中班社會：夏天的雷陣雨-中班教案

1、中班社會：夏天的雷陣雨_中班教案 中班社會：夏天的雷陣雨_中班教案 作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是精心整理的中班社會：夏天的雷陣雨_中班教案，希望對大家有所幫助。 活動目標(biāo)1、在看看、講講中了解雷雨來臨自然界前后的變化過程。2、能用比較清晰完整的語言表達(dá)自己的想法。環(huán)境創(chuàng)設(shè)“1、孩子們經(jīng)歷過雷雨天氣的經(jīng)驗(yàn)。2、 夏天的雷雨視頻3、飲料瓶中、沙子、塑料薄片、空餅干盒等、背景音樂重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：大膽表述雷雨的降雨過程。難點(diǎn)：了解雷雨來臨自然界所產(chǎn)生的自然現(xiàn)象?；顒舆^程：一、設(shè)疑導(dǎo)入1、昨天下午放學(xué)的時(shí)候，天氣發(fā)

2、生了什么變化？（如果小朋友說到“下雨了”，可追問：下的是什么雨？）2、我們來看看到底怎么了呢？（播放 “雷雨”）二、交流討論1、這是什么雨呀？你看到了什么，感覺怎么樣？小結(jié)：夏天的時(shí)候，下雷雨的時(shí)間最多，它下的時(shí)候會轟隆隆的打雷還會有閃電。2、那我們來看看下雨之前會怎么樣呢？（播放軟件“雨前”部分）3、你看到了什么？（根據(jù)軟件中所出現(xiàn)的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子完整清晰的描述）為什么會這樣？（教師要適時(shí)的進(jìn)行追問）4、小動物們有什么變化？小結(jié)：下雷雨之前，我們會感覺悶悶的，天空也變的黑黑的，大自然里好多東西都會有變化。5：那下過雨之后會怎么樣呢？（幼兒自由表述）（可以從空氣，自然界的小動物說起）播放軟件“

3、雨后”部分小結(jié)：雷雨過后，我們的空氣變得舒服多了，有時(shí)候還能看到彩虹呢。三、安全躲雷雨1、下雷雨的時(shí)候，會打雷還有閃電，有時(shí)候閃電還會射到地面，我們可以怎樣保護(hù)自己呢？（下雷雨的時(shí)候我們不能做些什么事情？）2、播放軟件“安全躲雷雨”小結(jié)：雷雨是夏天的一種自然現(xiàn)象，只要我們能夠注意保護(hù)自己，會很快過去的。（在與課件的互動中，要先讓孩子有更多表達(dá)的機(jī)會，對于抽象的天象，可以適時(shí)的展示給孩子看，并要總結(jié)出這些特征，有最后的提升小結(jié)。）四、變化的天氣小組合作，按畫面內(nèi)容自制樂器表現(xiàn)雷雨的情景：雨聲飲料瓶中放入沙子；閃電塑料薄片；雷聲空餅干盒等（在背景音樂中引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詞語）價(jià)值分析：通過回憶與觀察初步

4、了解“雷雨”的自然現(xiàn)象。第二部分是整個(gè)活動的重難點(diǎn)，讓幼兒了解雷雨來臨自然界所產(chǎn)生的自然現(xiàn)象。通過已有生活經(jīng)驗(yàn)的交流及視頻的介紹了解安全躲避雷雨的方法。反思與調(diào)整： 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：中班社會教案變廢為寶教案 中班社會教案變廢為寶教案 作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是收集整理的中班社會教案變廢為寶教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。 中班社會教案變廢為寶教案1 活動目標(biāo)：1、在做做玩玩的過程中，鍛煉幼兒的動手能力，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。2、通過游戲，體驗(yàn)合作成功的喜悅。3、能大膽、清楚地表達(dá)

