幼兒園家長工作總結怎么寫

1、第 PAGE17 頁 共 NUMPAGES17 頁幼兒園家長工作總結怎么寫幼兒園家長工作總結怎么寫1隨著教育改革的深化開展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育形式，已被越來越多的人所承受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學年我園的家教指導工作在園指導的重視下，在家委會成員的協助下，在各班教師及家長的親密配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面開展的有效途徑?，F對本學年工作做如下總結：一、加強教師家教理論學習在教育。越來越強調生態(tài)化的今天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢，然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。為了不斷進步各班班主任教師的家教指導程度，我園

2、充分利用小、中、大班年級活動，加強教師家教理論的學習，通過培訓活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面開展。二、搭建網絡平臺孩子在幼兒園中的生活、學習的情況是家長最關心的，他們很想知道孩子在幼兒園的點點滴滴。孩子每一天的進步與成長都會給家長帶來莫大的喜悅。于是，各班教師將幼兒在幼兒園的生活、游戲都用相機記錄下來，并發(fā)在班級相冊中，使家長在任何時候都能理解到幼兒在園學習和生活的情況，網站成了幼兒園和家長聯絡的橋梁。三、正常開展家教常規(guī)工作。1、開展家長學校授課活動。根據教育改革

3、的需要，幼兒園家長學校定期對家長進展教育理論、文化科學知識的面授，廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經歷，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，進步科學教育子女的才能。做到三落實、三層次。三落實是：家長學校的面授課程時間、地點和內容的落實。在教學時間上，我們做到了每學年一次方案，定期施行。每次授課分三個階段進展：第一階段(15分鐘)，主要是家長與教師交流幼兒情況;第二階段(40分鐘)專題授課;第三階段(15分鐘)，家長咨詢、討論。三層次是：在教學方法上，我們注重了三個層次的授課：園級、年齡組級、班級。并利用校信通、園報向家長宣傳育兒知識。2、以家

4、長開放日為契機，進步家長育兒程度。家長開放日的目的是為了讓更多的家長理解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目的，理解自己孩子在群體中的表現。剛開始的時候，家長看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不知道應該先看什么，后看什么，只知道盯著自己的孩子不眨眼，聽見教師提問別的孩子不提問自己的孩子，心里不快樂，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長開放日，沒有獲得好效果，反而產生了很大的負面影響。本學年我們針對這種情況，及時作出調整，開放日之前，通過校訊通把教育活動的目的、內容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差異等，向家長講明白，使家長們在看活動時

5、，知道對自己的孩子多進展縱向比，少進展橫向比，要擅長發(fā)現自己孩子的閃光點，只要自己的孩子進步了，那怕是一點點進步，也要及時提出表揚，而不應該拿著別人孩子的優(yōu)點比自己孩子的缺點，來抱怨、挖苦、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進心。通過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動配合，獲得教育的一致性。另外，各班的親子游戲也將知識、才能、生活、情感等各方面的內容相結合，表達了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡迎。從家長反響表可以看出，家長對我們的教學都非常滿意，從心里感謝教師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進展家庭教育。3、以家訪活動為補充，促進問題兒童的安康開展。家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分

6、，它可以使教師更深化地理解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現。每次家訪活動，主要是針對有特殊問題的幼兒進展，如：性格內向的孩子，生活自理才能差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著安康的方向開展。除了早晚接送孩子進展隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求教師根據實際情況進展走訪，并做好詳細的家訪記錄和分析p 。4、充分發(fā)揮家園聯絡欄的窗口作用。家園聯絡欄是反映保教工作的一扇窗戶，更是進展教育交流的一塊園地。本學年各班教師結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，表達了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方

7、面，成為家長承受幼兒教育信息的主渠道，比方心心相印、成長更精彩、心與心溝通、這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。綱要指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長進步教育才能。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，抑制家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。幼兒園家長工作總結怎么寫2本學期，我們仍將把家長工作和效勞工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質量。現將總結如下：一、推動家園和諧教育，促進幼兒全面開展。1、小班新生家長會為了更好地理解幼兒的興趣愛好，理解家長的需求，同時

