一年級體育下冊教案

1、一年級體育下冊教案一年級體育下冊教案第一周：學習目標：懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊伍。 學習內(nèi)容：引導課課堂常規(guī) 學習步驟：一、歌舞交流性引導： 1、宣布上課，師生問好。 2、歌舞“找朋友”。歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，記住我叫x x x，再見!” 集體學唱“找朋友”的歌。教師示范、講解“找朋友”的方法。同座位同伴表演“找朋友”，相互介紹名字。請幾個同學出來邊唱邊邀請同學跳“找朋友”的舞，最后一句互換角色，其余同學在座位上拍手、唱歌。二、常規(guī)性引導：1、講解什么是體育課課堂常規(guī)?2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容? 3、議一議怎樣排好體育課隊伍?

2、三、趣味性引導：1、室內(nèi)游戲：快快排隊。2、評價、小結(jié)。課的設(shè)計思路：通過歌舞交流，認識同學，并通過常規(guī)性、趣味性引導，知道體育課課堂常規(guī)的主要內(nèi)容，以及如何排體育課隊伍，為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。小學一年級體育教案第二周：學習目標：學會排體育課隊伍，并樂于參加各種游戲活動。 學習內(nèi)容：趣味性游戲快快排隊(室外) 學習步驟：一、室內(nèi)部分：1、宣布上課，師生問好。2、復習上節(jié)課排的隊伍。3、每組選出一名表現(xiàn)出色的小朋友做帶頭人，手舉小紅旗，在老師口令下，一路縱隊雄赳赳氣昂昂的走出教室。二、室外部分：1、趣味性游戲：快快排隊第一次游戲：解散后做各種小動物游戲，如：小鳥飛、小兔跳、馬兒跑等，集合時按

3、老師要求排成不同方位的四路縱隊。第二次游戲：解散后做各種模仿游戲，如：開飛機、學溜冰、賽車等，集合時按老師要求排成幾人組隊伍。 第三次游戲：要求排成四人組，分別扮演老鷹、老雞、小雞、小小雞，自選場地做“老鷹捉小雞”的游戲 2、放松舞步：上學歌 3、小結(jié)本課優(yōu)缺點 課的設(shè)計思路：通過各種趣味小游戲，能幫助學生在最短時間內(nèi)排成符合要求的隊伍，同時也能提高學生學習的興趣，使其樂于參與體育活動。第三周：立定跳遠內(nèi)容：1、立定跳遠2、游戲:“開火車”、“肌肉跳舞”目的與任務：1、.鞏固提高立定跳遠的動作技術(shù) 2、發(fā)展學生的跳躍能力3、培養(yǎng)學生觀察.模仿及自主學習的能力 課的內(nèi)容： 教師活動：學生活動運動

4、負荷。 一.文委整隊,報告人數(shù)。 二.師生問好,宣布本課內(nèi)容。 三.游戲:開火車。四. “請你跟我這樣做”。宣布本課內(nèi)容。做出動作,提示學生。組織學生進行游戲，與學生一起游戲。 邊說邊做。五.立定跳遠： 1.自己練習。2.講解動作要領(lǐng)。3.個別指導。按自己的認知練習。 散點站立。認真觀看，聽講。 認真練習。4.挑戰(zhàn)自己。5看誰用的次數(shù)少。6石頭、剪刀布。六.游戲：肌肉跳舞。七.小結(jié)下課。 與學生共同游戲。在教師的引導下游戲。散點站立。 課后小結(jié)。第四周：教學1隊列隊形：齊步走， 立定 內(nèi)2、游戲;二人三足教學目標1通過本次課的學習使學生掌握齊步走的方法和要領(lǐng)。 2培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，發(fā)展空

5、間體位感覺。 3.培養(yǎng)學生的紀律性，組織性和集體主義精神。3游戲;二人三足教學。目標技術(shù)技能目標：1通過本次課的學習使學生進一步掌握原地轉(zhuǎn)法的方法和要領(lǐng)。 2培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，發(fā)展空間體位感覺。 3.培養(yǎng)學生的紀律性，組織性和集體主義精神。 教學過程：一、文委整隊,報告人數(shù)快、靜、齊。宣布本課內(nèi)容。二、準備活動：小游戲;“剪刀，石頭，布”。 1學生認真聽講看示范。2學生精神飽滿。教師帶領(lǐng)學生一起做游戲。三、基本部分：1隊列隊形：左右四列橫隊。2原地轉(zhuǎn)法：3雛鷹起飛第三節(jié)。要求：生認真聽動作方法和要領(lǐng)。 學生練習時精神飽滿整齊一致。 教師講解動作和要領(lǐng)。 教師做完整正確示范。 教師個別指導

6、。 分組練習。四、游戲：二人三足。1學生認真聽游戲方法和規(guī)則。 2學生練習比賽。五、結(jié)束部分： 1放松。 2小結(jié)：交流學習心得。 引導學生進行小結(jié)。 3師生告別。第八周： 教學內(nèi)容：1隊列隊形：原地轉(zhuǎn)法2雛鷹起飛第4節(jié)3游戲;二人三足 教學目標技術(shù)技能：1通過本次課的學習使學生進一步掌握原地轉(zhuǎn)法的方法和要領(lǐng)。 2培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，發(fā)展空間體位感覺。 3.培養(yǎng)學生的紀律性，組織性和集體主義精神。教學過程：一、文委整隊,報告人數(shù)快、靜、齊。宣布本課內(nèi)容 二、準備活動：小游戲;“剪刀，石頭，布”。 1學生認真聽講看示范。2學生精神飽滿。教師帶領(lǐng)學生一起做游戲。三、基本部分：1隊列隊形：四列橫隊

7、。 2原地轉(zhuǎn)法：3雛鷹起飛第四節(jié)。要求：生認真聽動作方法和要領(lǐng)。 學生練習時精神飽滿整齊一致。 教師講解動作和要領(lǐng)。 教師做完整正確示范。 教師個別指導。 分組練習。 四、游戲：二人三足。1學生認真聽游戲方法和規(guī)則。2學生練習比賽。 左右小組進行。 五、結(jié)束部分： 1放松。 2小結(jié)：交流學習心得。引導學生進行小結(jié)。3師生告別。第九周： 1隊列隊形：原地踏步，立定。2雛鷹起飛第五節(jié)3游戲;二人三足教學。 目標技術(shù)技能：1通過本次課的學習使學生進一步掌握原地踏步，立定的方法和要領(lǐng)。 2培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，發(fā)展空間體位感覺。 3培養(yǎng)學生的紀律性，組織性和集體主義精神。教學過程：一、文委整隊,報告

8、人數(shù)快、靜、齊。宣布本課內(nèi)容。二、準備活動：小游戲; “剪刀，石頭，布”。 1學生認真聽講看示范。2學生精神飽滿。教師帶領(lǐng)學生一起做游戲。三、基本部分：1隊列隊形：四列橫隊。 原地踏步，立定。2雛鷹起飛第五節(jié)。要求：生認真聽動作方法和要領(lǐng)。 學生練習時精神飽滿整齊一致。教師講解動作和要領(lǐng)。 教師做完整正確示范。 教師個別指導。 分組練習。四、游戲：二人三足。教學內(nèi)容：1學生認真聽游戲方法和規(guī)則。 2學生練習比賽。五、結(jié)束部分： 1放松。2小結(jié)：交流學習心得。3師生告別。第十周：學習目標：通過觀察能隨同集體完成各種必要的隊列動作 學習內(nèi)容：隊列游戲跟我做 學習步驟： 一、室內(nèi)部分：1、宣布上課，