5、自己的見解，體驗(yàn)變廢為寶的快樂。4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒收集大小不等的各種廢棄的、清潔無毒的紙盒及廢舊塑料瓶、碎布等。2、裝飾紙條、不同的圖案等(用來裝飾)。3、剪刀、雙面膠等。4、教師用廢舊物品制作的成品，如燈籠、寶塔、火箭等。活動過程：1、幼兒介紹自己帶來的廢舊物品。小朋友，前幾天老師請大家做小小收集員，把家里沒用的紙盒、塑料瓶、碎布等帶來，小朋友們都很積極，收集了許多好東西，誰來說說你收集到了哪些寶貝。(如酸奶瓶、煙盒、洗潔精瓶、飲料瓶等)2、幼兒進(jìn)行壘高游戲我們大家有了這么多的寶貝，今天老師就和小朋友用這些寶貝來做游戲好嗎?(1)老師介紹游戲規(guī)則：我們分成七組，

6、大家一起商量動手進(jìn)行壘高比賽，可以用不同的寶貝進(jìn)行，看那組的小朋友在規(guī)定時(shí)間里壘得又高又穩(wěn)。(2)介紹兩組壘高幼兒的作品，并和幼兒一起分析原因。(快而穩(wěn)的原因：把大的盒子放在下邊，不爭先恐后、一個(gè)一個(gè)來放等，慢而搖晃的原因：大家爭搶，沒有合理擺放好。)(3)再次進(jìn)行游戲，第二次壘高比賽在第一次的基礎(chǔ)上進(jìn)行，讓幼兒形成初步的壘高經(jīng)驗(yàn)。3、欣賞作品(1)教師出示自己制作的成品，幼兒欣賞。(2)提問：這是什么?它是用什么做成的。(幼兒回答)在幼兒欣賞、觀察的基礎(chǔ)上教師有目的介紹23種作品。(3)提升：如果這些做好的玩具、好東西壞了，還有用嗎?(幼兒回答后，教師根據(jù)他們的回答作出相應(yīng)的應(yīng)答)教師總結(jié)：

7、最后我們把它們送到廢品回收站，送到工廠再加工重新變成有用的東西。4、變廢為寶你們想不想做個(gè)小小魔術(shù)師，用大家?guī)淼倪@些盒子、瓶子來變成好玩的東西呀?(想)(1)教師提出制作要求：想想你用什么寶貝想做一個(gè)什么玩具?跟朋友講講，也可以和朋友合作做，用不同的方式對紙盒、塑料瓶進(jìn)行改造、裝飾，使它變成一樣好玩的玩具。(2)幼兒自己制作玩具，老師對完成任務(wù)有一定困難的幼兒，教師進(jìn)行幫助。(3)幼兒完成后，陳列在玩具櫥上，可以相互進(jìn)行簡單介紹。(提醒幼兒在制作結(jié)束后，把多余的東西整理好)5、結(jié)束部分：“小朋友，真正好，廢舊物品當(dāng)成寶，動動小手動動腦，變成汽車和小貓，變廢為寶真正妙!”今天，我們小朋友用沒用

8、的紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具，以后我們要記住，不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉，我們把它們洗干凈，帶到幼兒園，我們一起讓它變變變，成為我們的好朋友。6、延伸活動：幼兒拿著做好的玩具，去做小小宣傳員，請其他班的小朋友參觀欣賞。教學(xué)反思：現(xiàn)代社會，物品越來越注重包裝，但這些拆下來的包裝隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用廢舊物品來大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂趣 中班社會教案變廢為寶教案2 設(shè)計(jì)背景為了增強(qiáng)幼兒勤儉節(jié)約意識，啟發(fā)他們多動腦

9、、多動手、多制作手工物品，培養(yǎng)他們節(jié)儉的好習(xí)慣，并結(jié)合自身年齡的特點(diǎn)，根據(jù)課改綱要的要求，設(shè)計(jì)這個(gè)“變廢為寶”的活動?；顒幽繕?biāo)1、培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約意識。2、啟發(fā)幼兒動手動腦能力。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、發(fā)展幼兒的動手能力。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒節(jié)約意識;難點(diǎn)：啟發(fā)幼兒思考并制作出可以變廢為寶的物品?；顒訙?zhǔn)備紙杯若干、剪刀若干、水彩筆、水。活動過程開始環(huán)節(jié)一、做手指律動甩蔥歌師：寶寶們，活動了我們的雙手后，想不想讓我們的小手在動起來呀?幼：想。師：那么現(xiàn)在我們來上手工課。一起說說口號吧，好嗎?幼：好。動動手，動動腦，一雙小手，變廢為寶。師：寶貝兒真棒