8、理解幼兒的教養(yǎng)環(huán)境，生活習慣，以便有目的地開展工作，9月1日上午我園召開了小班新生家長會。會上，我們把幼兒園的一些規(guī)定及措施跟家長進展了交流，以便家長對我們的工作有進一步的理解，也便于家長有意識地安排幼兒在家的各項活動，以形成家園同步共同教育孩子的目的。同時，我們也對家長提出了一些要求，以期讓孩子以最快的速度度過適應期。還請家長填寫了問卷調查，理解家教的方法及需求。20-年9月29日下午4時家佳幼兒園召開了中秋國慶“兩節(jié)”平安工作家長會，向家長做了“家長如何配合學校，做好幼兒平安教育工作，讓每個孩子過一個平安、安康、有意義的國慶節(jié)”的講話。各班與家長簽訂平安責任書。2、家園博餅樂。中秋博餅是閩

9、南人幾百年來特有的中秋傳統(tǒng)活動，為了讓孩子們感受閩南文化的遠流長、博大精深，并為園本課程的開展提供豐富的情感體驗，9月28日下午我園結合中秋節(jié)開展了一場熱鬧非凡的“家園博餅樂”活動?；顒又?，孩子們和家長熱情高漲，骰子撞碰瓷碗發(fā)出叮當聲與喝彩聲、歡笑聲交融在一起。通過此次活動，不僅讓孩子們理解了閩南傳統(tǒng)風俗的豐富多彩，體驗到活動帶來的樂趣，而且增加親子之間的情感，為促進家園合作搭建了良好的溝通橋梁。3、親子興趣運動會。11月28日至30日，分年段舉行了親子興趣運動會，本次活動圍繞“我運動我安康我快樂”為主題，通過活動讓幼兒體驗運動的快樂，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的個性，自信、大膽、勇于競爭的品質，開展孩

10、子動作的協調性和靈敏性，促進身體全面開展。各年段通過形式多樣的親子游戲，如“運球樂”“釣魚”、“螃蟹夾球”、“袋鼠跳”、“兩人三腳跳”等，加強家長與孩子之間的情感交流，增加孩子之間、家長之間、教師和幼兒、教師和家長之間的溝通時機，更好地到達家園同步。4、開放活動。為了進一步進步幼兒園的保教質量，讓家長更好地理解幼兒在園內的學習、生活表現，10月30日中班陳瑩瑩教師向家長朋友們展示一堂精彩的科學活動糖不見了。家長們觀摩了孩子在園的早操、生活活動和教育教學活動。半天的活動，讓家長們看到了孩子們積極參與和快樂學習的場景，感受到了教師對孩子們生活上無微不至的關心!家長們最期待的是孩子集體學習活動，陳教

11、師利用有趣的教學游戲，把孩子們帶進了學習探究的教學氣氛中，師幼之間的朋友式互動和孩子之間的生生互動，給家長們留下了深化的印象。而家長們快樂的笑聲和肯定的評價更是給孩子、教師的鼓勵。相信，本次家長開放活動進一步搭建起了家園溝通的橋梁，使幼兒園的保教工作踏上一個更高的臺階。5、家園聯絡手冊。每月收發(fā)的幼兒開展評估開展也是我們與家長進展溝通的橋梁。有些家長在聯絡本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的還向我們反響孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等。讓家長更多的理解孩子的開展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的安康成長。二、利用家長接送時間，與家長保持

12、親密聯絡，共同商討教育方法。我們充分利用家長接送時間與家長保持親密聯絡，雙方共同商討教育方法，讓家長與教師互相理解孩子在園在家的表現。為了進步幼兒的獨立生活才能，培養(yǎng)孩子的責任心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長理解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原那么，盡力使自己“做個旁觀者”，讓孩子自己動手。在培養(yǎng)責任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更安康的開展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協

13、商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經歷介紹給大家，互相取經，共同教育好孩子，讓孩子更安康的成長。這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作獲得了不少的進步。幼兒園家長工作總結怎么寫3孩子是每一個家庭的將來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母教師手中，為父為母為師的責任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿生命。通過一學期的理論我們更加認識到：家園互動是課程架構中的一部分內容，是課程施行的強有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設離不開豐富的物質，資的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動。一、親密家園之間的聯絡，建立平等、合作、和諧的關系：家庭訪問

