幼兒園家長工作總結(jié)怎么寫

1、第 PAGE17 頁 共 NUMPAGES17 頁幼兒園家長工作總結(jié)怎么寫幼兒園家長工作總結(jié)怎么寫1隨著教育改革的深化開展，幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育形式，已被越來越多的人所承受，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)年我園的家教指導(dǎo)工作在園指導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的協(xié)助下，在各班教師及家長的親密配合下，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面開展的有效途徑?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作做如下總結(jié)：一、加強(qiáng)教師家教理論學(xué)習(xí)在教育。越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì)，然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。為了不斷進(jìn)步各班班主任教師的家教指導(dǎo)程度，我園

2、充分利用小、中、大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)教師家教理論的學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面開展。二、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)孩子在幼兒園中的生活、學(xué)習(xí)的情況是家長最關(guān)心的，他們很想知道孩子在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。孩子每一天的進(jìn)步與成長都會(huì)給家長帶來莫大的喜悅。于是，各班教師將幼兒在幼兒園的生活、游戲都用相機(jī)記錄下來，并發(fā)在班級(jí)相冊(cè)中，使家長在任何時(shí)候都能理解到幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的情況，網(wǎng)站成了幼兒園和家長聯(lián)絡(luò)的橋梁。三、正常開展家教常規(guī)工作。1、開展家長學(xué)校授課活動(dòng)。根據(jù)教育改革

3、的需要，幼兒園家長學(xué)校定期對(duì)家長進(jìn)展教育理論、文化科學(xué)知識(shí)的面授，廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識(shí)，推廣家庭教育的成功經(jīng)歷，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，進(jìn)步科學(xué)教育子女的才能。做到三落實(shí)、三層次。三落實(shí)是：家長學(xué)校的面授課程時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容的落實(shí)。在教學(xué)時(shí)間上，我們做到了每學(xué)年一次方案，定期施行。每次授課分三個(gè)階段進(jìn)展：第一階段(15分鐘)，主要是家長與教師交流幼兒情況;第二階段(40分鐘)專題授課;第三階段(15分鐘)，家長咨詢、討論。三層次是：在教學(xué)方法上，我們注重了三個(gè)層次的授課：園級(jí)、年齡組級(jí)、班級(jí)。并利用校信通、園報(bào)向家長宣傳育兒知識(shí)。2、以家

4、長開放日為契機(jī)，進(jìn)步家長育兒程度。家長開放日的目的是為了讓更多的家長理解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目的，理解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開始的時(shí)候，家長看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不知道應(yīng)該先看什么，后看什么，只知道盯著自己的孩子不眨眼，聽見教師提問別的孩子不提問自己的孩子，心里不快樂，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長開放日，沒有獲得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。本學(xué)年我們針對(duì)這種情況，及時(shí)作出調(diào)整，開放日之前，通過校訊通把教育活動(dòng)的目的、內(nèi)容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子們之間的差異等，向家長講明白，使家長們?cè)诳椿顒?dòng)時(shí)

5、，知道對(duì)自己的孩子多進(jìn)展縱向比，少進(jìn)展橫向比，要擅長發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要及時(shí)提出表揚(yáng)，而不應(yīng)該拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn)，來抱怨、挖苦、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。通過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合，獲得教育的一致性。另外，各班的親子游戲也將知識(shí)、才能、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合，表達(dá)了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡迎。從家長反響表可以看出，家長對(duì)我們的教學(xué)都非常滿意，從心里感謝教師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長更好地進(jìn)展家庭教育。3、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充，促進(jìn)問題兒童的安康開展。家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分

6、，它可以使教師更深化地理解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng)，主要是針對(duì)有特殊問題的幼兒進(jìn)展，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理才能差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著安康的方向開展。除了早晚接送孩子進(jìn)展隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)展走訪，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析p 。4、充分發(fā)揮家園聯(lián)絡(luò)欄的窗口作用。家園聯(lián)絡(luò)欄是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)展教育交流的一塊園地。本學(xué)年各班教師結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，表達(dá)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方

