幼兒教師的愛(ài)崗敬業(yè)演講稿5篇

1、第 PAGE18 頁(yè) 共 NUMPAGES18 頁(yè)孩子老師的愛(ài)崗敬業(yè)演講稿5篇 孩子老師的愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇1 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 您們好! 人人都說(shuō)老師是崇高的職業(yè)，而當(dāng)初作為一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生選擇這個(gè)職業(yè)，并沒(méi)有因?yàn)槌绺吆蛡ゴ筮@樣的字眼，坦白點(diǎn)說(shuō)只是因?yàn)檎乙环莨ぷ鳎尭改阜判?，因此?dāng)時(shí)毅然的抉擇中沒(méi)有一絲認(rèn)為自己是高尚的。做了老師后感受到這行職業(yè)的辛酸，更是為自己當(dāng)初的抉擇而遺憾，明顯的做老師確實(shí)是年輕不懂事的沖動(dòng)結(jié)果。 但是，這樣一個(gè)并沒(méi)有讓我因?yàn)闊釔?ài)而選擇的職業(yè)，一個(gè)并沒(méi)有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè)，我卻一直干下去。其中的原因仔細(xì)想來(lái)依然因?yàn)橐粋€(gè)字愛(ài)! 不是對(duì)職業(yè)的愛(ài)讓我堅(jiān)持，而

2、是學(xué)生的愛(ài)讓我感動(dòng)，他們的愛(ài)純凈，他們的愛(ài)無(wú)瑕，他們的愛(ài)不期待回報(bào)，只有付出。面對(duì)這樣真心實(shí)意的愛(ài)戀，我如何能舍棄，如何能不愛(ài)呢?本文由一起去留學(xué)編輯整理。 我記得，在春風(fēng)乍起的日子里，孩子們圍著我，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮，柔軟的手里滿(mǎn)是他們的愛(ài)意;我記得，在我低頭批改作業(yè)的時(shí)候，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲陳說(shuō)的都是他們的深情。 以愛(ài)的名義，我也要給他們滿(mǎn)含愛(ài)的教育。我的事業(yè)，確實(shí)是給孩子們愛(ài)，用更多的愛(ài)回報(bào)他們，無(wú)怨無(wú)悔。就像泰戈?duì)栒f(shuō)的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干我我的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭?！?愛(ài)孩子，其實(shí)

3、不難，愛(ài)他們的全部?jī)?yōu)點(diǎn)，接受他們的全部缺失，以精致的心相對(duì)，以真摯的情打動(dòng)。我堅(jiān)信，全部的生命都是偉大的，全部的孩子都有權(quán)利有自己的一片天，支撐著天空的確實(shí)是我們的愛(ài)。 前幾日，一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)找我，正是我們上課的時(shí)候。她耐心地在等待，并不打攪，我不知道她的存在，等我覺(jué)察了走過(guò)去，她動(dòng)情地說(shuō)：“孩子說(shuō)這里的老師確實(shí)是比之前的老師好，我相信了，真是這樣。你的學(xué)生都圍著你問(wèn)問(wèn)題，這也是我孩子之前在那個(gè)學(xué)校不敢做的。”家長(zhǎng)的話(huà)深深感動(dòng)我，我并沒(méi)有做什么，只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待。他們有話(huà)，我自然要聽(tīng)，他們有困難我自然要幫。愛(ài)他們，當(dāng)做自己的孩子般，很多事去做了并不認(rèn)為多么偉大，但是在家長(zhǎng)，在孩子的心里

4、卻能留下深深地刻印，特別是對(duì)孩子，你的愛(ài)是能影響他一生的。 有的孩子，心理是比較脆弱的，問(wèn)她她不肯意說(shuō)，我也不強(qiáng)求，我耐心的勸慰，也固執(zhí)的要求她如何做，并告訴她學(xué)會(huì)了愛(ài)自己，才能有資格去要求愛(ài)，享受愛(ài)。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃爍，我笑了，告訴她：“有什么想說(shuō)的，老師等你說(shuō)?！?講臺(tái)催得人憔悴，粉筆染得鬢發(fā)白。 但是卻有那么多的老師，無(wú)怨無(wú)悔，紅燭是寫(xiě)照，付出是心血。日復(fù)一日，年復(fù)一年，支撐著我們默默耕耘，甘當(dāng)人梯的確實(shí)是我們每一個(gè)人心中對(duì)孩子們的愛(ài)。 孩子，讓我放你在心里，陪著你一直走下去，我知道我也被放在你們的心里。 老師們，讓我們放學(xué)生在心里，陪伴他們成長(zhǎng)，用微弱的燭光，換來(lái)陽(yáng)光的

