教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)心得600字

1、教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)心得600字從某件事情上得到收獲以后，可以記錄在心得體會(huì)中，可以幫忙了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。相信很多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫吧，下面由給大家共享一些關(guān)于老師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)心得，便利大家學(xué)習(xí)，希望可以幫到你。老師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)心得600字一有幸參與了XX教育遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)，由衷感謝教學(xué)教務(wù)管理平臺(tái)為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益非淺。本次培訓(xùn)根據(jù)遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)老師引領(lǐng)下，主動(dòng)綻開(kāi)展學(xué)科教學(xué)案例分析和問(wèn)題研討，完成了老師與課程專家的面對(duì)面溝通，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更

2、利于調(diào)動(dòng)我們參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，通過(guò)專家與老師的互動(dòng)溝通，解決了老師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增加了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)溝通、師師互動(dòng)等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)老師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增加了培訓(xùn)的實(shí)效性。課程內(nèi)容實(shí)在，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)第一線的老師特別有針對(duì)性，課程的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，感覺(jué)這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過(guò)這一段時(shí)間的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，

3、如同井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，假如孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培育的同學(xué)是完好的社會(huì)人，不僅僅是接受學(xué)問(wèn)，還需要我們了解同學(xué)成長(zhǎng)需求，制造各種有利于同學(xué)成長(zhǎng)的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的老師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研討者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)，以順應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們老師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研討者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開(kāi)。我深深感覺(jué)到，作為一名老

4、師，我們要與時(shí)期同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì)變革血脈相連。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能表達(dá)時(shí)期性和社會(huì)性。老師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)心得600字二不知不覺(jué)，參與遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)已大半年，作為一名剛上崗不久的新老師，我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，通過(guò)學(xué)習(xí)，溝通，提交作業(yè)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，我發(fā)現(xiàn)我收獲很大。通過(guò)培訓(xùn)老師們的授課，我學(xué)習(xí)到了如何提高課堂的有效教學(xué)性；如何管理好同學(xué)；怎樣做好同學(xué)的心理健康問(wèn)題；怎樣合理設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，怎樣進(jìn)行案例研討等內(nèi)容，這些內(nèi)容學(xué)問(wèn)，讓剛上崗、對(duì)工作毫無(wú)頭緒的我有種茅塞頓開(kāi)的感悟。這次培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)

5、一步提升了老師，特別是新老師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展水平的提高，進(jìn)一步培植健康、和諧的教育文化。一、培訓(xùn)提升思想熟悉由于平常工作的繁忙，加之沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，再者對(duì)如今的教育現(xiàn)狀和老師成長(zhǎng)沒(méi)有深化了解，我感覺(jué)自己就像井底之蛙，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過(guò)此次培訓(xùn)，我清晰地明白了新課程改革對(duì)老師所提出的要求。它要求我們要以更寬廣的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高熟悉，不斷學(xué)習(xí)，才能順應(yīng)教育進(jìn)展對(duì)我們老師的要求。而網(wǎng)絡(luò)的快捷性將遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)變得更為重要。它有利于我們自主布置學(xué)習(xí)，削減了工作與學(xué)習(xí)的沖突，有助于我提高學(xué)習(xí)

6、和實(shí)踐應(yīng)用的效率。培訓(xùn)期間，同一學(xué)科的老師們?cè)谶h(yuǎn)程非學(xué)歷這個(gè)平臺(tái)上相互溝通、相互學(xué)習(xí)，有助于我和眾多老師按時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題。二、培訓(xùn)充實(shí)了專業(yè)學(xué)問(wèn)作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師，首先應(yīng)當(dāng)具備的就應(yīng)當(dāng)是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位學(xué)問(wèn)。以往，我只是研讀一些與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，為了教而學(xué)，為了教而看，而遠(yuǎn)程非學(xué)歷的培訓(xùn)就如一本系統(tǒng)的學(xué)科大書(shū)，關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的全部?jī)?nèi)容在這里都一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來(lái)便利至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為根底，以問(wèn)題為中心的特色。這次學(xué)習(xí)，通過(guò)專家引領(lǐng)，幫忙我進(jìn)一步領(lǐng)悟了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)小學(xué)教學(xué)有了深化的理解與思索；通過(guò)參與學(xué)習(xí)、