7、面，成為家長承受幼兒教育信息的主渠道，比方心心相印、成長更精彩、心與心溝通、這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。綱要指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原那么，爭(zhēng)取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長進(jìn)步教育才能。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，抑制家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。幼兒園家長工作總結(jié)怎么寫2本學(xué)期，我們?nèi)詫鸭议L工作和效勞工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，開展豐富多彩的活動(dòng)，全面提升我園的保教質(zhì)量。現(xiàn)將總結(jié)如下：一、推動(dòng)家園和諧教育，促進(jìn)幼兒全面開展。1、小班新生家長會(huì)為了更好地理解幼兒的興趣愛好，理解家長的需求，同時(shí)

8、理解幼兒的教養(yǎng)環(huán)境，生活習(xí)慣，以便有目的地開展工作，9月1日上午我園召開了小班新生家長會(huì)。會(huì)上，我們把幼兒園的一些規(guī)定及措施跟家長進(jìn)展了交流，以便家長對(duì)我們的工作有進(jìn)一步的理解，也便于家長有意識(shí)地安排幼兒在家的各項(xiàng)活動(dòng)，以形成家園同步共同教育孩子的目的。同時(shí)，我們也對(duì)家長提出了一些要求，以期讓孩子以最快的速度度過適應(yīng)期。還請(qǐng)家長填寫了問卷調(diào)查，理解家教的方法及需求。20-年9月29日下午4時(shí)家佳幼兒園召開了中秋國慶“兩節(jié)”平安工作家長會(huì)，向家長做了“家長如何配合學(xué)校，做好幼兒平安教育工作，讓每個(gè)孩子過一個(gè)平安、安康、有意義的國慶節(jié)”的講話。各班與家長簽訂平安責(zé)任書。2、家園博餅樂。中秋博餅是閩

9、南人幾百年來特有的中秋傳統(tǒng)活動(dòng)，為了讓孩子們感受閩南文化的遠(yuǎn)流長、博大精深，并為園本課程的開展提供豐富的情感體驗(yàn)，9月28日下午我園結(jié)合中秋節(jié)開展了一場(chǎng)熱鬧非凡的“家園博餅樂”活動(dòng)?；顒?dòng)中，孩子們和家長熱情高漲，骰子撞碰瓷碗發(fā)出叮當(dāng)聲與喝彩聲、歡笑聲交融在一起。通過此次活動(dòng)，不僅讓孩子們理解了閩南傳統(tǒng)風(fēng)俗的豐富多彩，體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的樂趣，而且增加親子之間的情感，為促進(jìn)家園合作搭建了良好的溝通橋梁。3、親子興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)。11月28日至30日，分年段舉行了親子興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)，本次活動(dòng)圍繞“我運(yùn)動(dòng)我安康我快樂”為主題，通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的個(gè)性，自信、大膽、勇于競(jìng)爭(zhēng)的品質(zhì)，開展孩

10、子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，促進(jìn)身體全面開展。各年段通過形式多樣的親子游戲，如“運(yùn)球樂”“釣魚”、“螃蟹夾球”、“袋鼠跳”、“兩人三腳跳”等，加強(qiáng)家長與孩子之間的情感交流，增加孩子之間、家長之間、教師和幼兒、教師和家長之間的溝通時(shí)機(jī)，更好地到達(dá)家園同步。4、開放活動(dòng)。為了進(jìn)一步進(jìn)步幼兒園的保教質(zhì)量，讓家長更好地理解幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn)，10月30日中班陳瑩瑩教師向家長朋友們展示一堂精彩的科學(xué)活動(dòng)糖不見了。家長們觀摩了孩子在園的早操、生活活動(dòng)和教育教學(xué)活動(dòng)。半天的活動(dòng)，讓家長們看到了孩子們積極參與和快樂學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，感受到了教師對(duì)孩子們生活上無微不至的關(guān)心!家長們最期待的是孩子集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，陳教

