自主學習心得5篇

1、自主學習心得5篇學習是指學習者因經(jīng)驗而引起的行為、努力和心理傾向的比擬長久的改變。這些改變不是因成熟、疾病或藥物引起的，而且也不肯定表現(xiàn)出外顯的行為。下面給大家?guī)碜灾鲗W習心得，希望大家喜愛!自主學習心得1“同學是學習的主體”。陶行知先生曾經(jīng)說過“先生的責任不在于教，而在教同學學”。我們應當轉變那種讓同學跟在自己后面亦步亦趨的習慣，引導同學自主學習。我主要從課堂和成長閱讀兩方面來提高同學的自主學習力量。同學學習的主戰(zhàn)場在課堂，課堂教學是一個雙邊活動過程，只有營造深厚的自主學習氣氛，喚起同學的主體意識，激起學習需要，同學才能真正去調(diào)動自身的學習潛能，進行自主學習，真正成為課堂學習的主人。如何培育

2、他們的自主學習力量呢？我嘗試著做了一下。課堂教學中，合理創(chuàng)設情境，不僅能夠激發(fā)同學學習的愛好，幫忙同學理解教材內(nèi)容，加深印象，而且能夠喚醒全體同學的認知系統(tǒng)，拓展同學的思維，成為學習的主人。例如：梅蘭芳學藝的教學，要求同學懂得勤學苦練可以彌補先天的缺乏。我在教學時，借助音樂圖畫來創(chuàng)設情景，讓同學充足體會梅蘭芳練功的努力。這種教學方法營造了良好的教學氣氛，調(diào)動了同學的求知欲，使他們的思維更加活潑，從心里情愿和老師及同學一道學習新學問、把握新學問。教學實踐證明，同學自主學習的愿望是劇烈的，同學主動進展的潛能是巨大的，同學有掌握課堂的需求，同學的自主力量需要培育與提高。只要老師充足相信同學、尊重同學

3、，以充足調(diào)動同學學習的主動性為前提，以教給同學學習方法為重點，以促進同學智能為核心，就能使同學逐步形成具有較強的再生力量的根本素養(yǎng)，從而更加主動地學習，主動地進展。我給班上的小好友制定了每天的讀書方案，那是我們關于成長閱讀的商定。每天二非常鐘的成長閱讀，堅持一段時間之后，好多孩子都養(yǎng)成了愛讀書會讀書的好習慣，而且他們會把在書上發(fā)現(xiàn)的好玩故事和同學老師家長共享，還有的小好友會把書上的故事加上自己的想象畫出來，這樣就變成了讀寫繪，孩子的想象力量得到了進一步進展，自主學習力量也得到了提高。自主學習心得27月，在本科函授班中，有幸傾聽了周老師的講座。講座以如何促進幼兒自主學習來綻開，列舉了幾個具有代表

4、X的學校以及校長、老師的做法，為我們在教學實踐中提供了參考，樹立了學習的典范。我是一名幼兒老師，在與幼兒的接觸中，我也體會到了讓幼兒自主投入學習的重要X。在此，我想談談我對自主學習的一點小小體會。自主學習能愛護并激發(fā)幼兒的好奇心好奇心是人的天X，可是在傳統(tǒng)的教學模式中老師常常無意識地扼殺了幼兒的好奇心。好奇心的扼殺，直接影響到幼兒的學習愛好和自主學習意識的形成。愛因斯坦說過：“我沒有特別的天賦，只有對事物的好奇心?！笔芎闷嫘牡尿?qū)使幼兒會問很多稀奇古怪的問題，老師應當賜予重視和激勵，不關鍵怕和阻擋幼兒的“好問”，不要挖苦和貶低幼兒的“怪問”；老師要培育和表揚幼兒的勤于提問，不要限制和壓抑幼兒的“