10、!一起來夸夸自己吧。(豎起大拇指)幼：棒棒棒，我最棒，開朵小花戴頭上!二、小朋友們活動了一會兒，現(xiàn)在喝口水休息下。基本環(huán)節(jié)一、老師和幼兒拿出準(zhǔn)備好的水，喝下。二、喝完師問：喝完水的紙杯扔了會顯得很浪費(fèi)，我們生活在一個(gè)環(huán)保的綠色 時(shí)代，要勤儉節(jié)約。那么紙杯除了裝水之外，還能做什么用呢?幼1：可以畫畫。幼2：裝筆。幼3：栽小花。幼4：師小結(jié)：原來寶貝們知道這么多呀，真厲害呀!紙杯不僅可以用來畫畫、裝 筆、栽小花，還可以變成許多漂亮的手工品?，F(xiàn)在小朋友們閉上眼睛，想一想紙杯會變成什么寶貝?三、教師在小朋友閉上雙眼后，用剪刀從杯口剪向杯底，剪成若干根寬度適中的紙條，但杯底相連不剪斷，剪成一個(gè)花瓣?duì)?，?/p>

11、后用水彩筆涂色，完成后讓幼兒睜開雙眼，展示一下自己的手工作品。師：寶貝兒們睜開雙眼，看看紙杯變成什么呢?紙杯紙杯，變變變!幼1：太陽。幼2：花瓣。師：小朋友想不想自己親手做一個(gè)呢?幼：想!四、準(zhǔn)備材料教師向小朋友一一展示出自己的材料。幼回答：紙杯、剪刀、水彩筆。五、教師現(xiàn)場指導(dǎo)在教師的引導(dǎo)下，幼兒利用放在桌上的紙杯、剪刀、水彩筆，剪成老師展示的形狀，再自己發(fā)揮想象涂色。(教師在輔導(dǎo)幼兒的過程中，務(wù)必叮囑幼兒正確的使用剪刀等物，注意安全。)結(jié)束環(huán)節(jié)小朋友們互相展示自己的手工作品。教師鼓勵小朋友們多做一些手工作品，在活動手的時(shí)候也動腦筋了，還再次利用了用過的物品，變廢為寶，自己也感到很快樂!延伸環(huán)

12、節(jié)希望在這次有意義的手工活動課后，小朋友們能運(yùn)用我們智慧的大腦和靈巧的雙手，將物品循環(huán)使用，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。那么除了紙杯之外，寶貝兒們再想想還有那些東西也可以被我們再次使用呢?教學(xué)反思1、在備課過程中，如果能做出多種紙杯變廢為寶的作品則更佳;2、通過對幼兒的啟發(fā)，希望他們能漸漸養(yǎng)成節(jié)約環(huán)保意識、 變廢為寶意識，為他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣做鋪墊;3、教師可以在制作手工的過程中，與幼兒多做互動，以引起幼兒的注意力;4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會聽取聽課老師提出的一些有價(jià)值的意見和建議，讓我的這節(jié)手工課更加豐富多彩! 推薦二：中班社會多樣的表情教案 中班社會多樣的表情教案 作為一位杰出的教職工

13、，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是收集整理的中班社會多樣的表情教案，希望能夠幫助到大家。 教學(xué)意圖：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和獨(dú)生子女在家中的特殊地位的影響，大部分的幼兒都是自我為中心，不懂得如何去理解他人的感受。針對這一現(xiàn)象設(shè)計(jì)了此次活動多變的表情。了解自己的表情，不僅可以豐富與人交往的技能，而且可富表達(dá)表現(xiàn)的手法，比如，繪畫表現(xiàn)人物的喜怒哀樂時(shí)，對表情的了解善基礎(chǔ)。了解表情的含義之后，還能學(xué)習(xí)適時(shí)地調(diào)節(jié)不積極的情緒，情緒，讓自己持久地?fù)碛薪】档男睦怼Ｗ層變豪斫猓ㄟ^觀察別人的表情可以理解他人的心情，從而減少孩子們在活動中的矛盾糾分，為幼兒在以后的游戲交