7、反思體會(huì)，幫忙我精確地把握了英語(yǔ)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫忙我熟悉并把握了英語(yǔ)教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。三、新課改理念尊重同學(xué)的主體性同學(xué)是具有獨(dú)立獨(dú)特的人，老師必需與時(shí)俱進(jìn)，放下“權(quán)威”思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。在詳細(xì)的課堂中，老師要由傳統(tǒng)的學(xué)問(wèn)傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)的組織者，為同學(xué)提供合作溝通的空間與時(shí)間，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)、同桌溝通、小搭配作、組組溝通、全班溝通等。讓同學(xué)在消遣中不知不覺(jué)把握教學(xué)內(nèi)容，得到情感體驗(yàn)與教育，注意發(fā)揮同學(xué)的主體性和主動(dòng)性，變被動(dòng)接受為主體參與，同學(xué)變要你學(xué)為我要學(xué)，老師變傳授者為引導(dǎo)者。在這一宗旨的帶著下，注意設(shè)計(jì)，注意方法

8、，注意課堂實(shí)效，從而完成“學(xué)問(wèn)技能為根底目標(biāo)，過(guò)程方法為核心目標(biāo)，情感、思維和價(jià)值觀為最終目標(biāo)”的三維整合。教學(xué)中要抓過(guò)程和方法，通過(guò)過(guò)程和方法，使同學(xué)學(xué)到根底學(xué)問(wèn)，把握根本技能，全面訓(xùn)練同學(xué)思維以及想象力、觀看力、語(yǔ)言表達(dá)力量和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，永遠(yuǎn)要高度重視對(duì)同學(xué)自信念的樹(shù)立和培訓(xùn)，培育吃苦耐勞、樂(lè)觀向上的精神，為他們?nèi)松谝还?jié)作好奠基。這次培訓(xùn)徹底顛覆了我本來(lái)對(duì)老師這個(gè)工作的理解，讓我如浴火的鳳凰，在老師成長(zhǎng)的道路上得以“重生”，獲得質(zhì)的進(jìn)步，在今后的教育教學(xué)工作中，我要連續(xù)鉆研，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)老師!老師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)心得600字三小學(xué)連續(xù)教育遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)即將結(jié)束，回憶這半

9、年多來(lái)的學(xué)習(xí)閱歷，感慨頗多、受益匪淺。從初上網(wǎng)時(shí)的被動(dòng)性學(xué)習(xí)到如今迫不及待地搜尋資源、領(lǐng)會(huì)專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采，這一切讓我的學(xué)識(shí)收獲不少，使我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與日俱增。還記得從事學(xué)習(xí)的每一個(gè)日子里，細(xì)讀那一個(gè)個(gè)活潑的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；品析專家教育理論，使我們直面自己教育教學(xué)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題，并找到了解決的方法；與科任老師及學(xué)員的溝通使我柳暗花明、視野開(kāi)闊。我非常珍惜這一難得的時(shí)機(jī)，一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中來(lái)，在這里自由閱讀、視野變廣了，有了一個(gè)嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境，使我的業(yè)務(wù)力量有了進(jìn)一步提升。每天除了少先隊(duì)工作，盈余的時(shí)間我?guī)缀醵加迷诹诉h(yuǎn)程培訓(xùn)上。就這么勞碌著，眼睛花了，

10、肩膀痛了，可是我的心里是充實(shí)的，甜美的。由于我共享著才智，享受成長(zhǎng)的喜悅。老師專業(yè)成長(zhǎng)需要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人溝通，當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)順應(yīng)了當(dāng)代老師的這一需求，它給我提供了對(duì)話平臺(tái)，大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領(lǐng)下公平民主溝通，并促成了合作。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我的工作和生活帶來(lái)勃勃活力。也給我提供了學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，使我從今不再迷茫。老師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)心得600字四學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)已成為21世紀(jì)人們自我進(jìn)展的必需。作為新時(shí)期的老師，我們理應(yīng)樹(shù)立順應(yīng)時(shí)期要求的教育教學(xué)理念，不停地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法，更新自己，促進(jìn)進(jìn)展和提高。而非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)正是老師完成終身學(xué)習(xí)的重要手段之一。在此，我從兩個(gè)方