9、師生問好。2、布置本課學習內(nèi)容。3、出示掛圖讓學生觀看立正、稍息、向前看齊動作圖。4、自我模仿圖中動作，同座位同學相互糾正、學習。5、請學生說一說做出正確動作時的感受。二、室外部分：1、在老師的指導下集體練習立正、稍息、向前看齊。2、每組同學按順序出列觀察、糾正本組同學的動作。3、講解“跟我做”的游戲方法：游戲開始，指揮者邊做動作(如立正、稍息等)邊說：“請你跟我這樣做”，游戲者邊回答邊做出相應的動作“我就跟你這樣做”。4、在老師帶領(lǐng)下做“跟我做”游戲。 5、同學間相互結(jié)伴做“跟我做”游戲。6、比一比看誰的姿勢最正確，并給予獎勵。7、放松舞步：8、小結(jié)，并宣布下節(jié)課直接到操場上排隊。課的設(shè)計思

10、路：通過圖示培養(yǎng)學生的觀察力和自我模仿能力，同時在游戲中也能充分體現(xiàn)互幫互學、團結(jié)合作的精神第十一周：學習目標：學習廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流,和同伴建立和諧的人際關(guān)系。學習內(nèi)容：小學生廣播操初升的太陽(預備和第一節(jié)動作) 學習步驟：一、激發(fā)興趣階段：1、小干部整隊，師生問好。 2、宣布本課學習內(nèi)容。 3、復習隊列游戲：跟我做二、形體訓練階段：學習廣播操初升的太陽1、示范、講解預備和第一、二節(jié)操的動作方法，并讓學生記住操名。2、跟著老師反復練習分解動作，并讓學生說出每節(jié)操中主要動作部位，如：下肢(踏步轉(zhuǎn)體)等。3、自由結(jié)伴學練，比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作。 4、

11、以自薦的形式展示學練成果，老師給予評價。 5、集體隨著老師的口令練習。 6、試著隨音樂節(jié)拍練習。 三、自娛自樂階段：愉快活動“耶!耶!耶!”1、自結(jié)伙伴：提示學生根據(jù)活動內(nèi)容定人數(shù)，最好不超過六人為宜。2、自選游戲：提示學生做有益、安全、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的游戲。3、自選場地：提示學生根據(jù)活動內(nèi)容選擇適宜的場地，如遇到場地沖突能主動謙讓他組。4、自我評價：要求每位同學先對自己在活動中的表現(xiàn)給予公正的評價(大星或小星)，然后能在本活動組大聲宣布自評結(jié)果，即可到老師處領(lǐng)取獎品(即時貼星或印章星)。四、舒緩身心階段： 1、放松舞步。2、小結(jié)本課優(yōu)缺點。 課的設(shè)計思路：通過廣播操學習掌握操的動作部位，使學生

12、形成良好的身體姿勢，并能在學練中相互交流，形成和諧的學習氛圍，使之提高人際交往和合作的能力。第十二周：學習目標：學習廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。 學習內(nèi)容：小學生廣播操初升的太陽(第二、三節(jié)動作) 學習步驟：一、激發(fā)興趣階段：1、小干部整隊，師生問好。 2、宣布本課學習內(nèi)容。 3、小游戲：吹“氣球”二、形體訓練階段：學習廣播操初升的太陽1、復習上節(jié)課學習的內(nèi)容。2、示范、講解第二、三節(jié)操的動作方法，并讓學生記住操名。3、跟著老師反復練習分解動作，并讓學生說出操中主要動作部位，如：上肢、擴胸等。4、自由結(jié)伴學練，比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作

13、。5、以自薦的形式展示學練成果，老師給予評價。6、集體隨著老師的口令練習。 7、試著隨音樂節(jié)拍練習。三、自娛自樂階段： 愉快活動“耶!耶!耶!”1、自結(jié)伙伴：提示學生根據(jù)活動內(nèi)容定人數(shù)，最好不超過六人為宜。2、自選游戲：提示學生做有益、安全、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的游戲。3、自選場地：提示學生根據(jù)活動內(nèi)容選擇適宜的場地，如遇到場地沖突能主動謙讓他組。4、自我評價：要求每位同學先對自己在活動中的表現(xiàn)給予公正的評價(大星或小星)，然后能在本活動組大聲宣布自評結(jié)果，即可到老師處領(lǐng)取獎品(即時貼星或印章星)。四、舒緩身心階段： 1、放松舞步。2、小結(jié)本課優(yōu)缺點。課的設(shè)計思路：在愉快活動“耶!耶!耶!”中充分給學

14、生自娛自樂的空間，做自己最喜歡做的事情，并通過自我評價培養(yǎng)學生自我控制、自我約束的能力。第十三周：學習目標：學習廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。 學習內(nèi)容：小學生廣播操初升的太陽(第四、五節(jié)動作) 學習步驟：一、激發(fā)興趣階段：1、小干部整隊，師生問好。 2、宣布本課學習內(nèi)容。 3、小游戲：拍“皮球”二、形體訓練階段：學習廣播操初升的太陽 1、復習已學過的廣播操內(nèi)容。2、示范、講解第四、五節(jié)操的動作方法，并讓學生記住操名。3、跟著老師反復練習分解動作，并讓學生說出操中主要動作，如：體側(cè)、俯背、半蹲、全蹲等。4、自由結(jié)伴學練，比比哪一學練小組最先完成操的

15、連貫動作。 5、以自薦的形式展示學練成果，老師給予評價。6、集體隨著老師的口令練習。 7、試著隨音樂節(jié)拍練習。三、發(fā)展靈敏階段：趣味游戲：老鷹捉小雞1、提示游戲方法和要求。2、分四人組開始游戲。3、游戲時要適當掌握和調(diào)整運動量，適時換老雞和老鷹。四、舒緩身心階段： 1、放松舞步：2、小結(jié)本課優(yōu)缺點。課的設(shè)計思路：通過廣播操學習，可以發(fā)展多種體能，使學生形成良好的身體姿勢和集體觀念。第十四周：學習目標：學習廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。 學習內(nèi)容：小學生廣播操初升的太陽(第六、七節(jié)動作) 學習步驟：一、激發(fā)興趣階段：1、小干部整隊，師生問好。 2、宣

16、布本課學習內(nèi)容。3、小游戲：排“皮球”二、形體訓練階段：學習廣播操初升的太陽1、復習已學過的廣播操內(nèi)容。2、示范、講解第六、七節(jié)操的動作方法，并讓學生記住操名。3、跟著老師反復練習分解動作，并讓學生說出操中主要動作，如：踏步轉(zhuǎn)體等;了解操中主要舞步：跑跳步、開合跳等。4、自由結(jié)伴學練，比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作。5、再比比哪一學練小組最先完成整套操的連貫動作。6、以自薦的形式展示學練成果，老師給予評價。7、集體隨著老師的口令成套動作練習。8、在老師帶領(lǐng)下，隨音樂節(jié)拍成套動作練習。9、布置家庭作業(yè)：將新學習的廣播操做給爸爸媽媽看，請家長給予評價。三、舒緩身心階段：1、放松舞步：2、小結(jié)