5、多問”；老師要激勵幼兒敢于提問，擅長提問，而且問得頗有見地、切中關鍵，從根本上愛護幼兒的好奇心。老師還應深化學科學問，制造情境，引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中的深奧道理，激發(fā)、培育幼兒的好奇心。自主學習能使幼兒形成良好的學習品質(zhì)自主學習使幼兒真正成為學習的主人。幼兒主動把握整個學習過程，自發(fā)、自覺地投身學習，自己對自己負責，學習的主動X會大大增加。在學習過程中，幼兒會很快找到合適自己的學習方法，提高學習效率，養(yǎng)成幼兒良好的學習習慣，這比幼兒在老師的強迫下學多少學問都更可貴。良好的學習習慣，又能保障進一步的自主學習，二者之間形成了良X循環(huán)，使幼兒受益無窮。在學習過程中，明確目標，開闊思路，豐富想象；需要幼兒不

6、斷克服困難，不怕挫折，具有敢于疑心，敢于勝利的精神。幼兒在學習過程中，不知不覺地培育了良好的學習品質(zhì)。在新課程理念下，教育的目的已不再是單純地教給幼兒各類學科學問，更重要的是如何教會幼兒自主學習，讓幼兒在老師的組織和引導下，把握學習的主動權，養(yǎng)成自主學習的習慣，完成自我進展。自主學習心得3通過這段時間的學習，使我進一步了解到老師職業(yè)的崇高，同時也感責任的重大。我們不僅學到了豐富的學問，還進一步提高了業(yè)務素養(yǎng)，下面我從以下幾個方面談談我對本階段學習的心得：老師要具有無限的愛生之心?；裟妨炙够f過：“教育的技能全部神秘就在于熱愛每個同學?！睆慕逃睦韺W的角度動身，情感在學習過程中起著非常重要的作用

7、，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就猶如池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育?！币虼?，熱愛同學，尊重同學，信任同學，嚴格要求同學是政治老師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學校老師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛同學，才會激發(fā)同學主動向上的力量，受到同學的敬愛與愛戴。假如教學中忽視了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。老師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活同學聽課的心情，而且能增加說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動同學，感染同學。同學才會在情感上與老師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”對待同學要溫和、微笑、多贊

8、揚。微笑表達了老師對同學的熱忱、關懷和愛惜，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，老師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學的角度說，但凡老師寄予希望的同學，感愛到老師的關懷，愛惜和激勵，他們就經(jīng)常以主動的看法對待老師，對待學習和對待自己，但假如被老師冷淡或厭惡的同學，則勢必走向反面。要以情動心，與同學心與心的溝通。俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。假如老師不講情，就會把課講得干干巴巴，索然無味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生奇妙的音樂。假如老師能用真情撥動這根弦，使它在同學心中產(chǎn)生

9、共鳴，教學就會收到更好的效果，因此老師在教育同學時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣同學就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到活潑深入的思想教育。一切為了同學，我認為要做好同學的效勞，主要是幫忙同學能夠有效地進行個別化自主學習，必需轉變學習觀念，實行一些行之有效的措施。切實轉變觀念，堅固樹立“一切為了同學”開放教育以同學個別化自主學習為主，采納現(xiàn)代信息技術和教育手段為同學提供多種媒體教學資源和多種形式的教學組織活動，以同學為中心提供多種學習支持效勞。只有圍繞“以學為中心”，才會想方設法查找資源，一心一意提供效勞，把搞好對同學效勞變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教學的全過程，使同學

10、在自主學習中的所求所需都能得到較好的滿意。對同學的支持效勞不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的犬牙交錯的支持效勞體系。自主學習心得4一、營造自主學習的環(huán)境，讓同學愿學培育同學自主學習的力量，必需為同學創(chuàng)設自主學習的最正確氣氛。因此，課堂上老師要愛護同學的自尊心，關注每一位同學，激勵同學對老師的講解、同學的發(fā)言大膽發(fā)表不同見解，努力開創(chuàng)課堂教同學生互動、師生互動的新局面。一堂勝利的課，應從導入新課起，就集中同學的留意力，激發(fā)同學的學習愛好，引起同學的內(nèi)在求知欲望。另外，精確恰當?shù)奶釂柲芗ぐl(fā)同學的愛好，引起同學的思維共鳴，從而激活同學探究新知的主動性和主動性。二