14、是家園聯絡常用的一種重要方式，更是情感、觀念溝通不可缺少的途徑。開學前，我們兩位教師利用自己的休息時間，頂著烈日，對每個孩子逐一家訪，和家長進展情感和教育方面的溝通。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽，同時讓家長親身經歷教師和孩子的言語交流和行為指導。在一次次的家訪中，教師、孩子、家長的情感進一步融洽。如殷慧昊小朋友經常以厭食、哭鬧等行為來回絕上幼兒園，針對如此問題，我們兩位教師沒有向家長告狀，而是通過家訪，表揚孩子的閃光點，給這個孩子有表現的時機，幫助孩子抑制膽小、樹立自信心。做好家長工作，放松家長的心理，使孩子能順利渡過入園適應期。我們還把教師的 在園地中公布，創(chuàng)造家長們和教師 溝通的條件

15、。平時家長在學習、生活、教養(yǎng)上有問題，都會互相溝通、交流。有時碰到教師工作上的繁忙，家長就可以通過 與教師獲得聯絡。 的紐帶一直把教師、幼兒、家長嚴密相連。二、引導家長走進二期課改，挖掘自身潛在的教育資。本學期，我們通過個別聯絡和結合家長的需求，定期與不定期相地有針對性地開展家長講座和家教指導。向家長宣傳二期課改的精神，幫助家長認識幼兒自我意識開展的特點，尊重幼兒合理的意愿，支持幼兒從事感興趣的活動。在“培養(yǎng)幼兒的生活自理才能”的座談中，家長們認識到包辦代替對孩子開展的不良影響，學穿-服、學穿鞋，自己進餐已成為家長們鼓勵孩子學習的內容。從家里做起，讓自己的孩子都有自己動手的時機，從而進步了班中

16、孩子們的生活自理才能。我們通過家園園地各欄目保持與家長的溝通，促使家長認同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略，盡可能吸引家長共同參與班級的教育。引導家長多方面支持幼兒的主題活動，奉獻出自己及家庭中的各種資。如在一次談話“我小時侯的物品”主題活動中，許多孩子談到了“圍兜”“奶瓶”“小衣服”等等，我們就將此活動的目的告知家長，請家長共同配合引導幼兒將它們帶來并進展展示，大多數家長們理解后非常支持，紛紛把需要的物品送到幼兒園，豐富了我們的墻面內容，促進了主題活動的開展。在我們張貼了“請您幫助”的主題內容后，班中的爺爺奶奶們利用家長的布料，為孩子們制作了“沙包”“風車”等體育用品。馮忻宇的媽媽和外婆把家里孩子

17、的玩具和自制的西游記的道具送到幼兒園，豐富了孩子們游戲材料。家園合作的資利用讓我們看到了教育成功的希望。另外鼓勵家長通過家園園地和家長座談會介紹自己的教育經歷和體會，參與教育討論也是我們工作的重點。“寶寶成長故事”“育兒經歷談”是我們開拓的欄目，家長們也來稿參與，雖說參與面還不廣，但我們相信，下學期的家長工作會在原有的根底上更上一層樓。幼兒園家長工作總結怎么寫4隨著教育改革的深化開展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育形式，已被越來越多的人所理解，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學年度我園的家教指導工作在園指導的重視下，在家委會成員的協助下，在各班教師及家長的親密配合下，

18、也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面開展的有效途徑?，F小結如下：1、加強教師指導家長效勞工作潛力由于本學年度新教師較多，給家教指導工作帶來了一些不利因素，如何指導新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導程度，本學年度一方面透過班級結對帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長;另一方面那么充分利用全園教師會議以及小、中、大班年級活動，加強教師自培學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的討論。自培活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面開展。2、繼續(xù)利用