11、師利用有趣的教學(xué)游戲，把孩子們帶進(jìn)了學(xué)習(xí)探究的教學(xué)氣氛中，師幼之間的朋友式互動(dòng)和孩子之間的生生互動(dòng)，給家長們留下了深化的印象。而家長們快樂的笑聲和肯定的評(píng)價(jià)更是給孩子、教師的鼓勵(lì)。相信，本次家長開放活動(dòng)進(jìn)一步搭建起了家園溝通的橋梁，使幼兒園的保教工作踏上一個(gè)更高的臺(tái)階。5、家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)。每月收發(fā)的幼兒開展評(píng)估開展也是我們與家長進(jìn)展溝通的橋梁。有些家長在聯(lián)絡(luò)本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的還向我們反響孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等。讓家長更多的理解孩子的開展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的安康成長。二、利用家長接送時(shí)間，與家長保持

12、親密聯(lián)絡(luò)，共同商討教育方法。我們充分利用家長接送時(shí)間與家長保持親密聯(lián)絡(luò)，雙方共同商討教育方法，讓家長與教師互相理解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了進(jìn)步幼兒的獨(dú)立生活才能，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們?cè)趫@開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對(duì)孩子來說雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手，教師只在旁觀察幫助。家長理解到這一情況后，在家也鼓勵(lì)孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅(jiān)持了“放手”的原那么，盡力使自己“做個(gè)旁觀者”，讓孩子自己動(dòng)手。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更安康的開展成長，我們還利用家長會(huì)，家長學(xué)校等形式，與家長協(xié)

13、商，共同解決問題，并請(qǐng)個(gè)別家長將自己的教育經(jīng)歷介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更安康的成長。這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數(shù)，正因?yàn)橛辛诉@些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作獲得了不少的進(jìn)步。幼兒園家長工作總結(jié)怎么寫3孩子是每一個(gè)家庭的將來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母教師手中，為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿生命。通過一學(xué)期的理論我們更加認(rèn)識(shí)到：家園互動(dòng)是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容，是課程施行的強(qiáng)有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì)，資的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動(dòng)。一、親密家園之間的聯(lián)絡(luò)，建立平等、合作、和諧的關(guān)系：家庭訪問

14、是家園聯(lián)絡(luò)常用的一種重要方式，更是情感、觀念溝通不可缺少的途徑。開學(xué)前，我們兩位教師利用自己的休息時(shí)間，頂著烈日，對(duì)每個(gè)孩子逐一家訪，和家長進(jìn)展情感和教育方面的溝通。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽，同時(shí)讓家長親身經(jīng)歷教師和孩子的言語交流和行為指導(dǎo)。在一次次的家訪中，教師、孩子、家長的情感進(jìn)一步融洽。如殷慧昊小朋友經(jīng)常以厭食、哭鬧等行為來回絕上幼兒園，針對(duì)如此問題，我們兩位教師沒有向家長告狀，而是通過家訪，表揚(yáng)孩子的閃光點(diǎn)，給這個(gè)孩子有表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，幫助孩子抑制膽小、樹立自信心。做好家長工作，放松家長的心理，使孩子能順利渡過入園適應(yīng)期。我們還把教師的 在園地中公布，創(chuàng)造家長們和教師 溝通的條件

