北京部編版二年級語文下冊《語文園地四》教案設計

1、北京部編版二年級語文下冊語文園地四教案設計 北京部編版二班級語文下冊語文園地四教案設計 【教學目標】 1.聯(lián)系生活嬉戲玩具學習生字詞，規(guī)范書寫漢字。2.積累表示心理活動的詞語，會用一會兒一會兒一會兒寫一句話。3.書寫半包圍和全包圍結構的漢字。4.看圖寫話，并用上表示時間的詞語。5.閱讀手影戲?！窘虒W重點】1聯(lián)系生活嬉戲玩具學習生字詞，規(guī)范書寫漢字。2.積累表示心理活動的詞語，會用一會兒一會兒一會兒寫一句話。3.書寫半包圍和全包圍結構的漢字?！窘虒W難點】閱讀手影戲?！窘虒W素材】多媒體課件?！窘虒W課時】3課時 【教學流程】 第一課時課時目標1.識字加油站，書寫半包圍和全包圍的漢字。2.字詞句運用。

2、教具預備生字卡片、多媒體課件。教學過程一、學習識字加油站。1.同學們，你玩過哪些玩具？生回答。出示下面的玩具：（課件出示）陀螺毽子不倒翁玩具槍橡皮泥溜溜球遙控坦克二、認字寫字。（課件出示）tulujinzibdownwnjqin陀螺毽子不倒翁玩具槍xinpnliliqiyokntnk橡皮泥溜溜球遙控坦克1.同學齊讀詞語。2.開火車讀詞語。3.去掉拼音讀詞。4.測試。用線將拼音和漢字連起來。（課件出示）tulujindownqinxinkntnk毽坦倒陀槍橡螺控克翁 三、字詞句運用。（課件出示） 1.大家平常積累了不少詞語，當你心里生氣、興奮、難受時，用什么詞語來形容呢？同學試著在書中填寫。匯報

3、溝通?？偨Y：形容生氣的：怒氣沖天火冒三丈怒火中燒暴跳如雷惱羞成怒怒氣沖沖形容興奮的喜出望外喜眉笑眼喜笑顏開喜行于色大喜若狂大喜過望形容難受的：抱頭痛哭泣下如雨泣不成聲淚如泉涌淚干腸斷痛哭流涕2.照樣子，用加點的詞語寫一個句子。師：大家看看這個詞語有什么特點。出示一會兒一會兒一會兒一會兒表示時間比較短，在短時間里做了哪些事。看誰能用它說一句話。同學匯報。溝通：示例：媽媽一回家就忙起來，一會兒掃地，一會兒抹桌子，一會兒整理房間，忙得滿頭大汗。孫悟空八九七十二變，他一會兒變成一棵松樹，一會兒變成一朵花，一會兒變成一座假山。 3.書寫三包圍和全包圍的漢字。 書寫提示：匹：先寫一橫，再寫里面的兒，最終寫

4、豎折。巨：先寫外面的一橫，再寫里面的豎折，接著寫里面的一橫，最終寫外面的豎折。周：由外到內地寫。團：先寫豎，再寫橫折，將里面的才寫完后，再寫最終一橫。圓國的寫法跟團一樣。全包圍的字記住先里頭，后封口。四、課堂小結同學們，這節(jié)課我們學習了識字加油站，從平常玩過的玩具里也學到了不少生字，學習漢字的機會無處不在啊。還積累了表示心情的詞語，用一會兒一會兒一會兒說話。同時，練習了書寫三包圍和全包圍的漢字。盼望同學們在以后的時間里，多積累和運用。其次課時課時目標1.寫話。2.日積月累。教具預備多媒體課件。教學過程一、學習寫話。（課件出示1）出示圖畫，我們先看一看小蟲子、螞蟻和蝴蝶用雞蛋殼做了哪些事情？同學

5、回答。 第一幅圖：螞蟻將雞蛋殼做了一個蹺蹺板，在興奮地玩耍。 其次幅圖：螞蟻將蛋殼做成了一個降落傘，載著螞蟻去游玩。第三幅圖：下雨了，小蟲子和螞蟻將蛋殼當作避雨的小房子。第四幅圖：晚上，小蟲子和小螞蟻把蛋殼當作了搖籃，大家在里面睡得多香啊。師：再看一看，這四幅圖發(fā)生的時間。（課件出示）早上過了一會兒到了下午天黑了看看這些表示時間的詞語各用在哪幅圖上。生匯報，分別用了一至四幅圖上。師：大家將四幅圖連起來說一說。生：早上，蝴蝶到草叢中玩，她看到小蟲子和螞蟻在雞蛋殼上玩蹺蹺板，蝴蝶說：我們一起去旅游吧。過了一會兒，大家一起將蛋殼做成了一個降落傘，小蟲子和蝴蝶坐在里面，飛了起來。到了下午，天下起了大雨