5、燦爛，無(wú)限的光明。 孩子老師的愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇2 尊敬的各位家長(zhǎng)，老師，朋友們： 大家好! 親其師，信其道。老師是對(duì)我們一肇事業(yè)影響最大的人之一。老師一次偶然的提示有大概點(diǎn)亮了我們對(duì)某一領(lǐng)域興趣的火花。 為人民服務(wù)的辦法有很多，為人民服務(wù)的職業(yè)也有很多，為人民服務(wù)的信念卻并非每一個(gè)人都有的。熟悉我的人都知道我是一個(gè)以助人為快樂(lè)之本的人，我之因此成為了一個(gè)有益于人民的人，是因?yàn)槲抑艺\(chéng)于人民的教育事業(yè)。當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永久的。老師之因此偉大，不僅僅在于傳授學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給他們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。 魯迅先生曾熱

6、情地夸獎(jiǎng)過(guò)奉獻(xiàn)者的泥土精神：“想看好花，肯定要有泥土;沒(méi)有土，便沒(méi)有花木;因此土實(shí)在較花木還重要?！?古人云：“士不可以不弘毅?！倍覅s要說(shuō)，師不可以不德高。沒(méi)有高尚的品行，豈能安貧樂(lè)道?沒(méi)有高尚的品行，豈能“化作春泥更護(hù)花”?“學(xué)高為師，身正為范。”多么樸實(shí)的八個(gè)字，卻是對(duì)老師道德示范作用的最好評(píng)價(jià)。可以說(shuō)，老師確實(shí)是時(shí)代的本心!報(bào)載，西部貧困地區(qū)的一位老師人大代表去北京開(kāi)會(huì)。在京西賓館，當(dāng)他面對(duì)那一桌兩千多元豐盛的酒菜。這位老師居然失聲痛哭：“有了這桌酒菜的錢(qián)，我們那兒十來(lái)個(gè)窮孩子就可以讀一年書(shū)而不會(huì)失學(xué)了!”瞧，他不說(shuō)自己如何艱苦，只想到那一群失學(xué)的孩子! 因?yàn)槭抢蠋煟匦栌肋h(yuǎn)在知識(shí)的海

7、洋游弋。因此，思想不斷更新，思維不斷敏銳，視野不斷開(kāi)闊，精神不斷充實(shí)。因此，我快樂(lè)。 因?yàn)槭抢蠋?，必需永遠(yuǎn)和年輕工作。因此，激情不斷滋潤(rùn)，熱情不斷熏陶，朝氣不斷膨脹，昂揚(yáng)不斷迸發(fā)。因此，我快樂(lè)。 因?yàn)槭抢蠋?，必需永遠(yuǎn)和純潔聯(lián)盟。因此，大腦不斷漂白，心靈不斷洗禮，靈魂不斷打掃，追求不斷晶瑩。因此，我快樂(lè)。 我們的老師不會(huì)長(zhǎng)篇大論，不會(huì)慷慨陳詞，但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命?！凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢?請(qǐng)將你的脂膏，不惜地流向人間，培出慰藉的花兒，結(jié)成快樂(lè)的果子?！边@確實(shí)是紅燭的生命，也是老師神圣而無(wú)聲的誓言! 父母之愛(ài)，讓我們感受到養(yǎng)育的.艱辛;朋友之愛(ài)，讓我們領(lǐng)會(huì)到合作的溫暖;老師之愛(ài)，

