十三歲的際遇閱讀答案

1、第 頁十三歲的際遇閱讀答案【學習目標】1、體會體會對北大的喜愛和贊美之情。2、觀賞揣摩富有詩意的精美語言?！局攸c知識及技能講解】文章書寫了自己與北大的情緣，書寫了自己在北大生活的獨特感受。字里行間洋溢著對北大的喜愛和贊美之情。體會和感受這種對學校的深情，應是本文一個重要方面?！倦y點知識及技能講解】文章以抒情為經(jīng)，以表達為緯，語言清爽精美，詩意盎然，具有極強的感染力。揣摩文章精美的語言是一個重點和難點內(nèi)容。l 預備訓練1、依據(jù)拼音寫漢字：chuchng( ) 安tin( ) *i( )取bng( )棄 積zn( ) qing( )櫓2、在入學之初，有一句誓言是什么?l 課堂達標訓練一、文章根據(jù)

2、、 、 的順次，抒發(fā)了對北大的 之情以及 的感情。二、語段研讀就這樣，簡約而又美妙地，北大為一個渴望以有限的生命擁抱永恒的小女孩打開了一扇奇妙的窗子，從這微風吹拂的窗口，透進純凈的真理之光。宇宙與人開始以全新的面目呈現(xiàn)在我眼前，我開始思考，開始懷疑，開始摒棄，開始相信。北大為我展示了一個動人的新世界，在這令我驚喜的天地里，我渴望生活，渴望制造，渴望有一副輕靈的翅膀，擺脫這沉重的肉體的束縛，在無際的天空自由地飛行!1、給加點字注音摒棄( ) 束縛( )2、第一句話寫出了北大對“我”非凡的影響，表達出“我”對北大一種怎樣的思想感情?最末一句話表達出怎樣的精神?3、語段語言精美，運用多種修辭手法，試

3、舉兩個例子說明起作用。l 課堂提高訓練“沒有什么使我停留/除了目的/縱然岸旁有玫瑰、有綠蔭、有清靜的港灣/我是不系之舟?！辈恢挂淮伟堰@些詩句靜靜念給你聽，北大。千言萬語，有時只能凝集為這最濃的幾行。是的，我是一只不系之舟，曾經(jīng)那樣安恬地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心無時無刻不在憧憬大海的波濤。我沒有忘卻我的誓言，我渴望發(fā)覺新是大陸，渴望從海洋深處為你，北大，擷取最絢爛的珍珠。不過，自7歲起便結(jié)識便喜愛的地方是永久無法忘卻的。“讓我俯首感謝全部星球的相助”，它們使我能在北大學校里度過一生中最美妙的時期。正是北大，我從那個無憂無慮的小女孩，一步一步困難地走向成熟。北大早已不僅僅是培育我的母校，它是

4、師長，是伙伴，是我的一部分，一部分的我。它珍藏在我內(nèi)心最松軟的角落里，流淌在我血液里，和愚蠢而美妙的少年的回憶一起，永久無法分割開來。“啊，或許有一天/意志是我，不系之舟是我縱然沒有聰慧/沒有繩索和帆桅?！笔堑模傆幸惶?，北大，我也會離你而去，你卻永久年輕，微笑著擁抱一代又一代青年人的理想，激勵一屆又一屆學子的理想，也撫慰一年又一年桃李開落的惆悵。我還會回到你的身邊來，是夢是真，又有什么相干!只要像起初一樣，在伙伴般地5樓下小立片刻，全部逝去的歲月都回重新開花結(jié)果，全部往昔的夢幻都會再現(xiàn)，我將不顧頭上蒼蒼白發(fā)，再次像個十六歲的女孩那樣，輕依在你湖廣光塔影的胸前1、“縱然岸旁有玫瑰、有綠蔭、有清

5、靜的港灣/我是不系之舟。”詩中的“玫瑰”、“綠蔭”、“清靜的港灣”比方什么?2、“不系之舟”是什么意思?“我是不系之舟”與“我的誓言”有什么關(guān)系：3、說北大“是師長”是由于 ，“是伙伴”是由于 ，“是我的一部分，一部分的我”是由于 。4、最末一節(jié)既是對北大表達自己美妙的 ，也是對北大傾訴自己永久的 。5、第二節(jié)的語言形象生動，主要運用了哪些手法?仿照這幾句，寫兩句給你現(xiàn)在的學校。參考答案：預備訓練：略課堂達標訓練：一、憧憬北大 成長在北大 感謝北大 喜愛、贊美和感恩 渴望自由、渴望制造二、1、略 2、喜愛、沉醉 渴望自由、渴望制造 3、略課堂提高訓練：1、比方生活中的種種舒適、安樂的誘惑 2、象征永不停息的追求 只有永不停