二年級上冊美術(shù)教案－7百變團花 ｜人美版

1、第七課 百變團花教學(xué)內(nèi)容： 教材（1617頁） 本課是剪紙教學(xué)的起始課，作為民族手工藝的一種， 團花剪紙具有用材簡單，適合學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握的特點。一張紙通過簡單的折、 剪，很快就呈現(xiàn)出一幅美麗的圖案，往往給人意外的驚喜。作為當代的一種 美育手段，團花剪紙對鍛煉學(xué)生靈巧的雙手，啟發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力， 有著不可低估的作用。教學(xué)目標： 1、感知團花剪紙的特有美感,了解團花的結(jié)構(gòu)特點和剪紙藝術(shù)語 言，學(xué)習(xí)用折、剪等方法設(shè)計團花剪紙。 2、在觀察、體驗和感悟中學(xué)習(xí)團花的折、剪規(guī)律。 3、在感受剪紙文化的美感中，感悟豐富的剪紙藝術(shù)語言，提高學(xué)生對 剪紙學(xué)習(xí)的熱情與興趣，在剪團花的過程中培養(yǎng)學(xué)生踏實、認真

2、的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點： 團花剪紙的美感及折、剪方法教學(xué)難點： 團花紋樣的設(shè)計及情感表達教 法： 講授法、觀察法、演示法、實踐法學(xué) 法： 動手操作、練習(xí)實踐、合作交流教學(xué)準備： 彩紙、折紙、剪刀、固體膠等課程資源整合： 由于剪紙作品是在紙上剪刻出來的，應(yīng)特別強調(diào)團花圖案中線條的連續(xù) 性，因此必須采取鏤空的方法，使留下的線條圖案能夠相連，否則就會使整 張剪紙支離破碎，形不成畫面。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題 同學(xué)們，你們相信嗎？一把剪刀、一張紙和一個想法，就可以創(chuàng)造 出一個奇妙的剪紙世界。今天，我們就來共同研究剪紙吧！ 出示課題：百變團花觀察分析、探究知識 1、學(xué)習(xí)團花剪紙的規(guī)律，初步試剪團花

3、 團花剪紙是剪紙的一種，同學(xué)們想試著剪一幅團花嗎？你認為在剪 制過程中會遇到什么問題？ 2、學(xué)習(xí)嘗試 學(xué)習(xí)折紙方法 老師這里有剪團花的秘訣，大家想試試嗎？我們先來看折紙的秘 訣。 課件展示折紙方法順口溜：“對角折，對角折，再對角折?！?學(xué)習(xí)自我檢查折紙方法是否正確 同學(xué)們折紙折的對不對？打開檢查一下，折印如果是“米”字形就 成功了。 學(xué)習(xí)剪紙方法 折紙的秘訣很簡單，剪紙的秘訣也非常簡單。 課件展示剪紙方法順口溜：“左剪一塊不到頭，右剪一塊不到頭，上 下隨意任自由?！?教師在黑板上畫圖演示，幫助學(xué)生理解順口溜的含義。 請大家試一試，看看使用秘訣能不能成功。三、學(xué)習(xí)經(jīng)典，深入創(chuàng)作 欣賞精美的團花藝

4、術(shù)作品，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)團花圖案，提高學(xué)生作品質(zhì)量。 利用實物投影展示學(xué)生作品 1、欣賞傳統(tǒng)作品，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)剪紙技法 請學(xué)生看教材第1617頁，哪里還有更漂亮的團花嗎？ 欣賞對馬團花和菊花團花，了解團花歷史 師問：這些團花為什么這么精美、漂亮？同學(xué)們請看教材第16 頁底部的紋樣示例，聰明的前輩們早已總結(jié)出許多能使我們剪制 的團花變得精美、漂亮的經(jīng)典紋樣，只要選取其中幾個紋樣進行組 合、剪制，就能使我們的團花變得非常美麗。 學(xué)習(xí)教材中展示的花紋圖案毛毛紋、飛燕紋、瓜子點、 2、學(xué)生學(xué)習(xí)使用傳統(tǒng)紋樣對團花作品進行一次創(chuàng)作 展示學(xué)生原作 我們可以用新學(xué)到的傳統(tǒng)紋樣將我們剛剛剪制的團花修剪的更 漂亮！ 通過實物

5、投影進行示范 選取一幅學(xué)生作品，將學(xué)生作品折回三角形，利用教材中展示的 傳統(tǒng)紋樣修改作品，使之精細、漂亮。 展示修改后作品 看！見證奇跡的時刻到了！ 師將修改好的團花展開，進行展示 展示一幅學(xué)生剪成四瓣的問題作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其原因。 3、設(shè)計能表達美好情感的團花 展示教師作品連年有余、花開富貴，引導(dǎo)學(xué)生分析作品內(nèi) 容 課內(nèi)介紹傳統(tǒng)團花作品及托物寄情這一中國傳統(tǒng)的表達美好含 義的方法藝術(shù)實踐 1、學(xué)習(xí)用團花表達美好情感 老師指導(dǎo)學(xué)生將生活中的美好情感用團花表達出來，如學(xué)習(xí)進步時 爸爸媽媽的獎勵、幫助同學(xué)時的愛心，祝賀長輩生日壽桃圖案、 這些都可以成為設(shè)計的題材 2、指導(dǎo)剪紙技術(shù)，解決設(shè)計中的問

6、題 展示圖片，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計具體形象時團花圖案的連接方法： 以線條連接 以圖案連接小結(jié)評價：學(xué)生介紹自己的作品及其表達的含義，展示團花作品，表達對生活和對父母、朋友的美好情感。板書： 百變團花 中心點 教學(xué)反思： 本課的意圖是引導(dǎo)學(xué)生初步接觸我國民間剪紙藝術(shù)，嘗試用折剪的方 法探究團花設(shè)計制作的奧妙，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)作熱情，引發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué) 習(xí)的興趣。 課前我從多方面搜集資料，在授課過程中，我用做好的剪紙教具導(dǎo)入新 課，然后利用課本上幾組民剪團花作品，從而了解到團花在生活中的用途， 進而激發(fā)學(xué)生要親手設(shè)計的熱情。“研究”環(huán)節(jié)通過多媒體演示步驟圖，讓 學(xué)生與老師一同嘗試“折”這一步驟，并且引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋想出不同折法， 了解對邊折和對角折兩種折紙方法。為了解決“折”的方法的準確性而進入 “剪”的環(huán)節(jié)，嘗試讓學(xué)生先進行思考、研究，剪去哪一部分才能剪出圓外 形，然后強調(diào)“捏住圓心”剪出一角。通過欣賞百變團花提出問題，激發(fā) 學(xué)生積極主動性，采用演示方法，直觀材料進行示范，使學(xué)生獲得充分感 性認識，以加深對學(xué)習(xí)對象和理論知識的理解，這是美術(shù)教學(xué)的重要方法。 同時也采用講授法，即是用語言向?qū)W生傳授系統(tǒng)