17、本課優(yōu)缺點。課的設(shè)計思路：由分解到連貫，由模仿到獨立完成，再配上音樂進行完整動作練習，提高了學生練習的積極性，培養(yǎng)了他們的韻律節(jié)奏感和形體姿態(tài)。第十五周：學習目標：能在日常生活中運用正確的姿勢行走。學習內(nèi)容：走的游戲各種姿勢的走學習步驟：一、愉悅身心階段：1、小干部整隊，師生問好。2、布置本課學習內(nèi)容。3、小游戲：快馬加鞭。4、復習廣播操。二、走姿訓練階段：1、模仿各種不同動作的走。師生以對話的形式邊說邊有節(jié)奏地模仿動作走，如：師：拍起手來? 生：啪!啪!啪!師：吹起喇叭? 生：噠!噠!噠!師：敲起鼓來? 生：咚!咚!咚!師：打起槍來? 生：叭!叭!叭!等2、體驗各種不同方位的走。在老師帶領(lǐng)下

18、隨音樂節(jié)拍做各種不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲線走等。3、討論在日常生活中走的正確姿勢。啟發(fā)學生大膽地思考“人們在日常生活中有哪幾種常用的行走姿勢?”的問題，如：向前走、后退走、側(cè)步走等。 讓學生回答：在什么情景中用后退走?什么場合用側(cè)步走?怎樣才能表現(xiàn)出“行如風”的姿勢?從“人們的行走姿勢是否一致?”等問題入手，老師做示范動作，讓學生懂得不正確的走姿會給人流下不好的印象，會給自己的身體健康帶來許多不利的影響。在老師的指導下集體練習向前走、后退走、側(cè)步走等動作。分組由小組長帶領(lǐng)練習。三、放松整理階段：1、放松舞步：2、小結(jié)本課優(yōu)缺點。課的設(shè)計思路：通過各種形式的行走練習，可以糾正錯誤

19、的行走姿勢，養(yǎng)成行走的正確姿勢和習慣，從而在練習中提高學生的體能。第十六周：學習目標：能模仿簡單人物形象動作，能說出模仿時的情緒表現(xiàn)。學習內(nèi)容：律動組合學做解放軍學習步驟：一、愉悅身心階段：1、小干部整隊，師生問好。2、宣布本課學習內(nèi)容。3、小游戲：你追我趕。4、復習廣播操。二、合作創(chuàng)編階段：律動組合：學做解放軍1、復習音樂課中學習的歌曲“學做解放軍”(課前請音樂老師配合教唱)。2、分散隊形，根據(jù)詞義自我模仿、自我欣賞解放軍敲鼓、正側(cè)踏步、握槍、吹軍號等動作。3、集中隊形，請學生說一說模仿解放軍各種形象動作時的情緒表現(xiàn)。4、分組邊唱邊集體創(chuàng)編“學做解放軍”律動組合動作，老師巡視指導給予動作上的

20、幫助。5、播放音樂，要求各組學生配合歌曲的節(jié)拍，進行完整動作練習。三、評價學練階段：1、小組自評：小組根據(jù)創(chuàng)編組合動作的質(zhì)量給予“紅蘋果”級獎勵。2、組間互評：分組表演。一組表演，其他組觀摩、評比，等每組表演后，各組再選出一個“最佳表演組”給予“星”級獎勵。3、老師評：老師對各組的創(chuàng)編、表演給予“大拇指”級獎勵。瞧我這組有多棒組別評價結(jié)果評價形式 一 二 三 四 五 六 七 八小組自評組間互評老師評四、穩(wěn)定情緒階段：1、放松舞步：2、小結(jié)本課評比情況。課的設(shè)計思路：通過自我模仿單個動作、合作創(chuàng)編組合動作，可以讓學生逐漸養(yǎng)成用舞蹈動作表現(xiàn)情節(jié)的習慣，培養(yǎng)學生的觀察力和動作的模仿能力。第十七周：學

21、習目標：通過觀察思考，能夠快速準確地辨別幾個主要運動方向，并能做出相應的完整動作。 學習內(nèi)容：兒歌游戲辨方向 學習步驟： 一、活躍情緒階段： 1、小干部整隊，師生問好。 2、宣布本課學習內(nèi)容。 3、小游戲：放鞭炮二、培養(yǎng)能力階段：兒歌游戲辨方向游戲1：師生以對答形式辨別方向，并要求學生做出相應的動作。師：你的左(右)邊在哪里?生：我的左(右)邊在這里。動作：右(左)手叉腰，左(右)手食指指向左(右)邊搖擺兩次，頭也跟著搖擺兩次。師：你的前(后)邊在哪里?生：我的前(后)邊在這里。動作：先兩手叉腰，并腳向前(后)跳一次，然后兩手向前(后)伸，隨髖左右擺動兩次。師：你的上(下)邊在哪里?生;我的上

22、(下)邊在這里。上的動作：先兩手叉腰、立踵，然后向上縱跳兩次。下的動作：先下蹲抱小腿，然后蹲跳兩次。游戲2：邊說邊做的形式。邊說：上下跳跳，前后左右;上下跳跳，后前右左;上下跳跳，右左后前;上下跳跳，左右前后。邊做：(上)兩手叉腰縱跳;(下)屈膝全蹲;(跳跳)重復上下動作。(前、后、左、右)兩手叉腰并腳向前(后、左、右)跳一次。二、發(fā)展能力階段：游戲：“夜間”整隊(即閉著眼整隊)1、講解游戲方法：要求學生閉上眼睛，聽口令，如：“向左轉(zhuǎn)”、“向前走一步”、“向右轉(zhuǎn)一圈”等動作，練習幾個動作后，睜開眼睛檢查隊伍的整齊程度。以動作正確、隊伍整齊的隊為勝。2、集體在老師口令下進行練習。3、分組在小組長

23、帶領(lǐng)下進行練習。4、游戲比賽開始，賽后為獲勝隊發(fā)獎。三、恢復身心階段：1、放松舞步。2、小結(jié)本課優(yōu)缺點：課的設(shè)計思路：通過各種游戲，可以使學生在積極參與體育鍛煉和隊列練習的過程中，正確、迅速地辨別各種運動方向，從而提高學生的反應能力和方向判斷能力。第十八周：教學目標1、認知：能了解持輕物向高處或遠處投擲的方法;能了解小碎步的動作方法。2、技能：能做出多種姿勢的自然投擲動作;能做出四種以上不同形象的小碎步3、負荷：投擲練習5-6組，韻律多次。4、情感：對練習有濃厚的興趣，能自選練習方法進行練習。教學內(nèi)容：1、投擲：多種姿勢的投擲2、韻律：小碎步一、課堂常規(guī)：體委整隊，匯報情況;師生問好，宣布課的

