇篇，我不禁感慨同學(xué)潛力的宏大;還有的把書(shū)中的內(nèi)容表演出來(lái)，這需要同學(xué)間的充安排合，同學(xué)們帶著動(dòng)作，帶著感情，把我們引入到一個(gè)個(gè)的童話(huà)世界中。同學(xué)們的精彩表演贏得了觀看同學(xué)的熱鬧掌聲。 學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇3 書(shū)香伴著花香，孩子們與經(jīng)典為友，與好書(shū)同行，與大師對(duì)話(huà)，共享著閱讀帶給我們的歡樂(lè)與感動(dòng)。書(shū)籍蕩滌著大家的情感，增加了生命的底色。讓孩子們多讀書(shū)，讀好書(shū)，成為了孩子、家長(zhǎng)和我的共識(shí)。 活動(dòng)效果 1、初步培育了同學(xué)良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過(guò)讀

8、書(shū)節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)同學(xué)“讀好書(shū)，凈化心靈，啟迪人生。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。 2、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，班級(jí)的文化氣氛更加深沉。班內(nèi)，書(shū)聲朗朗，歌聲響亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間同學(xué)有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，日常行為習(xí)慣也標(biāo)準(zhǔn)了。 3、為明年第四屆“讀書(shū)節(jié)活動(dòng)積累了肯定的工作閱歷。 改良之處 1、同學(xué)對(duì)“讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的落實(shí)力度差異較大，要進(jìn)一步進(jìn)步同學(xué)對(duì)活動(dòng)的熟悉。 2、讀書(shū)節(jié)創(chuàng)新性活動(dòng)還需進(jìn)一步討論如何設(shè)計(jì)、開(kāi)展。 3、深沉的讀書(shū)氣氛有待進(jìn)一步營(yíng)造。 我?！暗谌龑米x書(shū)節(jié)活動(dòng)雖已完畢，但“第三屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)同學(xué)的安康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、

9、有效、文明、安康的訓(xùn)練工程，開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造深沉的讀書(shū)氣氛，培育良好的讀書(shū)習(xí)慣，提倡讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)氣，在全班形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣。 學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇4 我校為每個(gè)班選購(gòu)了符合同學(xué)閱讀程度的優(yōu)秀課外讀物，保證了每位同學(xué)都有書(shū)讀，語(yǔ)文教師和同學(xué)共讀一本書(shū)，并做好讀書(shū)方法的指導(dǎo)工作;另外，學(xué)校還給每班支配了一節(jié)讀書(shū)課，讓同學(xué)閱讀一些自己喜歡的課外讀物，或?qū)憣?xiě)讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得，也由語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)催促與檢查。 讀書(shū)成果的檢測(cè)不是短時(shí)間內(nèi)就能看到成效的，需要在時(shí)間上有所保證，最重要的是要堅(jiān)持下去，要養(yǎng)成習(xí)慣。為了讓讀書(shū)的時(shí)間專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，每天都有一位校指導(dǎo)巡察檢查，如今，師生都

10、已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，每周一、三、五早讀時(shí)間，各班早早地就翻開(kāi)多媒體，同學(xué)們會(huì)自覺(jué)地誦讀起來(lái);每周二、四早讀時(shí)間，從每個(gè)教室里都會(huì)傳出誦讀古詩(shī)文的聲音;每周的二、四習(xí)字時(shí)間，會(huì)看到每個(gè)教室里師生在仔細(xì)地閱讀，讀書(shū)活動(dòng)在我校有了一個(gè)良好的開(kāi)端。 為了激發(fā)讀書(shū)愛(ài)好，讓各班之間互相學(xué)習(xí)，我校就每項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)展了階段性檢測(cè)，每次都由各負(fù)責(zé)教師全體參加評(píng)價(jià)，通過(guò)逐班驗(yàn)收評(píng)價(jià)，從中覺(jué)察別人的一些好的做法，到達(dá)改良和進(jìn)步的目的。期中考試前，對(duì)美文誦讀和古詩(shī)文誦讀進(jìn)展了檢測(cè)和量化打分，期中考試后，特地對(duì)課外閱讀進(jìn)展檢測(cè)。 為了培育和激發(fā)同學(xué)們的課外閱讀愛(ài)好，進(jìn)步他們的閱讀品味，檢測(cè)分兩種形式進(jìn)展，首先是書(shū)面形式檢測(cè)