15、。平時(shí)家長在學(xué)習(xí)、生活、教養(yǎng)上有問題，都會(huì)互相溝通、交流。有時(shí)碰到教師工作上的繁忙，家長就可以通過 與教師獲得聯(lián)絡(luò)。 的紐帶一直把教師、幼兒、家長嚴(yán)密相連。二、引導(dǎo)家長走進(jìn)二期課改，挖掘自身潛在的教育資。本學(xué)期，我們通過個(gè)別聯(lián)絡(luò)和結(jié)合家長的需求，定期與不定期相地有針對(duì)性地開展家長講座和家教指導(dǎo)。向家長宣傳二期課改的精神，幫助家長認(rèn)識(shí)幼兒自我意識(shí)開展的特點(diǎn)，尊重幼兒合理的意愿，支持幼兒從事感興趣的活動(dòng)。在“培養(yǎng)幼兒的生活自理才能”的座談中，家長們認(rèn)識(shí)到包辦代替對(duì)孩子開展的不良影響，學(xué)穿-服、學(xué)穿鞋，自己進(jìn)餐已成為家長們鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容。從家里做起，讓自己的孩子都有自己動(dòng)手的時(shí)機(jī)，從而進(jìn)步了班中

16、孩子們的生活自理才能。我們通過家園園地各欄目保持與家長的溝通，促使家長認(rèn)同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略，盡可能吸引家長共同參與班級(jí)的教育。引導(dǎo)家長多方面支持幼兒的主題活動(dòng)，奉獻(xiàn)出自己及家庭中的各種資。如在一次談話“我小時(shí)侯的物品”主題活動(dòng)中，許多孩子談到了“圍兜”“奶瓶”“小衣服”等等，我們就將此活動(dòng)的目的告知家長，請(qǐng)家長共同配合引導(dǎo)幼兒將它們帶來并進(jìn)展展示，大多數(shù)家長們理解后非常支持，紛紛把需要的物品送到幼兒園，豐富了我們的墻面內(nèi)容，促進(jìn)了主題活動(dòng)的開展。在我們張貼了“請(qǐng)您幫助”的主題內(nèi)容后，班中的爺爺奶奶們利用家長的布料，為孩子們制作了“沙包”“風(fēng)車”等體育用品。馮忻宇的媽媽和外婆把家里孩子

17、的玩具和自制的西游記的道具送到幼兒園，豐富了孩子們游戲材料。家園合作的資利用讓我們看到了教育成功的希望。另外鼓勵(lì)家長通過家園園地和家長座談會(huì)介紹自己的教育經(jīng)歷和體會(huì)，參與教育討論也是我們工作的重點(diǎn)?！皩殞毘砷L故事”“育兒經(jīng)歷談”是我們開拓的欄目，家長們也來稿參與，雖說參與面還不廣，但我們相信，下學(xué)期的家長工作會(huì)在原有的根底上更上一層樓。幼兒園家長工作總結(jié)怎么寫4隨著教育改革的深化開展，幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育形式，已被越來越多的人所理解，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)年度我園的家教指導(dǎo)工作在園指導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的協(xié)助下，在各班教師及家長的親密配合下，

18、也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面開展的有效途徑?，F(xiàn)小結(jié)如下：1、加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長效勞工作潛力由于本學(xué)年度新教師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因素，如何指導(dǎo)新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導(dǎo)程度，本學(xué)年度一方面透過班級(jí)結(jié)對(duì)帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長;另一方面那么充分利用全園教師會(huì)議以及小、中、大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題的討論。自培活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面開展。2、繼續(xù)利用

19、網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理，有利于教師利用信息化手段進(jìn)步家長工作的效率，有利于引導(dǎo)家長配合幼兒園共同營造幼兒安康成長的家園內(nèi)外環(huán)境。我園教師家長信息發(fā)送比較頻繁，透過信息用心和家長聯(lián)絡(luò)，讓家長及時(shí)理解幼兒在園活動(dòng)狀況。透過幼兒園網(wǎng)站，教師將每周的主題教學(xué)資料與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站，對(duì)班級(jí)新聞、開展的活動(dòng)及時(shí)透過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長理解園所的窗口，架起了與教師、幼兒園溝通的橋梁。3、開展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)家長協(xié)作本學(xué)期，開展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。如小班先后以新生家長會(huì)和一個(gè)月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會(huì)上家長觀看孩子一日活動(dòng)錄像的