24、內(nèi)容二、隊列練習：稍息、立正、抱臂看齊、向前看。三、廣播操四、投擲：多種姿勢的投擲1、組織學生進行手腕、肩部的活動。2、玩一玩：自拋、互拋3、積極思維，想象多種投擲姿勢。例如：從身體側(cè)面投單雙手拋接從體前向前拋投4、自學自練，相互觀察、學習，交流不同投擲動作的體會。五、韻律活動：小碎步1、講解、示范小碎步的動作和方法。 2、列舉幾種不同形象的小碎步小鳥飛蜜蜂飛魚游開汽車開飛機 3、啟發(fā)學生想象，自行組合小組，創(chuàng)編不同形象的小碎步 4、在音樂伴奏下自編自演 六、放松、小結(jié)。課后小結(jié)：第十九周：學習目標：樂于和同伴一起參與游戲，并能在游戲中進行創(chuàng)新活動。學習內(nèi)容：投擲游戲開“飛機”。學習步驟：一、

25、激發(fā)興趣階段：1、小干部整隊，師生問好。2、布置本課學習內(nèi)容。3、小歌舞：開飛機多神氣。4、教師請小組長發(fā)給每個小朋友一張紙，然后指導小朋友疊小飛機。5、趣味小游戲：開“飛機”(擲紙飛機)。二、探究能力階段：1、教師提出問題：“飛機怎么樣才能飛得遠呢”?2、學生自由組合探究小組比試看誰飛得遠，并找出飛得遠的原因。3、組織學生討論、交流飛得遠的方法，請飛得遠的同學示范。4、分組練習，由小組長評議，并為飛得遠的同學發(fā)五角星。三、知識延伸階段：1、由開(擲)紙飛機延伸到開人體飛機，要求學生飛行中注意安全，避免碰撞。2、自由組合35人一組拼搭飛機模型，并要求能團結(jié)合作，將模型飛機開出去。3、教師及時對

26、各種模型飛機小組給予評價，表揚最有創(chuàng)意的小組。4、按四組由組長帶領(lǐng)制造(拼搭)模型飛機，并評比開得穩(wěn)而快的小組。5、全班在教師帶領(lǐng)下，制造一架最大的飛機，教師做機長和同學們一起飛翔。四、舒緩身心階段：1、放松舞步：2、小結(jié)、評比課的設(shè)計思路：學生從疊飛機擲飛機探究飛機如何飛得遠;從一人模型飛機多人模型飛機小組模型飛機最后在教師組織創(chuàng)意下，全班開著一架大飛機結(jié)束此課，學生都一直沉浸在積極參與、合作探究的學習氣氛中，由此達成了本課學習目標。第二十周：學習目標：使學生初步認識，了解投擲輕物的動作技術(shù)，培養(yǎng)正確的揮臂姿勢，突出重點-快速揮臂，提出難點-方向性。學習內(nèi)容：原地投擲紙團教學步驟：一、創(chuàng)設(shè)情

27、景，引入新知1、觀看動畫短片“討厭的馬蜂”2、教師提問：怎樣把樹上的馬蜂窩打下來?二、集中注意力練習“”猜猜看1、教師提問：同學們喜不喜歡動物?下面請你們認真聽各種動物的聲音，判斷是什么動物?2、迅速模仿動物的動作，看誰做得又快又好。三、熱身練習“擊掌操”以簡單動作的簡單組合為主，聽音樂節(jié)奏，模仿老師的動作一起練習。四、誘導練習“擲紙飛機”、“甩紙炮”學生自由練習，在練習的過程中動腦筋思考：“怎樣才能使紙飛機飛得又高又遠”、“怎樣紙炮才能甩得很響”，并找出答案。五、模仿練習“打馬蜂窩”投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等，表面帶粘性，如果“石塊”打中目標，即被粘住。投擲線為三條，學生根據(jù)自己的身高及力

28、量的大小，自由選擇投擲目標、投擲距離進行練習。六、觀看“原地投擲輕物”教學錄像?？谠E：兩腳前后立，球兒手中拿。看準馬蜂窩，用力向前擲。重點：快速揮臂。七、糾正投擲出手角度練習“穿越花環(huán)”難點：方向性-前上方八、游戲：“誰先坐”游戲方法：分8組進行比賽，每個同學站在座位旁，音樂開始，排隊按順時針方向繞桌子慢跑，音樂一停，每個同學迅速找就近的凳子坐好，沒找到凳子的同學原地站立。九、放松韻律活動：“小白船”第一篇：一年級音樂下冊 望月亮1教案 湘教版最新版望月亮教學內(nèi)容： 學唱歌曲望月亮 教學目標：1.能學會演唱歌曲望月亮，并能用多種聲勢參與表現(xiàn)歌曲。 2.在聽歌曲的過程中，能根據(jù)律動來擺動身體，表

29、現(xiàn)歌曲本身的含義。 教學重點：學會唱望月亮教學難點：能根據(jù)歌曲中的音律來表現(xiàn)自己。 教學準備： 錄音機、課件 教學過程:一、情景導入。（出示動畫）一個晴朗的晚上，月亮、星星一眨一眨的，多美麗??！月亮下，許多的小朋友在玩耍，有一位老公公慢慢地走來，說：“小朋友，你們愛看月亮嗎？“ 師：你們愛看月亮嗎？ 學生匯報。二、學唱歌曲望月亮。師：你們有接過媽媽嗎？下面我們一起來接一下媽媽，好嗎？ 師：我們先來聽一聽，我看到的月亮是什么樣的？ （播放歌曲：望月亮，先熟悉旋律。）師：你能跟著音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰最快學會唱。（連續(xù)播放三次歌曲，讓學生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學唱，能很快就唱會

30、的。） 師：你們都學會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？ 全體齊唱，望月亮。2017.3.1 最新版三、創(chuàng)作練習。1.讓學生在小組里先自己來編一下動作，后小組里推選出一個表演得最好，來進行比賽。2.參賽者出來表演，完后讓學生來評價，看看誰表演得最好。四、全體齊唱。五、課堂小結(jié)。2017.3.1第二篇：一年級音樂下冊 望月亮(第二課時)教學設(shè)計 湘教版望月亮教學目標：1.能學會演唱歌曲望月亮，并用多種聲勢參與表現(xiàn)歌曲。2.在聆聽糖果仙人舞曲的過程中，能隨著音樂情緒做出體態(tài)反應或跳舞，從中體驗合作表演的快樂。 教學內(nèi)容：1.歌曲 望月亮 2.欣賞 糖果仙人舞曲 教學設(shè)想：本課從引導、啟發(fā)入手，看圖感