14、往中奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：1、能分辨基本的表情如開心、生氣、傷心、害怕等，并對表情作出正確判斷。2、嘗試體驗(yàn)和表達(dá)不同的毒情變化，感受積極的情緒。3、“表情娃娃”人手一份(哭、笑、怒、愁)可以根據(jù)本班孩子認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，除去“愁娃娃”，因?yàn)槌畹那榫w內(nèi)涵，孩子不容易理解。4、事先錄好的表示情緒的音帶。可以是聲音(笑聲等)，也可以是一句極有情緒的語言似口。(如我們春游去了)5、情景圖若干，在領(lǐng)獎臺上、女孩的帽子被風(fēng)吹到樹上去了。6、操作材料“心情故事”、“表情面具”、“分類圖片”人手一份。7、幫助幼兒認(rèn)識基本的表情特征，并讓幼兒根據(jù)自己遇到的實(shí)際情況能夠說出自己的心情，鍛煉幼兒語言表達(dá)能力。教學(xué)過程：

15、一、游戲：誰來了聽表現(xiàn)情緒的錄音：老師：你聽到誰來了?你就舉什么表情娃娃?游戲開始一句“你聽到誰來了?一下子抓住了孩子的心，孩子會比較感興趣一此。二、感受不同的表情，能表達(dá)自己的想法老師出示情景圖(領(lǐng)獎、丟失了帽子)：你想想他現(xiàn)在應(yīng)該是什表情娃娃，為什么?圖上的孩子面朝里，等孩子說正確之后，再把圖轉(zhuǎn)過來老師：說說自己的表情：你什么時(shí)候，會有開心(傷心)的表情?從自己的情緒中，體會表情的真正意義老師：如果你遇到這樣的事，你會想什么辦法讓自己開心起來?從孩子的講述中，取比較典型的事例分析。通過討論和相互交流，了解一些自我排除不良情緒的方法老師(小結(jié))：平時(shí)我們會遇到很多事情，但是開心是最重要，所以

16、，平時(shí)我們遇到不開心的事情，可以找老師和小朋友幫個(gè)忙。做個(gè)開心娃娃!三、自由選擇表情游戲，表達(dá)和表現(xiàn)對表情的認(rèn)識老師：今天，老師為你們準(zhǔn)備了一些好玩的“表情游戲，你可以選你喜歡的去玩一玩!幼兒：選擇操作表情游戲。教師小結(jié)：小朋友通過觀察得出來了人的表情是通過眼睛、眉毛、還有嘴巴的變化來表現(xiàn)出來的，人的表情眉毛、眼睛、嘴巴的彎曲程度是不一樣的。四、交流分享老師：你玩了什么?你怎么玩的?這些活動可以放在角落活動里進(jìn)行。在角落里.還可以放一些抱枕玩具，引導(dǎo)孩子情緒不好的時(shí)候，可以在這樣的環(huán)境里得以緩解，起心理疏導(dǎo)作用。教師總結(jié)：鼓勵幼兒做一名開開心心的小寶貝或微笑寶貝。生氣對我們的身體不好，我們每個(gè)