19、網絡做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強日常的教學和管理，有利于教師利用信息化手段進步家長工作的效率，有利于引導家長配合幼兒園共同營造幼兒安康成長的家園內外環(huán)境。我園教師家長信息發(fā)送比較頻繁，透過信息用心和家長聯絡，讓家長及時理解幼兒在園活動狀況。透過幼兒園網站，教師將每周的主題教學資料與幼兒活動場面上傳至網站，對班級新聞、開展的活動及時透過網絡傳遞給每位家長，使網絡真正成為家長理解園所的窗口，架起了與教師、幼兒園溝通的橋梁。3、開展豐富的家園互動活動，促進家長協作本學期，開展了多種形式的家園互動活動。如小班先后以新生家長會和一個月后“家園同樂相約中秋”聯誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的

20、形式，讓家長感受到了孩子們入園1個月前后兩種孑然不一樣的表現，他們無不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長座談會，不少家長介紹了自我的育兒經歷以及對教師工作的肯定和推薦，教師們也精心準備，就孩子升入中班后學習、生活的變化，中班幼兒的年齡特點以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的間隔 ，親密了家園間的聯絡。大班組舉行的“稻草變變變，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動，300多名家長和孩子一齊，利用農村唾手可得的稻草這一實用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡單搞笑的玩具和草貼畫，孩子們動腦動手、家長們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質樸與實用，體驗著“變廢

21、為寶”的快樂?！翱鞓穼氊愑H子同樂”冬季運動會讓孩子們能和爸爸媽媽一齊度過難忘、快樂的光陰，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯誼活動，如中秋節(jié)“家園聯誼活動”、重陽節(jié)聯歡活動、迎新年“我為媽媽包餃子”活動這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的間隔 拉得更近了。家長們一致認為：孩子們在實幼很放心，我們對教師和孩子都寄予了期望、充滿了信心。4、家園聯絡手冊，使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯絡手冊”作為教師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進展隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求教師每個月根據各個幼兒開展狀況進展詳細記錄，月末發(fā)給家長，讓家長及

22、時理解孩子在園狀況，反響孩子在家表現，為有針對性地提出教育策略帶給了根據。家長們對教師的指導意見往往很佩服，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進幼兒向著安康的方向開展。5、繼續(xù)發(fā)揮家長園地的宣傳作用家長園地是反映保教工作的一扇窗戶，更是進展教育交流的一塊園地。本學期各班教師根據綱要精神，結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，表達了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，資料涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長理解幼兒教育信息的主渠道，比方“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教

23、育資，做到資共享，親子閱讀區(qū)帶給的幼兒教育、為了孩子、娃娃畫報等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識。經常看到家長駐足在那兒觀看，使家長園地活了起來，產生了最正確的互動效應。6、家長學校工作的創(chuàng)新，使活動更有實效在家長學?；顒右詫ｎ}講座為主要形式的根底上，我們又對全園家長進展問卷調查，將家長在教育中感到困惑的問題進展統(tǒng)計歸類，從調查數據看：家長對幼兒園的各項工作總體滿意率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設的生活環(huán)境和學習環(huán)境都表示滿意和肯定，對教師和工作人員耐心細致的工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作、家長、幼兒的態(tài)度，對幼兒園的衛(wèi)生、平安給予較高評價。家長更多期望教師注重

24、孩子潛力的培養(yǎng)，在細小環(huán)節(jié)方面，期望教師能注重溝通。由此，幼兒園提出理解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在實幼網站上開放了家長學校浮動版塊，針對性地對家長的教育困惑進展梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎樣辦”“孩子注意力不集中怎樣辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習慣”等諸多問題。每周五為園長接待日，家長可以與園長零間隔 現場溝通，既解答教育困惑，也對幼兒園的有關工作向家長進展宣傳。家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產生出1+12的合力。我園開展的各項家長工作，如同給家園共育之車注入了光滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進幼兒的全面開展。幼兒園家長工作總結怎么寫5一轉眼一個學年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心幫助及大力支持下，幼兒園工作得到順利開展，結合一學年開展的家長工作狀況，現將本學年家長工作總結如下：一、辦好家長園地，每周刊出周方案及需家長配合的事項使家長清楚地理解幼兒園及班