11、、指導自主學習的方法，讓同學會學。學習力量的提高離不開好的學習方法，同學把握合適于自己的學習方法，學習中能收事半功倍的效果。古人云；“授人魚，不如授人漁”。因此，老師要依據(jù)同學類型的不同，指導同學找到合適自己的學習方法，從而學會自主學習。對于學習的主觀意識比擬強，屬于班級中的優(yōu)秀群體。我們主要關懷他們學習熱忱的長久性，著重培育他們的學習力量、學習方法和學習策略。我通常的做法是：讓同學準備一本筆記本，上面可以記自己在預習中遇到的疑問，課堂上的典型例題、解法，訓練和考試中顯現(xiàn)的錯誤及剖析。記筆記時不要把本子記滿，要留有余地，以便課后反思、整理，這樣既可提高聽課效率，又有利于課后有針對性的復習，從而

12、收到事半功倍的效果。對于學習看法比擬被動，學習熱忱不高的同學。我更多地關注他們的的內(nèi)心喜好，常常走近他們、走進他們，要在培育他們的主動心態(tài)和學習愛好上花功夫，讓他們體驗勝利的歡樂，從而樹立學習信念，化被動為主動。平常除了指導他們怎樣預習、復習、怎樣寫考后反思外，課上還要激勵他們勤思索、勤動手、勤發(fā)言。課后，老師要融入這些同學中，既輔導學問又輔導學法，解決同學獨特化的問題，幫忙每一個同學自主地去學習，真正地會學習。三、留足自主學習的空間，讓同學樂學課堂的開放，是在老師主導、同學主體下的開放。在平常的教學活動中，應特別留意為同學創(chuàng)設表現(xiàn)自我的情境，但凡能通過動手操作理的內(nèi)容，肯定要讓同學動起來，即

13、使同學的動手力量不盡人意，但只要他參與了，就是表現(xiàn)自己了，他就會多一份愛好，多一點自信。當同學們由于某個問題發(fā)生爭辯時，老師可以先不急于表態(tài)，而是引導同學發(fā)表自己的觀點，自圓其說，這樣不但給同學提供了傾聽別人發(fā)言的時機，進行了深層次的思索，而且使同學在爭辯、互評、自由發(fā)表觀點中展現(xiàn)了自我，這樣就充足表達了同學在學習中的主體地位。只有這樣，才能把枯燥死板的學習過程變成為活潑、活潑、主動學習和有獨特的制造過程?？傊?，學習既要面對全體，又要尊重差異：既要讓同學主動參與，又要讓同學體驗勝利。培育同學主動學習的力量是一個長期的過程，在學習過程中，同學只有做到了愿學、會學、樂學，才能真正完成主動學習。自主

14、學習心得5我是一名小學老師，在與孩子們的接觸中，我體會到了讓同學自主投入學習的重要性。在此，我想談談我對自主學習的一點小小體會。1、自主學習能愛護并激發(fā)同學的好奇心好奇心是人的天性，可是在傳統(tǒng)的教學模式中老師常常無意識地扼殺了幼兒的好奇心。好奇心的扼殺，直接影響到同學的學習愛好和自主學習意識的形成。愛因斯坦說過：“我沒有特別的天賦，只有對事物的好奇心?！笔芎闷嫘牡尿?qū)使同學會問很多稀奇古怪的問題，老師應當賜予重視和激勵，不關鍵怕和阻擋同學的“好問”，不要挖苦和貶低同學的“怪問”；老師要培育和表揚同學的勤于提問，不要限制和壓抑同學的“多問”；老師要激勵同學敢于提問，擅長提問，而且問得頗有見地、切中關鍵，從根本上愛護同學的好奇心。老師還應深化學科學問，制造情境，引導同學發(fā)現(xiàn)其中的深奧道理，激發(fā)、培育他們的好奇心。2、自主學習能使同學形成良好的學習品質(zhì)自主學習使同學真正成為學習的主人。同學主動把握整個學習過程，自發(fā)、自覺地投身學習，自己對自己負責，學習的主動性會大大增加。在學習過程中，同學會很快找到合適自己的學習方法，提高學習效率，養(yǎng)成良好的學習習慣，這