8、讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大。 當(dāng)夜幕降臨時(shí)，獨(dú)自一人坐在辦公室里批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)比之前好多了，有學(xué)生還在書(shū)籍里夾紙條提出一些關(guān)于學(xué)習(xí)的困惑，我一一作了回答。四周萬(wàn)籟俱寂，只聽(tīng)得秋蟲(chóng)在低吟，窗外偶爾吹來(lái)幾縷微微帶著霧氣的秋風(fēng)，彷佛在提示著我時(shí)間差不多不早了，習(xí)慣性的走之前瀏覽一下家校聯(lián)系冊(cè)上家長(zhǎng)的留言，多時(shí)一些表示感謝之詞，頓時(shí)疲憊的神經(jīng)被無(wú)意地?fù)軇?dòng)了一下，嘴角露出會(huì)心的微笑。俗話(huà)說(shuō)：醉后方知酒味濃，為師才知為師難。選擇做老師就等于選擇了艱辛，在以后的日子里，大概我還要吃許多的苦，面對(duì)無(wú)數(shù)的難題，但我不怕，我差不多作好了“痛苦并快樂(lè)著的準(zhǔn)備”。站在這三尺講臺(tái)，日復(fù)一日地講授知識(shí)，彷佛

9、有些平凡乃至有些平淡，但我差不多選擇了遠(yuǎn)方，就應(yīng)該只顧風(fēng)雨兼程。 掩卷深思，我才發(fā)現(xiàn)，在教育這條路上我盡管走得也夠?yàn)槁L(zhǎng)，但我卻沒(méi)有專(zhuān)心去感悟一路下來(lái)的風(fēng)光，路上的花草，盡管我也倍加珍愛(ài)，然而真正扛起辛勞的鋤頭去給他們最好的土壤，最好的養(yǎng)分，我卻問(wèn)心有愧。我僅是個(gè)以教書(shū)為職業(yè)的從業(yè)者，我內(nèi)疚頗深?！把员匦?，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，許多老師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位老師的自我修煉! 孩子老師的愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇3 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 您們

10、好! 從20XX年8月25日來(lái)到_區(qū)第一幼兒園至今，差不多有一個(gè)月的時(shí)間了，在這寶貴的三十天里，我感悟最多的確實(shí)是關(guān)于孩子老師這個(gè)崗位。關(guān)于剛畢業(yè)踏入工作崗位的我來(lái)說(shuō)，能成功的完成從學(xué)生到老師身份的轉(zhuǎn)變是一個(gè)挑戰(zhàn)。從坐在教室里聽(tīng)課變成站在講臺(tái)上講課;從完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)變成為了孩子而寫(xiě)各種教案、計(jì)劃地主體，并要幫忙管理好一個(gè)大班級(jí)，真正地成為一個(gè)班級(jí)的主人之一;從之前輕悠無(wú)慮的大學(xué)生活轉(zhuǎn)變成時(shí)刻打起十二分精神以最好的狀態(tài)完成各項(xiàng)任務(wù)、計(jì)劃地工作生活還好，這些我都有心理準(zhǔn)備，在工作的這段時(shí)間里我努力跟上大家的腳步，希望自己做得更好。 關(guān)于以后更多未知的挑戰(zhàn)，有時(shí)候也未免感到信心不足，但每當(dāng)看

11、到高新一幼整個(gè)老師團(tuán)隊(duì)面對(duì)自己的崗位時(shí)的那份沖勁兒和干勁兒，特別是老老師那種敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神時(shí)，這全部都激起了我對(duì)高新一幼孩子事業(yè)建設(shè)的高漲熱情。 在社會(huì)上，有很多人不知道孩子老師到底是什么。孩子老師可以當(dāng)警察，因?yàn)檎煸诎嗬锲瓢?老師，剛才_(tái)小朋友打我);孩子老師可以當(dāng)演員，因?yàn)橐粫?huì)兒態(tài)度和藹一會(huì)兒熱暴跳如雷，還因?yàn)楣ぷ餍枰?jīng)常扮演各種角色;孩子老師可以當(dāng)清潔工、搬運(yùn)工、修理工、設(shè)計(jì)師，只因幼兒園沒(méi)男人;孩子老師可以搞工藝美術(shù)，因?yàn)檎鞂?xiě)黑板、布置教室、環(huán)創(chuàng);孩子老師可以當(dāng)作家，因?yàn)檎鞂?xiě)計(jì)劃總結(jié)和論文。孩子老師是什么?在文人眼中，孩子老師是培養(yǎng)祖國(guó)花朵的花匠;在不知戀人的眼中，孩子老師是保姆