11、，每班就同讀一本書(shū)的內(nèi)容寫(xiě)出自己的讀書(shū)收獲，從交上來(lái)的作品內(nèi)容上看，同學(xué)們的閱讀力量和寫(xiě)作力量有了明顯進(jìn)步;第二種形式是課外閱讀學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，同級(jí)四個(gè)班選代表參與，分個(gè)人必答、集體共答、搶答、風(fēng)險(xiǎn)題四個(gè)環(huán)節(jié)，從競(jìng)賽中不但能看出同學(xué)的閱讀面和閱讀量，還能訓(xùn)練同學(xué)合作力量和應(yīng)戰(zhàn)力量。把我校的讀書(shū)活動(dòng)推向深化。 總之，讀中外經(jīng)典，師生共成長(zhǎng)，讓閱讀成為習(xí)慣是我們的不懈追求，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，書(shū)籍成了同學(xué)的重要伙伴，中外名著走進(jìn)了同學(xué)的.日常生活，良好的讀書(shū)習(xí)慣正在形成，讀書(shū)活動(dòng)的成效正日益顯現(xiàn)，但是，讀書(shū)活動(dòng)終究剛剛起步，還有待標(biāo)準(zhǔn)，措施還有待加強(qiáng)。 今后，我校將在充分討論、樂(lè)觀理論的根底上，連續(xù)努力建

12、立書(shū)香校內(nèi)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮亮的校內(nèi)文化，為全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練而努力奮斗。 學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇5 本學(xué)期將讀書(shū)作為班級(jí)特色，圍繞這一特色開(kāi)展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng)，我們的口號(hào)是“讀好書(shū)，好讀書(shū)，與好書(shū)為友，這也是我們特色創(chuàng)立的目的。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)讀書(shū)學(xué)習(xí)的氣氛，我在創(chuàng)立方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過(guò)程，同學(xué)們都能樂(lè)觀參加到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，期末獲得了良好的效果?；貞涍@一學(xué)期來(lái)的工作有很多感慨：有獲得了成果而帶來(lái)的喜悅，有面對(duì)一些缺乏而產(chǎn)生的圓滿(mǎn);有令人難忘的美妙時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有獲得成果后的幸喜和歡樂(lè)?？傊?，這學(xué)期的創(chuàng)立工作使我想起了許多。

13、現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做以總結(jié)，也算是前車(chē)之鑒吧。 一、期初創(chuàng)立工作，勞碌是歡樂(lè) 期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)立特色班級(jí)，并要圍繞特色主題擬定工作方案。一接到工作，我就開(kāi)頭考慮起來(lái)，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色方案，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。良好的開(kāi)頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練是很有必要的。因此，我一邊強(qiáng)化入學(xué)訓(xùn)練，如在行為上，從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)頭，要求每個(gè)同學(xué)做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容，要融洽相處在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的訓(xùn)練氣氛和理論的時(shí)機(jī)，使班級(jí)工作便很快上軌，為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的根底。

14、另一邊那么著手特色班級(jí)的工作。 1、師生共同爭(zhēng)論。同學(xué)是特色創(chuàng)立的仆人。晨會(huì)課，我和同學(xué)們一起爭(zhēng)論創(chuàng)立特色班級(jí)的事，一來(lái)征求他們的意見(jiàn)，二那么可以調(diào)動(dòng)孩子們的樂(lè)觀性，意在讓同學(xué)能全程參加，能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。同學(xué)各說(shuō)己見(jiàn)，最終我們將目的鎖定讀書(shū)。 2、專(zhuān)心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我立即寫(xiě)方案。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)立讀書(shū)特色班級(jí)，就該把教室布置出具有濃濃書(shū)香味的韻味來(lái)。于是，我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容：在教室前門(mén)正上方貼上明顯的特色標(biāo)志;在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬(wàn)般皆下品，考慮惟有讀書(shū)高的對(duì)聯(lián)，另一邊那么是用英文解釋的特色標(biāo)語(yǔ)。同一時(shí)期，我還出