17、人都會生氣這很正常，但重要的是我們要知道生氣的時(shí)候怎么做，生氣的時(shí)候我們可以玩玩玩具、看看動畫片、想些開心的事、做些開心的事，這樣就會緩解生氣情緒，身體也會變得更加健康。小朋友每天要高高興興玩，盡量不要生氣，做個(gè)開心寶寶好不好?活動延伸：聽老師講故事，讓幼兒猜猜故事中主人公的心情。例：(1)、小明每天上課都做的端端正正，每節(jié)課老師都獎勵他小紅花。猜猜小明的心情。(2)、一天，豆豆起床后，不喜歡洗臉、刷牙，被媽媽批評了一頓。相關(guān)信息：“喜怒哀樂是人的基本表情，年幼的孩子同樣也是如此?，F(xiàn)實(shí)生活中，幼兒的情感內(nèi)容不豐富，情感表現(xiàn)不穩(wěn)定，因此，加強(qiáng)情感教育就愈顯重要。1、豐富幼兒的情感經(jīng)驗(yàn)。情感、情緒

18、外在的體現(xiàn)，主要為表情，它離不開一定的情境。教師通過錄音、圖片、語言描述等模擬出幼兒生活中最常見的情緒性問題情境，讓幼兒身臨其境，感同身受。幼兒通過互相交流，有了更多的情緒體驗(yàn)與積累。2、培養(yǎng)幼兒的情感智能。多元智能理論使得幼兒情感教育受到重視。本次活動，教師并未僅僅停留在幼兒對不同情緒體驗(yàn)上，而是將引導(dǎo)幼兒擁有積極健康的情緒作為最終目的。教師創(chuàng)設(shè)“解決問題，做開心娃娃”之一環(huán)節(jié)，在師生、生生平等“對話”中，積累調(diào)控、排解消極情緒的多種方法，這是情感智能的啟蒙，有利于幼兒逐步從自然屬性的低級情感走出，有利于幼兒的情感學(xué)習(xí)。教學(xué)反思：教材的價(jià)值，在于能有效激活幼兒積極主動地學(xué)習(xí)。表情文化知識很能

19、引起幼兒的好奇心，故活動設(shè)計(jì)中處處以“激起幼兒興趣”為忠旨。不足之處：在活動中采用了小組討論的形式，但是部分不善表達(dá)的幼兒參與的積極性不夠高，教師的提問具有一定的局限性。如果教師請幼兒上來有表情的邊表演表說為什么，然后引導(dǎo)幼兒想想，整個(gè)的活動氛圍可能會更好一些。 推薦三：中班社會熊貓的客人教案 中班社會熊貓的客人教案 作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢？下面是為大家收集的中班社會熊貓的客人教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，知道基本的做客禮儀。2、通過學(xué)習(xí)故事，懂得文明禮貌得重要性。3、能

20、夠從自己做起，在日常生活中也能做個(gè)講文明，懂禮貌好寶寶。4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。二、活動準(zhǔn)備：故事ppt，故事視頻。三、活動過程：1、談話導(dǎo)入：師：小朋友，你們知道做客是什么意思嗎？（了解做客的含義：是指訪問別人，自己是小客人，比如去別人家里，就是叫做客）師：你知道做客需要注意些什么呢？你是小客人，你應(yīng)該要怎么做呢？引導(dǎo)幼兒回憶自己的生活實(shí)際已有經(jīng)驗(yàn)或者回想娃娃家游戲時(shí)的已有經(jīng)驗(yàn)來說一說）教師小結(jié)：做客，也就是你去當(dāng)小客人，必須要有禮貌。2、學(xué)習(xí)故事：師：今天，熊貓也邀請了幾個(gè)小客人去他家里做客，我們一起來看看又會發(fā)生什么事情呢？

21、播放ppt，幼兒欣賞故事，提問：師：熊貓都請了誰來家里做客？誰是有禮貌的小客人？它是怎么做的？小兔是怎樣來做客的？小黑熊又是怎樣來做客的？小兔在哪里是有禮貌的表現(xiàn)？哪些話是有禮貌的話？小黑熊受歡迎嗎？如果你是小兔和熊貓，你看見小黑熊這樣你該怎么辦？你還愿意和他做朋友嗎？如果你是小黑熊，看見好朋友都不喜歡你了，你該怎么辦？可以做哪些改變呢？幼兒根據(jù)故事，回答問題。教師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒知道沒有禮貌是不受歡迎的，好朋友之間要互相謙讓互相幫助，而不是蠻橫無理。完整欣賞故事視頻師：下面我們就完整的來欣賞一下這個(gè)故事吧。3、談一談師：除了我們故事里說到的做客時(shí)要有禮貌，在我們生活中，還有哪些地方也需要我們講