31、受情境為主，通過教師的引導和豐富的畫面，引導學生想象，并模仿動作，調(diào)動學生主觀參與的積極性。在教學中，注意有節(jié)奏韻律地朗讀歌詞，力求形象，富于情趣。在學生學會熟悉旋律的同時，充分調(diào)動學生參與和表現(xiàn)歌曲。 教學重點：自信地、有表情地演唱歌曲 教學難點：感受歌曲的情境并表現(xiàn)歌曲 教學過程：一、 復習望月亮二、 欣賞糖果仙人舞曲（一）聽一聽：1.聆聽音樂主題。2.提問：小朋友，你們在音樂中聽到了什么？ 說一說：3.啟發(fā)學生：“在音樂中聽到了什么情景？”14.說一說：你從音樂中想到了什么？ 唱一唱：模唱音樂主題（二）完整聽賞糖果仙人舞曲1.聆聽全曲，用擺圖形譜的方法來辨別兩段音樂主題。 2.再聽全曲，

32、在表示兩段音樂主題的圖形上填顏色。 3.再聽全曲，并隨音樂進行表演。三、小結(jié)第三篇：湘教版二年級下冊音樂教案1第一課天天好心情 第一課時【教學目標】1.能學會演唱天天好心情這首歌，表現(xiàn)樂觀開朗、積級向上的情趣。 2.能積極參與快樂小舞曲的集體舞活動，在創(chuàng)編集體舞的活動中能與他人合作創(chuàng)編簡單的動作，并從中體驗創(chuàng)造的愉悅。 【教學重點】隨樂學會唱天天好心情這首歌能積極參與歌表演和集體舞活動，大膽進行即興歌表演。 【教學過程】一、體會音樂、交流引入 1.導入隨快樂小舞曲音樂律動進教室 2.師生交流各自的心情二、加深體會，進入主題 1.深入引導請學生說出何時何地遇到什么事情會開心。從而過渡到歌詞內(nèi)容之

33、一：“校園生活”2.歸納提示師生共同歸納歌詞，強調(diào)語氣襯詞，如“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、賽羅賽”。由學生說出選擇的原因及道理。3.隨樂模唱。 4.學唱歌曲。分組歸納歌詞，并隨樂模唱，試著將歌曲唱出來，師生共同糾正錯誤。以鼓勵為主，強調(diào)合作。5.小結(jié)：校園生活-學習生活-家庭生活三、自主表現(xiàn)升華主題 1.分組創(chuàng)編 2.分組表演學生根據(jù)本隊的表現(xiàn)內(nèi)容自由發(fā)揮，可自帶道具或運用身體語言進行表演展示。3.全班表演唱 4.總結(jié)歸納四、結(jié)束全課 學生隨音樂出教室。第二課時【教學目標】1.能學會演唱天天好心情這首歌，表現(xiàn)樂觀開朗、積級向上的情趣。 2.能積極參與快樂小舞曲的集體舞活動，在創(chuàng)編集體舞的活動

34、中能與他人合作創(chuàng)編簡單的動作，并從中體驗創(chuàng)造的愉悅。 【教學重點】隨樂學會唱天天好心情這首歌能積極參與歌表演和集體舞活動，大膽進行即興歌表演。 【教學過程】一、組織教學：師：同學們，歡迎來到“音樂小世界”，你們好。 生：老師好二、表現(xiàn) 1.導入師：上節(jié)課，我們?nèi)チ恕奥曇粑荨?，今天小主人將帶你們?nèi)ヒ粋€更好玩的地方（出示課件）“小動物快活林”。那兒的小動物來迎接你們，你們聽聽是誰的叫聲？小鳥怎么唱的？我們一塊兒來學一學。生：喳喳 喳師：小鳥這么一唱，其他的小動物們也跟著唱起歌來。 2.模仿小動物唱歌 3.演唱歌曲快樂小舞曲 4.老師當場進行點評；以鼓勵為主。 5.盡量讓每個孩子都有上臺表演的機會。

35、 6.內(nèi)容不局限，可舞蹈，相聲等。7.讓孩子在活動中養(yǎng)成認真聆聽他人演唱，觀看別人表演的習慣。第二課 綠色的祖國第一課時【教學目標】1.使學生能夠積極、大膽地參與演唱活動，并從中享受音樂的樂趣； 2.根據(jù)自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動作，做到不喊唱； 3.養(yǎng)成認真聆聽音樂和觀看別人表演的習慣，當一名文明、熱情的小觀眾。 【教學重點】充分調(diào)動每一位學生參與活動的積極性。 【教學難點】結(jié)合歌曲音樂形象，讓學生體驗和表現(xiàn)歌曲。 【教學過程】一、組織教學： 師生問好二、活動過程1.教師播放一些小朋友們熟悉的幼兒歌曲，讓他們自由隨樂跟唱。 2.從齊唱中發(fā)現(xiàn)積極分子，唱好“開門戲”，打好“當頭炮

36、”。 3.要求學生自己報幕，內(nèi)容包括表演者姓名，節(jié)目名稱及形式等。 4.老師當場進行點評；以鼓勵為主。 5.盡量讓每個孩子都有上臺表演的機會。 6.內(nèi)容不局限，可舞蹈，相聲等。7.讓孩子在活動中養(yǎng)成認真聆聽他人演唱，觀看別人表演的習慣。三、活動評價同學們的歌唱得真好，不但聲音美，表情好，而且加上了自己編排的動作，真是出色的小歌手！四、下課學生隨音樂出教室！第二課時【教學目標】1.使學生能夠積極、大膽地參與演唱活動，并從中享受音樂的樂趣； 2.根據(jù)自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動作，做到不喊唱； 3.養(yǎng)成認真聆聽音樂和觀看別人表演的習慣，當一名文明、熱情的小觀眾。 【教學重點】充分調(diào)動每

37、一位學生參與活動的積極性。 【教學難點】結(jié)合歌曲音樂形象，讓學生體驗和表現(xiàn)歌曲。 【教學過程】一、組織教學1.聽樹苗苗音樂進教室，老師和學生一起律動； 2.律動樹苗苗。二、復習鞏固師：下雨了，種子苗苗在說什么呢？ 1.復習歌曲小雨沙沙師：樹寶寶喝飽了水，長胖了，長高了，長成了一片美麗的小樹林。 2.隊列舞郊游。師：小樹林實在太美了，連可愛的小動物都來了，它們是怎樣來的呢？ 3.復習四分節(jié)奏4.模仿各種動物走路，跟著音樂一起來。2/4三、新歌教學1.導語：小動物們走累了，它們就在樹林里休息，和小樹成了好朋友小動物在說話，還高興地唱起來了。2.教師范唱一遍。（學生靜靜地聽） 師：哪一句最好聽？3.