12、，孩子的吃、喝、拉、撒、睡由老師掌管;在我的眼中，孩子老師是一個(gè)讓自己身心疲憊卻又快樂(lè)的天使。為什么是天使?因?yàn)槊刻旌⒆永蠋煻及炎约鹤蠲赖奈⑿ΛI(xiàn)給了孩子和家長(zhǎng)。 愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)崗是我們的職責(zé);敬業(yè)，是我們的本分;青春是我們的資本;奉獻(xiàn)是我們的崇高追求。這全部都在高新一幼老師團(tuán)隊(duì)特別是老老師的身上展現(xiàn)出來(lái)。她們不辭勞苦，靠著自己不懈的努力，過(guò)五關(guān)斬六將，攻克剛開(kāi)園的重重難關(guān)，在開(kāi)園僅三個(gè)月的時(shí)間里就博得了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可，而現(xiàn)階段她們不僅要做好本班孩子各方面的工作，還肩負(fù)著“師帶徒”的重任，但她們從來(lái)都沒(méi)有抱怨，只是兢兢業(yè)業(yè)地在自己平凡的崗位上做好每一項(xiàng)工作。全部這些都時(shí)刻鞭策著我加緊自己的

13、腳步，跟上她們的步伐。 在以后的工作中，首先我要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，不斷提升政治素質(zhì)。一個(gè)道德水平低下的人是不大概有光彩的人生的。我的理想確實(shí)是當(dāng)一名優(yōu)秀的、專(zhuān)業(yè)的幼教工作者。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，就要立志在孩子教育崗位上，無(wú)論做什么情況都要發(fā)揮最大的本領(lǐng)，做出最大的貢獻(xiàn)。其次，我要加強(qiáng)我的技能和文化理論的學(xué)習(xí)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。馬克思說(shuō)過(guò)“不學(xué)無(wú)術(shù)，在任何時(shí)候，對(duì)任何人，都無(wú)所幫助，也不會(huì)帶來(lái)好處?！标P(guān)于二十一世紀(jì)的孩子來(lái)說(shuō)，他們面對(duì)的是嶄新的世界，看到的信息越多，好奇心越大，一旦老師滿(mǎn)足不了他們的好奇心、求知欲時(shí)，不僅孩子，連家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生不信任感。因此，我只有不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，提升業(yè)務(wù)水平

14、，以適應(yīng)時(shí)代的需要。早上早起一會(huì)兒，中午少休息一會(huì)兒，晚上晚睡一會(huì)兒，每一個(gè)一會(huì)兒半點(diǎn)鐘，一天一個(gè)半小時(shí)，積累起來(lái)就多了。老師的知識(shí)豐富了，所教的知識(shí)就能教活，就能受到孩子的愛(ài)戴。 孩子老師的愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇4 兩年多前，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，兩年多的時(shí)光在平凡和安寧中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在此。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但是無(wú)論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣。 說(shuō)到老師的師德，人們立刻會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)但我認(rèn)為要具備這些條件我還差

15、得遠(yuǎn)呢。 每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很高興，我認(rèn)為這確實(shí)是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作煩瑣、經(jīng)常有很多的檢查，我對(duì)自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興地心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的情況。 自己知識(shí)的增長(zhǎng)，小朋友的歡笑，正是我對(duì)這個(gè)工作的熱愛(ài)，我才會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，忘我的工作，無(wú)私的奉獻(xiàn)。 蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最淘氣的一個(gè)。在一次集體課外活動(dòng)中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下來(lái)，一不注意，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里

16、，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來(lái)，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴(yán)重，蘇家啟病愈了，家長(zhǎng)非常通情達(dá)理，沒(méi)有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛(ài)護(hù)和照顧每一個(gè)孩子，就會(huì)博得孩子的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的理解。 比起我們幼兒園的其他老師我要做的還很多，像夏淑芳老師家的濰坊，住在宿舍里，一周歸去一次，我們可想而知她的辛苦，誰(shuí)不想天天回家睡個(gè)舒服覺(jué)，看看電視，和家人說(shuō)說(shuō)笑笑，可夏老師確實(shí)是把我們幼兒園當(dāng)成了家，放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自己滿(mǎn)身心投入，簡(jiǎn)直全家齊上陣，都是為了我們這個(gè)家。像這樣的老師我們