22、文明懂禮貌呢？引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，大膽說一說。（比如生活中，小朋友早上來園和老師阿姨打招呼；小朋友之間互相幫助、乘車時(shí)給年老的讓座、在家里幫助爸爸媽媽做家務(wù)，給媽媽捶捶背等等都是有禮貌的表現(xiàn)）4活動延伸：表演故事師：等一下我們一起來把剛才的故事表演出來，現(xiàn)在請你先想好，你想當(dāng)熊貓，小白兔還是小黑熊，看看誰表演的最好。故事熊貓的客人今天，熊貓請朋友來做客。篤篤篤是誰來了，在輕輕的敲門？熊貓開門一看，是小白兔來啦。小白兔說：熊貓，你好！熊貓說：你好！請進(jìn)來吧！請坐、請坐。熊貓端來一杯水，用兩只手捧著，說：請喝水吧！小白兔用兩只手接過杯子，說：謝謝！謝謝！嘭嘭嘭是誰來了，把門敲得這么響？熊貓開門一

23、看，原來是小黑熊。熊貓搬過一把椅子，沒等他說請坐，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。熊貓端來一杯水，對小黑熊說：請喝水！小黑熊看也不看，說：我不喝，我要搭積木！熊貓說：那我們一起搭小橋，好嗎？小白兔說：好。小黑熊說：不，我要自己搭房子！他拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。熊貓和小白兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。嘩啦一聲，小黑熊搭的房子倒下來了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰到了，小黑熊哈哈哈大笑起來。小黑熊回家了，小白兔也要回家了，她對熊貓說：熊貓，再見！明天請你到我家來玩！熊貓高興地說：我一定會去的。小白兔在回家的路上，走過小黑熊的家門口，她想：要不要也請小黑熊明天到家里來做客呢？小朋

24、友，你們說呢？活動反思：故事里的熊貓如何接待小客人，小兔子和小黑熊這兩位小客人形成鮮明的對比，孩子們從故事中得到結(jié)論小黑熊真是沒有禮貌，我們也都不喜歡小黑熊；孩子們從中學(xué)習(xí)到好朋友之間要互相謙讓互相幫助互相尊重，而不是蠻橫無理；從故事延伸到生活中，孩子們自由討論，說出了生活中還有哪些地方也需要我們講文明懂禮貌，比如乘坐公交車時(shí)給有需要的人讓座，見到老師阿姨長輩要問好等等，生活中到處都需要講文明懂禮貌，這樣我們的社會也才會更加和諧更加美好。教學(xué)反思1，在這個(gè)活動中，幼兒是在快樂中度過的，幼兒配合積極，興趣很濃。2，教師在教學(xué)活動中應(yīng)該少用成人化的語言，比如“知不知道”“是不是”應(yīng)該多問“為什么”

25、。3，選材新穎，導(dǎo)入活動很好。4，在說出謎語的時(shí)候應(yīng)該把速度放慢一點(diǎn)，讓小朋友有時(shí)間去想。不應(yīng)該太快出示掛圖。5，可以請小朋友來模仿自己所看到的熊貓的姿勢，讓幼兒說出成句的話。 推薦四：中班社會文明小市民教案 中班社會文明小市民教案 作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是為大家收集的中班社會文明小市民教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 活動目標(biāo)：1、為自己是濟(jì)南人而感到高興和自豪。2、迎亞足賽，展示自我。3、知道今年我們濟(jì)南要承辦亞洲最高級的足球賽事，我們要做文明小市民。4、