38、學生回答，學生跟著老師把這一句唱一遍。 4.學生跟著錄音唱。5.學生用富有彈性的聲音演唱歌曲。 6.學生討論并試做小樹長高的動作。 7.老師伴奏，小朋友邊唱邊做小樹長高的動作。 8.學生分角色表演：請一對小朋友來表演。 9.給歌曲取一個名字。第三課阿里里第一課時 【教學目標】1.聆聽阿細跳月并能用聲音或形體動作對音樂作品做出相應的反應； 2.主動學唱阿里里這首歌；3.在歌表演阿里里時，自信地，有表情地參與創(chuàng)造表演。 【教學重點】讓學生聽賞音樂，并用聲音或動作參與【教學難點】讓學生熟悉三個旋律不同地第三樂句，以及各段之間的銜接。 【教學過程】一、組織教學： 1.學生隨音樂進教室 2.師生問好二、

39、唱一唱、動一動三、新授1.聽音樂阿里里，你聽到了哪些歌詞 引導學生說出阿里里。2.讓學生再聽阿里里，你學會了哪些歌詞，唱給大家聽一聽 3.學唱歌曲4.為歌曲阿里里進行聲勢伴奏 （1）師示范，邊唱邊用身勢伴奏。 （2）引導學生說出哪兒強些，哪兒弱些 （3）全班在教師的伴奏下練習 5.情感處理學生隨音樂在教室走動，并說出音樂的特點： 情緒優(yōu)美活潑 速度中速稍快 6.參與表現(xiàn)全體學生隨音樂在教室表演四、小結(jié)評紅花五、隨音樂下課第二課時【教學目標】1.聆聽阿細跳月并能用聲音或形體動作對音樂作品做出相應的反應； 2.主動學唱阿里里這首歌；3.在歌表演阿里里時，自信地，有表情地參與創(chuàng)造表演。 【教學重點】

40、讓學生聽賞音樂，并用聲音或動作參與【教學難點】讓學生熟悉三個旋律不同地第三樂句，以及各段之間的銜接。 【教學過程】一、組織教學師：同學們，歡迎來到“音樂小世界”，你們好。 生：老師好二、復習分組表演，自由選擇所學歌曲進行表演三、音樂聽賞阿細跳月 1.播放音樂，整體聆聽 2.聽到音樂，你想做什么， 引導學生說唱歌跳舞等3.為什么？引導學生說出音樂情緒 4.你聽到哪個音樂出現(xiàn)的次數(shù)最多四、細聽音樂主題 （1）唱一唱師生合作唱“主題音樂”游戲接龍 （2）動一動學生設(shè)計動作動一動。五、音樂游戲彝家娃娃真幸福 1.師示范2.學生邊唱邊表演 3.分成幾組進行練習 4.上臺表演 5.老師點評六、小結(jié)：下課音

41、樂活動課（一）【教學目標】 1.通過即興接龍游戲，培養(yǎng)學生對音樂活動的興趣，鞏固已學的音樂知識 促其掌握并運用。2.培養(yǎng)學生集體主義意識和互幫互助、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。 【教學重點】考查學生對音樂主題（以聲樂為主），樂匯熟練程度，對音樂的接受、反應能力是否敏捷?！窘虒W難點】對音樂的接受、反應能力是否敏捷。 【教學過程】一、師生問好， 用談話式引入課題并板書，即興接龍游戲。二、即興默唱接龍三、教師出示一張正面畫著紅燈，背面畫著綠燈的卡片，學生看到紅燈就默唱，看到綠燈就接下去放聲唱。歌曲小紅帽。四、即興節(jié)奏記譜接龍。五、 即興聽音接龍指名8個學生分別扮演8個唱名，教師彈奏音階的上行或下行，或由8個

42、唱名組成的簡短旋律，8個學生聽后很快按順序排列好。音樂活動課（二）【教學目標】1.通過即興接龍游戲，培養(yǎng)學生對音樂活動的興趣，鞏固已學的音樂知識 促其掌握并運用。2.培養(yǎng)學生集體主義意識和互幫互助、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。 【教學重點】考查學生對音樂主題（以聲樂為主），樂匯熟練程度，對音樂的接受、反應能力是否敏捷。【教學難點】對音樂的接受、反應能力是否敏捷。 【教學過程】一、即興唱歌接龍。要求：由教師開頭，每一個接唱者在五秒鐘內(nèi)接唱出一句現(xiàn)成的樂句。后一個人接唱的第一個音必須是前一個人的最后一個音。每一個人所接唱的樂句彼此不可重復出現(xiàn)。接唱者音要準，節(jié)奏要穩(wěn)，旋律要通順，以上違者被淘汰。二、歌表演

43、即興接龍1.提問：我們已經(jīng)學習過哪幾首新疆民歌：（娃哈哈、我愛雪蓮花）。2.復習歌曲我愛雪蓮花（出示歌單）3.誰能表演一下新疆舞的基本舞步和動作呢？（指名表演）4.引導學生分析歌詞含義。5.學生分組討論、設(shè)計動作（每組一個樂句或一段歌詞）。6.以組為單位選送一個同學上臺進行即興歌表演接龍。三、老師小結(jié)本堂課活動情況，肯定學生的成績，鼓勵為主。下課。第四課春天來了第一課時【教學目標】1.通過學唱春天來了，熟悉這一為世界共同喜愛的旋律。并能大膽演唱。 2.在聽賞春天悄悄來臨時，能想象并表達樂曲表現(xiàn)的基本情境，能積極參與學習活動并從中體驗快樂。3.能用較和諧的聲音與同學合唱布谷。 【教學重點】能大膽

44、演唱春天來了?！窘虒W難點】在聽賞春天悄悄來臨時，能想象并表達樂曲表現(xiàn)的基本情境。 【教學過程】一、組織教學：聽音樂拍手進教室，師生問好。二、導入新課：1.師出示一只布谷鳥圖片：同學們，今天我們的藝術(shù)課上來了一位特殊的朋友，它的名字叫“布谷鳥”，布谷鳥想和大家交個朋友，你們愿意嗎？不過，它有一個要求：只和能回答它提出的問題的同學交朋友。問題1、你們知道布谷鳥怎樣叫嗎？2.你們知道當布谷鳥叫起來使，表示什么嗎？3.（師將“布谷鳥”貼在胸前）老師現(xiàn)在是布谷鳥，我在飛翔、在舞蹈，你能根據(jù)我的動作的節(jié)奏，有節(jié)奏的配上布谷鳥的叫聲嗎？ （看老師做思考回答評價）4.布谷鳥來了，春天來了，可是春天究竟在哪里呢

45、？今天，讓我們跟著布谷鳥的歌聲一起去找找春天好嗎？三、活動一小組討論：春天在哪里？從我們身邊的哪些變化可以看出春天來了？四、活動二1.同學們的回答非常好，為了獎勵大家，布谷鳥帶來了它家鄉(xiāng)春天的圖畫請欣賞，你們瞧，多么美好的春天?。。ㄐ蕾p圖畫：花開了、樹綠了、小草發(fā)芽了、燕子飛來了、蜜蜂采花蜜、柳樹發(fā)芽了）2.你們能聽到圖中哪些聲音？（燕子的叫聲、蜜蜂采蜜的聲音） 3.請你看看黑板上的兩組節(jié)奏，你覺得哪種聲音適合它。 4.請按節(jié)奏來模仿這些聲音。五、活動三1.全體學生圍坐成一個圈。教師先引導同學們專心的聽春天悄悄來臨，說說聽完后的感受。2.聽第一段，請跟著旋律模仿尋找春天的動作。請同學們根據(jù)樂曲