17、周?chē)嗔恕?盡管工作時(shí)間不長(zhǎng)，我有的感受確實(shí)是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄穑嚓P(guān)懷他們，多注意他們，多護(hù)理他們，多和他們一起玩，說(shuō)和做一些他們感興趣和關(guān)懷的情況，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。 每一個(gè)孩子都需要老師的愛(ài)，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。孩子是一塊白板，那就要求我們要以愛(ài)為核心，仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)孩子。要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子，學(xué)會(huì)觀察，對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。 其次，做一名合格的孩子老師，要愛(ài)崗敬業(yè)，要有強(qiáng)烈的事

18、業(yè)心與責(zé)任感，要融愛(ài)心、仔細(xì)、耐心、恒心、責(zé)任心于一身。這也是我最近通過(guò)四講一樹(shù)感受到的。 有人說(shuō)“快樂(lè)的時(shí)間過(guò)得特別快”，是啊，在中心幼兒園這塊樂(lè)土上我快樂(lè)地成長(zhǎng)著，轉(zhuǎn)眼已有近1個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂(lè)土，你播種了愛(ài)，收獲的不僅是愛(ài)，更多的是快樂(lè)是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很普通，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī);其實(shí)幼兒園的老師很平凡，沒(méi)有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員，和在座的老師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂(lè)著、成熟而年輕著。和她們一起把滿(mǎn)身心的愛(ài)播灑在每一位孩子的心田，讓孩子們?cè)趷?ài)的膏壤里茁壯的成長(zhǎng)。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是

19、謙遜地垂著她的綠蔭的。”我園的老師確實(shí)是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛(ài)獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。 最讓我感動(dòng)的是剛開(kāi)學(xué)的日子，迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿(mǎn)面的小臉，園長(zhǎng)、老師、左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè);哄笑這個(gè)，逗樂(lè)那個(gè)，臉上分不清是孩子的淚水依然汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚(yú)，是有三只眼的神仙，是有無(wú)窮法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們差不多能叫上全部寶寶的名字;小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、上樓梯，秩序井然;吃飯、睡覺(jué)乃至穿脫衣服自己動(dòng)手，讓擔(dān)憂(yōu)不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、滿(mǎn)身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師，再見(jiàn)!”家長(zhǎng)送來(lái)的一個(gè)微

20、笑是最好的藥方。 孩子老師確實(shí)是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊(duì)、做操，照顧他們吃飯、睡覺(jué)，教他們識(shí)字、繪畫(huà)、唱歌跳舞、做手工，乃至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所從事了幼教的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名孩子老師的酸甜苦辣。 其實(shí)這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專(zhuān)業(yè)知識(shí)太欠缺了，與在座的專(zhuān)業(yè)孩子老師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題確實(shí)是“缺”缺少理論知識(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù)，但是我肯定要下決心做一名好的孩子老師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，讓孩子們喜歡的老師，面對(duì)工作中的許多接鍾而來(lái)情況，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，面

21、對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力。 改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開(kāi)始。首先，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心，對(duì)待孩子要有愛(ài)心，對(duì)自己要有信心，一個(gè)人只要有了責(zé)任心，熱愛(ài)自己的事業(yè)，就會(huì)滿(mǎn)身心的投入到工作中去，同樣對(duì)自己有了信心，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。因此我用自己積極地心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園老師。我相信通過(guò)我的努力我會(huì)成為一名好的孩子老師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，讓孩子們喜歡的老師。 “起始于辛勞，收結(jié)于平淡?！边@確實(shí)是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世

22、界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。盡管平凡，我們卻背負(fù)著祖國(guó)以后的希望;盡管清貧，我們卻托舉著明天的太陽(yáng)。 幸福是人生的主題，那么孩子老師的職業(yè)幸福感是什么?孩子老師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中，感受理想目標(biāo)和理想實(shí)現(xiàn)而得到的精神滿(mǎn)足，從而在追求理想與目標(biāo)的進(jìn)程中的到的愉悅感受，是老師從工作理想到現(xiàn)實(shí)的最美的情感體驗(yàn)。 孩子老師是在幼兒園中從事孩子教育實(shí)踐工員。沒(méi)有當(dāng)過(guò)孩子老師是無(wú)法體驗(yàn)其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細(xì)致的、要面對(duì)一群孩子，每一個(gè)孩子的性格都不一樣，老師關(guān)于不同的孩子要使用不同的方法，