20、形式，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不一樣的表現(xiàn)，他們無不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長座談會(huì)，不少家長介紹了自我的育兒經(jīng)歷以及對(duì)教師工作的肯定和推薦，教師們也精心準(zhǔn)備，就孩子升入中班后學(xué)習(xí)、生活的變化，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的間隔 ，親密了家園間的聯(lián)絡(luò)。大班組舉行的“稻草變變變，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動(dòng)，300多名家長和孩子一齊，利用農(nóng)村唾手可得的稻草這一實(shí)用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡(jiǎn)單搞笑的玩具和草貼畫，孩子們動(dòng)腦動(dòng)手、家長們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用，體驗(yàn)著“變廢

21、為寶”的快樂。“快樂寶貝親子同樂”冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們能和爸爸媽媽一齊度過難忘、快樂的光陰，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng)，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動(dòng)”、重陽節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)、迎新年“我為媽媽包餃子”活動(dòng)這一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長的間隔 拉得更近了。家長們一致認(rèn)為：孩子們?cè)趯?shí)幼很放心，我們對(duì)教師和孩子都寄予了期望、充滿了信心。4、家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)，使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)”作為教師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進(jìn)展隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求教師每個(gè)月根據(jù)各個(gè)幼兒開展?fàn)顩r進(jìn)展詳細(xì)記錄，月末發(fā)給家長，讓家長及

22、時(shí)理解孩子在園狀況，反響孩子在家表現(xiàn)，為有針對(duì)性地提出教育策略帶給了根據(jù)。家長們對(duì)教師的指導(dǎo)意見往往很佩服，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進(jìn)幼兒向著安康的方向開展。5、繼續(xù)發(fā)揮家長園地的宣傳作用家長園地是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)展教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班教師根據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，表達(dá)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，資料涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長理解幼兒教育信息的主渠道，比方“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教

23、育資，做到資共享，親子閱讀區(qū)帶給的幼兒教育、為了孩子、娃娃畫報(bào)等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識(shí)。經(jīng)?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使家長園地活了起來，產(chǎn)生了最正確的互動(dòng)效應(yīng)。6、家長學(xué)校工作的創(chuàng)新，使活動(dòng)更有實(shí)效在家長學(xué)?；顒?dòng)以專題講座為主要形式的根底上，我們又對(duì)全園家長進(jìn)展問卷調(diào)查，將家長在教育中感到困惑的問題進(jìn)展統(tǒng)計(jì)歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿意率較高，對(duì)幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意和肯定，對(duì)教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認(rèn)可教職工對(duì)待工作、家長、幼兒的態(tài)度，對(duì)幼兒園的衛(wèi)生、平安給予較高評(píng)價(jià)。家長更多期望教師注重

24、孩子潛力的培養(yǎng)，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面，期望教師能注重溝通。由此，幼兒園提出理解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們?cè)趯?shí)幼網(wǎng)站上開放了家長學(xué)校浮動(dòng)版塊，針對(duì)性地對(duì)家長的教育困惑進(jìn)展梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎樣辦”“孩子注意力不集中怎樣辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問題。每周五為園長接待日，家長可以與園長零間隔 現(xiàn)場(chǎng)溝通，既解答教育困惑，也對(duì)幼兒園的有關(guān)工作向家長進(jìn)展宣傳。家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+12的合力。我園開展的各項(xiàng)家長工作，如同給家園共育之車注入了光滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面開展。幼兒園家長工作總結(jié)怎么寫5一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年又過去了，在這一年里，我們?cè)诩议L的熱心幫助及大力支持下，幼兒園工作得到順利開展，結(jié)合一學(xué)年開展的家長工作狀況，現(xiàn)將本學(xué)年家長工作總結(jié)如下：一、辦好家長園地，每周刊出周方案及需家長配合的事項(xiàng)使家長清楚地理解幼兒園及班