46、的情緒、速度、節(jié)奏，自編動作（表現(xiàn)出尋找春天或在春天里游戲的情景）表演3.分段賞析重點感受每段音樂所表現(xiàn)的不同情境。4.欣賞全曲，綜合前面的要求，還要求做到在樂曲結(jié)束時回到座位。 老師參與活動，并及時開展評價。六、活動四讓我們走出教室，去擁抱春天，去尋找春天的腳步吧！師生共同去戶外感受春天。第二課時【教學目標】1.通過學唱春天來了，熟悉這一為世界共同喜愛的旋律。并能大膽演唱。 2.在聽賞春天悄悄來臨時，能想象并表達樂曲表現(xiàn)的基本情境，能積極參與學習活動并從中體驗快樂。3.能用較和諧的聲音與同學合唱布谷。 【教學重點】能大膽演唱春天來了?！窘虒W難點】在聽賞春天悄悄來臨時，能想象并表達樂曲表現(xiàn)的基

47、本情境。 【教學過程】一、導入：春天到了，老師今天要帶同學們?nèi)ゴ河?。放春天來了的錄音，出示多媒體，展示春天的風貌：小鳥，山林，草地，鮮花你一路上看到了哪些春天的景物？你能說一說嗎？你能畫下來嗎？學生們看看，說說，畫畫。二、師：小鳥是春天的使者，它們唱著嘹亮的歌曲歡迎春天的到來，你聽聽它們唱的是什么呢？三、學習歌譜。想一想：第1、2小節(jié)與（9、10 ）小節(jié)曲譜相同？ 第5、6小節(jié)與（11、12 ）小節(jié)曲譜完全相同？還有哪些相同的？唱歌譜，注意二聲部和跳音的唱法。四、跟著老師的琴聲用啦進行哼唱旋律練習，并用x x x x節(jié)奏拍手為旋律伴奏，注意強弱。五、有感情地朗讀歌詞，并跟著琴聲哼唱，要求用歡快

48、優(yōu)美的聲音，注意不能喊叫。六、歌曲處理，學生自由發(fā)表意見，然后統(tǒng)一。力度：5、6小節(jié)和7、8小節(jié)唧唧喳喳真熱鬧，山林蘇醒大地歡笑的力度可用mp - mf , 最后一句幸福平安樂陶陶用漸弱的力度。速度：前四小節(jié)小鳥小鳥飛來了，唱歌奏樂吹口哨和后四小節(jié)春天就要來到 了，幸福平安樂陶陶用中速，中間唧唧喳喳真熱鬧，山林蘇醒大地歡笑用稍快的速度。演唱形式：領(lǐng)唱、齊唱、合唱的形式。七、師：我們今天春游真快樂，想一想，還有什么歌曲描寫春天的呢？大家一起來唱一唱。第五課小企鵝第一課時【教學目標】1.能夠用活潑而有彈性的聲音演唱小企鵝，并能按歌曲節(jié)奏邊唱邊進行律動和表演。2.能夠用甜美的聲音演唱小企鵝，并能通過

49、演唱和造型來表現(xiàn)歌曲情景。 3.能積極參與表現(xiàn)預設(shè)情景種的音樂活動，且在音樂活動中有所創(chuàng)新。 【教學重點】指導學生流暢地演唱歌曲。 【教學難點】充分調(diào)動學生的表現(xiàn)欲望，讓每孩子都能大膽的嘗試、積極的投入表演，而且想方設(shè)法表現(xiàn)的與眾不同。 【教學過程】一、組織教學師生問好，安定情緒二、新課教學1.導入課題時，可先讓小朋友們暢談關(guān)于“小企鵝”的話題,然后學唱歌曲小企鵝開啦。2.老師模仿小企鵝的聲音，讓學生也用聲音模仿小企鵝叫聲。 3.讓學生觀看小企鵝的影片。（多媒體）（二）學唱歌曲1.老師范唱，邊唱邊做一些基本動作。 2.隨琴模唱旋律。 3.學習歌詞 4.隨琴唱歌詞（三）歌曲表演（四）音樂游戲可愛

50、的南極1.分組進行，看哪一組的學生表現(xiàn)得最有創(chuàng)意。 2.讓每一位小朋友都有參與表現(xiàn)的機會。第二課時【教學目標】 1.能夠用活潑而有彈性的聲音演唱小企鵝，并能按歌曲節(jié)奏邊唱邊進行律動和表演。2.能夠用甜美的聲音演唱小企鵝，并能通過演唱和造型來表現(xiàn)歌曲情景。 3.能積極參與表現(xiàn)預設(shè)情景種的音樂活動，且在音樂活動中有所創(chuàng)新。 【教學重點】指導學生流暢地演唱歌曲。 【教學難點】充分調(diào)動學生的表現(xiàn)欲望，讓每孩子都能大膽的嘗試、積極的投入表演，而且想方設(shè)法表現(xiàn)的與眾不同。 【教學過程】一、組織教學 1.師生問好2.歌表演小企鵝二、節(jié)奏游戲南極電波傳湘潭 1.聽南極小企鵝發(fā)來的電波節(jié)奏XX | X XX |

51、 2.學生模擊電波節(jié)奏，并想象電報內(nèi)容討論 3.以組為單位人人參加電報傳送工作。 4.比一比哪組傳得又快又輕又準。5.檢查各組傳送電報的結(jié)果，評出最佳傳電波小組 6.全體學生跟老師模擊電波節(jié)奏。7.每組派一名同學拍擊電波的節(jié)奏，并解釋電波的內(nèi)容向企鵝說出最想表答的一句話。三、自由創(chuàng)作節(jié)奏參加電波游戲 （1）分組進行（2）找朋友自由的進行四、隨音樂下課第六課大鹿【教學目標】1指導學生用富有彈性的聲音演唱大鹿。 2.通過演唱歌曲、律動、歌表演，增強對歌曲的理解與表現(xiàn)，啟迪學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，使學生在音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅。3.通過歌曲的學習，教育學生團結(jié)友愛、樂于助人。【教學重點】學

52、唱歌曲，用自己的動作模仿不同的角色，表現(xiàn)二拍子的韻律。 【教學難點】歌曲中最后一句的節(jié)奏要唱的清晰、準確： 【教學過程】一、組織教學課前律動表演金孔雀輕輕跳，引導學生在表演中感受傣族舞的優(yōu)美柔和。二、新課導入：1.看一下卡片上的動物名稱，加以模仿，其余的學生猜一猜。 2.編一個小故事，相互講一講?！比?、新歌學習 1.聽一遍錄音范唱。 2.朗讀歌詞，突出最后一句。 （1）跟老師讀一遍，解決節(jié)奏難點。（2）全體學生讀，個別學生讀，師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的意境。3跟琴逐句唱歌詞，說說你最喜歡哪一句，把它唱給大家聽聽。 4.錄音范唱，學生仔細聆聽，比一比誰的歌聲更動聽，然后在比較中知道小兔

53、的話加快速度可以表現(xiàn)出它的著急。5.模仿小兔、獵人和大鹿的動作。四、創(chuàng)編表演表演：分組上臺，模仿小兔、獵人、大鹿的形象，并引申出樹林中還有大鹿的房子、茂密的大樹、盛開的花朵，學生拿著道具進行創(chuàng)遍活動，鼓勵不同的形式創(chuàng)遍。五、課堂小結(jié)第七課叮叮咚第一課時【教學目標】 1.認識和學習演奏鋁板琴，并能熟練的奏出do re mi fa sol 五個音。 2.能學會演唱布娃娃彈琴，并能用鋁板琴或玻璃琴杯為歌曲伴奏。 【教學重點】能學會演唱布娃娃彈琴，并能用鋁板琴或玻璃琴杯為歌曲伴奏 【教學難點】在聲音表現(xiàn)這一環(huán)節(jié)，能積極參與，大膽表現(xiàn)，勇于創(chuàng)新，進行探索與創(chuàng)新活動，發(fā)展自身創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的合作意識