11、面談?wù)勛约簠⑴c非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。一、非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育，給老師一個(gè)開(kāi)放的教育觀念和教育資源學(xué)XX臺(tái)非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育是伴著現(xiàn)代信息技術(shù)的進(jìn)展而產(chǎn)生的一種新型的教育學(xué)習(xí)形式，給老師制造了一個(gè)前所未有的開(kāi)放的學(xué)XX臺(tái)。它的開(kāi)放，首先表如今課程設(shè)置的開(kāi)放。不同專業(yè)的老師，可以選擇各自專業(yè)的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容；相同專業(yè)的老師，可以依據(jù)各自的工作實(shí)際，選擇詳細(xì)不同的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)有的放矢，實(shí)有成效。其次，表如今課程內(nèi)容的開(kāi)放。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育，依據(jù)新課改的時(shí)期背景，內(nèi)容觸及教育教學(xué)理念、教育教學(xué)的方法與模式、教育教學(xué)的手段、教育教學(xué)的研討、優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)實(shí)例分析等等。這些詳細(xì)的內(nèi)容，對(duì)于老師突破傳統(tǒng)的

12、教育觀念和教學(xué)思想，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段，順應(yīng)教育教學(xué)的深入變革，都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。再次，它的開(kāi)放還表如今學(xué)習(xí)的方式上。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，突破了時(shí)間、空間的限制，充足發(fā)揮人的自主能動(dòng)性，因地因時(shí)制宜，結(jié)合自身的特點(diǎn)，實(shí)行相應(yīng)的時(shí)間或地點(diǎn)自我學(xué)習(xí)，是老師在職學(xué)習(xí)的有效方式。二、非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，是促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，值得長(zhǎng)期利用的教育資源時(shí)期的進(jìn)展，新課程的改革，對(duì)老師的教育教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育以其豐富的教育資源，先進(jìn)的而科學(xué)的教育教學(xué)理念、方法、手段，開(kāi)放的學(xué)習(xí)模式，不僅從根本上轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，而且豐富了老師的教學(xué)方法，更新了教學(xué)理念。老師在工作

13、和學(xué)習(xí)中充足利用它，能有效地提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。比方，在教學(xué)中要擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；老師要擔(dān)負(fù)起課程的建設(shè)者、開(kāi)發(fā)者、利用者；老師作為教者，其“源”不止“一桶水”，而應(yīng)是“長(zhǎng)流水”，長(zhǎng)流常新，永無(wú)止境；每個(gè)同學(xué)都有被賞識(shí)、被肯定、被激勵(lì)、被包涵的渴望全部這些，一方面能起到自我診斷、自我調(diào)控的作用，指導(dǎo)和改進(jìn)自己的教學(xué)。第二，開(kāi)闊了老師的視野，提高了老師的專業(yè)技能，促進(jìn)了老師教育教學(xué)理論和方法的更新。這樣，非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，能夠有效提高教育教學(xué)效果，全面提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名老師，我們的責(zé)任是要為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培育優(yōu)秀人才。創(chuàng)新教育教學(xué)的方法和手段，突破傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)思想，

14、主動(dòng)研討和探究，是時(shí)期和社會(huì)對(duì)我們的要求。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)給我們提供了一個(gè)有效的學(xué)XX臺(tái)，我們理應(yīng)主動(dòng)參予學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步!老師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)心得600字五本學(xué)期我參與遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高了我的素養(yǎng)。下面我寫了幾點(diǎn)學(xué)習(xí)感悟：一是整合了資源。從前，我只用教科書(shū)和參考書(shū)，小黑板等進(jìn)行教學(xué)。如今不同了，有時(shí)利用光盤，課件進(jìn)行教學(xué)。非常直觀，教學(xué)效果非常好。資源應(yīng)用技能顯著提升。二是豐富了我的閱歷，拓寬了我的視野，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)手段比早期的函授教育、播送電視教育等豐富得多，教學(xué)內(nèi)容掩蓋社會(huì)生活的方方面面，打破了傳統(tǒng)教育體制的時(shí)間和空間限制，打破了以老師傳授為主的教育方式，有利于獨(dú)特化學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了受教育對(duì)象的范圍?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是構(gòu)筑學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)期人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。能夠有效地?cái)U(kuò)充和利用各種教育資源，有利于推動(dòng)教育的終身化和群眾化，在信息時(shí)期的學(xué)習(xí)化社會(huì)中將起到越來(lái)越大的作用。特別是對(duì)于我們這樣遙遠(yuǎn)的農(nóng)村中小學(xué)而言，更是打開(kāi)了便利之門。三是以往學(xué)習(xí)主要是集中培訓(xùn)。我們主要是到市里進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)，有時(shí)上課時(shí)間也去。影響正常的教學(xué)進(jìn)度。如今可以坐在家里學(xué)習(xí)。打破了時(shí)間和空間的限制，學(xué)習(xí)效果也比從前好多了。四是我的素養(yǎng)提高