6、。小蟲子和蝴蝶把蛋殼做成了一間小房子，大家躲在里面，一點也沒打濕。天黑了。他們又把蛋殼做成了一個搖籃，大家躺在里面，舒舒適服地睡著了，睡得多香啊。二、日積月累。1.講解二十四節(jié)氣。節(jié)氣是指二十四季節(jié)和氣候，是中國古代訂立的一種用來指導農事的補充歷法，是漢族勞動人民長期閱歷的積累成果和才智的結晶。由于中國古代是一個農業(yè)社會，農業(yè)需要嚴格了解太陽運行狀況，農事完全依據(jù)太陽進行，所以在歷法中又加入單獨反映太陽運行周期的二十四節(jié)氣，用作確定閏月的標準。中國正統(tǒng)的二十四節(jié)氣以河南為本。中國農歷是一種陰陽合歷，即依據(jù)太陽也依據(jù)月亮的運行制定的，因此加入二十四節(jié)氣能較好的反映出太陽運行的周期。24節(jié)氣分別為

7、：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒2.十二生肖是怎么來的？4.出示二十四節(jié)氣歌。（課件出示）春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。#p#分頁標題#e# 師：大家朗讀一遍。生朗讀。訂正讀錯的音。指名讀。師：春雨指的是哪兩個節(jié)氣？生：立春雨水驚春呢？生：驚蟄春分師：夏滿芒夏暑相連中的兩個夏分別指的什么節(jié)氣？立夏夏至師：秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒中的兩處秋和兩個雪分別指的是什么節(jié)氣？生：立秋秋分小雪大雪請大家背誦二十四節(jié)氣歌。同學背誦。師抽測。三、課堂小結。同學

8、們，這節(jié)課我們學習了看圖寫話，寫看圖寫話的時候，我們先要看懂圖上畫的內容，想象圖畫中沒有畫出來的內容，用什么時間、什么人（物）做了什么事來寫畫的內容。我們還學習了二十四節(jié)氣歌，以后每到一個節(jié)氣，大家看看天氣有什么變化。第三課時課時目標閱讀手影戲。教具預備多媒體課件。教學過程一、讀一讀，把課文讀通。1請小伴侶們以自己喜愛的方式朗讀短文。師生共同確定學習目標，讀準生字字音，畫出不理解的詞語，把短文讀正確、讀通順、不添字、不漏字。 2檢查識字狀況。（出示生字、生詞卡片） 手影戲寧寧路燈玩他我對面消失原來熟悉男孩兒也沖鴿子鼓舞同學自學：這些生字，哪些不用老師教，你們已經(jīng)熟悉了？3檢查朗讀狀況。師：現(xiàn)在

9、哪個同學有把握把課文讀正確、讀流利？（依據(jù)正確、流利的要求適時評價，留意鼓舞）。二、悟一悟，把課文讀懂。1請小伴侶們再讀課文，邊讀邊想，讀后溝通，說說自己讀懂了什么。2在溝通的基礎上，讓同學依據(jù)板書有條理地說說課文的主要內容。3引導同學爭論：寧寧和那個男孩為什么后來都變出了鴿子？（可啟發(fā)同學：寧寧想了一下，想了些什么？為什么會想到變出鴿子呢？鴿子代表什么？小男孩又是怎樣想的？）4發(fā)揮老師主導作用，讓同學再讀書，進行訓練。寧寧開頭和一個不熟悉的男孩兒綻開生動的手影較量，后來，寧寧想了一下，主動讓步，那個小男孩也不好意思，不再較量了，他們就一起興奮地玩起來。小伴侶們也要學會寬容。三、賽一賽，把課文讀好。1小伴侶們，你們真了不起，靠自己讀懂了這個故事。那么現(xiàn)在，你們準備怎么來讀好這篇課文呢？2賽讀：先讓同學練讀，再賽讀。同學練習時，要想想寧寧