26、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。活動準(zhǔn)備：搜集相關(guān)材料、圖片活動過程：1、小朋友，老師告訴你們一個(gè)好消息，今年我們濟(jì)南有一項(xiàng)重大賽事，知道是什么嗎?老師告訴你：是我們亞洲最高水平的足球賽事，能選擇我們濟(jì)南，是我們的驕傲，比賽的時(shí)候，有很多外國人到我們濟(jì)南，我們怎樣迎接外國人的到來，而且還要讓外國人感到我們濟(jì)南然是文明的、我們的城市是美麗的?我們來看看我們濟(jì)南是人是怎樣做的?2、向幼兒介紹濟(jì)南迎亞足賽，創(chuàng)文明城的做法：自上月濟(jì)南市啟動“迎亞足賽?創(chuàng)文明城”主題行動以來，短短一個(gè)月，2600個(gè)馬路市場被清理，近萬處野廣告不見了蹤影，407條背街小巷變得干凈清潔。市民們高興地說

27、，蓋大樓、修馬路是政績，整治背街小巷、改善居住環(huán)境也是政績。這樣的“創(chuàng)建”，老百姓得到了實(shí)惠，值!濟(jì)南有關(guān)部門按照符合創(chuàng)建文明城市要求、當(dāng)前群眾普遍關(guān)注、行動期限內(nèi)經(jīng)過努力能夠辦到、可以取得實(shí)實(shí)在在的效果這4項(xiàng)條件，確定了輿論宣傳行動、市民文明行動、道路暢通行動、環(huán)境保護(hù)行動、市政治理行動、綠化保潔行動、城市平安行動、“窗口”明亮行動、志愿服務(wù)行動、文明提升行動等10項(xiàng)行動計(jì)劃、70件實(shí)事，把完成時(shí)限、達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)、責(zé)任單位和責(zé)任人全部向社會公開，接受群眾和社會監(jiān)督。3、我們小朋友怎樣做才是文明小市民呢?(幼兒自由發(fā)言)首先不說不好聽的話，要懂得禮貌，不大聲說話、喊，做事不擁擠，見到外國人主動打招

28、呼等;其次是講究衛(wèi)生，自己的衣著要整齊，保護(hù)環(huán)境：不隨地吐痰、扔臟東西，不采摘花木等;4、講評：我們都是濟(jì)南人，為使人們對我們濟(jì)南有好的看法，我們小朋友從小就做一個(gè)文明的小市民。活動反思：本此活動，我根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，發(fā)展特點(diǎn)來設(shè)計(jì)的。活動中的亮點(diǎn)就是：我遵循了綱要中“既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！钡脑瓌t和精神，滿足了孩子們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，文明禮儀不是一朝一夕可以養(yǎng)成的，社會公德也不是一節(jié)課可以學(xué)會

29、的，這需要我們老師，家長，整個(gè)社會，密切配合，共同完成。我就像是在孩子們心中種下一朵禮儀之花，我相信在不久的將來，經(jīng)過我們的精心培育，這朵美麗的小花一定會開得更加美麗，更加絢爛。 推薦五：中班社會領(lǐng)域快樂口袋教案 中班社會領(lǐng)域快樂口袋教案 在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是為大家收集的中班社會領(lǐng)域快樂口袋教案，希望能夠幫助到大家。 活動目標(biāo)：1.理解故事的內(nèi)容，感受什么是快樂。2.幼兒能在討論、操作中分享快樂。3.培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對生活的良好個(gè)性品質(zhì)。活動重點(diǎn)：理解故事的內(nèi)容，感受什么是快樂?；顒与y點(diǎn)：幼兒能在討論中分享快樂?；顒訙?zhǔn)備：快樂的背景音樂、幼兒心情圖標(biāo)、實(shí)物快樂口袋、快樂口袋PPT活動過程：一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣教師播放有關(guān)快樂的視頻，引發(fā)幼兒活動的興趣師：今天老師給小朋友們帶來了一段視頻，我們一起來看看。(幼兒觀看后，討論自己在生活中有哪些快樂的事。)二、幼兒欣賞故事，體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫。提問：小動物對著快樂口袋分享了哪些快樂?后來森林里發(fā)生了一件什么事?是什么讓小動物們又重新快樂起來的?三、通過討論、操作，分享快樂教師出示幼兒心情