23、還要面對(duì)不同類(lèi)型的家長(zhǎng)，教育改革的深化，對(duì)老師的專(zhuān)業(yè)水平要求越來(lái)越高，“付出總沒(méi)有回報(bào)”這是老師最常說(shuō)的一句話(huà)。我認(rèn)為，關(guān)于這句話(huà)，孩子老師的領(lǐng)會(huì)也是很深刻地。每天面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子，老師們要發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的幸福感才能做好這個(gè)行業(yè)。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的幸福，那么她每天都會(huì)很有激情地上班，看到孩子的一張張笑貌，那些煩心的事也會(huì)拋到九霄云外;她會(huì)很認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作，很公平地去愛(ài)每一個(gè)孩子，這樣天天都很高興關(guān)于孩子的心理健康有重要影響。 老師面對(duì)的是一群不一樣的孩子，每一個(gè)孩子都是有差別的，在經(jīng)過(guò)你的教育，孩子有變化了，有進(jìn)步了。比如：孩子從依賴(lài)父母到自己獨(dú)立，從不會(huì)做情況到能主動(dòng)幫

24、父母、老師、同伴等;孩子去參與比賽獲獎(jiǎng)了等等;都離不開(kāi)老師的教育、幫助?？吹阶约旱母冻鰶](méi)有白費(fèi)，感受到學(xué)生對(duì)自己的喜愛(ài)、尊重、感謝和祝福，老師的內(nèi)心都會(huì)有油然而生的滿(mǎn)足。這確實(shí)是做老師的幸福。 當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)：我們會(huì)好好配合老師的工作?；蛘呤怯變簣@開(kāi)展的活動(dòng)，我們做為家長(zhǎng)的都會(huì)大力支持而且積極地配合;再者是家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō)：“老師，我的孩子多勞您費(fèi)心了，您辛苦了”?！岸鳎@個(gè)老師真不錯(cuò)。”就這么一句話(huà)或幾句話(huà)，說(shuō)明老師的工作得到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可和尊重，家長(zhǎng)的支持、配合、理解是老師的付出的回報(bào)，這也是老師的幸福所在。 孩子的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來(lái)滿(mǎn)意和不滿(mǎn)意、高興和苦惱、憂(yōu)悶和歡樂(lè)、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。

25、在孩子世界給我們帶來(lái)的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi)，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂(lè)聲，是教育工作者精神飽滿(mǎn)、心情愉快和取得成功的最重要條件。如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那么你就會(huì)感到心煩;如果你把孩子看成是可愛(ài)的天使，那么你就會(huì)變成快樂(lè)的天使。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，傾聽(tīng)孩子的童聲，與他們心與心的交流，你會(huì)認(rèn)識(shí)到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來(lái)，與孩子同唱、同跳，與他們共同感受成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在你周?chē)?。你給孩子一份愛(ài)，孩子會(huì)回報(bào)給你十分最真誠(chéng)，最純潔，最美好，最無(wú)私的愛(ài)!這確實(shí)是孩子老師最終幸福的歸屬感! 讓我們一起為孩子們的起程之路努力吧! 孩子老師的愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇5 人人都說(shuō)老師是崇高的職業(yè)，而當(dāng)初作為一個(gè)剛結(jié)業(yè)的學(xué)生選擇這個(gè)職業(yè)，并沒(méi)有因?yàn)槌绺吆蛡ゴ笕缭S的字眼，率直點(diǎn)說(shuō)只是因?yàn)檎乙环莨ぷ鳎尭改阜判?，因此?dāng)時(shí)毅然的抉擇中沒(méi)有一絲認(rèn)為自己是高尚的。做了老師后感受到這行職業(yè)的辛酸，更是為自己當(dāng)初的抉擇而遺憾，較著的做教員確實(shí)是年輕不懂事的沖動(dòng)結(jié)果。 但是，如許一個(gè)并沒(méi)有讓我因?yàn)闊釔?ài)而選擇的職業(yè)，一個(gè)并沒(méi)有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè)，我卻一直干下去。其中的原因仔細(xì)想來(lái)仍是因?yàn)橐粋€(gè)字愛(ài)! 不是對(duì)職業(yè)的愛(ài)讓我堅(jiān)持，而是學(xué)生的愛(ài)讓我感動(dòng)，他們的愛(ài)純