54、和在群體中的協(xié)調(diào)能力。 【教學過程】一、情景導入1.伴著快樂的音樂，老師、學生手牽手跑跳進教室。 2.師生問好。二、引導探索我們來認識鋁板琴，簡要介紹鋁板琴的構(gòu)造、音色、用法等。三、聽賞1.聽一聽，想一想教師把裝著不同的水量的玻璃杯拿出來，請學生敲一敲，說一說自己的感受。 2.敲一敲，想一想添水實驗 ，反復敲擊，教師引導得出結(jié)論：水越多，聲音越低，水越少，聲音越高。3.教師范奏 4.學生試奏 5.演奏小星星第二課時【教學目標】1.認識和學習演奏鋁板琴，并能熟練的奏出do re mi fa sol 五個音。 2.能學會演唱布娃娃彈琴，并能用鋁板琴或玻璃琴杯為歌曲伴奏。 【教學重點】能學會演唱布娃

55、娃彈琴，并能用鋁板琴或玻璃琴杯為歌曲伴奏 【教學難點】在聲音表現(xiàn)這一環(huán)節(jié)，能積極參與，大膽表現(xiàn)，勇于創(chuàng)新，進行探索與創(chuàng)新活動，發(fā)展自身創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。 【教學過程】一、律動進教室二、創(chuàng)設(shè)情境，引導想象白龍馬|蹄朝西|馬蹄得得|跑得快| 小黃鶯|愛唱歌|歌聲賽過|百靈鳥| 小青蛙|頂呱呱|是個捕蟲的|小能手| 水里游|岸上跑|高興就唱|噶嘎嘎|三、接觸樂器，熟悉音色 1.你的樂器為誰伴奏最合適。 2.比一比，誰的伴奏最棒。四、自選樂器，再現(xiàn)情節(jié)。 1.聽音看圖2.用語言描繪天氣的變化過程。 3.用樂器表現(xiàn)天氣的變化情景。4.以小組為單位，進行分工。討論、選擇樂

56、器，編配聲響。 5.各組展示，表現(xiàn)天氣變化的過程。五、拓展空間自由創(chuàng)編1.你能用樂器講出更精彩的故事嗎？ 2.分小組創(chuàng)編。 3.分組展示。第八課 唱太陽 第一課時【教學目標】1.能學會演唱歌曲我給太陽打電話2.能邊唱“6”“2”兩個音，邊做手勢并能用較和諧的聲音與同學合唱歌曲太陽3.聽賞種太陽，能感受歌曲所表現(xiàn)的基本情緒與意境，能用神態(tài)或動作展示對歌曲情緒的體驗。 【教學重點】1.能邊唱“6”“2”兩個音，邊做手勢并能用較和諧的聲音與同學合唱歌曲太陽。 2能學會演唱歌曲我給太陽打電話。 【教學難點】能邊唱“6”“2”兩個音，邊做手勢并能用較和諧的聲音與同學合唱歌曲太陽。 【教學過程】一、組織教

57、學師生問好，安定情緒。二、新課教學（一）導入1.欣賞太陽：用音象等展示太陽，讓學生觀察一年四季的太陽。 2.說說太陽，從一年四季的太陽變化入手，讓學生談談對太陽的認識（二）學習歌曲 1.老師范唱 2.隨琴模唱旋律 3.朗讀歌詞4.老師分句教唱歌詞。 5.隨琴完整的演唱 6.理解情境7.有表情的演唱歌曲。（三）評價在學唱歌曲中，學生情緒的表現(xiàn)、歌聲的表達、感受的表述等，可作為被階段評價的重點內(nèi)容，力求形成熱烈、歡快、生動、和諧的課堂教學氛圍。三、欣賞種太陽（一）聆聽音樂，感受歌曲的基本情緒。（二）老師結(jié)合歌詞用生動的語言給學生描繪歌曲所表達的情境。（三）再次聆聽音樂。（四）請學生用自己想到的話、

58、動作、表情來表現(xiàn)對歌曲的感受。（五）表現(xiàn)。第二課時【教學目標】1.能學會演唱歌曲我給太陽打電話 2.能邊唱“6”“2”兩個音，邊做手勢并能用較和諧的聲音與同學合唱歌曲太陽3.聽賞種太陽，能感受歌曲所表現(xiàn)的基本情緒與意境，能用神態(tài)或動作展示對歌曲情緒的體驗。 【教學重點】1.能邊唱“6”“2”兩個音，邊做手勢并能用較和諧的聲音與同學合唱歌曲太陽。2能學會演唱歌曲我給太陽打電話。 【教學難點】能邊唱“6”“2”兩個音，邊做手勢并能用較和諧的聲音與同學合唱歌曲太陽。 【教學過程】一、組織教學師生問好，安定情緒。二、復習舊歌我給太陽打電話 要求輕聲演唱，能聽伴奏整齊的起唱。三、唱一唱太陽（一）導入復習

59、七個小音符，并做柯爾文手勢（二）學唱歌曲太陽 1.老師范唱。 2.隨琴模唱旋律。3、學習歌詞。 4.演唱歌曲。（三）認識音符re la ,并做柯爾文手勢唱準“6”“2”兩個音的唱名：6韻母是A，口型自然打開，呈大圓。 “2”韻母是E，呈小圓，位置靠前，在唱準韻母的同時，還要把聲母唱準。 學習手勢。手勢教學以模仿為主，教師邊唱邊做，“6”在眉眼部，“2”在下肋音樂活動課（一）【教學目標】1.通過即興接龍游戲，培養(yǎng)學生對音樂活動的興趣，鞏固已學的音樂知識 促其掌握并運用。2.培養(yǎng)學生集體主義意識和互幫互助、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。 【教學重點】考查學生對音樂主題（以聲樂為主），樂匯熟練程度，對音樂的接

60、受、反應能力是否敏捷?！窘虒W難點】對音樂的接受、反應能力是否敏捷。 【教學過程】一、師生問好， 用談話式引入課題并板書，即興接龍游戲。二、即興默唱接龍三、教師出示一張正面畫著紅燈，背面畫著綠燈的卡片，學生看到紅燈就默唱，看到綠燈就接下去放聲唱。歌曲小紅帽。四、即興節(jié)奏記譜接龍。五、 即興聽音接龍指名8個學生分別扮演8個唱名，教師彈奏音階的上行或下行，或由8個唱名組成的簡短旋律，8個學生聽后很快按順序排列好。音樂活動課（二）【教學目標】1.通過即興接龍游戲，培養(yǎng)學生對音樂活動的興趣，鞏固已學的音樂知識 促其掌握并運用。2.培養(yǎng)學生集體主義意識和互幫互助、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。 【教學重點】考查學生