15、了一期全新的黑板報(bào)，在不停手的勞碌中，教室最終布置一新?？粗瑢W(xué)如此布滿(mǎn)濃濃書(shū)香的教室里學(xué)習(xí)，心里真興奮。晨會(huì)課，我向同學(xué)介紹班級(jí)布置的意義，要求他們能在課間認(rèn)真去閱讀，我告知孩子們我們的特色班級(jí)正式成立，我們要根據(jù)方案努力做好制定的工作。 3、勞碌中收獲歡樂(lè)。期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng)立工作占據(jù)了大量的時(shí)間，那幾天，我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺(tái)，畫(huà)呀，剪呀，貼呀，覺(jué)察需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立即跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個(gè)。最終，我們班在?！皾嶟R美評(píng)比中，被評(píng)為班級(jí)優(yōu)勝。面對(duì)榮譽(yù)，我想收獲是歡樂(lè)的，這是大家對(duì)我工作確定。每當(dāng)觀察孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候，我想著：勞碌也是歡樂(lè)的

16、，它給了我更多的信念。 二、創(chuàng)立工程，往復(fù)和進(jìn)步 整個(gè)創(chuàng)立工作，我始終以開(kāi)展有益的讀書(shū)活動(dòng)為中心，吸引同學(xué)堅(jiān)持讀書(shū)，培育良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓孩子在書(shū)的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與好書(shū)結(jié)成伴侶，將創(chuàng)立工作樂(lè)觀的開(kāi)展下去。 1、利用晨會(huì)、班隊(duì)，向同學(xué)推舉一些合適他們閱讀的圖書(shū)，介紹一些同齡兒童讀書(shū)受益的先進(jìn)事跡，并定期開(kāi)展古詩(shī)詞小小講座，拓寬同學(xué)的視野，進(jìn)步同學(xué)課外閱讀的愛(ài)好和力量。 2、堅(jiān)持召開(kāi)每月一次的有關(guān)讀書(shū)方面的主題隊(duì)會(huì)，如故事會(huì)、朗讀詩(shī)詞大賽、科學(xué)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、精品故事大賽等等，給同學(xué)架設(shè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓同學(xué)充分顯示自己的才能，供給進(jìn)展互相溝通，彼此學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，同時(shí)增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，增進(jìn)理解和友誼。

17、 3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書(shū)迷的模范作用，常常召開(kāi)小干部座談會(huì)，商討、討論班級(jí)特色工作，確定特長(zhǎng)，指出缺乏，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)?；顒?dòng)中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書(shū)迷。同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂(lè)。 4、利用家庭的力氣，親子讀書(shū)收益頗豐。班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)熱忱地為孩子選書(shū)買(mǎi)書(shū)，還一起參加活動(dòng)，利用休息時(shí)間與孩子共同讀書(shū)，進(jìn)展溝通和爭(zhēng)論，使得孩子更有信念和愛(ài)好把書(shū)一一讀好讀完。 三、讀書(shū)與常規(guī)互促互進(jìn) 特色創(chuàng)立的同時(shí)，我也不忘抓班級(jí)常規(guī)，因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。 1、針對(duì)同學(xué)的思想實(shí)際進(jìn)展訓(xùn)練 我班同學(xué)多為淘氣好動(dòng)性，學(xué)習(xí)樂(lè)

18、觀性和自覺(jué)性較差，而且農(nóng)村外地孩子較多，家長(zhǎng)工作繁忙，其訓(xùn)練功能不是很強(qiáng)，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控力量。針對(duì)同學(xué)中普遍存在的思想問(wèn)題，提出了班級(jí)目的，即：文明禮儀每一刻，平安活動(dòng)每一時(shí)，安康歡樂(lè)每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會(huì)并逐句進(jìn)展講解。同時(shí)，聯(lián)絡(luò)同學(xué)們的思想實(shí)際，有針對(duì)性的進(jìn)展訓(xùn)練。通過(guò)樹(shù)立典范，反復(fù)訓(xùn)練，使同學(xué)們的行為大大改觀了。 2、抓班級(jí)禮儀、衛(wèi)生建立 班級(jí)的禮儀、衛(wèi)生建立如何，也表達(dá)了班級(jí)的精神相貌如何，因此，在抓常規(guī)訓(xùn)練的同時(shí)，把禮儀、衛(wèi)生建立作為重點(diǎn)來(lái)抓。在禮儀建立方面，建立了“我覺(jué)察我學(xué)習(xí)，“我成長(zhǎng)“我明晰三個(gè)方面，第一塊主要展現(xiàn)同學(xué)的良好行為習(xí)慣，鼓舞同學(xué)發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí);第二塊主要展現(xiàn)個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭(zhēng)奪狀況，旨在營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氣氛。第三塊主要是各類(lèi)行為狀